Włodzimierz Trzeciak Narodowe Forum Doradztwa Kariery Tarnobrzeg, r.

Transkrypt

1 Rola narzędzi diagnozy zainteresowań, uzdolnień przedsiębiorczych, motywacji osiągnięć i kompetencji w tworzeniu Indywidualnych Planów Działania cz. I Warsztat doradcy zawodowego Włodzimierz Trzeciak Narodowe Forum Doradztwa Kariery Tarnobrzeg, r.

2 Metodologia tworzenia Indywidualnych Planów Działania Dobre praktyki powiatowych urzędów pracy uczestniczących w programach PHARE 2001,2002, Doradztwo kariery jako proces - sesje indywidualne i grupowe. - praca klienta z doradcą, - samodzielna praca klienta w ramach Portfolio. Powiązanie doradztwa ze szkoleniami i poszukiwaniem zatrudnienia W.T. 2

3 Dobre praktyki powiatowych urzędów pracy 98 PUP z terenów o najwyższej stopie bezrobocia uczestniczyło w dwóch edycjach Programu PHARE Pomoc dla osób młodych poszukujących pracy Około beneficjentów wzięło udział w projektach (każdy z własnym IPD), Program realizowało konsorcjum brytyjskie IMC Polska we współpracy z Zakładami Doskonalenia Zawodowego i Agencją Rozwoju Regionalnego z Wałbrzycha W.T. 3

4 Indywidualny Plan Działania (IPD) definicje; pomoc świadczona klientowi w ramach procesu doradczego, ułatwiającego podejmowanie konkretnych przedsięwzięć w celu rozwiązania problemu zawodowego, zaplanowana aktywność klienta w kierunku zmiany sytuacji zawodowej umożliwiającej uzyskanie zatrudnienia W.T. 4

5 IPD można określić jako efekt pracy doradcy zawodowego i klienta wyrażony w formie deklaracji stron, zawierający cele i alternatywy zawodowe, działania jakie będą podejmowane dla osiągnięcia celów i terminy ich realizacji W.T. 5

6 Analiza potrzeb klienta Propozycja tworzenia IPD Rynek pracy i warsztat edukacyjny Warsztat samopoznania Indywidualna ocena zawodowa Przygotowanie indywidualnego planu działania Techniki poszukiwania pracy Szkolenia IT rynek pracy Kursy jednorazowe lub otwarte Kursy w miejscu pracy poza powiatem Szkolenia biznesowe Doradztwo biznesowe W.T. 6

7 Techniki poszukiwania pracy Szkolenia IT rynek pracy Kursy jednorazowe lub otwarte Kursy w miejscu pracy poza powiatem Szkolenia biznesowe Doradztwo biznesowe Szkolenie poszukiwania pracy Rejestracja firmy Usługi pośrednictwa pracy (PUP) Bilans uczestnictwa w projekcie Osiągnięty cel NIE Niezmieniony cel Wyznaczony nowy cel TAK Zatrudnienie W.T. 7

8 Cel i rola doradców w Projekcie - pomoc klientom w:w; identyfikacji własnych zasobów: mocnych i słabych stron, ograniczeń i możliwości, nabyciu umiejętności poszukiwania i uzyskiwania zatrudnienia, nabyciu nowych kompetencji (szkolenie zawodowe, doświadczenie zawodowe - staże), podejmowaniu działań przedsiębiorczych związanych z utworzeniem własnej firmy (samozatrudnienie) W.T. 8

9 Pomoc rozłożona w czasie (proces) 1. tworzenie przez klienta we współpracy z doradcą zawodowym i pośrednikiem pracy IPD według przyjętego harmonogramu. 2. kontynuacja działań klienta związanych z weryfikacją lub osiągnięciem celu (wdrażanie IPD) W.T. 9

