PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MŁODZAWACH. na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MŁODZAWACH na rok szkolny 2016/2017 1

2 ZADANIA DYDAKTYCZNE - osiąganie wysokich wyników nauczania, - rozpoznawanie indywidualnych możliwości uczniów, - przeciwdziałanie obciążeniu uczniów niewłaściwą organizacją zajęć, - kontrola i systematyczna ocena pracy, - praca z uczniami uzdolnionymi, mającymi trudności, - ukierunkowanie zainteresowań młodzieży na różne dziedziny wiedzy, - samokształcenie i doskonalenie zawodowe, - wdrażanie metod aktywizujących proces nauczania ZADANIA WYCHOWAWCZE - kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych uczniów, - wyrabianie nawyków kulturowych, - rozwój czytelnictwa, - osiągnięcie zadawalającego stopnia samorządności uczniów, - dbałość o estetykę szkoły i terenów wokół niej; motywowanie do aktywnej ochrony zasobów środowiska naturalnego, - kształtowanie etycznej postawy uczniów w stosunku do otaczającej przyrody i świata zwierząt, - kształtowanie empatii i tolerancji - kultura fizyczna, turystyka, - współpraca szkoły z rodzicami i instytucjami na terenie gminy, ZADANIA OPIEKUŃCZE - opieka nad dziećmi w zakresie bezpieczeństwa i ochrony zdrowia. 2

3 Sposoby realizacji zadań Planu Pracy I. ZADANIA DYDAKTYCZNE 1. Osiąganie wysokich wyników nauczania Zadania Sposób realizacji 1. Poprawa wyników nauczania - ćwiczyć umiejętność rozumowania i wykorzystywania wiedzy w praktyce; - uwzględnić lekcje audiowizualne, lekcje z komputerem, lekcje w terenie, wycieczki, elementy wychowania regionalnego, zdrowotnego i prorodzinnego; - doskonalić poprawność wypowiedzi pisemnych i ustnych; 2. Wypracować systemy motywujące uczniów do nauki (systematyczna praca) 3. Systematycznie eliminować wiedzę encyklopedyczną. 4. Analiza wyników nauczania. Przeprowadzić wstępne i końcowe diagnozy w klasach I-III oraz w klasach IV-VI z języka polskiego, matematyki, przyrody i języka angielskiego. Osoba odpowiedzialna przedmiotu, wychowawcy przedmiotów wychowawcy przedmiotu przedmiotu Termin realizacji 2. Rozpoznawanie indywidualnych możliwości uczniów 1. Współpraca z psychologiem, pedagogiem z PPP i rodzicami w celu rozpoznawania indywidualnych możliwości ucznia. 2. Bieżąca obserwacja postępów i zachowania uczniów przedmiotu, wychowawcy 3

4 3. Przeciwdziałanie obciążeniu uczniów niewłaściwą organizacją zajęć 1. Różnicowanie wymagań i zadań w pracy na lekcji, sprawdzianach, w pracy domowej (szeroko pojęta indywidualizacja). 2. Z uczniami posiadającymi opinię z poradni psychologiczno pedagog. postępować zgodnie z zaleceniami poradni (np. obniżyć wymagania edukacyjne) 3. Analiza rozkładu zajęć szkolnych. IX 4. Kontrola i systematyczna ocena pracy 1. Kształcenie u uczniów poczucia odpowiedzialności za uzyskane oceny. 2. Kontrola właściwego i systematycznego oceniania uczniów podczas zajęć i ich prac domowych przez nauczycieli. przedmiotu szkoły 3. Badanie wyników nauczania. - wstępne i końcowe diagnozy w klasach I III oraz przedmiotowe w klasach IV VI. - przekazanie wiadomości o uczniach z kl. III w kl. IV nauczyciele, szkoły 4. Obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego. szkoły 5. Omówienie na zebraniu z rodzicami zagadnienia oceniania uczniów zgodnie ze Statutem szkoły (WSO) (w tym uczniów posiadających opinię z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej). wychowawcy, IX X 5. Praca z uczniami uzdolnionymi, mającymi trudności 1. Eksponowanie prac kół zainteresowań na gazetkach, wystawkach, stronie internetowej. opiekunowie kół zainteresowań oraz pozostali nauczyciele 4

