Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż. Janusz Korczak

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRACH na lata szkolne Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak

2 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 2) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela tekst jednolity (Dz. U. Nr 97 z 2006 r., poz. 674 z późn. zm.), 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324), 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), 5) Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. Koncepcja pracy szkoły jest realizowana poprzez cele i zadania zawarte w dokumentach szkolnych, aktualizowanych, opartych na odpowiednich podstawach prawnych, takich jak: - Statut szkoły, - Program profilaktyki, - Program wychowawczy, - Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. Koncepcja pracy jest dokumentem szkoły, dzięki któremu możliwe jest zaplanowanie jej rozwoju na najbliższe lata, wytyczenie kierunków dalszych działań edukacyjnych i wychowawczych. Monitorowanie działań i ewentualne korygowanie założeń koncepcji prowadzi w efekcie do ewaluacji jej. W analizowaniu i modyfikowaniu koncepcji szkoły biorą udział: dyrekcja, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni oraz uczniowie i ich rodzice. Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana na podstawie wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, zebrań Rady Pedagogicznej, spotkań z rodzicami, pracy zespołów klasowych, wyników ewaluacji wewnętrznej oraz obserwacji prowadzonych przez nauczycieli.

3 Jesteśmy po to, aby: Nasi uczniowie : Byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i życia w dynamicznie zmieniającym się świecie. Ich rodzice: Darzyli nas zaufaniem i otrzymywali pomoc w procesie wychowania i nauczania swoich dzieci. Pracownicy szkoły: Mieli satysfakcję z wykonanej pracy. Szkoła: Cieszyła się uznaniem w środowisku Chcemy być szkołą, która kształcić będzie uczniów na miarę XXI wieku, radzących sobie w zmieniającym się współczesnym świecie oraz stawiających czoła coraz bardziej wymagającej rzeczywistości. Będziemy postępować tak, by w sposób najbardziej efektywny i wydajny umożliwić młodym ludziom wszechstronny rozwój. Pragniemy, aby nasza szkoła była postrzegana w środowisku lokalnym jako instytucja dobra, przyjazna i życzliwa uczniom, zapewniająca im wszechstronny rozwój. Wizją naszej szkoły jest wychowanie człowieka kulturalnego, odpowiedzialnego, aktywnego, twórczego, wrażliwego, otwartego na potrzeby drugiego człowieka, mającego poczucie więzi ze swoim miastem, regionem, ze swoją Ojczyzną, człowieka prawego i tolerancyjnego. Absolwent naszej szkoły : jest aktywny : posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości wykazuje się samodzielnością jest ciekawy świata: stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł lubi i chce się uczyć wrażliwy na piękno przyrody jest odpowiedzialny :

4 umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje umie rozwiązywać problemy cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny rozumie konieczność dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo jest otwarty: łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami umie współdziałać w grupie prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych jest dobrym organizatorem jest prawy: umie odróżniać dobro od zła cechuje go uczciwość i prawdomówność zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować jest krytyczny: selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu jest tolerancyjny: rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym jest wrażliwy na potrzeby innych jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi: zna swoją wartość zna i respektuje prawa innych PRIORYTETY SZKOŁY: Pełna realizacja podstawy programowej umożliwiająca uzyskanie przez uczniów wysokiego poziomu na sprawdzianie zewnętrznym Stała praca z uczniem zdolnym oraz wymagającym wsparcia Bezpieczeństwo uczniów Rozwój zainteresowań i zdolności uczniów Kreowanie zdrowego stylu życia Uczenie efektywnej komunikacji interpersonalnej Współpraca z rodzicami Współpraca ze środowiskiem lokalnym PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY NA LATA