10 Etap pierwszy; Etap tworzenia IPD obejmuje proces doradczy, w wyniku którego następuje; identyfikacja problemu zawodowego i oczekiwań klienta, jego wstępnych celów zawodowych, poznanie mocnych i słabszych stron, wyznaczenie celów (pożądanego scenariusza działania i sformułowanie strategii). Przebieg procesu doradczego 4 sesje W.T. 10

11 Etap drugi; Obejmuje kontynuację działań klienta związanych z realizacją IPD (osiągnięciem celu) lub działań związanych z weryfikacją celu. Klienci wykorzystują opcje szkoleniowe i staże, Klienci uczestniczą w spotkaniach w PUP, Klienci uzyskują wsparcie w sytuacji niepowodzeń W.T. 11

12 Cel i rola doradców w Projekcie -pomoc klientom w; identyfikacji własnych zasobów: mocnych i słabszych stron, ograniczeń i możliwości, nabyciu umiejętności poszukiwania i uzyskiwania zatrudnienia, nabyciu nowych kompetencji (szkolenie zawodowe, doświadczenie zawodowe - staże), podejmowaniu działań przedsiębiorczych związanych z utworzeniem własnej firmy (samozatrudnienie) W.T. 12

13 cd. rola doradców w Projekcie; tworzenie odpowiednich warunków do aktywnej współpracy z klientem (atmosfery harmonii, zaufania i zrozumienia podczas sesji indywidualnych i grupowych), W.T. 13

14 cd. rola doradców w Projekcie traktowanie klienta jako aktywnego podmiotu oddziaływań doradczych ( aktora swoich wyborów zawodowych), który nie oczekuje od doradcy gotowych rad, lecz źródeł profesjonalnych informacji i warunków dla samodzielnego wykształcenia umiejętności umożliwiających rozwiązanie problemu. W tym celu wprowadza się tworzenie przez klienta Portfolio Kariery, co w praktyce oznacza nie tylko wsparcie doradcy, ale uruchomienie własnych działań klienta W.T. 14

15 cd. rola doradców w Projekcie postrzeganie pracy z klientem nad Indywidualnym Planem Działania jako ciągłego procesu, stałego elementu sesji indywidualnych i grupowych mimo, że istnieje specjalne spotkanie poświęcone wyłącznie opracowaniu planu, W.T. 15

16 cd. rola doradców w projekcie wykorzystywanie zasady elastyczności procesu IPD, czyli modyfikacji oddziaływań doradczych wobec klientów, którzy podczas pierwszej sesji Analiza potrzeb klienta deklarują gotowość założenia własnej firmy (samozatrudnienie), poprzez obowiązkową ocenę ich zdolności przedsiębiorczych oraz wobec klientów, którzy podczas sesji indywidualnej Analiza potrzeb klienta - w ocenie doradcy zawodowego mogą opracować IPD z pominięciem uczestnictwa w kolejnych sesjach indywidualnych i grupowych W.T. 16

17 cd. wykorzystywanie zasady elastyczności w organizacji usług doradczych polegającej na możliwości : łączenia sesji: Rynek pracy i warsztat edukacyjny z sesją Warsztat samopoznania oraz sesji Indywidualna ocena zawodowa z sesją Przygotowanie Indywidualnego Planu Działania, kształtowania procesu doradczego przez doradcę zawodowego w zależności od potrzeb klienta m.in. poprzez wybór technik doradczych, zmniejszenie lub wydłużenie czasu sesji itp W.T. 17

18 Kompetencje doradców 4 obszary Kierowanie własnym zachowaniem w celu zdobywania informacji, udzielania wsparcia lub konsultacji, Rozpoznawanie potrzeb i możliwości klienta, Rozpoznawanie rynku pracy, Zdolności realizacji procesu doradczego w perspektywie długookresowej W.T. 18