5 2. Popularyzacja dorobku szkolnego ucznia zdolnego na stronie internetowej, apelach. 3. Systematyczne kontrolowanie zeszytów przedmiotowych i zeszytów ćwiczeń walka z błędami ortograficznymi, językowymi i interpunkcyjnymi. 4. Pomoc rodzicom uczniów mających trudności w nauce i wybitnie uzdolnionych: koła zainteresowań, przygotowywanie do konkursów, zespoły wyrównawcze, indywidualne konsultacje. przedmiotu, wszyscy przedmiotu i wychowawcy 5. Zorganizowanie zajęć z psychologiem dla wszystkich uczniów. 6. Ukierunkowanie zainteresowań dzieci na różne dziedziny wiedzy 6. Zorganizowanie zajęć z logopedą dla dzieci z wadami wymowy. 5. Udział uczniów w konkursach i zawodach sportowych cały rok 1. Zachęcanie i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych na różnych szczeblach. 2. Przeanalizowanie osiągnięć uczniów w konkursach przedmiotowych. przedmiotu, wychowawcy szkoły 3. Planowanie wycieczek klasowych, biwaków i kuligów. IX VI 4. Zorganizowanie Dnia Sportu. 5. Udział uczniów w projekcie edukacyjnym Mały kulturalny, młody oryginalny 6. Koło teatralne kl. I-III wych. Ł. Rechowicz Koordynator projektu A. Kordyl, M. Cugowska VI IX XIII cały rok 7. Koło przyrodnicze G. Kukla cały rok 5

6 8. Koło matematyczne VI Koło matematyczne V I. Modrzewiecka E. Sopel cały rok 9. Koło ortograficzne G. Kupis cały rok 10. Koło sportowe (SKS) Ł. Rechowicz cały rok 11. Koło języka angielskiego III I. Giereś cały rok 12. LOP kl. IV VI G. Kukla cały rok 7. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe 13. PCK I. Giereś cały rok 1. Przygotowanie tematyki zebrań szkoleniowych Rady Pedagogicznej. Lider WDN 2. Aktywny udział nauczycieli w kursach, szkoleniach. chętni nauczyciele IX 3. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych. chętni nauczyciele 4. Samokształcenie nauczycieli poprzez lekturę publikacji, książek, internetowych portali edukacyjnych 8. Wdrażanie metod aktywizujących proces nauczania 1. Wykorzystywanie metod aktywizujących na prowadzonych zajęciach. 2. Kontrola wykorzystywania przez nauczycieli metod aktywizujących na zajęciach przedmiotów 9. Wykorzystywanie bazy dydaktycznej 1. Na wszystkich przedmiotach wykorzystywać bogatą bazę dydaktyczną, w tym: tablicę interaktywną, komputery i edukacyjne programy multimedialne. 6

7 II. ZADANIA WYCHOWAWCZE Zadania Sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych uczniów. 2. Wyrabianie nawyków kulturowych. 3. Rozwój czytelnictwa 1. Włączenie tematyki rocznic narodowych 2. Włączenie tematyki rocznic regionalnych: - Rajd na Grochowiska 3. Systematyczne poznawanie i utrwalanie podstawowych praw człowieka S. Walasek, G. Kupis, Cały rok S. Walasek, E.Sopel, G.Kukla G. Kupis III IX-VI 1. Zwracanie uwagi na kulturę języka w czasie przerw dyżurujący 2. Uczenie zasad sawoir vivre,u na godzinie wychowawczej. 3. Systematyczne apelowanie do rodziców o uczulanie swoich dzieci na zasady dobrego wychowania, wychowawcy klas na zebraniach 4. W ramach godz. wychowawczych wychowawcy mają zaplanować ćw. pozwalające wyrabiać nawyki właściwego zachowania się w różnych sytuacjach (gdy dziecko Wychowawcy klas wygrywa, przegrywa itp.) 1. Kontrola stanu czytelnictwa. I, VI 2. Popularyzacja książek i czasopism, poprzez formy żywego słowa: lekcje biblioteczne, konkursy czytelnicze, apele, gazetki, wystawki wybranych utworów, spotkania autorskie 7

8 3. Kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania ze zbiorów bibliotecznych. 4. Posługiwanie się podstawowymi urządzeniami medialnymi. 5. Poszukiwanie i wykorzystanie informacji z encyklopedii, słowników i innych wydawnictw. I III, n-l języka polskiego 6. Kształcenie umiejętności korzystania z Internetu wybór treści i programów odpowiednich dla dzieci. 7. Udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom 8. Zorganizowanie zajęć bibliotecznych w Bibliotece Publicznej Filia w Młodzawach, K.Gręda 4. Osiągnięcie zadawalającego stopnia samorządności uczniów. 1. Wybór opiekuna Samorządu Uczniowskiego. IX 2. Przeprowadzenie demokratycznych wyborów do rad klasowych i Samorządu Uczniowskiego. opiekun SU IX 3. Przeprowadzenie apeli szkolnych. wg harmonogramów 4. Włączenie uczniów w organizację szkolnych imprez, zabaw i uroczystości wg harmonogramów 8

