Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. 2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia. 3. Prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej. 4. Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez placówkę. 5. Współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. 6. Wspieranie nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. II. Grupa docelowa: Grupą osób, która powinna odnieść korzyści z podejmowanych działań doradczych są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach. Niniejszy plan doradztwa zawodowego bierze pod uwagę potrzeby wszystkich uczniów, ze wszystkich szczebli edukacyjnych, tj. klas 1,2,3 Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 1 oraz 1,2,3,4 klasy Technikum nr 3. Ze względu na ograniczenia w zasobach dostępnych doradztwu zawodowemu oraz duże zapotrzebowanie uczniów ustalono grupę pierwszeństwa. Intensyfikacja działań doradczych przypadnie na uczniów klas programowo najwyższych. Przewiduje się, że w trakcie roku szkolnego może pojawić się potrzeba ustalenia pierwszeństwa również innych grup uczniów, w granicach dostępnych zasobów.

2 III. Cele operacyjne: 1. Opracowanie planu doradztwa zawodowego na rok 2015/2016. Termin realizacji: wrzesień 2015 r. 2. Spotkanie zespołu ds. doradztwa edukacyjno-zawodowego i określenie zadań na rok szkolny 2015/2016. Termin realizacji: wrzesień 2015 r. 3. Promowanie działań doradcy zawodowego. Spotkanie informacyjne z Radą Pedagogiczną, samorządem Uczniowskim, Radą Rodziców. Termin realizacji: wrzesień 2015 r. 3. Zapoznanie uczniów CKZiU i ich rodziców z ofertą doradcy zawodowego. Termin realizacji: wrzesień, październik 2015 r. 4. Diagnozowanie oczekiwań uczniów. Przeprowadzenie ankiety diagnozującej zapotrzebowanie uczniów na informacje edukacyjno-zawodowe w wybranych klasach. Przygotowanie narzędzi i przeprowadzenie ewaluacji wśród uczniów korzystających z usług doradcy zawodowego. Termin realizacji: wrzesień, październik 2015 r. 5. Analizowanie potrzeb doradczych. Konsultacje z Samorządem Uczniowskim, Dyrekcją, pedagogami, nauczycielami, lokalnym pracodawcami, absolwentami szkoły. Termin realizacji: wrzesień, październik 2014 r. 6. Gromadzenie niezbędnych pomocy, materiałów oraz literatury. Tworzenie biblioteczki doradztwa zawodowego. 7. Przeprowadzenie ankiety dla pracodawców, dotyczącej ich oczekiwań wobec kandydatów na pracowników. Opracowanie wyników ankiety. Termin realizacji: wrzesień, październik 2015 r.

3 8. Podtrzymanie współpracy z Powiatowym Urzędem Pracy, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Cechem Rzemiosł Różnych, Żorską Izbą Gospodarczą, Młodzieżowym Biurem Pracy. Realizowanie celów z zakresu doradztwa zawodowego przy współudziale powyższych instytucji. 9. Zorganizowanie II Żorskiego Konkursu wiedzy o rynku pracy dla uczniów żorskich szkół ponadgimnazjalnych. Termin realizacji: I semestr 2015/ Podnoszenie kwalifikacji i doskonalenie warsztatu pracy doradcy zawodowego poprzez uczestnictwo w konferencjach, warsztatach oraz szkoleniach z zakresu poradnictwa zawodowego. 11. Sporządzanie sprawozdań z pracy doradcy zawodowego celem przedstawienia rezultatów Dyrekcji i całej Radzie Pedagogicznej. Zaspokajanie zapotrzebowania nauczycieli na wiedzę, dotyczącą aktualnych usług doradczych oferowanych w placówce. Termin realizacji: grudzień 2015 r., czerwiec 2016 r. 12. Organizowanie spotkań z pracodawcami, przedstawicielami zawodów, przedstawicielami agencji pośrednictwa pracy. 13. Organizowanie spotkań w placówce dla maturzystów z przedstawicielami szkół wyższych i policealnych. Wyjazd na Śląski salon maturzystów Termin realizacji: wrzesień 2015 r., II semestr roku szkolnego 2015/ Krzewienie wśród młodzieży idei wolontariatu jako szansy na rozwój psychospołeczny oraz sposób zdobycia ważnych doświadczeń zawodowych. 15. Uczestnictwo w targach edukacji i pracy. Pomoc w organizacji i przebiegu Dnia

