Misja szkoły. Kształtujemy postawy:

Transkrypt

1 Misja szkoły Jesteśmy szkołą: twórczą i otwartą na współpracę bezpieczną i przyjazną dla ucznia dysponującą dobrze przygotowana kadrą, która systematycznie doskonali się i wzbogaca swój warsztat pracy Kształtujemy postawy: odpowiedzialności za siebie i innych tolerancji szacunku dla symboli i tradycji narodowych rozwijania zainteresowań Uczymy: zasady humanitaryzmu, sprawiedliwość i odpowiedzialności zdrowego i higienicznego trybu życia akceptacji siebie, dokonywania właściwych wyborów, współpracy w grupie odpowiedzialności za zachowanie środowiska naturalnego uczciwości Oferujemy: przygotowanie do dalszej edukacji naukę dwóch języków obcych ( języka angielskiego i niemieckiego) dobrze wyposażoną pracownie komputerowe zajęcia wychowania do życia w rodzinie zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i wyrównujące szanse edukacyjne program profilaktyczno terapeutyczny dla najmłodszych

2 pomoc pedagogiczno psychologiczną organizację imprez kulturalno rozrywkowych i wycieczek dodatkowe zajęcia sportowe klasę sportową o profilu siatkarskim od IV klasy szkoły podstawowej gimnastykę korekcyjną realizację zadań wynikających z udziału szkoły w programie edukacyjno terapeutycznym Ortografiki dla klas IV VI szkoły podstawowej i I III gimnazjum działalność świetlicy szkolnej wolontariat - szkolne koło Caritas dowóz dzieci do szkoły Wizja szkoły Nasza Szkoła: 1. Tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej pracowników, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, pomocy i współdziałaniu. 2. Pielęgnuje tradycje szkoły, skupiając wokół nich nauczycieli, uczniów, rodziców i absolwentów. 3. Uczy młodzież miłości i szacunku dla historii, tradycji i kultury. 4. Współdziała i współpracuje z rodzicami, którzy kształtują system wartości swoich dzieci. 5. Stawarza warunki do rozwoju, pomaga w rozwiązywaniu problemów. 6. Kształtuje umiejętność okazywanie przez uczniów pomocy i życzliwości wobec rówieśników. 7. Uczy planować, organizować i oceniać własne uczenie się. 8. Rozwija umiejętność efektywnego współpracowania w grupie nauczycieli i uczniów. 9. Rozwija zainteresowania czytelnicze uczniów i rodziców. 10.Przewodniczy nauczycielom, uczniom i rodzicom w drodze po współczesnej cywilizacji. Charakterystyka szkoły

3 1. Szkoła stanowi zespół szkół: szkoły podstawowej i gimnazjum. Mieści się wiejskiej miejscowości Chwaszczyno liczącej ok. 3,5 tys. Społeczność szkolną tworzą, zarówno rdzenni mieszkańcy Chwaszczyna, jak napływowi. Środowisko jest zróżnicowane pod kątem wykształcenia oraz pozycji majątkowej. W oparciu o dane pedagoga i psychologa szkoły 10 % uczniów wymaga stałej pomocy finansowej w różnym zakresie. 2. Kadra szkoły to posiadający pełne wykształcenie do nauczanych przedmiotów i prowadzonych zajęć. 3. Na bazę szkoły składają się: - sale lekcyjne w większości odnowione i wyposażone w podstawowe pomoce dydaktyczne - pracownia językowa - gabinet chemiczno - fizyczny - tablica interaktywna - gabinety terapeutyczne: terapii pedagogicznej, logopedii, sala korekcyjna, zajęć wyrównawczych - hala sportowa - pracownie komputerowe - biblioteka szkolna - czytelnia multimedialna - sale przystosowane do wychowania przedszkolnego Kierunki rozwoju 1. Podnoszenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 2. Realizacja przyjętej koncepcji pracy. 3. Efektywne funkcjonowanie szkoły w środowisku. 4. Właściwe zarządzanie szkołą.