19 Rola doradców - synteza doradca wspiera klienta w jego wysiłkach mających na celu rozwiązanie problemu zawodowego; - określa poziom i potencjał klienta, - pomaga w sformułowaniu celów życiowych i wynikających z nich celów zawodowych, - uczy planowania ukierunkowanego na osiągnięcie celu satysfakcjonującego klienta, doradca uczy budowania postawy otwartości i gotowości na zmiany oraz kształtuje u klienta poczucie wpływu na własne życie, doradca wyposaża klienta w narzędzia wspomagające klienta w skutecznym poruszaniu się po rynku pracy. W.T. 19

20 Rola - synteza w podejściu określonym jako tworzenie i wdrażanie IPD, rola doradcy bliższa jest koncepcji poradnictwa dialogowego gdzie doradca i klient wspólnie poszukują rozwiązań. Proces doradczy odbywa się na płaszczyźnie partnerskiej i ma postać dialogu. doradca pełni tu rolę konsultanta, tylko w niektórych sytuacjach zmuszony jest pełnić rolę eksperta (model dyrektywny) W.T. 20

21 Indywidualny Plan Działania Etap opracowywania: Proces doradczy rozłożony w czasie Sesje indywidualne i grupowe Klient opracowuje Portfolio Kariery W.T. 21

22 Analiza potrzeb klienta sesja indywidualna (czas realizacji 1 godzina) Cele: nawiązanie dobrego kontaktu z klientem, rozpoznanie trudności zawodowych (klaryfikacja problemu klienta), rozpoznanie wstępnych celów zawodowych, podpisanie przez klienta "Deklaracji uczestnictwa W.T. 22

23 Analiza potrzeb klienta sesja indywidualna Metoda Rozmowa doradcza-wstępna W.T. 23

24 Analiza potrzeb klienta sesja indywidualna rozmowa doradcza wybrane elementy 1. analiza oczekiwań klienta, 2. uzyskanie pełnego obrazu doświadczeń i zasobów klienta 3. ustalenie ram pracy, 4. sporządzenie umowy pomiędzy klientem i doradcą ( ustanowienie przymierza pracy J.G.) W.T. 24

25 Rozmowa doradcza - propozycje Doradca informuje klienta o swojej roli w urzędzie i wyjaśnia na czym polega pomoc jaką może mu zaoferować. Uzyskuje informacje na temat problemu zawodowego klienta, poznaje jego sytuację zawodową i ustala w jaki sposób on sam ją ocenia W.T. 25

26 Rozmowa doradcza cd. Doradca pragnie się dowiedzieć, jakie ma klient wstępne cele zawodowe, Doradca pyta klienta o jego pragnienia, oczekiwania i wyobrażenia związane z poszukiwaniem pracy, Doradca planuje z klientem dalszą pracę i omawia kolejne kroki, jakie wspólnie z klientem będzie podejmował W.T. 26

27 Osobista historia struktura (doradca tworzy ramy do swobodnych wypowiedzi klienta) Przebieg kariery edukacyjno - zawodowej - doradca stara się uzyskać dane na temat możliwości intelektualnych klienta, nabytych wiadomości i umiejętności, doświadczeń zawodowych, poziomu motywacji i postaw wobec nauki i pracy W.T. 27

28 Osobista historia - struktura Sytuacja osobista i społeczna - doradca pyta o stan cywilny, miejsce zamieszkania, sytuację finansową, warunki mieszkaniowe i ewentualną zmianę miejsca zamieszkania W.T. 28

29 Osobista historia - struktura Stan fizyczny i zdrowotny - mimo, że obszar ten jest domeną lekarza, doradca chce wiedzieć, jak klient ocenia swój stan zdrowia, czy ewentualnie znajduje się pod opieką lekarską. Wyjaśnienie spraw zdrowotnych klienta jest ważne w kontekście ewentualnych przeciwwskazań zdrowotnych potencjalnych dziedzin pracy W.T. 29

30 Osobista historia - struktura Zainteresowania i hobby - doradca stara się poznać zainteresowania zawodowe i aktywności pozazawodowe. Chce wiedzieć, jakim czynnościom klient poświęca czas wolny, czy są to czynności wykonywane indywidualnie, czy też wymagające kontaktu z innymi, itp W.T. 30

