KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Jana Pawła II w Czułczycach

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Jana Pawła II w Czułczycach PODSTAWY PRAWNE Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r.nr 4 poz. 17) 3. Karta Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.) 4. Konwencję o prawach dziecka z dn r. 5. Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Czułczycach 6. Program Wychowawczy 7. Program Profilaktyki MISJA SZKOŁY Uczymy w atmosferze przyjaźni, życzliwości, ambitnie realizujemy zamierzone cele, wyposażamy uczniów w wiedzę i umiejętności, budzimy potrzebę pracy dla przyszłych pokoleń z myślą o bogatej tradycji szkoły. W naszej szkole organizowane są zajęcia zgodne z potrzebami uczniów i ich zainteresowaniami, uwzględniamy również specjalne potrzeby edukacyjne wszystkich dzieci niezależnie od ich warunków fizycznych, intelektualnych, socjalnych, emocjonalnych i innych. Tworzone są warunki do dobrej współpracy ze środowiskiem lokalnym, a wiedza zdobyta w trakcie efektywnego, nowoczesnego kształcenia i samokształcenia wpłynie na podniesienie efektów kształcenia i na właściwe jej wykorzystanie w życiu z pożytkiem dla siebie i innych. WIZJA SZKOŁY Nasza szkoła jest otwarta na potrzeby uczniów i środowiska lokalnego; dąży do ukształtowania patrioty oraz człowieka twórczego i uczciwego, który potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności dla dobra swego i innych. Wspólnie z rodzicami przygotowujemy uczniów do pełnienia ważnych ról społecznych we współczesnym świecie. Wychowujemy człowieka wykształconego, mądrego, odpowiedzialnego, twórczego, kulturalnego, wrażliwego, samodzielnego, otwartego na potrzeby innych, mającego poczucie więzi ze swoją miejscowością, regionem, Ojczyzną. Realizujemy przesłanie patrona szkoły Jana Pawła II

2 PRIORYTETY SZKOŁY - Stwarzanie atmosfery sprzyjającej efektywnej pracy - Podniesienie jakości pracy szkoły- sprawne zarządzanie i organizacja pracy. - Kształcenie wszechstronnego rozwoju ucznia. -Dbałość o wysoki poziom edukacji, by sukcesywnie podnosić wyniki sprawdzianu klasy III i VI. -Stosowanie indywidualizacji nauczania na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. - Stała praca z uczniem zdolnym oraz wymagającym wsparcia. - Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym. - Skuteczne przygotowanie uczniów do konkursów. - Nawiązywanie do życia i przesłania patrona Jana Pawła II MODEL ABSOLWENTA otwarty odpowiedzialny kreatywny komunikatywny optymista krytyczny odpowiedzialny ciekawy świata i siebie kulturalny prawy aktywny obowiązkowy tolerancyjny Jest aktywny - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości - wykazuje się samodzielnością - włącza się w działania różnych instytucji - działa w Klubie Absolwenta, KSM -ie Jest ciekawy świata i siebie - posiada wiedzę i umiejętności umożliwiające naukę na kolejnym etapie kształcenia - stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł - lubi i chce się uczyć - zna swoją wartość - wrażliwy na piękno przyrody Jest odpowiedzialny - umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje - umie rozwiązywać problemy - cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki

3 - zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny Jest otwarty - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami - umie współdziałać w grupie - prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych - jest dobrym organizatorem Jest tolerancyjny - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym - jest wrażliwy na potrzeby innych - kieruje się dobrem własnym i innych, - respektuje prawa innych Jest kreatywny - twórczo rozwiązuje problemy, - jest przygotowany do pełnienia różnych ról społecznych i podejmowania słusznych decyzji, Jest krytyczny - selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu Jest prawy -cechuje go uczciwość i prawdomówność - zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje - zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować - umie rozróżniać dobro od zła Jest optymistą - jest pogodny - pozytywnie patrzy na świat - wierzy w siebie I. Zarządzanie i organizacja. 1. Stworzenie dwóch pracowni z tablicą interaktywną i projektorem (do dyspozycji nauczycieli I etapu edukacyjnego i II etapu edukacyjnego). 2. Zakup niezbędnego sprzętu (ławki, krzesła). 3. Wzbogacenie księgozbioru szkolnego.

