SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Moralność a psychologia międzykulturowa 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Morality and Cross-Cultural Psychology 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, ZakładEksperymentalnej Psychologii Społecznej 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu Zajęcia fakultatywne 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów III 9. Semestr (zimowy lub letni), letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: seminarium, 30godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Katarzyna Cantarero, magister 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu brak 13. Cele przedmiotu C1 Dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej moralności C2 Dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej psychologii międzykulturowej 1

2 C3 Dostarczenie wiedzy na temat wybranych aspektów moralności w C4 Dostarczenie wiedzy na temat analizowania badań dotyczących C5 Dostarczenie wiedzy na temat prowadzenia badań w psychologii międzykulturowej C6 Dostarczenie wiedzy na temat aksjomatów społecznych oraz wartości C7 Dostarczenie wiedzy na temat kłamstw życia codziennego C8 Dostarczenie wiedzy na temat najważniejszych wymiarów międzykulturowych C9 Dostarczenie wiedzy na temat prezentowania wyników badań prowadzonych w C10 Dostarczenie wiedzy na temat definiowania pojęć związanych z moralnością C11 C Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Wskazuje podstawy teoretyczne międzykulturowych różnic w zachowaniach społecznych EK_W_02 Potrafi definiować podstawowe pojęcia odnoszące się do moralności i psychologii międzykulturowej EK_W_03 Zna podstawowe założenia dotyczące prowadzenia badań w EK_W_04 Rozumie rolę kultury w formowaniu się moralności człowieka EK_W_05. EK_U_01 Planuje badania z EK_U_02 Przeprowadza badania z EK_U_03 Potrafi wypowiadać się na temat związku pomiędzy moralnością a psychologią międzykulturową EK_U_04. EK_U_05. K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08 K_U01, K_U03, K_U05, K_U09, K_U10 2

3 EK_K_01 Jest świadom nabytej wiedzy dotyczącej moralności i EK_K_02 Jest świadom problemów moralnych związanych z funkcjonowaniem w wybranej kulturze. EK_K_03 Dostrzega problemy społeczne i psychologiczne wynikające z międzykulturowych różnic w obowiązujących kodach moralnych. EK_K_04 Potrafi w grupie zespołowej przygotować wspólny projekt EK_K_05 Potrafi prezentować efekty własnej pracy K_K01, K_K03, K_K04, K_K06, K_K Treści programowe 1. Definiowanie pojęć związanych z moralnością definicje potoczne i naukowe 2. Rozwój moralny (koncepcja Kohlberga, Gilligan) 3. Teoria podstaw moralnych 4. Kłamstwo w życiu codziennym 5. Akceptacja kłamstwa i innych zachowań nieetycznych 6. Międzykulturowe ujęcie społecznych zachowań człowieka 7. Wielka piątka 8. Aksjomaty społeczne Leunga i Bonda i wartości Schwartza 9. Projekt GLOBE 10.Moralność a kultura 11.Międzykulturowe różnice w dopuszczalności kłamstwa 12.Planowanie i prowadzenie badań międzykulturowych 13.Wybrane aspekty moralności w badaniach międzykulturowych 14.Analizowanie wyników badań w 15.Prezentowanie własnych prac dotyczących wybranych aspektów moralności w 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Boski P. (2009). Kulturowe ramy zachowań społecznych. Warszawa: PWN, s , Czyżowska D. (2012). Sprawiedliwość i troska. O sposobach rozwiązywania dylematów moralnych przez kobiety i mężczyzn. Kraków: Wydawnictwo UJ. 3. Matsumoto D., Juang L. (2007). Psychologia międzykulturowa. Gdańsk: GWP, s , Trempała J., Czyżowska D., (2002) Rozwój moralny, w :B. Harwas- Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka, Tom 3, PWN, Warszawa. 3

4 5. Żylicz P. (2010). Psychologia moralności. Wybrane zagadnienia. Warszawa: Academica Wydawnictwo SWPS. Uzupełniająca: 1. Arcimowicz B., Cantarero K. (2011). New Directions in Psychological Research on Culture. Culture and Education, 5, 84, s Cantarero K. (w recenzji). The role of Social Cynicism and Humane Orientation in Cross-Cultural Differences in teh Acceptance of Lying. Cross-Cultural Research. 3. Cantarero K. (w druku). Kłamstwo a manipulacja. W: D.Doliński, M.Gamian-Wilk (red.) Przestrzenie manipulacji społecznej. 4. Cantarero K. (2012). Motywacja leżąca u podstaw kłamania i psychologiczne wymiary kultury podłożem międzykulturowych różnic w dopuszczalności kłamstwa. Kultura i Edukacja, 3, 89, s Cantarero K. (2010). Podtrzymanie relacji funkcja kłamstwa w komunikacji interpersonalnej. W: A. Łaba (red.) Współczesne teorie komunikacji 2, s Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT. 6. Cantarero K. (2009). Wykrywanie kłamstwa w komunikacji interpersonalnej. Psychologia Społeczna, 4, 3 (11), s Coleman L., Kay P. (1981). Prototype semantics: The English word lie. Language, 57, DePaulo B.M, Kirkendol S.E., Kashy D.A., Wyer M.M., Epstein J.A. (1996). Lying in everyday life. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 5, Eckensberger L.H. (2004). Morality from a cultural psychology perspective. W: G.Zheng, K.Leung, J.G.Adair (red.). Perspectives and progress in contemporary cross-cultural psychology. Selected Papers from the seventeenth International Congress of the International Association of Cross-Cultural Psychology. 10.Ekman P. (2003). Kłamstwo i jego wykrywanie w biznesie, polityce i małżeństwie. Warszawa: PWN. 11.Haidt J. (2001). The Emotional Dog and Its Rational Tail: A Social Intutionist Approach to Moral Judgement. Psychological Review, 108, 4, Haidt J., Hersh M.A. (2001). Sexual Morality: The Cultures and Emotions of Conservatives and Liberals. Journal of Applied Social Psychology, 31, 1, Hoffman M.L. (2006) Empatia i rozwój moralny, GWP. 14.House R.J., Hanges P.J, Javidan M., Dorfman P., Gupta V. (2004). Culture, Leadership, and Organizations: The GLOBE Study of 62 Societies. Thousand Oaks: Sage. 15.Leung K., Lam B. C. P., Bond M. H., Conway L. G., Gornick L. J., et al. (2012b). Developing and evaluating the social axioms survey in eleven countries: its relationship with the Five-Factor Model of personality. Journal of Cross-Cultural Psychology, 43, 5, Matsumoto D., Van de Vijver F.J.R. (2011). Cross-Cultural Research Methods in Psychology. New York: Cambridge University Press. 17.Miller G. (2008). Dobro i zło z perspektywy psychologii społecznej. Kraków: WAM. 18.Nisbett R.E. (2009). Geografia myślenia. Sopot: Smak słowa, s

5 Tennyson S.(1997). Economic institutions and individual ethics: A study of consumer attitudes toward insurance fraud. Journal of Economic Bahavior & Organization, 32, Van de Vijver F., Leung K. (1997). Methods and Data Analysis for Cross-Cultural Research. Thousand Oaks: Sage. 21.Wojciszke B. (2012). Psychologia społeczna. Warszawa: Scholar, s Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład:. - wykład fakultatywny:. - ćwiczenia:. - laboratorium:. - konwersatorium: - warsztat:. - zajęcia fakultatywne:. - inne: S: ocena z projektu badawczego, ocena z prezentacji multimedialnej, ocena za zaangażowanie na zajęciach prowadzonych w różnych formach 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - wykład fakultatywny:.. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - zajęcia fakultatywne:. godzin - inne: S: 30 godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 25 godzin - opracowanie wyników: 25 godzin - czytanie wskazanej literatury: 25 godzin - napisanie raportu z zajęć: 25 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 100 godzin 5

6 Suma godzin 130 godzin Liczba punktów ECTS 5 6