5 1. Pierwszy obszar: Baza szkoły a) Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły na planowany okres: wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne umożliwiające pełną realizację podstawy programowej zgodnie z aktualnymi wymaganiami nowoczesnej szkoły przygotowanie budynku szkoły do bezpiecznego korzystania z niego przez uczniów i pracowników b) Kryteria sukcesu w planowanym obszarze zakup potrzebnych środków i pomocy dydaktycznych oraz innego sprzętu, szkoła bezpieczna dla uczniów i pracowników c) Zadania do : Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację 1. Wykonanie przeglądu technicznego szkoły 2. Przeprowadzenie przeglądu warunków miejsca pracy IX każdego roku IX każdego roku 3. Bieżące naprawy i remonty Wg potrzeb 4. Systematyczny zakup pomocy dydaktycznych i mebli oraz oprogramowania do pracowni komputerowej 5. Wyasfaltowanie placu przed szkołą 6. Pozyskiwanie środków finansowych i sponsorów dla szkoły 7. Termomodernizacja budynku szkolnego Dyrektor, organ prowadzący pracownik odpowiedzialny za bhp Dyrektor, organ prowadzący pracownik odpowiedzialny za bhp Dyrektor, organ prowadzący pracownik odpowiedzialny za bhp Dyrektor i nauczyciele Protokół z przeglądu Protokół z przeglądu Protokół z przeglądu Faktury zakupu 2014 Dyrektor i organ Faktury zakupu prowadzący Dyrektor Faktury zakupu Dyrektor i organ prowadzący Faktury zakupu 8. Zakup tablicy interaktywnej 2015 Dyrektor i organ prowadzący Faktury zakupu 9.Zakup sprzętu sportowego j.w j.w 10.Zakup lektur do biblioteki 2015 j.w j.w Drugi obszar: Zarządzanie szkołą a) zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły w planowanym okresie: funkcjonowanie sprawnego systemu nadzoru pedagogicznego

6 sprawne działanie nauczycieli w zespołach stały udział uczniów i rodziców w planowaniu pracy szkoły b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze: raporty z ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej potwierdzające sprawne działanie zespołów ds. ewaluacji i wykorzystanie wniosków z raportów do planowania pracy szkoły sprawozdania z pracy w zespołach i protokoły posiedzeń rady pedagogicznej potwierdzające ich właściwe działanie dokumentacja pracy Rady Rodziców i Samorządu uczniowskiego potwierdzająca angażowanie się w planowanie pracy szkoły c) zadania do : 1. Sprawne funkcjonowanie zespołów 2. Sprawne funkcjonowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego 3. Sprawne działanie zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej 4. Angażowanie się rady rodziców w planowanie pracy szkoły 5. Angażowanie rodziców w pracę szkoły Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Przewodniczący Dokumentacja pracy zespołów klasowych zespołów oraz protokoły posiedzenia rady pedagogicznej Dyrektor Sprawozdanie dyrektora z pełnionego nadzoru pedagogicznego Przewodniczący zespołów ds. ewaluacji Dyrektor, przewodniczący rady rodziców Wychowawcy klas, dyrektor Raporty z ewaluacji wewnętrznej protokoły posiedzeń Rady Rodziców Sprawozdania wychowawców 3. Trzeci obszar: Dydaktyka oraz poprawa wyników sprawdzianów zewnętrznych a) zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia: Pełna realizacja podstawy programowej umożliwiająca uzyskanie przez uczniów wysokiego wyniku na sprawdzianie zewnętrznym b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze: wysokie wyniki uzyskane na sprawdzianie zewnętrznym c) zadania do : 1. Ewaluacja szkolnego zestawu programu nauczania 2. Stosowanie aktywnych metod nauczania Maj, czerwiec każdego roku Nauczyciele Nauczyciele Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Szkolny zestaw programów nauczania i ewentualne modyfikacje sprawozdania nauczycieli

7 3. Opracowywanie i wdrażanie innowacji pedagogicznych, programów autorskich 4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz promocja ich osiągnięć 5. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych 6. Organizacja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów uzdolnionych oraz potrzebujących wsparcia w ramach godzin art.42.kn i programów EFS 7. Przeprowadzanie analizy sprawdzianów przedmiotowych 8. Przeprowadzenie próbnych sprawdzianów klasy VI i informowanie o wynikach rodziców i uczniów, analiza wyników 9. Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego ( analiza staninowa) i wdrażanie wniosków do dalszej pracy oraz informowanie rodziców 10. Efektywne wykorzystanie pomocy dydaktycznych ze szczególnym uwzględnieniem pracowni komputerowej i tablicy interaktywnej Nauczyciele Nauczyciele, Nauczyciele Nauczyciele Nauczyciele Nauczyciele, Wychowawca, Nauczyciel matematyki, języka polskiego, przyrody, Nauczyciele Zatwierdzone innowacje i programy Wystawy prac uczniowskich, projekty uczniowskie, tablica prezentująca najlepszych uczniów Dyplomy i inne trofea Dzienniki zajęć pozalekcyjnych Sprawozdanie I,II semestr Protokół RP, programy naprawcze, sprawozdanie Sprawozdania 4. Czwarty obszar : Kadra doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz kadry niepedagogicznej a) zakładane cele w zakresie doskonalenia i rozwoju funkcji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej szkoły w planowanym okresie: szkoła dysponuje kadrą z pełnymi kwalifikacjami szkoła dba o rozwój zawodowy nauczycieli szkoła dba o integrację grona nauczycielskiego b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze wszyscy nauczyciele posiadają kwalifikacje do nauczanego przedmiotu nauczyciele zdobywają kolejne stopnie rozwoju zawodowego