31 Osobista historia - struktura Oczekiwania i cele zawodowe - doradca stara się poznać oczekiwania klienta, jego problemy zawodowe. Ponadto stara się zgromadzić jak najwięcej danych dotyczących dotychczasowych działań klienta związanych z poszukiwaniem pracy, zorientować się, czy klient posiada odpowiedni zasób wiedzy na temat świata pracy (m.in. rynku pracy, wymagań pracodawców, możliwości uzupełniania kwalifikacji, zdobywania doświadczenia zawodowego). Ważne jest także, jakie życzenia i oczekiwania klient sam wyraża W.T. 31

32 Techniki doradcy Kwestionariusz oczekiwań Karta Celów Deklaracja uczestnictwa W.T. 32

33 Kwestionariusz oczekiwań umożliwia określenie poziomu motywacji i postaw klienta związanych z poszukiwaniem pracy. W projekcie wykorzystywany był na początku I sesji oraz na zakończenie pracy z klientem. Uzyskane wyniki miały dostarczyć informacji, czy w efekcie zastosowanych procedur wzmocniona została motywacja klienta do poszukiwania pracy W.T. 33

34 Karta Celów jest techniką skali, którą można wykorzystać do określenia celów klienta. Podczas rozmowy doradca wręcza klientowi Kartę Celów i prosi go, aby określił najpierw swój wstępny cel zawodowy a następnie zaznaczył na skali od 1 do 10 miejsce, gdzie 1 oznacza najgorszy z możliwych stan rzeczy, a 10 stan najbardziej pożądany. Zadaniem klienta jest zaznaczenie na skali miejsca, w którym obecnie się znajduje W.T. 34

35 Deklaracja uczestnictwa Tekst deklaracji nie ma mocy prawnej, ma charakter umowy partnerskiej. Podpisanie deklaracji stanowi akt sformalizowania współpracy z klientem i nakłada zobowiązania na klienta i doradcę. Podpisanie deklaracji miało zapobiec wykruszaniu się beneficjentów z uczestnictwa w projekcie W.T. 35

36 Portfolio Kariery - struktura Część otwarta (dokumenty do prezentacji na zewnątrz), Część prywatna (dokumenty tylko dla właściciela portfolio) W.T. 36

37 Portfolio cz. otwarta Świadectwa, dyplomy itp.. CV, listy motywacyjne Rekomendacje Dokumenty potwierdzające kompetencje Opisy (dowody) dokonań, sukcesów (zdobyte nagrody, wyróżnienia, zdjęcia itp.) Mój potencjał- ćwiczenia, wyniki autotestów itp W.T. 37

38 Portfolio cześć prywatna Informacje zawodowe, edukacyjne Moja sieć wsparcia Wycinki z prasy Notatki osobiste IPD (plan spotkań, struktura) W.T. 38

39 Portfolio Kariery - ćwiczenia do samodzielnego wykonania przez klienta Ćwiczenie 1 "Moja Kariera" pozwala zaplanować przyszłość posiłkując się konkretnymi datami, pokazuje, że można określać długoterminowe cele. Dzięki temu ćwiczeniu doradca uzyskuje informację, czy klient ma właściwą percepcję czasu, czy przywiązuje różną wagę do teraźniejszości i przyszłości, czy dostrzega ciągłość czasu i postrzega w swoim życiu zmiany i nowości W.T. 39

40 Portfolio Kariery - ćwiczenia do samodzielnego wykonania przez klienta Ćwiczenie 2 "Dlaczego Planujemy?" odwołuje się do doświadczeń klienta, dostarcza jednocześnie podstawowych informacji o planowaniu. Ma na celu skłonić klienta do zaproponowania własnych działań związanych z zatrudnieniem. Doradca uzyskuje w ten sposób informację dotyczącą gotowości klienta do poszukiwania rozwiązań własnego problemu zawodowego a także warunków realizacji celu związanego z zatrudnieniem W.T. 40

