PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA ROK 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA ROK 2015/2016 "Bajka, która rozumie - szerzenie profilaktyki zdrowia emocjonalnego małego dziecka poprzez słuchanie, przeżywanie i obcowanie z bajką, rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. Przedszkole Miejskie nr 110 w Łodzi

2 Podstawa prawna, źródła planowania: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012 r. poz.752). Zatwierdzony do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu r. Plan opracowany został w oparciu o: ogólne wnioski z prowadzonego nadzoru dyrektora. 1. Prowadzenie intensywnej pedagogizacji rodziców na temat systematycznego, niezależnego od warunków atmosferycznych przebywania dzieci na powietrzu. 2. Stworzenie tzw. Punktu konsultacyjnego dla rodziców. w ramach, którego poszczególni pomogą rozwiązać problemy wychowawcze, wskażą domowe sposoby wspierania rozwoju dzieci itp. 3. wzmocnienie pracy zespołowej nauczycieli. podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016, diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej.

3 Temat wynikający z planu pracy: "Bajka, która rozumie dziecięce emocje i uczucia" Zadanie: Szerzenie profilaktyki zdrowia emocjonalnego małego dziecka poprzez słuchanie, przeżywanie i obcowanie z bajką, rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. Cele: 1. Zaspokajanie emocji dzieci( poprzez wyzwalanie uczucia radości, szczęścia w kontakcie z baśnią), 2. Propagowanie zasad moralnych: dobra, miłości, tolerancji i poszanowania drugiego człowieka, 3. Budowanie zasobów osobistych dzieci, wzbogacanie wiedzy dziecka o świecie, 4. Budowanie pozytywnego obrazu własnego ja, jako jednostki potrafiącej radzić sobie z problemami, 5. Znoszenie przykrych doznań związanych z trudnościami dnia codziennego odstresowanie, odwrażliwianie, 6. Wyposażanie dzieci w umiejętności relaksacyjne, 7. Pozbywanie się negatywnych doznań wyniesionych z przeszłości, 8. Wyrabianie u dziecka akceptacji samego siebie, 9. Uczenie sprawczości i kreatywności dzieci na materiale bajkowym. 10. Kształcenie umiejętności wyrażania własnych emocji w zabawie, dramie, pracach plastycznych i innych formach aktywności

4 OBSZAR: DZIAŁALNOŚC OPIEKUŃCZA, WYCHOWAWCZA I DYDAKTYCZNA PRZEDSZKOLA Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Poznanie 1. Obserwacja dzieci w środowiska czasie samorzutnych wychowawczego zabaw i podczas zabaw każdego dziecka organizowanych z całą oraz jego grupą. indywidualnego 2. Ogólne zebranie z Wrzesień 2015 rozwoju celem rodzicami jednokierunkowości przedstawienie oddziaływań domu i koncepcji pracy przedszkola. przedszkola, statutu przedszkola, podstawy programowej, działalności opiekuńczo wychowawczej. 3. Założenie kart obserwacji dzieci 3 4 letnich. Uzupełnianie arkusza obserwacyjnego rozpoznającego możliwości i potrzeby rozwojowe dziecka. 4. Prowadzenie kart diagnozy dziecka do podjęcia nauki w szkole dzieci 5 letnie, 6 letnie 5. Przekazanie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole Osoby odpowiedzialne Dyrektor, Nauczycielki 3-4 latków M. Zaroślak, T. Potocka-Osiej, M. Piszczorowicz D. Szymańska 30 kwiecień 2016 Nauczycielki 5 latków, 6- latków M. Piszczorowicz D. Szymańska J. Nowalińska E. Woniak nauczycielki grup 5 latków, 6- latków M. Piszczorowicz D. Szymańska E. Woniak J. Nowalińska

5 6. Oddziaływanie na rodziców poprzez: - tablice informacyjne, - stronę internetową, - zajęcia otwarte, - zebrania z rodzicami, - konsultacje indywidualne, - kontakty indywidualne 2. Szerzenie profilaktyki zdrowia emocjonalnego małego dziecka poprzez słuchanie, przeżywanie i obcowanie z bajką 7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną: konsultacje z psychologiem, pedagogiem i logopedą. 1. Wprowadzenie w każdej grupie zwyczaju słuchania bajek, baśni - codzienne prowadzenie sesji czytania o stałej porze dnia (np. poobiednia relaksacja) 2. Umożliwienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez: - organizowanie na terenie przedszkola spektakli teatralnych (profesjonalni aktorzy) - oglądanie przedstawień w teatrze, 3. Stwarzanie warunków do tworzenia własnych opowiadań i przedstawień teatralnych. 4. Wykorzystanie bajek terapeutycznych w rozwiązywaniu bieżących problemów pojawiających się w grupie. 5. Zorganizowanie i prowadzenie zabawy integracyjnej dla wszystkich dzieci w przedszkolu pod hasłem Witajcie w naszej bajce Marzec/kwiecień 2016 Dyrektor, Iwona Badowska