8 w szkole panuje dobra atmosfera pracy i właściwa komunikacja interpersonalna pomiędzy nauczycielami i innymi pracownikami szkoły c) zadania do : 1. Rady pedagogiczne i szkoleniowe w ramach WDN Dyrektor Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Protokoły szkoleniowe RP 2. Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli: - studia podyplomowe - kursy kwalifikacyjne - szkolenia, konferencje, warsztaty - realizacja planów rozwoju zawodowego - opieka nad stażystami i nauczycielami kontraktowymi 3. Zachęcanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji oraz dzielenia się własnymi doświadczeniami działalność zespołów klasowych 4. Podejmowanie działań służących integracji grona nauczycielskiego i pracowników wyjazdy do teatru,na wycieczki krajoznawcze itp. Dyrektor Dyrektor, przewodniczący zespołów klasowych Dyrektor, nauczyciele, pracownicy Świadectwa i zaświadczenia ukończenia kursów, warsztatów i innych form szkolenia, Zaświadczenia o uzyskaniu kolejnych stopni rozwoju zawodowego Sprawozdanie z pracy zespołów 5. Piąty obszar: Działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły a) zakładane cele w zakresie celów wychowawczych szkoły oraz poprawy działań o charakterze opiekuńczym w planowanym okresie: uczniowie wychowywani są zgodnie z wartościami zawartymi w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktycznym szkoły b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze : uczniowie kierują się w życiu systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku dla innych. uczniowie posiadają wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie c) zadania do Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację

9 1. Stałe prowadzenie działań opiekuńczych - diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów - pomoc uczniom wymagającym wsparcia ( pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualny program wsparcia, darmowe obiady, pomoc materialna) - wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci ( rozmowy indywidualne, pedagogizacja) 2. Plany Wychowawcze klas są spójne ze Szkolnym Programem Wychowawczym oraz ze Szkolnym Programem Profilaktyki ( aktywna realizacja zadań zawartych w dokumentach) 3. Organizacja wycieczek - integracja uczniów 4. Angażowanie uczniów w działania na rzecz szkoły, środowiska naturalnego oraz społeczności lokalnej: - działalność SU - akcje charytatywne -sprzątanie świata -zbiórka baterii -udział w szkolnym pikniku -udział w uroczystościach lokalnych 5. Współpraca z PPP, policją, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, ośrodkiem zdrowia i innymi instytucjami wspomagającymi szkołę i rodzinę w działaniach profilaktycznych i wychowawczych 6. Aktywne włączanie rodziców do współpracy w zakresie pomocy w różnych dziedzinach życia szkoły łącznie z planowaniem działań klasowych i szkolnych 7. Pedagogizacja rodziców ( harmonogram spotkań z rodzicami, prelekcje, rozmowy indywidualne, zespół klasowy Wychowawcy klas, organizatorzy wycieczek Opiekun samorządu szkolnego, nauczyciele i Wychowawcy, dyrektor, nauczyciele Dyrektor, nauczyciele, Wychowawcy Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Plany Wychowawcze klas Sprawozdania wychowawców Karty wycieczek strona internetowa, sprawozdania SU i innych nauczycieli strona internetowa Dokumentacja