4 4. Doskonalenie zawodowe nauczycieli w celu pozyskania wykwalifikowanych specjalistów (logopedia, oligofrenopedagogika, terapia psychologiczna). 5. Współpraca ze Stowarzyszeniem Rozwoju Innowacji i Biznesu Integracja i Stowarzyszeniem Kobiet Gminy Sawin, Ochotniczą Strażą Pożarną, GOPS-em, Parafią, Policją. 6. Współpraca ze szkołami z terenu Gminy Sawin w zakresie organizowania konkursów na poziomie gminnym. 7. Utworzenie Klubu Absolwenta. 8. Funkcjonowanie w szkole punktu przedszkolnego dla dzieci 3-5 letnich w ramach alternatywnych form edukacji przedszkolnej, prowadzonej przez Stowarzyszenie Rozwoju Innowacji i Biznesu Integracja. 9. Integracja ze środowiskiem lokalnym w zakresie organizowania wspólnych imprez: Dzień Rodziny, Dzień Chleba, Jasełka, Święto Patrona. 10. Przygotowanie projektów edukacyjnych w celu wzbogacania bazy szkoły. 11. Utworzenie placu zabaw dla dzieci. 12. Drobne remonty w celu utrzymania estetyki obiektu szkolnego. II. Wychowanie i opieka. 1. Współpraca pomiędzy wychowawcami, nauczycielami, rodzicami w procesie wychowania ucznia. 2. Tworzenie atmosfery przyjaznej uczniowi, sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i umiejętności. 3. Rozpoznawanie warunków środowiska rodzinnego uczniów. 4. Troska o bezpieczeństwo uczniów w szkole. 5. Realizowanie programów zapobiegających powstawaniu agresji i przemocy. 6. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 7. Otaczanie szczególną opieką dzieci potrzebujących pomocy dydaktycznej, wychowawczej i materialnej. 8. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom. 9. Opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez PPP. 10. Jasne definiowanie praw i obowiązków ucznia. 11. Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi szkołę w jej wychowawczych oddziaływaniach ( Urząd Gminy, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Starostwo Powiatowe, Ośrodek Zdrowia, LSODN, Straż Pożarna, Policja, Gminna Bibliotek Publiczna,PCK, SKO, Stowarzyszenie Innowacji i Biznesu, szkoły z terenu gminy). 12. Organizacja opieki w czasie wolnym( świetlica, kółka, wyjścia edukacyjne, wycieczki). 13. Organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych i szkolnych. 14. Propagowanie zachowań proekologicznych. 15. Działania integrujące społeczność szkolną ( dni patrona, kiermasze, występy artystyczne, pikniki i imprezy sportowe).

5 16. Stosowanie nowoczesnych metod nauczania- zapewnienie możliwości doskonalenia zawodowego nauczycieli. 17. Udostępnianie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków technicznych w celu wykorzystania ich podczas zajęć, jak i po zajęciach. 18. Doskonalenie kompetencji zawodowych w zakresie metod, form i środków dydaktycznych ułatwiających uczniom wykorzystanie wiedzy w praktyce. 19. Monitorowanie osiągnięć uczniów pod kątem umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce. 20. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów zdolnych poprzez realizację zajęć poza lekcyjnych. III. Kształcenie 1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych zgodnych z potrzebami i zainteresowaniami wychowanków: - wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez realizację zajęć wyrównawczo dydaktycznych, socjoterapeutycznych, rewalidacyjnych, - zwiększanie szans edukacyjnych uczniów zdolnych poprzez realizację zajęć pozalekcyjnych rozwijających zdolności uczniów zajęcia rozwijające z języka polskiego - koło dziennikarskie, zajęcia rozwijające z matematyki, przyrody, języka angielskiego, informatyki - koło informatyczne), - korzystanie z nowoczesnych środków technicznych tablica interaktywna, pracownia komputerowa. 2. Podniesienie poziomu nauczania i uczenia się poprzez kształcenie umiejętności korzystania z informacji, logicznego myślenia, wykorzystania wiedzy w praktyce, aktywności twórczej. 3. Stosowanie różnych sposobów wspierania i motywowania uczniów, opracowanie PDW, IPET, współpraca z rodzicami w celu uzyskania przez uczniów wyższych wyników w nauce oraz współpraca z PPP. 4. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez systematyczne prowadzenie indywidualizacji procesu nauczania. 5. Systematyczne badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. 6. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianów diagnozujących poziom wiedzy i umiejętności. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków. 7. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę między zespołami nauczycieli I i II etapu edukacyjnego.

6 8. Zapoznawanie uczniów i rodziców z dokumentami szkoły oraz działalnością placówki na zebraniach szkolnych. 9. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez realizację programów zdrowotno ekologicznych i działania sportowe. 10. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego. 11. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki, sportu i sztuki. 12. Zapewnienie nauczycielom możliwości doskonalenia zawodowego.