6 3. Wyrażanie siebie i własnych emocji poprzez działalność plastyczną 1. Tworzenie warunków do działalności artystycznej w korelacji z innymi obszarami edukacji, wystrój, aranżacja sal przedszkolnych - ekspozycja prac dzieci w salach i na terenie przedszkola 2. Cykliczne prowadzenie zajęć plastycznych w ramach zajęć dodatkowych 3. Udział w wybranych konkursach, wystawach, przeglądach organizowanych w środowisku lokalnym 4. Konkurs plastyczny Moja ulubiona bajka Rodzice-dzieci 1 x w tygodniu Marzec 2016 T.Potocka-Osiej OBSZAR: OGRANIZACJA PRACY DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Poszerzanie wiedzy i rozwijanie zainteresowań nauczycieli w/w tematem udział w warsztatach i szkoleniach. 1. Zapoznanie się z literaturą potrzebną do realizacji w/w tematu 2. Rada szkoleniowa,,pierwsza Pomoc Przedmedyczna. 3. Propozycje gier, zabaw i technik dramowych wspierających rozwój emocjonalny dziecka 4. Przygotowanie rady szkoleniowej pt. Bajkoterapia Wrzesień 2015 Listopad 2015 Luty 2016 Kwiecień 2016 Osoby odpowiedzialne Dyrektor Dyrektor, Lider WDN: I. Badowska Dyrektor, Lider WDN: I. Badowska 2. Przygotowanie warsztatu pracy 1. Stworzenie przez nauczycieli biblioteczki z bajkami terapeutycznymi, muzyką relaksacyjną w salach Wrzesień 2015

7 2. Opracowanie przykładowych scenariuszy zajęć i zabaw z dziećmi inspirowanymi bajkami (terapeutycznymi). 3. Opracowanie przykładowych zabaw z wykorzystaniem dramy, pantomimy. Wrzesień 2015 Wrzesień 201 OBSZAR: WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM I RODZINNYM Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Uwzględnianie w 1. Całoroczne organizowanie pracy przedszkola sesji czytania z zaproszonymi możliwości gośćmi rodzicami i i potrzeb przedstawicielami środowiska środowiska. lokalnego 2. Zorganizowanie wycieczki do Biblioteki Miejskiej nr 22 i Biblioteki przy SP nr 56 oraz SP nr 166 W ciągu roku Osoby odpowiedzialne Dyrektor, Nauczycielki M. Piszczorowicz 3. Realizacja indywidualnych planów współpracy ze środowiskiem lokalnym w każdej z grup. 4. Zorganizowanie konkursu dla dzieci i rodziców pt. Bajka, która uczy, bawi, wychowuje Maj 2016 D. Szymańska 2. Promowanie w środowisku wartości wychowania przedszkolnego 1. Uroczystości i imprezy przedszkolne na terenie przedszkola i poza nim. - Strona internetowa przedszkola. Dyrektor, nauczycielki 2. Udział w konkursach organizowanych przez środowisko lokalne.

8 OBSZAR: PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Przedszkole posiada Podczas Rady wrzesień 2015 Dyrektor, dla rodziców koncepcje pracy Pedagogicznej dla przedszkola nauczycieli oraz zebrania, przypomnienie koncepcji 2. Realizacja zadań i działań ujętych w koncepcji pracy przedszkola na Zaspokajanie potrzeb i możliwości dzieci zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz możliwościami dzieci. 4. Przestrzeganie proporcji zagospodarowania czasu pobytu dziecka w przedszkolu zgodnie z podstawą programową. 5. Zaspokajanie potrzeb dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. - Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i praca z dzieckiem zdolnym. pracy przedszkola Analizowanie i modyfikowanie działań w razie potrzeb. Wszystkie obszary działalności edukacyjnej przedszkola są realizowane poprzez: - zabawy swobodne dzieci i z udziałem nauczycielki w sali i w ogrodzie przedszkolnym, - zajęcia organizowane przez nauczycielkę, -spacery i wycieczki, - czynności opiekuńcze, - czynności samoobsługowe i organizacyjne. Dokonywanie czytelnych zapisów w dzienniku zajęć przedszkola obrazujących pracę z dziećmi. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. Zajęcia dodatkowe: - plastyka - ed. ekologiczna - rytmika - gimnastyka korekcyjna - praca indywidualna z dzieckiem prowadzona przez nauczycielkę grupy Dyrektor, Nauczyciele, pracownicy administracyjnoobsługowi, Nauczycielki Dyrektor

9 1. Wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci w sposób zorganizowany 2. Współdziałanie nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci Organizowanie zajęć edukacyjnych, zabaw tematycznych, ruchowych, dowolnych itp. wycieczek, udział dzieci w teatrzykach i widowiskach teatralnych, obserwacje przyrodnicze zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego Uroczystości przedszkolne, zabawy sportowe. Dzielenie się informacjami ze szkoleń.

10 HARMONOGRAM IMPREZ I UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNYCH ZAPLANOWANYCH DO ZREALIZOWANIA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 l.p. Uroczystości, konkursy Do kogo skierowane Termin Osoby odpowiedzialne 1. Dzień Przedszkolaka Dzieci z PM 110 Wrzesień n-le 2. Pasowanie na Przedszkolaka Dzieci z grupy najmłodszej PM 110, 3. Piknik Jesienny Dzieci z PM nr 110 Październik Październik n-le gr 3-latków n-le 4. Andrzejki Dzieci z PM 110 Listopad 5. Święto Niepodległości Dzieci z PM nr 110 oraz zaproszeni goście ze środowiska lokalnego Listopad. 6. Spotkanie wigilijne - Jasełka Dzieci z PM 110, Grudzień 7. Dzień Babci i Dziadka Dzieci z PM 110, babcie i dziadkowie Styczeń 8. Bal Karnawałowy Dzieci z PM 110 Styczeń 9. Dzień Matki Dzieci z PM 110, Maj 10. Piknik Rodzinny Dzień dziecka Dzieci z PM 110, Czerwiec 11. Uroczyste zakończenie roku szkolnego Dzieci pięcioletnie, Czerwiec Nauczyciele grup 5 letnich, 6 letnich