Społeczne znaczenie wiedzy przyrodniczej

Transkrypt

1 Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Zespół ds. Edukacji Przyrodniczej utworzony przez Polskie Towarzystwa: Biochemiczne, Chemiczne, Fizyczne, Geograficzne i Przyrodników im. M. Kopernika Międzynarodowa Organizacja Kształcenia Przyrodniczego i Technicznego Sympozjum Naukowo - Dydaktyczne Społeczne znaczenie wiedzy przyrodniczej Lublin,

2 MIEJSCE OBRAD Wydział Chemii UMCS, Collegium Chemicum pl. M. C. Skłodowskiej 3, Lublin sale A, B i C SEKRETARIAT SYMPOZJUM Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Wydział Chemii, Pracownia Dydaktyki Chemii pl. M.C. Skłodowskiej 3, Lublin Tel. (81) , fax.: (81) dydchem@hermes.umcs.lublin.pl

3 Piątek, Otwarcie Sympozjum: prof. dr hab. Marian Harasimiuk, Rektor UMCS Sesja planarna I - sala A B. Gawdzik, M. Budzyński, N. Grankowski - Rola szkół wyŝszych w działaniach na rzecz edukacji przyrodniczej Przedstawiciel MEN Strategia i zamierzenia MEN w zakresie edukacji przyrodniczej R. M. Janiuk Znaczenie i perspektywy współpracy w zakresie działań na rzecz edukacji przyrodniczej Przerwa kawowa A. Jerzmanowski - Wpływ standardów wymagań edukacyjnych na rozwój nauczania przedmiotów przyrodniczych F. Plit - Nauczanie geografii dyscypliny o miejscu człowieka w przyrodzie na róŝnych poziomach kształcenia M. T. Pulinowa - Teoretyczne podstawy przyrodoznawstwa w szkole - wstępne propozycje Przerwa obiadowa Sesja sekcyjna I - sala B M. Głowacki - Podstawowe pojęcia teorii informacji jako niezbędny element wiedzy przyrodniczej D. Szot-Gawlik, M. Godlewska - Ile fizyki w Przyrodzie? D. Dybowska - Cele kształcenia przyrodniczego A. Florek - Chemia środowiska w nauczaniu chemii w szkole średniej K. Chmieleńska, D. Mrozińska - Laboratorium chemiczne w kształceniu nauczycieli przyrody na Uniwersytecie Wrocławskim M. Bartoszewska - Efektywne projektowanie róŝnych form doskonalenia przeznaczonych dla nauczycieli przyrody E. Ziółkowska - Kształcenie nauczycieli przedmiotu Przyroda A. Wręczycki, Cz. Puchała - Koncepcja programowa i metodyczna realizacji chemii na studiach podyplomowych z przyrody

4 Sesja sekcyjna II - sala C Z. Gołąb-Meyer Sekcja nauczycielska PTF jej działania na rzecz jakości nauczania w zreformowanej szkole E. Podlesińska Udział organizacji pozarządowych w kształceniu nauczycieli. Szwedzki program Ekologik A. Kozłowska-Rajewicz Wielozmysłowe poznawanie świata i modelowanie w edukacji przyrodniczej M. Klisowska - Funkcje ścieŝek badawczych w zintegrowanym nauczaniu przyrodoznawstwa M. Klisowska, H. Lalek - Przykład integracyjnej ścieŝki badawczej w nauczaniu R. Zawisza - Integracyjna funkcja analogii w procesie nauczania M. Stankiewicz - Nauczać ciekawie uczyć się efektywnie Sesja sekcyjna III sala A Prezentacje podręczników i środków dydaktycznych J. Sobczak - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A A. Przednowek - Redakcja ksiąŝek Edukacyjnych Prószyński i S-ka M. Rodzynek - Wydawnictwo LektorKlet K. Szulowski (Firma Phywe) - Wszystko do przekazu wiedzy przyrodniczej Spotkanie towarzyskie - Restauracja Pałacowa w Wierzchowiskach II Miejsce podstawienia autokaru: pl. Marii Skłodowskiej-Curie 3, front Collegium Chemicum, godzina 19 00

