PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. ZSO- PSP i PG W WOLANOWIE

Transkrypt

1 PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 ZSO- PSP i PG W WOLANOWIE Spis treści: 1. Główne zadania pracy wychowawczej. 2. Założenia organizacyjne. 3. Założenia programowe- sposoby realizacji. Główne zadania pracy wychowawczej Bezpieczeństwo, pierwsza pomoc i zapobieganie wypadkom Promocja zdrowia 1. Kształcenie i utrwalenie nawyków bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach. 2. Zapoznanie z zasadami: ruchu drogowego; ochrony przeciwpożarowej; funkcjonowanie sprzętów; udzielania pierwszej pomocy. 3. Zapoznanie z zagrożeniami typowymi dla szkoły, ulicy, domu, terenu przestrzennego, niebezpiecznych zabaw. 1. Higiena osobista i dbałość o wygląd zewnętrzny. 2. Dbałość o stan zdrowia i rozwój fizyczny. 3. Zapobieganie agresji i przemocy- wnikliwa obserwacja dzieci i reagowanie doraźne w sytuacjach konfliktowych. 4. Rozładowywanie napięć przez ekspresję ruchową i taniec. 5. Niwelowanie hałasu w świetlicy szkolnej. 6. Oglądanie filmów o tematyce zdrowotnej. 7. Organizowanie spacerów i wycieczek. 8. Organizowanie rozgrywek i konkursów sportowych. Obraz własnej osoby 1. Pobudzanie świadomości. 2. Rozpoznawanie i rozumienie przyczyn stanów emocjonalnych. 3. Przygotowanie społeczne do życia wśród różnych ludzi. 4. Kultura bycia i życia.

2 Kształtowanie nawyków kultury osobistej 1. Zwracanie uwagi na kulturalne odnoszenie się wychowanków do nauczycieli, obsługi administracyjnej oraz koleżanek i kolegów. 2. Nauka kultury dyskusji, szacunku dla ludzi o odmiennych poglądach. 3. Przypomnienie regulaminu wietlicy i dbanie o konsekwentne respektowanie jego zasad. 4. Dbanie o mienie szkoły. 5. Przestrzeganie zasady zwracania się do koleżanek o kolegów po imieniu. Przystosowanie społeczne i szkolne 1. Integracja zespołu uczniowskiego: kształtowanie kultury zachowania i zasad zdrowej rywalizacji w kontaktach rówieśniczych; kształtowanie działań zespołowych; nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami o wspólnych zainteresowaniach. 2. poczucie więzi ze społecznością szkolną: organizowanie wspólnych imprez; prezentowanie indywidualnych zdolności uczniów, hobby; reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym; współpraca na rzecz upiększania własnego otoczenia, utrzymywanie go w porządku i czystości. 3. Dążenie do sukcesów szkolnych: wdrażanie do samodzielnego zdobywania wiedzy; przezwyciężanie trudności w uczeniu się i niepowodzeniach szkolnych; kształcenie artystycznych, technicznych i sprawności ruchowej. 4. Poszerzenie wiedzy z różnych dziedzin: rozbudzanie aktywności poznawczej w zakresie prasy i literatury; krytyczna postawa wobec programów w środkach masowego przekazu; kultywowanie języka ojczystego w codziennym życiu; umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji. 5. Ochrona przyrody przed zagrożeniami cywilizacyjnymi: rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt; uświadamianie integracji działań na rzecz środowiska.

3 6. Umacnianie więzi rodzinnej: rodzice i rodzeństwo, rola matki i ojca, miejsce dzieci w rodzinie; atmosfera życia rodzinnego; rozumienie i rozwiązywanie problemów; patologia życia rodzinnego. Tradycje narodowe, ludowe i religijne 1. Przybliżanie wydarzeń historycznych i postaci w nich uczestniczących: wzbudzanie zainteresowań historią kraju i regionu oraz darzeniem kultem pamięci postaci historycznych; kształcenie krytycznej oceny wydarzeń historycznych i postaci w nich uczestniczących; rozwijanie poczucia więzi emocjonalnej z historycznymi wzorcami osobowymi oraz dumy narodowej ze szczególnych wydarzeń historycznych; przybliżenie historii symboli narodowych oraz kształcenie i utrwalenie nawyków właściwego zachowania wobec nich. 2. Święta i uroczystości: państwowe ( Święto Konstytucji 3 Maja, Święto Niepodległości); okolicznościowe I Święto Edukacji Narodowej, Dzień Babci, Dzień Dziadka, dzień matki, dzień dziecka, Dzień Ojca; kościelne ( Wszystkich Świętych, Adwent, Boże Narodzenie, Popielec, Wielkanoc); ludowe ( topienie marzanny, powitanie Wiosny. Podnoszenie Wyników nauczania 1. Organizowanie miejsca do odrabiania zadań domowych. 2. Pomoc wychowankom mającym trudności w nauce 3. Organizowanie zabaw i gier umysłowych kształcących myślenie dzieci. 4. Zachęcanie do czytania książek- pogadanki, czytanie poezji, opowiadań, czasopism podczas zajęć świetlicowych. 5. Praca indywidualna z uczuciem zdolnym. Kształtowanie nawyku poszanowania i ochrony środowiska 1. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za środowisko oraz pozytywnych nawyków obcowania z przyrodą. 2. Dyskusja na temat skutków niepożądanych zachowań człowieka. 3. Aktywny udział w akcjach ekologicznych. 4. Oglądanie filmów o tematyce przyrodniczej. 5. Wycieczki w celu poznania przyrody. 6. Rozmowy na temat roślin i zwierząt chronionych.