4 EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI Wskaźniki w obszarach 1.1.Uczniowie zdobywają coraz lepsze wyniki na sprawdzianach i egzaminach zewnętrznych. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Analiza wyników sprawdzianów i egzaminów z wykorzystaniem różnorodnych metod. W procesie podnoszenia poziomu kompetencji kluczowych uczniów uczestniczą wszystkie podmioty szkoły. Powołanie Zespołu ds. poprawy efektywności kształcenia koordynujący analizę wyników sprawdzianów i egzaminów. Praca ciągła Sierpień/ wrzesień każdego roku szkolnego 1.1. Wnioski z analiz wyników sprawdzianów i egzaminów służą do opracowywania wdrażania w życie programów naprawczych. i Opracowywanie wniosków oraz wynikających z nich programów naprawczych. Informowanie rodziców o poziomie osiągnięć dziecka na podstawie analizy wyników. Przedstawienie wniosków Radzie Pedagogicznej. Wspólne formułowanie wniosków wynikających z analiz. Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu programów poprawy efektywności dla Wychowawcy klas Nauczyciele Zespoły samokształceniowe Nauczyciele Spotkania z rodzicami, konsultacje Październik/listopad Wg planu spotkań Zespołów Samokształceniowych Październik/listopad

5 1.2. Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów. Monitorowanie osiągnięć uczniów. poszczególnych klas. Dokonywanie ewaluacji osiągnięć uczniów wynikających z realizacji wniosków i programów naprawczych. Zespoły samokształceniowe Cały rok 1.2. Rozpoznawane są umiejętności i możliwości uczniów Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Przeprowadzanie badań poziomu kompetencji uczniów. Podział uczniów na zespoły i klasy ze względu na poziom kompetencji. Opracowanie Szkolnego zestawu programów i podręczników szkolnych. Szkolny zestaw programów podlega ewaluacji. Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania ich dalszego rozwoju. Badanie poziomu gotowości szkolnej dzieci pięcio i sześcioletnich. Badanie poziomu kompetencji uczniów klasy I szkoły podstawowej gimnazjum. Współpraca w zespołach samokształceniowych. Złożenie wniosków do a szkoły o dopuszczenie do realizacji programu i podręcznika. i Zespołu szkolne: edukacji wczesnoszkolnej, ds. monitorowania realizacji prawa dziecka pięcio i sześcioletniego do wychowania przedszkolnego Przewodniczący zespołów samokształceniowych Zespoły samokształceniowe Nauczyciele Sierpień Czerwiec Zastosowanie technologii informatycznej jako źródła informacji dla uczniów

6 1.3. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych w szkole. Systematyczne uatrakcyjnianie zajęć edukacyjnych. rodziców. Stosowanie metod aktywizujących. Wykorzystywanie nauczaniu techniki komputerowej. w Zespoły samokształceniowe Nauczyciele Cały rok Wykorzystywanie nauczaniu tablicy Interaktywnej. w Zróżnicowanie metod pracy z uczniem zdolnym i słabym. Prowadzenie zajęć metodą projektu ( przynajmniej jeden nowy projekt w roku szkolnym). Oferowanie uczniom różnych zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie życia kulturalnego uczniów zgodnie z podstawą programową. Rozpoznanie zainteresowań uczniów. Zapewnienie w projekcie organizacyjnym stałych, atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych.

7 Utworzenie różnych kół zainteresowań zgodnych z oczekiwaniami uczniów. Uatrakcyjnianie działalności świetlicy szkolnej, biblioteki i czytelni multimedialnej. Prowadzenie zajęć rekreacyjno sportowych. Organizacja redakcji radiowęzła szkolnego zajmującej się m.in.: przygotowywaniem ciekawych audycji radiowych, serwisem informacyjnym etc. Utworzenie klas sportowych na każdym poziomie nauczania Uczniowie podejmują różnorodne aktywności na rzecz Wdrażanie uczniów do samorządności i pełnienia różnych funkcji. Zorganizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla kl. 0 w ramach realizacji programu Szkoła Promująca Zdrowie. Utworzenie zespołu tanecznego. Aktywny udział SU w tworzeniu i monitorowaniu prawa Opiekunowie samorządu szkolnego Cały rok

8 rozwoju własnego szkoły. i szkolnego. Powszechna znajomość prawa szkolnego poprzez organizację konkursów tematycznych. Odpowiedzialne i twórcze pełnienie funkcji powierzonych przez nauczycieli Podejmuje się działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Realizacja i ewaluacja programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. Zapoznanie rodziców, uczniów i wychowawców z programami. Uzyskanie opinii o programach wszystkich, którzy uczestniczą w procesie wychowania. Pedagog Psycholog Wychowawcy Rodzice Ewaluacja i systematyczna modyfikacja programów. Prowadzenie planowych działań zapobiegających aktom agresji i wulgarności wśród młodzieży. Wdrażanie programów przeciwdziałania agresji. Organizacja zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, wyjść do kina, teatru, galerii i na wystawy.