10 8. Kultywowanie tradycji i ceremoniału szkolnego: - zdarzenia szkolne ( rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, apele, okolicznościowe, świąteczne, patriotyczne) - organizacja imprez środowiskowych ( piknik) 9. Działalność opiekuńcza szkoły po zakończonych zajęciach. Dyrektor, nauczyciele, Dyrektor, nauczyciele strona internetowa, artykuły prasowe Dokumentacja pracy 6. Szósty obszar: Klimat/atmosfera szkoły a) zakładane cele w zakresie poprawy klimatu/atmosfery panującej w szkole w planowanym okresie; klimat szkoły sprzyja osiąganiu dobrych wyników w nauce oraz pozwala na spokojną i wydajną pracę zarówno kadrze nauczycielskiej oraz pracownikom administracji i obsługi i zapewnia bezpieczeństwo psychiczne uczniom, nauczycielom, pracownikom administracji i obsługi oraz rodzicom b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze relacje pomiędzy uczniami, uczniami i nauczycielami, nauczycielami i rodzicami, jak również wszystkich wymienionych z pracownikami administracji i obsługi nacechowane wzajemną życzliwością i szacunkiem brak skarg rodziców na pracę szkoły skuteczne rozwiązywanie pojawiających się problemów wychowawczych i pracowniczych c) zadania do 1. Właściwe wykonywanie obowiązków pracowniczych 2. Jasne i jednolite stawianie wymagań uczniom 3. Relacje interpersonalne budowane są na wzajemnym szacunku i życzliwości 4. Podejmowanie działań związanych z integracją uczniów (dyskoteki, wycieczki i inne zdarzenia ) 5. Podejmowanie działań służących integracji grona nauczycielskiego i pracowników ( wspólne spotkania, wycieczki itp.) Wszyscy pracownicy szkoły Dyrekcja i nauczyciele Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Protokoły kontroli Statut szkoły i inne dokumenty Cała społeczność Ankieta Wychowawcy klas, SU Cała społeczność Ankieta karty wycieczek, strona internetowa

11 7. Siódmy obszar: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym a) zakładane cele w zakresie współpracy ze środowiskiem lokalnym, rodzicami i absolwentami: szkoła posiada dobrą opinię w środowisku, promuje swoje osiągnięcia, włącza się w życie kulturalne i tradycje środowiska lokalnego szkoła współpracuje z organizacjami, instytucjami i osobami prywatnymi w zadań statutowych b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze szkoła bierze udział w imprezach środowiskowych szkoła prowadzi na bieżąco stronę internetową w prasie lokalnej ukazują się artykuły na temat sukcesów i działalności szkoły w imprezach organizowanych przez szkołę bierze udział duża liczba uczestników absolwenci mają kontakt ze szkołą i odwiedzają ją przy różnych okazjach c) zadania do : 1. Prowadzenie strony internetowej na bieżąco 2. Umieszczanie artykułów o działalności szkoły w prasie lokalnej Dyrektor, wytypowany nauczyciel Nauczyciele, dyrektor Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Strona www Artykuły prasowe 3. Udział w imprezach okolicznościowych organizowanych przez gminę 4. Współpraca z organizacjami działającymi na terenie naszej gminy i powiatu 5. Eksponowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły i poza nią Nauczyciele Artykuły prasowe Nauczyciele zapisy w dzienniku zajęć pozalekcyjnych Wychowawcy Tablice szkolne, strona internetowa, artykuły prasowe 6 Aktywny udział rodziców a życiu szkoły- udział uroczystościach, wycieczkach, drobnych remontach i innych działaniach Dyrekcja, Podziękowania dla rodziców

12 EWALUACJA KONCEPCJI : 1. wnioski z prowadzonego nadzoru przez dyrektora szkoły; 2. sprawozdania z zadań w danym roku szkolnym ( styczeń, czerwiec); 3. wnioski z ewaluacji wewnętrznej; 4. opinie rodziców; 5. ocena i modyfikacja koncepcji. Postanowienia ogólne: Koncepcja pracy szkoły zaplanowana jest na okres pięciu lat. Realizacja programu podlega ewaluacji. Podsumowanie Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej w Górach na lata powstała jako praca zespołu nauczycieli pod moim kierunkiem, przy wykorzystaniu pomysłów uczniów i rodziców. Angażując przedstawicieli całego środowiska związanego z placówką chciałam osiągnąć efekt utożsamiania się z zamierzeniami, tak aby cele, zamierzenia i plany były wspólnie wybrane, zaplanowane i zrealizowane. Tylko razem możemy doprowadzić szkołę do sukcesu i dążyć do tworzenia rzeczywistości przyjaznej dziecku i rodzinie, otwartej na inicjatywy nauczycieli, uczniów i rodziców. Jest rzeczą oczywistą, że w swoich działaniach przy kierowaniu szkołą będę kierować się prawem zawartym w podstawowych dokumentach: Ustawie o Systemie Oświaty, Karcie Nauczyciela, Kodeksie Pracy, Rozporządzeniach MEN, i innych podmiotów, a także wytycznych organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego szkołę. Dyrektor mgr Joanna Wites

13 Koncepcja Samorządowej Szkoły Podstawowej w Górach została przyjęta do przez Radę pedagogiczną uchwałą nr..z dnia po konsultacjach z Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców