KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WOŹNIKACH na lata

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WOŹNIKACH na lata

2 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 2) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela tekst jednolity (Dz. U. Nr 97 z 2006 r., poz. 674 z późn. zm.), 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324), 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), 5) Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. 6) Sprawozdanie z pracy szkoły (w tym z pełnionego nadzoru pedagogicznego) w roku szkolnym 2011/2012, 2012/2013 i 2013/ ) Sprawozdanie z ewaluacji wewnętrznej pracy szkoły w roku szkolnym 2011/2012, 2012/2013 oraz 2013/ ) Koncepcja pracy szkoły przygotowana na konkurs na stanowisko dyrektora szkoły. Koncepcja pracy szkoły jest realizowana poprzez cele i zadania zawarte w dokumentach szkolnych, aktualizowanych, opartych na odpowiednich podstawach prawnych, takich jak: - Statut szkoły, - Program Profilaktyki, - Program Wychowawczy, - Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły. Niniejsza Koncepcja Pracy Szkoły jest dokumentem, dzięki któremu możliwe jest zaplanowanie jej rozwoju na lata , wytyczenie kierunków dalszych działań edukacyjnych i wychowawczych. Monitorowanie działań i ewentualne korygowanie założeń koncepcji prowadzi w efekcie do ewaluacji jej. W analizowaniu i modyfikowaniu koncepcji szkoły biorą udział: dyrekcja, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni oraz przede wszystkim uczniowie i ich rodzice. Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana na podstawie wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, zebrań Rady Pedagogicznej, spotkań z rodzicami, pracy zespołów klasowych, wyników ewaluacji wewnętrznej oraz obserwacji prowadzonych przez nauczycieli. 2

3 Jesteśmy po to, aby: Nasi uczniowie: Byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i życia w dynamicznie zmieniającym się świecie. Ich rodzice: Darzyli nas zaufaniem i otrzymywali pomoc w procesie wychowania i nauczania swoich dzieci. Pracownicy szkoły: Mieli satysfakcję z wykonanej pracy. Szkoła: Cieszyła się uznaniem w środowiska. Naczelnym celem szkoły jest wychowanie młodego człowieka jako osoby ludzkiejrozwój personalny i społecznej zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku dla innych. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie, troszczącego się o swoje środowisko przyrodnicze, w którym żyje. Absolwent naszej szkoły: jest aktywny: posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości wykazuje się samodzielnością jest ciekawy świata: stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł lubi i chce się uczyć wrażliwy na piękno przyrody jest odpowiedzialny: umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje umie rozwiązywać problemy cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny rozumie konieczność dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo 3

4 jest otwarty: łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami umie współdziałać w grupie prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych jest dobrym organizatorem jest prawy: umie odróżniać dobro od zła cechuje go uczciwość i prawdomówność zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować jest krytyczny: selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu jest tolerancyjny: rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym jest wrażliwy na potrzeby innych jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi. PRIORYTETY SZKOŁY: Pełna realizacja podstawy programowej umożliwiająca uzyskanie przez uczniów wysokiego poziomu na sprawdzianie zewnętrznym Stała praca z uczniem zdolnym oraz wymagającym wsparcia. Indywidualizacja nauczania w tym zakresie. Rozwój zainteresowań i zdolności uczniów. Kreowanie zdrowego stylu życia. Uczenie efektywnej komunikacji interpersonalnej. Współpraca z rodzicami. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. 4

5 PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY NA LATA Pierwszy obszar - baza szkoły a) Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły na planowany okres: wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne umożliwiające pełną realizację podstawy programowej zgodnie z aktualnymi wymaganiami nowoczesnej szkoły przygotowanie budynku szkoły do bezpiecznego korzystania z niego przez uczniów i pracowników. b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze zakup potrzebnych środków i pomocy dydaktycznych oraz innego sprzętu, szkoła bezpieczna dla uczniów i pracowników. Rodzaj zadania 1. Bieżące naprawy i remonty 2. Systematyczny zakup pomocy dydaktycznych i mebli oraz oprogramowania do pracowni komputerowej 3. Pozyskiwanie środków finansowych i sponsorów dla szkoły 4. Przystosowanie części korytarza na parterze do potrzeb oddziału zerowego. 5. Maksymalne wykorzystanie bazy sportowej szkoły (sala gimnastyczna, boisko) także na zajęcia pozalekcyjne wg potrzeb Dyrektor, organ prowadzący, pracownik odpowiedzialny za BHP Dyrektor i nauczyciele Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Protokoły i faktury Faktury zakupu Dyrektor Faktury zakupu Dyrektor i organ prowadzący Faktury zakupu Dyrektor, nauczyciele Zapisy w dziennikach pozalekcyjnych, kółek i organizacji. 5