4 Otwartego CKZiU. Termin realizacji: II semestr roku szkolnego 2015/ Kierowanie, w sprawach trudnych, do specjalistów: pedagogów, psychologów i doradców zawodowych zatrudnionych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz Powiatowym Urzędzie Pracy. 17. Analiza losów absolwentów. Zaprezentowanie młodzieży przykładów kariery zawodowej absolwentów. Spotkania z absolwentami. 18. Informowanie o programach unijnych i motywowanie uczniów do uczestnictwa w projektach. 19. Podejmowanie działań promujących CKZiU w środowisku lokalnym. Odbywanie spotkań z rodzicami uczniów gimnazjów oraz prowadzenie zajęć dla gimnazjalistów z zakresu doradztwa zawodowego. Termin realizacji: II semestr 2015/ Udzielanie indywidualnych konsultacji uczniom CKZiU i ich rodzicom z zakresu doradztwa osobistego, edukacyjnego oraz pomocy w wyborze kariery zawodowej. 21. Prowadzenie zajęć grupowych z uwzględnieniem potrzeb uczniów z zakresu doradztwa zawodowego na poszczególnych etapach kształcenia.

5 Zakres tematyczny modułów z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego realizowanego w CKZiU w Żorach I. Samopoznanie własnych zasobów 1. Rozwijanie świadomości własnego potencjału: a) rozwijanie umiejętności oceny własnych możliwości; b) rozwijanie umiejętności nazywania predyspozycji zawodowych; c) poznanie informacji o wymaganiach związanych z pracą zawodową; d) określenie wiedzy, zainteresowań, umiejętności, cech osobowości w kontekście konkretnego zawodu; e) uświadomienie roli zainteresowań i zdolności dla wyboru zawodu; f) motywowanie do dokładniejszego poznania swojej osobowości w wyniku badań psychologicznych. 2. Pomoc w wyborze szkoły i zawodu: a) rozbudzanie ciekawości poznawczej zawodów; b) poszerzanie wiedzy o zawodach; c) identyfikacja własnych preferencji zawodowych. 3. Kształtowanie umiejętności społecznych: a) rozwijanie umiejętności rozpoznawania ról społecznych; b) rozwijanie umiejętności tworzenia grupy; c) poszerzanie wiedzy o relacjach w grupie; d) rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów; e) odkrywanie swojego miejsca w grupie. II. Nauka na uczelni wyższej i pierwsza praca 1. Przygotowanie do poszukiwania pracy: a) znaczenie komunikacji niewerbalnej w kontakcie z pracodawcą; b) symulacja rozmowy kwalifikacyjnej; c) identyfikacja barier w poszukiwaniu pracy; d) poznanie praw rządzących rynkiem pracy; e) poznanie metod poruszania się po rynku pracy; f) zapoznanie z lokalnym rynkiem pracy; g) analizowanie potencjalnych możliwości zatrudnienia; h) kształtowanie umiejętności analizy zawartości ogłoszeń prasowych; i) przygotowanie do napisania listu motywacyjnego; j) przygotowanie do napisania cv; k) przybliżenie tematyki związanej z podejmowaniem pracy w krajach Unii Europejskiej; l) ukazanie możliwych form godzenia życia rodzinnego i zawodowego; ł) wskazanie na plusy i minusy działalności gospodarczej. 2. Moje cele edukacyjne: a) system edukacyjny i jego możliwości; b) kształcenie ustawiczne i jego rola w rozwoju zawodowym;

6 c) trendy edukacyjne w Unii Europejskiej. III. Planowanie drogi zawodowej 1. Pomoc w formułowaniu celów i podejmowaniu decyzji: a) rozwijanie umiejętności obierania własnego celu; b) zapoznanie z etapami realizowania celu; c) poszukiwanie zasobów realizacji celów; d) identyfikacja czynników wspomagających podejmowanie decyzji. 2. Rozwijanie świadomości rodzinnych uwarunkowań rozwoju zawodowego: a) różnice w pojmowaniu sukcesu zawodowego; b) znaczenie rozmów z bliskimi w rozwoju zawodowym; c) rozwijanie umiejętności dokonywania własnych wyborów; d) poszerzenie umiejętności planowania czasu w życiu zawodowym i osobistym. Współpraca z rodzicami: a) prezentacja założeń pracy informacyjno doradczej szkoły na rzecz uczniów; b) zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców wsparcie rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych przez ich dzieci; c) przedstawienie możliwości zatrudnienia na lokalnym rynku pracy; d) przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej; e) indywidualna praca z rodzicami uczniów, którzy mają problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne przy współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.