9 5. Dbałość o estetykę szkoły i terenów wokół niej. 1. Zadbanie o czystość sal lekcyjnych, szkoły i jej otoczenia. Wychowawcy klas, opiekun PCK 2. Zieleń w klasach i wokół szkoły- konkurs Piękna klasa opiekun PCK 6. Kształtowanie etycznej postawy uczniów w stosunku do otaczającej przyrody i świata zwierząt. 7. Kultura fizyczna. Turystyka. 8. Kształtowanie empatii i tolerancji 1. Systematyczne dokarmianie zwierząt i ptaków w okresie zimowym. Nawiązanie współpracy z Nadleśnictwem. 2. Aktywny udział w akcji Sprzątanie Świata. Wychowawcy klas, G. Kukla, LOP XI III 3. Zorganizowanie obchodów Światowego Dnia Ziemi. G. Kukla IV 4. Eksponowanie ciekawostek z zakresu ochrony środowiska. G. Kukla 5. Prezentacje i pogadanki z udziałem zaproszonych gości (Parki Krajobrazowe, Nadleśnictwo) opiekun LOP 1. Przygotowanie uczniów klasy IV do uzyskania karty R. Basąg rowerowej. Ł. Rechowicz 2. Aktywny udział uczniów w szkolnych i międzyszkolnych zawodach sportowych. Ł. Rechowicz 3. Zorganizowanie Dnia Sportu. 4. Udział uczniów w wycieczkach, rajdach i kuligach sposób na poznanie regionu i czynna forma wypoczynku. 1. Zorganizowanie zajęć wychowawczych o tolerancji i empatii. Ł. Rechowicz Wychowawcy klas Wychowawcy klas IX wg kalendarza sportow. pierwszy tydz. VI 2. Zorganizowanie wycieczki do Zakładu Opiekuńczo- Leczniczego w Pińczowie przedstawienie Jasełek. A. Kordyl, I. Giereś I 9

10 3. Spotkanie integracyjne z dziećmi niepełnosprawnymi Wychowawcy klas 4. Zorganizowanie Dnia Seniora Wychowawcy klas 5. Zorganizowanie dnia Tolerancji M. Cugowska I. Giereś XI 9. Współpraca szkoły z rodzicami i instytucjami na terenie gminy. 1. Przeprowadzenie wyborów do Rady Rodziców. IX 2. Włączenie rodziców w organizację imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, biwaków i kuligów. 3. Szczegółowe informowanie rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów i ich zachowaniu. 4. Inspirowanie rodziców do pomocy materialnej szkole. 5. Nawiązywanie współpracy z instytucjami, zakładami pracy w celu sponsoringu 6. Nawiązanie współpracy z mediami 7. Informowanie rodziców o problematyce do planowania życia szkolnego, przebiegu realizacji i planów oraz sprawach bieżących szkoły. 8. Wypracowanie systemu współpracy z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze. 9. Zorganizowanie spotkania rodziców z przedstawicielem PPP.,, j. polskiego i informatyki IX-VI X VI X XI 10

11 III. ZADANIA OPIEKUŃCZE Zadania Sposób realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Opieka nad dziećmi w zakresie bezpieczeństwa i ochrony zdrowia. 1. Realizacja zagadnienia: Bezpieczna droga do i ze szkoły ćwiczenia praktyczne i pogadanki. Spotkanie z policjantami. Wychowawcy klas Łukasz Rechowicz Termin realizacji 2. BHP w zakresie nauczania poszczególnych przedmiotów. przedmiotu 3. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w celu zapewnienia uczniom pomocy (np. dożywianie). 4. Spotkania z higienistką pogadanki i ćwiczenia praktyczne na tematy higieny osobistej i zdrowego stylu życia. 5. Przypomnienie zasad udzielania pierwszej pomocy. 6. Realizacja programów np.: Owoce i warzywa w szkole, Szklanka mleka, Nie pal przy mnie, proszę, Trzymaj formę, Klub bezpiecznego Puchatka". 7. Realizacja programu profilaktyczno- prewencyjnego Raz, dwa, trzy bądź bezpieczny i Ty Łukasz Rechowicz nauczyciele koordynujący programy A. Kordyl 8. Realizacja rządowego programu BEZPIECZNA + IX XII 9.Próbna ewakuacja szkoły 2 razy w roku 11