6 2. Drugi obszar - zarządzanie szkołą: a) Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły w planowanym okresie: funkcjonowanie sprawnego systemu nadzoru pedagogicznego sprawne działanie nauczycieli w zespołach stały udział uczniów i rodziców w planowaniu pracy szkoły b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: raporty z ewaluacji wewnętrznej i/lub zewnętrznej potwierdzające sprawne działanie zespołów ds. ewaluacji i wykorzystanie wniosków z raportów do planowania pracy szkoły sprawozdania z pracy w zespołach i protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej potwierdzające ich właściwe działanie dokumentacja pracy Rady Rodziców i Szkolnej Rady Uczniowskiej potwierdzająca angażowanie się w planowanie pracy szkoły Rodzaj zadania 1. Sprawne funkcjonowanie zespołów przedmiotowych 2. Sprawne funkcjonowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego 3. Sprawne działanie zespołu ds. ewaluacji wewnętrznej 4. Angażowanie się rady rodziców w planowanie pracy szkoły 5. Angażowanie rodziców w pracę szkoły Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Przewodniczący Dokumentacja pracy zespołów zespołów oraz protokoły przedmiotowych posiedzenia Rady Pedagogicznej Dyrektor Sprawozdanie dyrektora z pełnionego nadzoru pedagogicznego Przewodniczący zespołu ds. ewaluacji Dyrektor, przewodniczący Rady Rodziców Wychowawcy klas, Dyrektor Raporty z ewaluacji wewnętrznej Protokoły posiedzeń Rady Rodziców Sprawozdania wychowawców 6

7 3. Trzeci obszar - dydaktyka oraz poprawa wyników sprawdzianów zewnętrznych: a) Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia: Pełna realizacja podstawy programowej umożliwiająca uzyskanie przez uczniów wysokiego wyniku na sprawdzianie zewnętrznym b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: wysokie wyniki uzyskane na sprawdzianie zewnętrznym Rodzaj zadania 1. Ewaluacja szkolnego zestawu programu nauczania 2. Stosowanie aktywnych metod nauczania 3. Opracowywanie i wdrażanie innowacji pedagogicznych, programów autorskich m.in. Zabawa w teatr, Doskonale czytam. Wykorzystanie metody projektu. 4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz promocja ich osiągnięć, pielęgnowanie uzdolnień i talentów. 5. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych, promocja osiągnięć. 6. Organizacja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów uzdolnionych oraz potrzebujących wsparcia w ramach godzin z art.42.kn oraz programów wolontariackich. 7. Przeprowadzanie analizy sprawdzianów przedmiotowych maj - czerwiec każdego roku Nauczyciele przedmiotów przedmiotów przedmiotów przedmiotów, wychowawcy przedmiotów przedmiotów, Dyrektor Nauczyciele przedmiotów Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Szkolny Zestaw Programów Nauczania i ewentualne modyfikacje sprawozdania nauczycieli, arkusze pohospitacyjne Zatwierdzone innowacje i programy Wystawy prac uczniowskich, projekty uczniowskie, tablica prezentująca najlepszych uczniów Dyplomy i inne trofea Dzienniki zajęć pozalekcyjnych, Dzienniki zajęć z art. 42. Karty Nauczyciela Sprawozdanie na koniec I i II semestru 7

8 (analiza staninowa). 8. Przeprowadzenie próbnych sprawdzianów klasy III i VI oraz informowanie o wynikach rodziców i uczniów, analiza wyników, bieżące mierzenie jakości pracy. 9. Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego i wdrażanie wniosków do dalszej pracy oraz informowanie rodziców. 10. Efektywne wykorzystanie pomocy dydaktycznych ze szczególnym uwzględnieniem pracowni komputerowej i tablicy interaktywnej Zastosowanie technologii informatycznej. przedmiotów, Wychowawcy Nauczyciel matematyki, języka polskiego, przyrody, wychowawcy przedmiotów Sprawozdania nauczycieli, protokoły zespołów przedmiotowych Protokół RP, programy naprawcze, sprawozdanie Sprawozdania 4. Czwarty obszar - kadra doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz kadry niepedagogicznej: a) Zakładane cele w zakresie doskonalenia i rozwoju funkcji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej szkoły w planowanym okresie: szkoła dysponuje kadrą z pełnymi kwalifikacjami szkoła dba o rozwój zawodowy nauczycieli szkoła dba o integrację grona nauczycielskiego b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: wszyscy nauczyciele posiadają kwalifikacje do nauczanego przedmiotu nauczyciele zdobywają kolejne stopnie rozwoju zawodowego w szkole panuje dobra atmosfera pracy i właściwa komunikacja interpersonalna pomiędzy nauczycielami i innymi pracownikami szkoły Rodzaj zadania 1. Rady pedagogiczne i szkoleniowe w ramach WDN w tym z zakresu budowania efektywnego zespołu, komunikacji interpersonalnej Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Dyrektor Protokoły szkoleniowe RP 8

9 2. Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli: - studia podyplomowe - szkolenia, konferencje, warsztaty - realizacja planów rozwoju zawodowego - opieka nad stażystami i nauczycielami kontraktowymi 3. Zachęcanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji oraz dzielenia się własnymi doświadczeniami działalność zespołów przedmiotowych 4. Podejmowanie działań służących integracji grona nauczycielskiego i pracowników Dyrektor Świadectwa i zaświadczenia ukończenia kursów, warsztatów i innych form szkolenia, zaświadczenia o uzyskaniu kolejnych stopni rozwoju zawodowego Dyrektor, przewodniczący zespołów przedmiotowych Dyrektor, nauczyciele, pracownicy Sprawozdanie z pracy zespołów 5. Piąty obszar - działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły: a) Zakładane cele w zakresie celów wychowawczych szkoły oraz poprawy działań o charakterze opiekuńczym w planowanym okresie: uczniowie wychowywani są zgodnie z wartościami zawartymi w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktycznym Szkoły b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: uczniowie kierują się w życiu systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku dla innych. uczniowie posiadają wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie Rodzaj zadania 1. Stałe prowadzenie działań wychowawczo - opiekuńczych (diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów) - pomoc uczniom wymagającym wsparcia (pomoc psychologicznopedagogiczna, dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Wychowawcy Dziennik wychowawcy, Suplement do Dziennika wychowawcy, Sprawozdania 9

10 uczniów, darmowe obiady, pomoc materialna) - wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci (rozmowy indywidualne, pedagogizacja) 2. Plany Wychowawcze klas są spójne ze Szkolnym Programem Wychowawczym oraz ze Szkolnym Programem Profilaktyki (aktywna realizacja zadań zawartych w dokumentach) 3.Przeprowadzanie szkoleń z zakresu BHP dla pracowników i uczniów 4. Organizacja wycieczek - integracja uczniów 5. Angażowanie uczniów w działania na rzecz szkoły, środowiska naturalnego oraz społeczności lokalnej: - działalność SRU - akcje charytatywne - sprzątanie świata - zbiórka baterii -udział w Dniu Rodziny - udział w Gminnej Ekologicznej Olimpiadzie Kreatywności - udział w uroczystościach lokalnych (np. Gminne Dożynki) 6. Współpraca z PPP, policją, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, ośrodkiem zdrowia i innymi instytucjami wspomagającymi szkołę i rodzinę w działaniach profilaktycznych i zwalczaniu patologii (wagary, palenie papierosów, picie alkoholu) 7. Aktywne włączanie rodziców do współpracy w zakresie pomocy w różnych dziedzinach życia szkoły łącznie z planowaniem działań klasowych i szkolnych 8. Pedagogizacja rodziców (harmonogram spotkań z Wychowawcy, Zespół wychowawczy i profilaktyki Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Plany Wychowawcze klas, sprawozdania wychowawców Dyrektor Teczki personalne pracowników, zapisy w dziennikach lekcyjnych Wychowawcy klas, organizatorzy i kierownicy wycieczek Opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej, nauczyciele i wychowawcy, Dyrektor Wychowawcy, Dyrektor, Nauczyciele Dyrektor, Nauczyciele, Wychowawcy Karty wycieczek Zielona Księga, strona internetowa szkoły, sprawozdania SRU i innych nauczycieli Sprawozdania pedagoga i wychowawców, Dzienniki wychowawcy Strona internetowa szkoły, Sprawozdania RR Wychowawcy Dokumentacja wychowawców 10

