Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej

Transkrypt

1 Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej listopada 2012 r. Instytut Geografii Uniwersytetu Gdańskiego ul. Bażyńskiego 4, Gdańsk Sala B-203 Organizatorzy i współorganizatorzy konferencji: Komisja Edukacji Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego; Oddział Gdański Polskiego Towarzystwa Geograficznego; Pracownia Dydaktyki Geografii - Katedra Gospodarki Przestrzennej Wydziału Oceanografii i Geografii Uniwersytetu Gdańskiego Komitet naukowy: prof. Sławomir Piskorz (honorowy przewodniczący); prof. Elżbieta Szkurłat (UŁ); prof. Zbigniew Podgórski (UMK); prof. Florian Plit (UW); prof. Dorota Klus-Stańska (UG); prof. Mariusz Czepczyński (UG) Komitet organizacyjny: Przewodnicząca - dr Teresa Sadoń-Osowiecka (UG); Sekretarz - mgr Aleksandra Cicharska (UG); prof. Maria Groenwald (UG); dr Adam Hibszer (UŚ); dr Grażyna Karwacka (UG); dr Iwona Piotrowska (UAM); dr Malgorzata Cichoń (UAM); dr Mariola Tracz (UP, Kraków); dr Jolanta Rodzoś (UMCS); mgr Aleksandra Bartkowiak (UG).

2 28 listopada 2012 r Rejestracja uczestników Otwarcie konferencji Sesja plenarna I Idee w dydaktyce i w geografii Przewodnicząca: dr hab. Elżbieta Szkurłat, prof. UŁ Dydaktyka wobec chaosu pojęć i znaczeń prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska (Uniwersytet Gdański) Ucieczka od geografii dr hab. Witold Wilczyński, prof. UP (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie) Nauczanie krajobrazem. Krajobraz kulturowy jako narzędzie nauki o człowieku, czasie i przestrzeni dr hab. Mariusz Czepczyński, prof. UG (Uniwersytet Gdański) Geograficzne postrzeganie świata przez pryzmat wiedzy, doświadczenia oraz dziedzictwa geograficznego dr Joanna Angiel (Uniwersytet Warszawski) Sesja plenarna II Świat w umyśle Przewodniczący: dr hab. Zbigniew Podgórski, prof. UMK Co wpływa na przyswajalność wiedzy zawartej w podręcznikach do nauczania geografii? prof. dr hab. Jan Iluk (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Obraz współczesnego świata w świadomości uczniów polskich szkół dr Maria Adamczewska (Uniwersytet Łódzki) Obraz świata według polskich, angielskich, francuskich i niemieckich podręczników do geografii mgr Arkadiusz Głowacz (Uniwersytet Łódzki) Klasycznie czy nowocześnie uczyć geografii? - ocena efektywności metod kształcenia na podstawie wyników eksperymentu pedagogicznego dr Joanna Szczęsna (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie)

3 Sesja I Nauczanie i uczenie się Przewodnicząca: dr hab. Maria Groenwald, prof. UG Niekonwencjonalne formy edukacji geograficznej dr hab. Zbigniew Podgórski, prof. UMK (Uniwersytet Mikołaja Kopernika) Nauczanie wyprzedzające i uczenie się przez nauczanie (LdL) jako innowacje w edukacji geograficznej dr Iwona Piotrowska (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Nauczanie na odległość jako metoda kształcenia nauczycieli geografii możliwości i bariery mgr Anna Kossobucka (Uniwersytet Gdański) Pomiar struktury wiedzy jako jeden ze sposobów obiektywnej kontroli wiedzy i umiejętności uczniów oddziałów dwujęzycznych mgr Małgorzata Byca (Uniwersytet Warszawski) Efekty kształcenia geograficznego w świetle wyników egzaminów zewnętrznych dr Barbara Dzięcioł-Kurczoba (Uniwersytet Łódzki) Sesja II Tradycja dydaktyki geografii Przewodnicząca: dr Teresa Sadoń-Osowiecka Polska geografia szkolna pierwszej połowy XX wieku na tle myśli pedagogicznej epoki dr Jolanta Rodzoś (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie) Koncepcja geografii szkolnej w ujęciu E. Romera w kontekście potrzeb współczesnej edukacji dr Jolanta Rodzoś, dr Paweł Wojtanowicz (Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej w Lublinie) 50 lat dydaktyki geografii w Gdańsku dr Jan G. Mordawski (Uniwersytet Gdański)

4 29 listopada 2012 r Zebranie Komisji Edukacji Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego Sesja III Poza szkołę Przewodnicząca: dr Jolanta Rodzoś Rola Olimpiady Geograficznej w realizacji celów kształcenia dr hab. Zbigniew Podgórski, prof. UMK (Uniwersytet Mikołaja Kopernika) Między tradycyjną obserwacją a współczesną prezentacją projekt w edukacji geograficznej dr Małgorzata Cichoń (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Między projektem instytucjonalnym a nieformalnym na przykładzie projektu Hanza mgr Aleksandra Bartkowiak (Uniwersytet Gdański) Geoinformacja Geografia XXI wieku mgr Katarzyna Bartkowiak, Agata Staszak (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Sesja IV Kształcenie akademickie Przewodnicząca: dr Iwona Piotrowska Motywy wyboru nauczycielskich studiów geograficznych uwarunkowania i typologia motywów dr Mariola Tracz (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie), dr Adam Hibszer (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Możliwości wykorzystania metody sondażu diagnostycznego na zajęciach ze studentami dr Lucyna Przybylska (Uniwersytet Gdański) Nieobiektywistyczne badania w dydaktyce geografii jako kontynuacja tradycji dr Teresa Sadoń-Osowiecka (Uniwersytet Gdański) Dydaktyka i dydaktycy geografii w sieci powiązań dr hab. Maria Groenwald, prof. UG (Uniwersytet Gdański)

5 Sesja posterowa Przestrzeń edukacyjna kreowana przez studentów dr Iwona Majcher (Uniwersytet Gdański) Fotokody nowy sposób przekazu informacji w edukacji dr Paweł Pytka, dr Paweł Wojtanowicz (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie) Znaczenie Poznańskiego Festiwalu Nauki i Sztuki w dydaktycznej działalności Studenckiego Koła Naukowego Geografów Wydziału Nauk Geograficznych i Geologicznych UAM Arkadiusz M. Tomczyk (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Dyskusja i podsumowanie konferencji Seminarium Grupy Badawczej Towarzystwo Lelewelowskie: Wiedza jako kategoria edukacyjna (sala B-208)