5 Śniadanie Sobota, Sesja plenarna II Sala A J. Konarski - Rola korelacji pomiędzy przedmiotami przyrodniczymi w procesie ich nauczania i zadania Polskiego Towarzystwa Chemicznego w tym zakresie J. Duszyński, J. Barańska - Udział Polskiego Towarzystwa Biochemicznego w reformie edukacji szkolnej J. Sobczak - Wydawnictwa edukacyjne a kształcenie przyrodnicze A. Burewicz - Udział Centralnego Ośrodka Metodycznego Studiów Nauczycielskich w dokształcaniu nauczycieli dla potrzeb bloku przyroda Przerwa kawowa H. Szydłowski - Społeczne znaczenie nauczania fizyki L. Ryk, K. Sujak-Lesz, A. Krajna - Podyplomowe kształcenie nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w Uniwersytecie Wrocławskim. Doświadczenia i propozycje A. Wojtyna-Jodko - Cele i formy działania Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych i Technicznych (SNPPiT) W. Gancarz Rola Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych w modernizacji edukacji przyrodniczej (PSNPP) Przerwa obiadowa Sesja sekcyjna IV - sala B H. Gulińska - Integrowanie dyscyplin przyrodniczych B. Wójtowicz, I. śeber-dzikowska - Gry dydaktyczne jako przykład metod aktywizujących w nauczaniu przyrody B. Śniadek - Społeczny wymiar nauczania fizyki na przykładzie podręcznika Impuls dla gimnazjum Z. Gołąb-Meyer Nowe podręczniki, nowy styl nauczania. Wyzwania i zagroŝenia Przerwa kawowa

6 E. Samonek-Miciuk Doskonalenie umiejętności dydaktycznych nauczycieli przyrody na Studiach Podyplomowych A. Hibszer, U. Myga-Piątek - System kształcenia nauczycieli w zakresie przyrodoznawstwa I. Piotrowska - Znaczenie Studiów Podyplomowych Przyroda w procesie doskonalenia nauczycieli geografii K. Kwaśnik - Kształcenie i doskonalenie nauczycieli przyrody Sesja sekcyjna V - sala C K. Skrok Metody aktywizujące w kształceniu nauczycieli i w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych B. Letachowicz Kształcenie przyrodnicze w świetle obecnej reformy Z. J. Kloc - Studia Podyplomowe z Chemii dla Nauczycieli absolwentów studiów przyrodniczych I. Łukaszyńska - Przygotowanie studentów Uniwersytetu Wrocławskiego do pracy w szkole T. Czech Propozycje skutecznych form doskonalenia nauczycieli z zakresu edukacji ekologicznej w świetle zadań reformy Przerwa kawowa E. Kowalik Osiągnięcia poznawcze i motywacyjne uczniów technikum leśnego z ekologicznych podstaw ochrony środowiska A. Wiśniewski Potoczne poglądy na temat zjawiska ruchu M. Staszel, E. Kawecka, M. Owczarek - Baza danych EURENBERG przykład międzynarodowej współpracy nauczycieli róŝnych dyscyplin przyrodniczych dotyczącej nauczania o energii K. Kołacz - Sesja sekcyjna VI - sala A Prezentacje podręczników i środków dydaktycznych Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o. o Pokaz środków dydaktycznych firmy Leybold z zakresu fizyki Pokaz środków dydaktycznych firmy Leybold z zakresu chemii, biologii i ekologii Kolacja

7 Śniadanie Niedziela, Sesja plenarna III sala A R. M. Janiuk - Współpraca międzynarodowa w zakresie nauczania przedmiotów przyrodniczych W. Stawiński - O potrzebie realizacji zaleceń Białej Karty Edukacji Przyrodniczej Przerwa kawowa Dyskusja plenarna na temat aktualnych problemów edukacji przyrodniczej Zakończenie Sympozjum Obiad W trakcie trwania Sympozjum w pomieszczeniach Biblioteki Wydziału Chemii (parter) odbywać się będzie wystawa podręczników i środków dydaktycznych prezentowanych przez: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A., Wydawnictwo Szkolne PWN, Wydawnictwo LektorKLET, Wydawnictwo Prószyński i Spółka, INTEA Biuro handlowe firm LUCAS-NÜLLE i PHYWE, LEYBOLD, Fabryka Pomocy Naukowych w Warszawie.

8 Lista sponsorów Sympozjum: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S. A. Wydawnictwo Szkolne PWN S-ka z o. o. Wydawnictwo Prószyński i Spółka Wydawnictwo LektorKLET Intea przedstawicielstwo firm LUCAS-NÜLLE i PHYWE Ministerstwo Edukacji Narodowej Dziekan Wydziału Chemii UMCS Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej