CZWARTEK 10. grudnia 2009 r Rejestracja uczestników, ul. Ingardena Uroczyste otwarcie konferencji:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CZWARTEK 10. grudnia 2009 r Rejestracja uczestników, ul. Ingardena Uroczyste otwarcie konferencji:"

Mikołaj Sawicki
5 lat temu
Przeglądów:

1 CZWARTEK 10. grudnia 2009 r Rejestracja uczestników, ul. Ingardena Uroczyste otwarcie konferencji: Prorektor ds. Nauki i Współpracy Zagranicznej UP Prof. dr hab. Tadeusz Budrewicz Dziekan Wydziału Pedagogicznego Prof. dr hab. Ireneusz Kawecki Obrady plenarne: 1 / 9

2 Prof. Ireneusz Kawecki: Naukowe podstawy wiedzy nauczyciela. Prof. Władysław Błasiak: Jak kształcić nauczycieli przedmiotów przyrodniczych refleksje dydaktyka fizyki. Prof. Jan R. Paśko: Dydaktyki przedmiotowe: przeszłość czy przyszłość Przerwa kawowa, sala Obrady w sekcjach Sekcja I: Nauczanie przedmiotowe w świetle badań empirycznych Przewodniczy prof. Jan R.Paśko (sala 416) Dr Małgorzata Krzeczkowska: Wpływ zajęć z dydaktyki szczegółowej na poglądy przyszłych 2 / 9

3 nauczycieli pierwszy etap badań. Dr Renata Dudziak: Kompetencje dydaktyczne studentów biologii w opinii nauczycieli opiekunów praktyk. Dr Stefania Elbanowska-Ciemuchowska: Rola nauczyciela w skutecznym nauczaniu fizyki. Dr Arkadiusz Głowacz: Wiedza przedmiotowa i dydaktyka ogólna jako motywy podjęcia studiów nauczycielskich na kierunku geografia w Uniwersytecie Łódzkim i w Uniwersytecie w Giessen (porównanie). Dr Teresa Sadoń Osowiecka: Stereotypy dydaktyczne i geograficzne na lekcjach jako obowiązująca wiedza merytoryczna. Sekcja II: Koncepcje teoretyczne nauczania przedmiotowego Przewodniczy prof. Katarzyna Potyrała (sala 406) Dr Ewa Gajuś Lankamer: Rola i zadania dydaktyki przedmiotów przyrodniczych w przygotowaniu nauczycieli do edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Dr Marek Kaczmarzyk: Przedmiotowe konteksty kształcenia jako klucz do przygotowania 3 / 9

4 nauczyciela biologii. Dydaktyka Ewolucyjna. Dr Anna Stolińska: Standardy kształcenia nauczycieli w zakresie TI między teorią a praktyką. Dr Iwona Maciejowska: PCK a dydaktyki szczegółowe. Dr Mariola Tracz: Dydaktyka geografii jej rozwój i wkład w przemiany edukacyjne na przełomie XX i XXI wieku (wybrane zagadnienia) Obiad, Bakałarz, ul. Ingardena 4, w/m Obrady w sekcjach Sekcja I: Nauczanie przedmiotowe w świetle badań empirycznych Przewodniczy prof. Jan R.Paśko (sala 416) 4 / 9

5 Mgr Katarzyna Socha: Wpływ narzędzi TI na kształcenie umiejętności uczniów LO w zakresie zastosowania pojęć z inżynierii genetycznej i biotechnologii. Mgr Janusz Nowak: Stopień przygotowania współczesnego nauczyciela do korzystania w pracy z technologii informacyjnej. Dr Sylwia Kalińska: Kształcenie umiejętności psychopedagogicznych u nauczycieli języków obcych. Mgr Dorota Kopeć: Świadomość dydaktyczna ucznia a osiągnięcia szkolne z przedmiotu biologia. Dr Adam Hibszer: Przedmiot przyroda a kształcenie nauczycieli refleksje po dziesięciu latach. Dr Anna K. Żeromska: Miejsce badań historyczno-epistemologicznych w nurcie kształcenia nauczycieli matematyki. Sekcja II: Koncepcje teoretyczne nauczania przedmiotowego Przewodniczy prof. Katarzyna Potyrała (sala 406) 5 / 9