9 Angażowanie rodziców w pracę wychowawczą poprzez organizowanie w imprez sportowych i kulturalnych. Zwiększenie oddziaływania wychowawczego katechetów. Położenie nacisku na przestrzeganie dyscypliny przez uczniów podczas zajęć i przerw śródlekcyjnych. Diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole. Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu uczniów pochodzących z rodzin patologicznych. Udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. Wspomaganie uczniów w procesie adaptacji. Zajęcia i wyjazdy integracyjne dla uczniów klas I i IV szkoły podstawowej oraz

10 Kształtowanie systemu wartości. I gimnazjum. Kultywowanie tradycji obchodów świąt narodowych. Wdrażanie do poszanowania godła, hymnu państwowego. Kształtowanie postaw szacunku dla innych i samego siebie. Realizacja programu: Szkoła promująca zdrowie. Udział w akcjach charytatywnych i kształtujących wartości. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB W PLACÓWCE Wskaźniki w obszarach Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 2.2. Oferta edukacyjna opowiada potrzebom zainteresowań uczniów i rynku. Przygotowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji współczesnego świata. Wykorzystywanie przez uczniów w pracy na lekcji i poza lekcjami roczników statystycznych, czasopism literatury fachowej, INTERNETU. Nauczyciele Cały rok Korzystanie z użytkowych programów komputerowych.

11 Doposażenie biblioteki i czytelni multimedialnej jako ośrodka informacyjnego w szkole w lektury, książki, programy multimedialne, filmy, książki czytane dla uczniów z dysleksją rozwojową Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. Organizowanie właściwej współpracy nauczycieli. Powoływanie zespołów samokształceniowych. Wzbogacanie banku testów standaryzowanych. Nauczyciele Zespoły samokształceniowe Wspólne sprawdzanie testów, wyciąganie wniosków do dalszej pracy. Dokonywanie ewaluacji wykonywanych zadań. Wypracowanie przedmiotowych systemów oceniania Uczniowie i uczestniczą w działaniach edukacyjnych sprzyjających 6.Upowszechnienie wśród uczniów i nauczycieli prozdrowotnego stylu życia, prowadzenie Działania w dziedzinie sportu wpływające na efekty wychowawcze. Prowadzenie zajęć z Nauczyciele Cały rok

12 kształtowaniu i uzyskiwaniu właściwych postaw. profilaktyki uzależnień. zakresu profilaktyki uzależnień. Umieszczanie w szkolnym kalendarzu imprez sportowych Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich potrzeb. Wyrównywanie szans edukacyjnych. Zorganizowanie zajęć zwiększających szanse edukacyjne z uczniem mającym problemy w nauce. Wrzesień Dostosowanie form i metod pracy do możliwości uczniów. Zapoznanie się z opiniami uczniów z poradni pedagogiczno psychologicznych. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI E ŚRODOWISKU LOKALNYCH Wskaźniki w obszarach Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 3.1.Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku. Zagospodarowanie terenu szkoły w celu poszerzenia oferty. Sfinalizowanie otwarcia placu zabaw oraz wielofunkcyjnego, ogólnodostępnego boiska sportowego w ramach projektów unijnych. Rzecznik szkoły Listopad Szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o podejmowanych działaniach i osiągnięciach. Promocja szkoły w środowisku, prowadzenie działań marketingowych w celu poszerzenia i Systematyczna aktualizacja szkolnej strony internetowej. Nawiązanie współpracy z prasą lokalną.

13 uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej. Wykreowanie pozytywnego wizerunku szkoly w środowisku Informowanie organu prowadzącego o osiągnięciach szkoły. 3.4.Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci. Uaktywnienie rodziców do podejmowania działań. Publikacje w prasie lokalnej na temat działalności szkoły. Współpraca z lokalnymi periodykami. Współpraca z Biblioteką Publiczną w Chwaszczynie oraz w Osowej. Rozszerzenie promocji szkoły poprzez organizację cyklicznych, otwartych imprez kulturalno-rozrywkowych. Promowanie osiągnięć szkoły w Internecie. Pedagogizacja rodziców. Obecność rodziców na uroczystościach i spotkaniach, które są stałym elementem ceremoniału szkolnego.