41 Podsumowanie, ocena procesu doradczego jaki jest stosunek klienta do jego sytuacji zawodowej i przyszłości? np. czego klient spodziewa się w swoim życiu zawodowym, czy wykazuje gotowość do poniesienia poświęceń dla realizacji celów, W.T. 41

42 Podsumowanie, ocena procesu doradczego. jak klient ocenia własne próby poszukiwania pracy? czy obawia się trudności, czy uważa, że dzięki sesjom zwiększy swoje umiejętności poszukiwania pracy, czy jest przekonany, że dzięki opracowaniu IPD może zwiększyć swoje szanse na znalezienie pracy, W.T. 42

43 Podsumowanie, ocena procesu doradczego. czy klient posiada wysoki poziom motywacji do uczestnictwa we wszystkich sesjach poradnictwa zawodowego? W.T. 43

44 Ocena procesu doradczego Doradca powinien ocenić: czy nawiązał dobry kontakt z klientem; czy rozpoznał trudności zawodowe klienta; czy rozpoznał jego wstępne cele zawodowe, czy sformalizował współpracę z klientem (klient podpisał "Deklarację uczestnictwa") W.T. 44

45 Rynek pracy i warsztat edukacyjny (sesja grupowa 2-4 godz.) Poznanie i integracja uczestników sesji, Poszerzenie wiedzy na temat rynku pracy, Umożliwienie klientom rozpoznania posiadanego dorobku; wiedzy, umiejętności, kompetencji w odniesieniu do wymagań pracodawców, Zdobycie wiadomości na temat szkolenia W.T. 45

46 Metoda Wykład prezentacja Ćwiczenia w grupie Autotest W.T. 46

47 Przebieg sesji Prezentacja uczestników, omówienie przebiegu zajęć, Sprawdzenie i omówienie ćwiczeń z Portfolio Kariery; ćw. Moja kariera - jak postrzega klient czas?, ćw. Dlaczego planujemy? ocena zaplanowanych wstępnie działań klienta dotyczących znalezienia zatrudnienia W.T. 47

48 Przebieg sesji cd. Charakterystyka rynku pracy (wykład- struktura) praca i rynek pracy, analiza informacji zawodowych, zmiany w świecie pracy, wymagania pracodawców wobec kandydatów do pracy (badania), kierunki szkolenia zawodowego (opcje do wyboru przez klienta) W.T. 48

49 Wymagania pracodawców wobec kandydatów do pracy ( badania, źródło L.Karwowski)

50 12 cech kandydata 1. Wiedza fachowa 2. Samodzielność w podejmowaniu decyzji 3. Chęć podnoszenia kwalifikacji 4. Doświadczenie zawodowe 5. Dyspozycyjność 6. Umiejętność współpracy 7. Lojalność wobec pracodawcy W.T. 50

51 12 cech kandydata cd. 8. Umiejętność organizowania sobie pracy 9. Umiejętność tworzenia dobrego obrazu firmy 10. Umiejętność adaptacji 11. Umiejętność kierowania ludźmi 12. Komunikatywność W.T. 51

52 Techniki doradcy - Wizytówki Ćwiczenia: - Odkrywanie informacji - Karta pomocnicza badanie kompetencji ( autotest ) W.T. 52

53 Ćwiczenie; Wizytówki Cel poznanie się uczestników Podział uczestników na pary z zadaniem przedstawienia na forum grupy swego kolegi/koleżanki W.T. 53

54 Ćwiczenie; Odkrywanie informacji Cel; uczestnik ma określić źródła informacji, ich miejsca oraz sposobu dotarcia do nich. Ma odpowiedzieć na pytania; jakich informacji potrzebuje? gdzie może je zdobyć? jak je zdobyć? Praca w grupach, uczestnicy prezentują wyniki na forum grupy, doradca prezentuje zasoby Info. PUP W.T. 54

