ROCZNY PLAN PRACY GIMNAZJUM IM. KAROLA MIARKI W ŚWIERKLANACH ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY GIMNAZJUM IM. KAROLA MIARKI W ŚWIERKLANACH ROK SZKOLNY 2014/2015 Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach jest placówką oświatową realizującą wszystkie zadania dydaktyczne, opiekuńcze i wychowawcze, przewidziane dla tego etapu kształcenia. Działa w opraciu o stosowne przepisy zewnętrzne i wewnętrzne, na bieżąco realizuje więc wszystkie cele z nich wynikające, a związane z codzienną działalnością szkoły: sprzyja rozwojowi zainteresowań i zdolności, różnicuje i skutecznie dobiera metody i formy pracy z uczniami efektywnie pracuje w zespołach przedmiotowych, zespole wychowawczym i klasowym, zna i stosuje zasady oceniania z poszczególnych zajęć oraz zasady oceniania zachowania, a zasady te są znane przez i ich rodziców 1

2 W tym roku szkolnym za priorytetowe uznano następujące cele: DYDAKTYKA 1 Podnoszenie i monitorowanie efektywności kształcenia CEL ZADANIA DZIAŁANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE Monitorowanie realizacji podstawy programowej; diagnozowanie przyrostu wiedzy Monitorowanie stopnia realizacji podstawy programowej analiza dokumentacji Monitorowanie zgodności realizacji wybranych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych z podstawą programową - obserwacje Utworzenie zespołu do analizy wyników egzaminów zewnętrznych Analiza wytycznych OKE na temat egzaminu gimnazjalnego, dokładne zapoznawanie z procedurami egzaminu Dyrektor, wszyscy nauczyciele Dyrektor Dyrektor Przewodniczący zespołów przedmiotowych, pozostali nauczyciele UWAGI Zadania i działania spójne są z planem nadzoru pedagogicznego Przeprowadzanie testów diagnozujących, testów kompetencji, próbnych egzaminów, badań wyników nauczania Analiza wyników nauczania Wspomaganie pracy o specjalnych potrzebach edukacyjnych w zakresie przygotowania ich do egzaminu gimnazjalnego z uwzględnieniem ich dysfunkcji 2 Wszyscy nauczyciele, przewodniczący zespołów przedmiotowych Szkolny zespół do spraw analizy wyników egzaminów zewnętrznych Dyrektor, Pedagog,, wychowawcy i nauczyciele prowadzący zajęcia z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych

3 2 Indywidualizacja procesu nauczania u ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Realizacja projektów edukacyjnych Monitorowanie realizacji zajęć rewalidacyjnych u ze stosownym orzeczeniem Dostosowanie procesu dydaktycznego do potrzeb Podjęcie starań o przystąpienie do realizacji projektu Erasmus Nauczyciele języków obcych, dyrektor Realizacja projektu Odkrywamy Kresy Wschodnie dawnej Rzeczpospolitej; integracja i Dyrektor, p. Maria Rduch; P. Anita Gruszczyk; P. Maria Skrobol wymiana międzynarodowa młodzieży Systematyczne spotkania nauczycieli Nauczyciele prowadzący Konieczna jest stała prowadzących takie zajęcia; a w zajęcia rewalidacyjne, współpraca z miarę możliwości z rodzicami tych Pedagog szkolny, Dyrektor rodzicami Wnikliwa analiza opinii poradni, we współpracy z Pedagogiem szkolnym Przygotowanie i realizacja IPETów dla posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Motywowanie do uczestnictwa w zajęciach korekcyjnokompensacyjnych; dydaktycznowyrównawczych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych Różnicowanie metod i form pracy; włączanie niepełnosprawnych w proces edukacyjny i wychowawczy Uwzględnienie zajęć rewalidacyjnych i korekcyjno-kompensacyjnych w planie lekcji, zgodnie ze szczególnymi potrzebami i możliwościami tych nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne, dyrektor, wychowawca klasy, Pedagog Na podst. Analizy opinii PPP, opinii wychowawców i nauczycieli 3