6 Prof. Katarzyna Potyrała, dr Alicja Walosik: Strategie dialogu w edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Dr Mirosława Sajka: Wiedza przedmiotowa nauczycieli matematyki w ujęciu normatywnym. Dr Danuta Łazarska: Od potrzeb dydaktyki do literaturoznawstwa. Prof. Jan R. Paśko, dr Małgorzata Nodzyńska: Dydaktyka muzealna przygotowanie nauczycieli. Dr Iwona Ocetkiewicz: Kreowanie kompetencji współczesnego nauczyciela Mgr Janusz Sterzel: Kompetencje nauczyciela szkoły więziennej Uroczysta kolacja, Restauracja Moliere, ul. Szewska 4, sala kominkowa PIĄTEK 11 grudnia 2009 r Obrady plenarne 6 / 9

7 Prof. Svitlana Shmalyey: Formation of Ecological Consciousness of the Future Primary School Teachers. Prof. Ligia Tuszyńska: Miejsce edukacji dla zrównoważonego rozwoju w kształceniu nauczycieli. Prof. Danuta Cichy: Dydaktyka biologii wobec zmian podstawy programowej z biologii z roku Prof. Antoni Pardała: Tradycje i rozwój dydaktyki matematyki a współczesne kształcenie nauczycieli matematyki Przerwa kawowa, sala Obrady w sekcjach Sekcja I: Nauczanie przedmiotowe w świetle badań empirycznych Przewodniczy prof. Jan R.Paśko (sala 416) 7 / 9

8 Dr Eliza Rybska: Analiza błędów uczniowskich w stosowaniu umiejętności rysowania wykresów na egzaminie maturalnym z biologii w 2008 r. Przesłanki metodologiczne. Mgr Monika Szufnarowska: Pytania kluczowe w edukacji polonistycznej są OK. Dr Agnieszka Cieszyńska: Aktywizacja twórcza i odtwórcza w edukacji przyrodniczej czyli pomiędzy konstruktywizmem a behawioryzmem. Dr Ewa Czerwińska: Konstruowanie indywidualnej wiedzy studentów poprzez ćwiczenia laboratoryjne. Dr Maria Pedryc-Wrona, Dr Elwira Samonek-Miciuk: Przygotowanie nauczycieli biologii do opracowywania i wykorzystania autorskich w procesie kształcenia. Sekcja II: Koncepcje teoretyczne nauczania przedmiotowego Przewodniczy prof. Katarzyna Potyrała (sala 406) Mgr Beata Jancarz-Łanczkowska: Dydaktyka biologii w procesie doskonalenia nauczycieli oraz jej znaczenie w awansie zawodowym- przegląd prawa oświatowego a praktyka. 8 / 9

9 Doc. Dr Adam Musioł: Edukacja wspierana komputerowo w kształceniu przyszłych nauczycieli. Dr Zygmunt Olesik: Ewaluacja a standardy kształcenia nauczycieli fizyki. Dr Małgorzata Pietrzak: Geoinformacja - szansa na wzajemne powiązanie geografii i innymi programami szkolnego nauczania. Dr Iwona Piotrowska: Rola dydaktyki geografii w kształceniu przyszłego nauczyciela Podsumowanie pracy w sekcjach - zakończenie konferencji sala / 9

Podobne dokumenty

II Ogólnopolska Konferencja Dydaktyków Szkół Wyższych Wydziałów Przyrodniczych

II Ogólnopolska Konferencja Dydaktyków Szkół Wyższych Wydziałów Przyrodniczych O kontynuacji kształcenia szkolnego na uczelniach wyższych od tradycji do innowacyjności 19 20 listopada 2015, sala Rady Wydziału