4 Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci 1. Nauka na pamięć, wierszy, piosenek i pląsów. 2. Oglądanie filmów rozwijających wiedzę i. 3. Czytanie książek i czasopism dla dzieci i młodzieży. 4. Zabawy przy muzyce. 5. Wykonywanie różnorodnych prac manualnych. 6. Organizowanie gier i zabaw świetlicowych. 7. Czynny udział dzieci w uroczystościach i imprezach szkolnych. 8. Organizowanie konkursów wewnątrzświetlicowych oraz we współpracy z biblioteką szkolną. Rozwijanie wyobraźni, aktywności twórczej i zdolności manualnych wychowanków 1. Wykonywanie gazetek ściennych według inwencji twórczej dzieci. 2. Poznanie różnych technik plastycznych. 3. Organizowanie wystawek prac plastycznych wychowanków.

5 Założenia organizacyjne Środki realizacji Termin Wykonawcy Prace organizacyjno- techniczne Opracowanie rocznego i miesięcznego wrzesień 2013 wychowawcy świetlicy ramowego planu pracy świetlicy szkolnej. Rekrutacja i prowadzenie dokumentacji wrzesień 2013 wychowawcy świetlicy rejestru dzieci korzystających ze świetlicy oraz stołówki szkolnej. Prowadzenie dziennika grupy cały rok wychowawcy świetlicy Zapewnienie dzieciom korzystającym z pomocy, właściwych warunków do cały rok wychowawcy świetlicy nauki i zabawy, zgodnie z potrzebami rozwojowymi. Organizacja gier w świetlicy szkolnej w celu urozmaicenia dzieciom czasu cały rok wychowawcy świetlicy wolnego w szkole. Organizacja świetlicy szkolnej Zagospodarowanie pomieszczenia. wrzesień 2013 wychowawcy świetlicy Przygotowanie posiadanych gier i zabaw wrzesień 2013 wychowawcy świetlicy do potrzeb świetlicy szkolnej. Wystrój świetlicy szkolnej cały rok wychowawcy świetlicy

6 Założenia programowe sposoby realizacji I SEMESTR Blok tematyczny WITAMY W ŚWIETLICY Zadania dydaktycznowychowawcze WRZESIEŃ 2013 integracja grupy, zapoznanie się dzieci, zapamiętanie imion; zapoznanie dzieci z zasadami, regułami zachowania obowiązującymi na świetlicy; wdrażanie dzieci do przestrzegania wspólnie ustalonych zasad, rozwijanie właściwych relacji interpersonalnych w grupie. Sposoby realizacji zabawa integracyjna; gry planszowe prace plastyczne zabawy z papierem- wakacyjne wspomnienia ( naklejanie kawałków gazety na czarnym kartonie. DARY WRZEŚNIA CZY JESIEŃ MOŻE SIĘ UKRYĆ? zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa i regulaminem świetlicy; korzystanie z instrukcji przy korzystaniu z zabawki; stosowanie w praktyce poznanych zasad ruchu drogowego; wdrażanie do podporządkowania się poleceniom wychowawcy. Kształcenie zdolności poznawczych poprzez zabawy dydaktyczne; Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; Rozwijanie zdolności manualnych oraz wyobraźni. pogadanka krótki spacer w pobliżu szkoły rozwiązywanie krzyżówek, zagadek; wydzieranka z papieru; bukiet kwiatów stemplowanie pieczątkami z plasteliny lub rysowanie kredkami świecowymi na papierze ściernym. zajęcia dramowe; rozwiązywanie zagadek; pogadanka prace manualne Żaglówki na wodzie nanoszenie farb nie typowym pędzlem ( pióro, patyk, listek);

7 JESIEŃ DA SIĘ LUBIĆ KOLORY WOKÓŁ NAS JACY JESTEŚMY? KRASNOLUDKI poznanie i utrwalenie podstawowych zasad dotyczących dobrych PARASOL NA JESIENNY DESZCZ Kształcenie zdrowego stylu życia; Tworzenie poczucia estetyki; Kształcenie współdziałanie z innymi dziećmi. rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; kształcenie wyróżniania i nazywania barw; wdrażanie do odpowiedzialności za własna pracę PAŹDZIERNIK 2013 Rozwijanie zainteresowań dzieci własną osobą; Wdrażanie dzieci do samodzielności i odpowiedzialności za własna pracę; Kształcenie postawy szacunku dla drugiego człowiekarozwijanie empatii manier; wyrażanie uczuć środkami werbalnymi pozawerbalnymi; stworzenie atmosfery sprzyjającej ufnemu, bezpośredniemu zwracaniu się dziecka do nauczyciela z prośbą o pomoc, radę, czy wyjaśnienie. Kształtowanie postawy ekologicznej; zabawy ruchowe zajęcia z atlasem przyrodniczym zabawy z papierem- Grzyby ( wypełnianie konturów plasteliną lub wydzieranką z kolorowej gazety) zabawy oparte na zgadywaniu; zajęcia dramowe; prace plastycne; zabawy z papierem- odbijanka z ziemniaka pogadanka rozwiązywanie krzyżówek zabawy w teatrzyk zajęcia manualne wykonanie prezentu; zagaduj- zgadula; układanie krzyżówki oglądanie albumów i atlasów; wyklejanka z plasteliny; rozwiązywanie zagadek;

8 OPOWIEŚCI STAREGO DĘBU TU MIESZKAMY, TU JEST NASZ DOM Uwrażliwienie dzieci na piękno jesiennej przyrody; Zapewnienie dzieciom obcowania z przyrodą i manipulowanie materiałem przyrodniczym rozwijanie dostrzegania piękna w przyrodzie; rozwijanie oryginalności myślenia; kształcenie poczucia zadowolenia i radości z wykonywanej pracy LISTOPAD 2013 nabywanie obcowania ze sztuką; poznanie symboli narodowych; kształcenie uważnego słuchania. słuchanie muzyki; zabawy z papierem Strach na wróble (układanka mozaikowa). ćwiczenia dramowe; zabawy przy piosence; wycinanie i ozdabianie; Modna Jesień- wyklejanka tkaniną lub ozdobnym papierem; rozwiązywanie zagadek. Praca z mapą; Wydzieranka z papieru; Tworzenie melodii; Taniec w parach; Zabawy z papierem- Jesienny las pełen barw ( witraż). CO SŁYCHAĆ U ZWIERZĄT? Kształcenie wypowiadania się na dany temat Rozwijanie przyrodniczych zainteresowań dzieci; Uwrażliwienie dzieci na potrzeby zwierząt, konieczność dbania o nie. Oglądanie atlasów; Pogadanka; Tworzenie postaci; Zabawa ruchowa;

9 CUDA TECHNIKI Rozwijanie wyobraźni; doskonalenie w poszukiwaniu i gromadzeniu informacji; wyrabianie nawyków właściwego zachowania w momencie zagrożenia wystawa; ćwiczenia dramowe; zabawa konstrukcyjna. LISTOPADOWY DESZCZ kształtowanie sprawności manualnej i ruchowej; zachowanie higieny w czasie przygotowywania i spożywania posiłków; umacnianie więzi wewnątrz grupy poprzez rozmowę. Pogadanka; Ćwiczenia dramowe; Zabawa andrzejkowa; Skrzynia z pudełka; Zabawy z papierem: Kotek technika pop- art. W KRĘGU NASZYCH SPRAW GRUDZIEŃ 2013 Integracja grupy, Zabawa integracyjna rozwijanie wyobraźni Wykonanie zabawki technika i empatii; origami; Kształtowanie Opowiadania dzieci; postawy Ćwiczenia dramowe bezinteresowności w dzieleniu się z innymi i czerpaniu radości z obdarowywania innych; Okazywanie wdzięczności za otrzymane prezenty, postawa serdeczności i otwartości wobec ofiarodawcy.

10 SKĄD CZERPIEMY WIEDZĘ? Zaspokojenie potrzeby ekspresji ruchowej, muzycznej i plastycznej; Wyrabianie nawyku prawidłowego korzystania z komputera i Internetu; Wdrażanie dzieci do poszanowania książek. Pogadanka; Reklama; Praca plastyczna; Zabawa w teatr; ZBLIŻA SIĘ BOŻE NARODZENIE Poznanie definicji słowa oraz tradycja oraz tradycji bożonarodzeniowych; Zaspokojenie potrzeby wspólnoty; Uświadomienie znaczenia bliskości w relacjach międzyludzkich. Pogadanka; Praca manualna Inscenizacja; Ćwiczenia muzyczne. Zabawy z papierem: Kartka Świąteczna- technika dowolna CO NAM NIESIE NOWY ROK? STYCZEŃ 2014 Poznanie marzeń i celów członków grupy stawianych w nowym roku; Rozwijanie pomysłowości, inwencji twórczej i sprawności manualnej podczas Ćwiczenia dramowe; Malowanie farbami; Słuchanie muzyki ludowej; Rozwiązywanie krzyżówek. przygotowywania własnych przebrań na bal karnawałowy; Wzbogacenie słownika dzieci.

11 WSZYSCY TAŃCZA W KARNAWALE Rozwijanie ekspresji ruchowej w zabawie muzycznej; Uwrażliwienie dzieci na możliwości obdarowywania drugiego człowieka nie tylko w sensie materialnym; Eliminowanie impulsywnego zachowania dzieci. Rozwiązywanie krzyżówki; Rysowanie stroju karnawałowego Ćwiczenia gimnastyczne z muzyką; Zabawa z balonikami Zabawy z papierem : Krajobraz zimowy - obrazek z folii aluminiowej. RODZINNE PORTRETY Z SERDUSZKIEM Rozwijanie spostrzegawczości oraz samodzielnej pracy; Pogłębianie uczuć rodzinnychkształcenie szacunku, przywiązania i wdzięczności dla babci i dziadka; Kształcenie zdolności recytatorskich. Układanie życzeń; Ćwiczenia muzyczne; Pogadanka; Praca manualna; Zabawy z papierem: Bałwankidekalkomania z retuszem. WSZĘDZIE ZIMA I MRÓZ TRZYMA Wyrabianie u dzieci opiekuńczego stosunku do zwierząt zimągotowość w niesieniu im pomocy; Pogłębianie zainteresowań i pasji poznawczych. Pracaz mapą; Inscenizacja; Wykonanie sowy; Zabawa ruchowa;

12 CZWORONOŻNI PRZYJACIELE LUTY 2014 Rozśpiewanie dzieci poprzez naukę piosenek o zwierzętach; Kształtowanie działania z innymi dziećmi w różnych sytuacjach zadaniowych; Doskonalenie refleksu i spostrzegawczości. Zabawa integracyjna; Ćwiczenia pantomimiczne; Pogadanka; Praca plastyczna; zabawy z papierem: Zwierzaki duże i małe wycinanka z szablonami BĄDŹMY BEZPIECZNI Poznanie różnych zabaw zimowych; Wskazywanie lekkomyślnych zachowań i zabaw, które mogą być przyczyną wypadków; Wdrażanie do właściwego wykorzystania czasu wolnego z korzyścią dla zdrowia; Wdrażanie do kulturalnego zachowania podczas korzystania z różnych środków lokomocji. Pogadanka; Zabawa ruchowa; Konkurs; Wydzieranka z gazety.

13 II SEMESTR Blok tematyczny W KRÓLESTWIE SŁÓW W MARCU JAK W GARNCU WIOSENNE EKSPERYMENTY I ZABAWY KOLOROWE KARTKI Z KALENDARZA Zadania dydaktycznowychowawcze MARZEC 2014 wzbogacanie słownictwa dzieci; odczytywanie mądrości ludowych, ukrytych w przysłowiu; wdrażanie do kulturalnego odnoszenia się do koleżanek i kolegów używanie form grzecznościowych. rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację otaczającej przyrody; kształcenie poczucia własnej wartości; rozwijanie formułowania rozwiniętej i uporządkowanej wypowiedzi na zadany temat. pobudzenie ciekawości poznawczej; zaspokojenie potrzeby bycia w grupie, potrzeby zabawy i samoakceptacji; kształtowanie spostrzegania budzącej się do życia przyrody. uwrażliwienie dzieci na konieczność podtrzymywania tradycji; poznanie tradycji i zwyczajów Sposoby realizacji zabawa w kręgu; ilustrowanie przysłów; zabawy z encyklopedią; rozwiązywanie krzyżówek; zabawy z papierem: Miasto nocą malowanie kredką świecową na czarnym tle. słuchanie muzyki; spacer po okolicy; prace plastyczne ćwiczenia dramowe; zabawy z papierem: Marcowy garniec- farba akwarelowa. zabawa ruchowa; Wykonanie ogródka w butelce; zabawy z magnesem; ilustrowanie wiersza. ilustrowanie wiersza; wykonanie pracy świątecznej; nauka piosenki; zabawy z papierem: wielkanocne przygotowania-

14 wielkanocnych; kształcenie staranności i dokładności KWIECIEŃ 2014 W ŚWIECIE wdrażanie do SZTUKI poszukiwania własnych zainteresowań; doskonalenie własnych ; uwrażliwienie dzieci na konieczność podejmowania twórczych działań na rzecz innych. NASZE ZDROWIE wyrabianie nawyków właściwego odżywiania; kształtowanie postawy dbania o higienę i własne zdrowie; rozwijanie współdziałania w zespole. kształtowanie postaw gotowości do niesienia pomocy, poświęcenia CZARODZIEJSKIE BAJKI i altruizmu. rozbudzenie do obcowania z literaturą dziecięcą; poszanowanie cudzej pracy i praw wynikających z ochrony prawa autorskiego; tworzenie atmosfery zabawy. TU MIESZKAMY kształcenie poczucia przynależności do macierzystego środowiska; poznanie wiadomości dotyczących dekoracja świąteczna w dowolnej technice wykonanie wiosennych kwiatów; przygotowanie wiosennego koncertu; rozwiązywanie zagadek; pogadanka. Zabawy z papierem: Bocianwyklejanka. zabawa ruchowa; udzielanie pierwszej pomocy; odgrywanie scenek; praca plastyczna; pogadanka praca plastyczna; zabawy integrujące grupę; próby tworzenia bajek. czytanie ciekawostek; prezentacja multimedialna; praca plastyczna; zabawy z papierem: Słońce Azteków- farba i piasek.

15 KOLOROWY MAJ W PRZYRODZIE architektury naszej miejscowości z wykorzystaniem technologii komputerowej MAJ 2014 rozwijanie poczucia piękna i harmonii w przyrodzie; rozwijanie wrażliwości ekologicznej; kształcenie samodzielności i odpowiedzialności za własna pracę. ABC REGIONÓW zwrócenie uwagi na możliwość wykorzystania w twórczości inspiracji motywami ludowymi; NIE MA JAK U MAMY W KRAINIE MARZEŃ I FANTAZJI wdrażanie dzieci do wyrażania własnych opinii oraz szanowania opinii innych ludzi; pobudzenie ciekawości poznawczej. rozwijanie rozwijania uczuć poprzez twórczość literacką; kształcenie postawy szacunku i miłości dla rodziców; rozwijanie wyobraźni twórczej. CZERWIEC 2014 wdrażanie do czerpania radości z obcowania z klasyką poezji dla dzieci; uczestniczenie w różnych zabawach ruchowych; podkreślenie wystawka; zabawa ruchowa; wykonanie gry planszowej; wycieczka. zabawy z papierem: kolorowy motyl. zajęcia z mapą; praca plastyczna; wystawka; słuchanie legend; zabawy z papierem: W górach - malowanie farbami na leśnej polanie rysowanie kredkami z perspektywy motyla. redagowanie życzeń; scenki dramowe; wykonanie prezentu; zabawa ruchowa przy piosence; wykonanie ilustracji do tekstu; zabawa słowami; wykonanie zabawki; zabawy z papierem: Twarze dzieci- wyklejanka lub malowanie plasteliną.

16 WKRÓTCE BĘDZIE LATO PODRÓŻE DUŻE I MAŁE ŻEGNAJ ŚWIETLICO! znaczenia koleżeństwa i wzajemnej pomocy wdrażanie do samodzielności i odpowiedzialności za własna pracę; czerpanie radości z własnej aktywności badawczej; rozwijanie twórczej wyobraźni. poznanie historii odkryć geograficznych oraz nazwisk podróżników i odkrywców; kształcenie poczucia zadowolenia i radości z wykonywanej pracy; kształcenie odpowiedzialności człowieka za środowisko naturalne; zachęcanie do racjonalnego wykorzystania wolnego czasu; przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wypoczynku i zabaw wakacyjnych; podsumowanie całorocznej pracy. zabawa integracyjna; doświadczenie; zabawy z papierem: Brzoza czy świerk- odbijanie gąbką zabawa ruchowa; oglądanie przewodników i atlasów; praca plastyczna wystawka zabawy z papierem: Przygoda moich marzeń- obrazek z czarnym konturem wystawka; zabawa integracyjna; ćwiczenia ruchowe; rozwiązywanie krzyżówek; turniej wiedzy.