11 rodzicami, prelekcje, rozmowy indywidualne) 9. Kultywowanie tradycji i ceremoniału szkolnego: - uroczystości szkolne (rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, apele okolicznościowe, świąteczne, patriotyczne) - organizacja imprez środowiskowych (udział w Dniu Rodziny, udział w Gminnej Ekologicznej Olimpiadzie Kreatywności) Dyrektor, Nauczyciele, Wychowawcy 10. Działalność świetlicy szkolnej Dyrektor, Nauczyciel(e) świetlicy Strona internetowa, Artykuły prasowe Dokumentacja pracy świetlicy 6. Szósty obszar - klimat/atmosfera szkoły: a) Zakładane cele w zakresie poprawy klimatu/atmosfery panującej w szkole w planowanym okresie: klimat szkoły sprzyja osiąganiu dobrych wyników w nauce oraz pozwala na spokojną i wydajną pracę zarówno kadrze nauczycielskiej oraz pracownikom administracji i obsługi i zapewnia bezpieczeństwo psychiczne uczniom, nauczycielom, pracownikom administracji i obsługi oraz rodzicom b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: relacje pomiędzy uczniami, uczniami i nauczycielami, nauczycielami i rodzicami, jak również wszystkimi wymienionymi pracownikami administracji i obsługi nacechowane są wzajemną życzliwością i szacunkiem brak skarg rodziców na pracę szkoły skuteczne rozwiązywanie pojawiających się problemów wychowawczych i pracowniczych 11

12 Rodzaj zadania 1. Właściwe wykonywanie obowiązków pracowniczych 2. Jasne i jednolite stawianie wymagań uczniom 3. Relacje interpersonalne budowane są na wzajemnym szacunku i życzliwości Wszyscy pracownicy szkoły Dyrekcja i nauczyciele Cała społeczność Ankieta Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Protokoły kontroli Statut szkoły, kontrakty, wymagania edukacyjne z dostosowaniem dla uczniów z dysfunkcjami 4. Podejmowanie działań związanych z integracją uczniów (dyskoteki, wycieczki i inne uroczystości) Wychowawcy klas, SRU Karty wycieczek, strona internetowa szkoły 5. Podejmowanie działań służących integracji grona nauczycielskiego i pracowników (wspólne spotkania, wycieczki itp.) Cała społeczność Ankieta 7. Siódmy obszar - funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym: a) Zakładane cele w zakresie współpracy ze środowiskiem lokalnym, rodzicami i absolwentami: szkoła posiada dobrą opinię w środowisku, promuje swoje osiągnięcia, włącza się w życie kulturalne i tradycje środowiska lokalnego szkoła współpracuje z organizacjami, instytucjami i osobami prywatnymi w zadań statutowych b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze: szkoła bierze udział w imprezach środowiskowych szkoła prowadzi na bieżąco stronę internetową w prasie lokalnej ukazują się artykuły na temat sukcesów i działalności szkoły w imprezach organizowanych przez szkołę bierze udział duża liczba uczestników absolwenci mają kontakt ze szkołą i odwiedzają ją przy różnych okazjach 12

13 Rodzaj zadania 1. Prowadzenie strony internetowej na bieżąco 2. Udział w imprezach okolicznościowych organizowanych w gminie 3. Współpraca z organizacjami działającymi na terenie naszej gminy i powiatu i województwa 4. Eksponowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły i poza nią Dyrektor, wytypowany nauczyciel Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Strona www Artykuły prasowe Zapisy w dzienniku lekcyjnym Wychowawcy Tablice szkolne, strona internetowa, artykuły prasowe 5. Aktywny udział rodziców w życiu szkoły - zaangażowanie w organizację uroczystości, wycieczek, drobnych remontów i innych działań Dyrekcja, wychowawcy Podziękowania dla rodziców 13