55 Przykłady niezbędnej informacji dot. szkolenia; w I projekcie Ogółem -286 kursów 32 kierunki szkolenia Kursy szkoleniowe uzgodnione z PUP W.T. 55

56 Wybrane kursy szkolenia; Komputerowa obsługa firmy 47 kursów Księgowość komputerowa 40 Grafika komputerowa 24 Europejskie komputerowe prawo jazdy-21 Obsługa kas i fakturowanie komputerowe 18 Sekretarka-asystentka szefa W.T. 56

57 Wybrane kursy cd. Pracownik ds. kadr i płac 14 Obsługa firmy z zastosowaniem komputera i kas fiskalnych 11 Pakiet biurowy z podstawami zagadnień kadrowoplacowych 10 Obsługa fiskalnych urządzeń sklepowych -9 Magazynier/hurtownik z zastosowaniem komputera 9 Administrowanie sieciami kom.-serwery klasy Windows W.T. 57

58 Karta pomocnicza badanie kompetencji Badania klientów bez doświadczenia zawodowego klienci wykonują kroki;1-2-5 Badania klientów z doświadczeniem zawodowym klienci wykonują wszystkie 7 kroków.(str.44) W.T. 58

59 Portfolio Kariery Ćwiczenia: Zawody przyszłości Mój wymarzony zawód Opis ważnego doświadczenia W.T. 59

60 Podsumowanie Czy klient chętnie współpracował w zespole? Czy był komunikatywny? Czy wykazywał zainteresowanie informacją na temat sytuacji na rynku pracy? Czy potrafił rozpoznać własne atuty (wiedza, umiejętności, kompetencje)? W.T. 60

61 Ocena procesu doradczego Czy klienci poszerzyli wiedzę na temat rynku pracy i źródeł informacji, istotnych z punktu widzenia ich celów zawodowych? Czy klienci rozpoznali swoje atuty w odniesieniu do wymagań pracodawców? Czy poszerzyli wiedzę na temat możliwości szkolenia? W.T. 61

62 Warsztat samopoznania sesja grupowa czas realizacji 2-4 godz. Cele: rozwinięcie i wzmocnienie spostrzegania własnych atutów, poszerzenie wiedzy na temat zainteresowań, wartości, uzdolnień przedsiębiorczych i umiejętności W.T. 62

63 Metoda Mini wykład, Testy do samobadania W.T. 63

64 Początek sesji: Sprawdzenie ćwiczeń z Portfolio Ćw. Zawody przyszłości doradca pragnie zorientować się, czy klienci potrafili wymienić kilka z nich tzn. takich, na które będzie wzrastać zapotrzebowanie. Ćw. Mój wymarzony zawód doradca pragnie dowiedzieć się w jakich zawodach klienci chcą pracować i czy potrafią opisać te zawody. Ćw. Opis ważnego doświadczenia doradca pragnie dowiedzieć się czy klienci potrafią rozpoznać doświadczenia a następnie nadać im sens W.T. 64

65 Samopoznanie Wymiary: wartości zainteresowania uzdolnienia przedsiębiorcze umiejętności W.T. 65

66 Wartości Wartości są celami (obiektami) potrzebnymi jednostce do zaspokojenia potrzeby (D. Super). Badanie wartości pomaga zrozumieć, jak ludzie działają i dlaczego to robią W.T. 66

67 Główne wartości życiowe (M. Suchar) Życie osobiste Samorealizacja Status społeczny i majątkowy Wartości życiowe Praca Polityka i kwestie społeczne Religia i rozwój duchowy Rozrywka i rekreacja W.T. 67

68 Zainteresowania Zainteresowania są specyficznymi, konkretnymi działaniami, poprzez które można realizować wartości i zaspokajać potrzeby (A. Paszkowska Rogacz). Badanie zainteresowań pomaga w przewidywaniu konkretnych zachowań edukacyjnych i zawodowych, a więc tego, co ludzie będą robić W.T. 68