14 Włączenie rodziców do walki z uzależnieniami i agresją wśród uczniów. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ Wskaźniki w obszarach Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 4.1. Nauczyciele pracują Wykorzystanie przez Wymiana doświadczeń Przewodniczący zespołów Wg kalendarza spotkań zespołowo i analizują nauczycieli zdobytych w zespołach samokształceniowych efekty pracy. umiejętności. samokształceniowych. Gromadzenie w bibliotece konspektów lekcji i zajęć oraz literatury metodycznej. 4.2.Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za podejmowanie działań w szkole. Gromadzenie programów komputerowych, wykorzystanie pracowni komputerowej oraz sal multimedialnych w pracy na lekcji. Powoływanie zespołów ewaluacyjnych zgodnie z obszarami nadzoru pedagogicznego. Zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny 4.3.Podejmowane są działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły. Unowocześnianie pomieszczeń szkoły. Nadzorowanie sposobu dokonywania ewaluacji. Składanie przez nauczycieli zapotrzebowań na pomoce naukowe. Nauczyciele Zespoły samokształceniowe Wg potrzeb możliwości i

15 Zakup pomocy dydaktycznych. Planowanie w budżecie szkolnym wydatków rzeczowych. Zakup pomocy dydaktycznych. Zakup książek do biblioteki, książek czytanych. Maksymalne wykorzystywanie tablicy multimedialnej w procesie dydaktycznym. Pozyskiwanie sponsorów dla szkoły. Organizacja kiermaszy świątecznych -zdobywanie środków finansowych. Stałe wzbogacanie bazy niezbędnej do wykorzystywanie tablicy multimedialnej. Program Rozwoju Zespołu Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Chwaszczynie na lata 2010/2015 Założenia planu pracy :

16 Kierunki rozwoju : -Podnoszenie jakości nauczania. -Nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych. -Rozwijanie bazy dydaktycznej. -Funkcjonowanie w środowisku lokalnym. Cel strategiczny: I obszar: Dydaktyka - wychowanie Nasza szkoła zapewnia wszechstronny rozwój ucznia i wyposaża w niezbędną wiedzę oraz umiejętności potrzebne Cele taktyczne: 1. Systematyczne podnoszenie poziomu kształcenia. 2. Działania służące przygotowaniu ucznia do życia i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych. 3. Podnoszenie poziomu wyników sprawdzianu po szkole podstawowej oraz egzaminu gimnazjalnego. do dalszego kształcenia. Cel operacyjny Procedura osiągania celu Wykonawca Współdziałający Termin Sposób kontroli 1. Rozpoznanie umiejętności i możliwości ucznia. wice Sierpień, wrzesień, październik Opracowanie testów, analiza wyników badań - wstępne badanie poziomu kompetencji pierwszoklasisty - badanie gotowości szkolnej dziecka sześcio i pięcioletniego - badanie poziomu kompetencji ucznia I klasy gimnazjum (test kl.i SP Zespół Edukacji Wczesnoszkolnej Zespół ds. monitorowania realizacji prawa dziecka pięcio- sześcioletniego do wychowania i

17 szóstoklasisty) 2. Wyrównywanie szans. - zorganizowanie zajęć wyrównawczych dla uczniów 3. Preorientacja zawodowa. - zajęcia tematyczne - organizacja Giełdy Szkół - analiza dalszej drogi absolwenta przedszkolnego Przewodniczący zespołów samokształceniowych zespoły samokształceniowe pedagog Zespół ds. preorientacji zawodowej wice wice wice wychowawcy klas Zgodnie z kalendarzem roku szkolnego Nie później niż dwa tygodnie po odbytym badaniu wrzesień czerwiec testy sprawdzające, dziennik zajęć wyrównawczych ankiety ewaluacyjne Dokumentacja pedagoga 4. Eliminowanie skarg dotyczących pracy dydaktycznej szkoły. - właściwe i systematyczne dokumentowanie procesów kształcenia - przestrzeganie praw uczniów i rodziców - doskonalenie systemu sprawdzania i oceniania wiedzy ucznia - zmiany w Statucie Szkoły - - Komisja ds. Statutu Szkoły wice -dzienniki lekcyjne -zeszyty wychowawcze -ankiety - ewaluacja Wewnątrz - szkolnego Systemu Oceniania 5. Systematyczne uatrakcyjnianie prowadzonych zajęć edukacyjnych - częste stosowanie metod aktywizujących - wykorzystywanie w nauczaniu techniki komputerowej - wykorzystywanie w - - Koordynator edukacji kulturalnej - Koordynator sportu wice - bibliotekarze hospitacje ankiety analiza zapisów tematów lekcji i zapisów celów