4 OPIEKA I WYCHOWANIE 1 Promowanie zdrowego stylu życia Działania zapobiegawcze, przeciwdziałające uzależnieniom Opracowywanie planów działań wychowawczych z uwzględnieniem Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego Wychowawcy we współpracy z Pedagogiem szkolnym Zadania można wzbogacić o inne formy, zależnie od możliwości i potrzeb Pogadanki z uczniami Udział w akcjach profilaktycznych i projektach tego typu np. Szkoła Promująca Zdrowie Umożliwienie uczniom udziału w zajęciach profilaktycznych prowadzonych przez fachowców oraz zorganizowanie w szkole spektaklu profilaktycznego Pedagog, wychowawcy cała społeczność szkolna, koordynacja: P. Bogusława Piszek, P. Ludmiła Szulik Pedagog szkolny Zapobieganie agresji i przemocy wśród Dbanie o atrakcyjność i zróżnicowanie oferty zajęć pozalekcyjnych Dbałość o atrakcyjność i zróżnicowanie zajęć wychowania fizycznego Organizacja imprez integrujących środowisko szkolne np. Dzień Gimnazjalisty Organizowanie wycieczek międzyklasowych wszyscy nauczyciele Nauczyciele wychowania fizycznego Wychowawcy klas II wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele 4

5 Umożliwienie uczniom rywalizacji sportowej zgodnie z zasadami fairplay, np. podczas zawodów i turniejów Działalność informacyjna; pogadanki profilaktyczne nauczyciele wychowania fizycznego pedagog, wychowawcy WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM 1 Kreowanie i promowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym Przygotowanie jubileuszu piętnastolecia gimnazjum Przygotowanie uroczystości środowiskowej z udziałem absolwentów i innych zaproszonych gości Uzyskanie informacji o losach absolwentów gimnazjum P. Ewa Wojcieszek; P. Joanna Hauder, P. Maria Skrobol P. Krystyna Klocek, P. Julia Gruszczyk-Cabała; Dyrektor Konieczna jest współpraca całego środowiska szkolnego oraz wsparcie ze strony Rady Rodziców Wydanie materiałów informacyjnopromocyjnych P. Wioleta Klocek; P. Joanna Hauder Współpraca z parafią i innymi instytucjami na terenie gminy Zespół do spraw promocji szkoły 2 Współpraca z instytucjami na terenie gminy Promowanie osiągnięć i nauczycieli Zacieśnianie współpracy z Parafią Umieszczanie materiałów informacyjnych, dokumentujących osiągnięcia i nauczycieli, na stronie internetowej szkoły oraz w gazetce Rozwój działalności gazetki szkolnej; współpraca z prasą lokalną Współpraca w zakresie organizacji uroczystości szkolnych 5 P. Ludmiła Szulik P. Joanna Hauder, P. Wioleta Klocek, P. Aleksandra Kermel P. Anna Mika, P. Aleksandra Fojcik; Dyrektor

6 Współpraca z OPS Współpraca w zakresie organizacji pomocy najuboższym (????) Poszerzanie działalności Szkolnego Koła Caritas oraz grupy Pomagam bo lubię w zakresie udzielania pomocy potrzebującym i społecznej edukacji Udzielanie pomocy najuboższym Pedagog uczniom w zakresie zapewnienia im podręczników i posiłków Monitorowanie sytuacji socjalnobytowej BAZA SZKOŁY 1 Podnoszenie estetyki sal lekcyjnych i korytarzy oraz dbałość o środki dydaktyczne i powierzone mienie 2 Dalsze wyposażenie szkoły w różnorodne środki dydaktyczne. Monitorowanie sprawności sprzętu multimedialnego Rozszerzanie możliwości korzystania społeczności szkolnej z różnorodnych środków dydaktycznych, w celu prawidłowego funkcjonowania szkoły, a także zapewnienia uczniom wszechstronnego rozwoju i Niwelowanie na bieżąco usterek i uchybień i troska o ład i porządek w pracowniach Dalsze propagowanie i wdrażanie systemu LIBRUS, szczególnie wśród rodziców klas I W miarę możliwości wzbogacanie bazy szkoły w kolejne środki multimedialne i dydaktyczne Wszyscy nauczyciele, opiekunowie sal P. Beata Szulik; Dyrektor Szkoły 6

7 PLAN PRACY GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2014/2015 JEST ZGODNY Z: Szkolnym Programem Profilaktyki Szkolnym Programem Wychowawczym Planem Nadzoru Pedagogicznego Organizacją rolu szkolnego Harmonogramem uroczystości 7