69 Uzdolnienia przedsiębiorcze Przedsiębiorczość można określić jako działalność człowieka, która polega na kreowaniu ekonomicznego dobra poprzez tworzenie dodatkowych wartości, w oparciu o ryzyko kapitałowe, czasowe i kadrowe na bazie własnego zaangażowania i energii (Cz. Noworol) W.T. 69

70 Umiejętności Umiejętności definiuje prof. T. Nowacki jako sprawdzoną możliwość wykonania przez pracownika czynności prowadzących do uzyskania zaprojektowanego wyniku W.T. 70

71 Kwalifikacje zawodowe Układy umiejętności, które pozwalają wykonać zadania zawodowe na odpowiednim poziomie, nazywa się kwalifikacjami zawodowymi W.T. 71

72 Kompetencje Kompetencje określa się mianem ustalonych zbiorów wiedzy i umiejętności, typowych zachowań, standardowych procedur, sposobów rozumowania, które można zastosować bez nowego uczenia się. (za, C. Levy-Leboyer) Kompetencje dotyczą kontekstu pracy zawodowej, powstają bowiem na bazie doświadczenia człowieka w trakcie wykonywania pracy zawodowej W.T. 72

73 Narzędzia diagnostyczne doradcy Zestaw do Samobadania J. Hollanda w I projekcie a w II został zastąpiony innym narzędziem Miasteczkiem zainteresowań zawodowych, Hierarchia wartości (opcja), Wartości pracy, Co jest dla Ciebie ważne w pracy (opcja), Kwestionariusz Uzdolnień Przedsiębiorczych, Karta pomocnicza - Umiejętności W.T. 73

74 Badanie wartości Proponuje się wykorzystać jedno narzędzie z Programu Pierwsza Praca np. Wartości Pracy. Jeżeli klient ma trudności z określeniem celu zawodowego można zastosować narzędzie Hierarchia wartości W.T. 74

75 Karta pomocnicza -Umiejętności. Celem ćw. jest ujawnienie przez klienta własnych umiejętności i uświadomienie mu, że pracodawcy będą od niego wymagać wielu umiejętności W.T. 75

76 Portfolio Kariery Ćwiczenia: Autoportret, Analiza ofert pracy, Czy akceptujesz siebie (opcja) W.T. 76

77 Autoportret Celem ćw. jest przestawienie samego siebie poprzez udzielenie odpowiedzi na pytania zawarte w ćwiczeniu w sposób uporządkowany. Ćwiczenie pozwala klientowi utwierdzić się przekonaniu, ze posiada atuty (mocne strony) W.T. 77

78 Analiza ofert pracy Celem ćw, jest pokazanie wymagań wyrażonych przez pracodawcę w ofercie a następnie skonfrontowanie ich w mocnymi stronami klienta. Czy akceptujesz siebie (opcja). Celem autotestu jest dokonanie przez klienta samooceny W.T. 78

79 Podsumowanie Czy klient ma silne poczucie porażki? Czy ma tendencje do deprecjonowania swojej osoby? Czy potrafi wskazać swoje atuty? Czy potrafi się zdystansować od swoich wyobrażeń na temat sytuacji, w której się znajduje? Czy potrafi wyobrazić siebie w przyszłości? W.T. 79

80 Ocena procesu doradczego Czy nastąpiły zmiany dotyczące: poszerzenia wiedzy klienta na temat samego siebie w wyniku określenia: zainteresowań, wartości, uzdolnień przedsiębiorczych, umiejętności. rozwinięcia i wzmocnienia spostrzegania własnych atutów? W.T. 80

81 Ocena procesu doradczego Czy nastąpiły zmiany dotyczące: pogłębienia refleksji uczestników nad sobą, poszerzenia o świadomość własnych słabszych stron i zagrożeń, uświadomienia sobie, że wartości podlegają ciągłym zmianom W.T. 81