18 6. Oferowanie uczniom różnych zajęć pozalekcyjnych, w tym zajęć o charakterze sportowym i kulturalnym nauczaniu tablicy interaktywnej - zróżnicowanie metod pracy z uczniem zdolnym i słabym - prowadzenie zajęć metodą projektu ( przynajmniej jeden nowy projekt w roku szkolnym) - organizowanie życia kulturalnego uczniów zgodnie z podstawą programową i zainteresowania mi uczniów - rozpoznanie zainteresowań uczniów - zapewnienie w projekcie organizacyjnym stałych, atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych - utworzenie różnych kół zainteresowań zgodnych z oczekiwaniami uczniów - uatrakcyjnianie działalności świetlicy szkolnej, biblioteki czytelni multimedialnej - prowadzenie zajęć rekreacyjno sportowych - organizacja redakcji radiowęzła szkolnego zajmującej się min. przygotowywaniem ciekawych audycji i wychowawcy wice opiekunowie kół Zespół ds. profilaktyki bibliotekarze wrzesień wycieczek szkolnych opracowania ankiet analiza zapisów w dziennikach zajęć, analiza planu pracy świetlicy i dziennika zajęć świetlicy, obserwacje

19 7. Szkoła rozwija uzdolnienia, motywuje i umożliwia uczniom udział w konkursach i olimpiadach. 8. Współpraca zespołów samokształceniowych.. radiowych, serwisem informacyjnym etc. - utworzenie klas sportowych na każdym poziomie nauczania - zorganizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla kl. 0 w ramach realizacji programu Szkoła Promująca Zdrowie - utworzenie zespołu tanecznego - motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach - udział uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych gminnych oraz wojewódzkich - diagnozowanie pracy z uczniem zdolnym organizatorzy konkursów Zespół Wychowawczy Zespół Kierowniczy - wzbogacanie banku standaryzowanych testów Zespoły - sprawdzanie testów i Samokształceniowe wyciąganie spójnych Zespół Ewaluacyjny wniosków do dalszej realizacji - dokonywanie ewaluacji - wypracowanie spójnych przedmiotowych systemów oceniania. Rada Rodziców sponsorzy wice bibliotekarze metodycy analiza uzyskanych wyników, ankiety i wywiady analiza posiadanych testów i sposób ich wykorzystania, raporty ewaluacyjne 9. Przygotowanie uczniów - wykorzystywanie przez przedmiotu hospitacje

20 do korzystania z różnych źródeł informacji oraz do samodzielnego rozwiązywania problemów. uczniów w pracy na lekcji i poza lekcjami roczników statystycznych, czasopism literatury fachowej, INTERNETU - korzystanie z użytkowych programów komputerowych - doposażenie biblioteki i czytelni multimedialnej jako ośrodka informacyjnego w szkole w lektury, książki, programy multimedialne, filmy, książki czytane dla uczniów z dysleksją rozwojową Rada Rodziców w miarę posiadanych środków hospitacje analiza księgi inwentarzowej biblioteki ankiety wśród uczniów i rodziców, 10. Promocja szkoły w środowisku, prowadzenie działań marketingowych w celu poszerzenia i uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej. - systematyczna aktualizacja szkolnej strony internetowej - nawiązanie współpracy z prasa lokalną nauczyciel informatyki, nauczyciel rzecznik prasowy szkoły szkoły Praca ciągła analiza przyrostu liczby uczniów w szkole II obszar : Wychowanie Cel strategiczny :Absolwent naszej szkoły jest człowiekiem wrażliwym, kulturalnym i przygotowanym do życia w szybko rozwijającym się świecie. Cele taktyczne :

21 1. Zwiększenie skuteczności pracy wychowawczej szkoły. 2. Wdrażanie do samorządności. 3. Wdrażanie do poszanowania tradycji i postaw patriotycznych. 4. Pasją jest życie wszechstronny rozwój uczniów. Cele operacyjne Procedura osiągania celów Wykonawca Współdziałający Termin Sposób kontroli 1. Realizacja: Programu Wychowawczego Zespołu Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Chwaszczynie wychowawcy, wice pedagog szkolny, psycholog szkolny wice wrzesień każdego roku wrzesień ankiety - zapoznanie rodziców, uczniów i wychowawców - uzyskanie opinii wszystkich, którzy uczestniczą w procesie wychowania - ewaluacja i systematyczna modyfikacja czerwiec analiza protokołów RP i RR w szczególności tych podsumowujących pracę roku szkolnego. 2.Prowadzenie planowych działań zapobiegających aktom agresji i wulgarności wśród młodzieży. Podejmowanie działań przeciwdziałających ewentualnym przejawom zjawisk patologicznych. -wdrażanie programów przeciwdziałania agresji - organizacja zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, wyjść do kina, teatru, galerii i na wystawy -angażowanie rodziców w pracę wychowawczą poprzez organizowanie w imprez sportowych i kulturalnych -zwiększenie oddziaływania wychowawczego katechetów -położenie nacisku na wychowawcy księża, katecheci dyżurujący n - l pedagog szkolny Zespół ds. profilaktyki Koordynator ds. bezpieczeństwa wice rada rodziców wychowawcy woźne analiza zeszytów wychowawczych, analiza planów pracy wychowawców klas, hospitacje wycieczek, zabaw, ankieta wśród wychowawców, obserwacja nauczycieli w czasie dyżurów,

22 przestrzeganie dyscypliny przez uczniów -diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole czerwiec każdego roku opracowanie ankiet 3.Wdrażanie uczniów do samorządności i pełnienia różnych funkcji. 4.Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu uczniów pochodzących z rodzin patologicznych. 5.Wspomaganie uczniów w procesie adaptacji. -aktywny udział SU w tworzeniu i monitorowaniu prawa szkolnego -powszechna znajomość prawa szkolnego poprzez organizację konkursów tematycznych -godne reprezentowanie społeczności szkolnej w środowisku -odpowiedzialne pełnienie funkcji powierzonych przez nauczycieli -udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej - zajęcia, wyjazdy integracyjne dla uczniów klas I i IV SP oraz I Gimnazjum Opiekunowie SU Wychowawcy Zespoły zadaniowe wychowawcy, psycholog szkolny, pedagog wychowawcy wychowawcy Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna rodzice rodzice wrzesień w miarę potrzeb wrzesień w miarę potrzeb ankiety obserwacja zachowań uczniów udział w apelu podsumowującym pracę SU za semestr obserwacja zachowań uczniów analiza zapisów w dzienniku analiza przeprowadzonych testów 6.Upowszechnienie wśród - działania w dziedzinie Nauczyciele wych. fiz. Rada rodziców analiza

23 uczniów i nauczycieli prozdrowotnego stylu życia, prowadzenie profilaktyki uzależnień. sportu wpływające na efekty wychowawcze -prowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień, - umieszczenie w szkolnym kalendarzu imprez sportowych Koordynator ds. sportu pedagog i psycholog szkolny pielęgniarka szkolna wrzesień klasyfikacyjnego protokołu RP, opracowania ankiet, analiza realizacji kalendarza imprez 7.Kształtowanie systemu wartości 8.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. -kultywowanie tradycji obchodów świąt narodowych -wdrażanie do poszanowania godła, hymnu państwowego - kształtowanie postaw szacunku dla innych samego siebie - realizacja programu: Szkoła promująca zdrowie - systematyczny przegląd technicznyszkoły -prowadzenie dokumentacji i analiza przyczyn wypadków w szkole -realizacja programów profilaktycznych -pomoc socjalna -opracowywanie planów dyżurów nauczycieli i wychowawcy wice pedagog, psycholog, wszyscy pracownicy szkoły Zespół ds. profilaktyki Koordynator edukacji kulturalnej wice wychowawcy, pedagog psycholog Komisja ds. układania planu dyżurów Zespół ds. profilaktyki SU Rada rodziców Społeczny Inspektor Pracy Rada Rodziców zgodnie z kalendarzem imprez wrzesień 2011 wrzesień w miarę potrzeb zgodnie z harmonogramem w miarę posiadanych środków protokół RP z posumowania semestru protokół z prac zespołu ds. profilaktyki analiza protokołu przeglądu, analiza protokołów wypadków, analiza protokołu RP, analiza sprawozdań semestralnych

24 9. Realizowanie akcji Amnesty International listy sumień o uwolnienie więźniów politycznych lub wyznaniowych. - redakcja listów sumień Nauczyciele, przez uczniów uczniowie - nawiązywanie kontaktów z ambasadami konkretnych więźniów sumienia wice sprawozdania nauczycieli, strona internetowa Amnesty International - podziekowania III obszar: Baza szkoły Cel strategiczny: Zapewnienie uczniom optymalnych warunków kształcenia i wychowania. Cele taktyczne: 1.Wzbogacenie wyposażenia szkoły. 2.Poprawa warunków pracy w pracowniach komputerowych, bibliotece szkolnej oraz czytelni multimedialnej. 3.Rozwoj infrastruktury, rozbudowa obiektów sportowych i rekreacyjnych. Cele operacyjne: Cel operacyjny Procedura osiągania celu Wykonawca Współdziałający Termin Sposób kontroli 1.Unowocześnianie Systematyczne doposażanie Urząd Gminy Praca ciągła sprawozdanie pomieszczeń szkoły. szkoły. rada rodziców sponsorzy 2.Zakup pomocy dydaktycznych. - składanie przez nauczycieli zapotrzebowań na pomoce naukowe -planowanie w budżecie szkolnym wydatków rzeczowych przedmiotu zespół ds. edukacji czytelniczo-medialnej Rada Rodziców w miarę posiadanych środków księgi inwentarzowe

25 -zakup pomocy dydaktycznych -zakup książek do biblioteki, książek czytanych - maksymalne wykorzystywanie tablicy multimedialnej w procesie dydaktycznym -pozyskiwanie sponsorów dla szkoły -organizacja kiermaszy świątecznych -zdobywanie środków finansowych - stałe wzbogacanie bazy niezbędnej do wykorzystywanie tablicy multimedialnej bibliotekarze 5.Zagospodarowanie placu rekreacyjnego i terenu wokół szkoły. -powstanie boisk wielofunkcyjnych -stworzenie nowoczesnej bazy lekkoatletycznej - powstanie placu zabaw dla najmłodszych wykonawca- rodzice, konserwator wice przyrody rodzice,, uczniowie rodzice rodzice zgodnie z planem zagospodarowania obserwacja postępów prac dokumentacja, wniosek IV obszar: Rozwój zawodowy kadry

26 Cel strategiczny: Szkoła zapewnia uczniom wszechstronny rozwój i wyposaża w niezbędne umiejętności. Cel taktyczny: Nauczyciele podnoszą kwalifikacje. Cele operacyjne: Cel operacyjny Procedura osiągania celu Wykonawca Współdziałający Termin Sposób kontroli -określenie potrzeb Wyższe Uczelnie wrzesień analiza projektu kadrowych ODN organizacyjnego, -studia podyplomowe, świadectwa -konferencje, szkolenia, zgodnie z ukończenia warsztaty zgodnie z planem Wice planami rozwoju studiów doskonalenia nauczycieli nauczycieli 1. Kierowanie nauczycieli na studia podyplomowe i inne formy kształcenia. 2. Wykorzystanie przez nauczycieli zdobytych umiejętności. -wymiana doświadczeń w zespołach -gromadzenie w bibliotece konspektów lekcji i zajęć oraz literatury metodycznej -gromadzenie programów komputerowych wykorzystanie pracowni komputerowej oraz sal multimedialnych w pracy na lekcji Zespół ds. dokształcania i doskonalenia nauczycieli Zespół ds. poprawy efektywności kształcenia bibliotekarze informatyki Wice zaświadczenia uczestnictwa w kursach zaświadczenia nauczycieli -hospitacja diagnozująca -kontrola dokumentacji kontrola bazy pracowni komputerowej

27 3.Rady pedagogiczne poświęcone doskonaleniu zawodowemu. 4.Zachęcanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego 5.Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy. -opracowanie planu rad szkoleniowych - prowadzenie rad szkoleniowych przez nauczycieli -zapoznanie z przepisami i ich udostępnienie -przydzielanie opiekunów nauczycielom stażystom nauczycielom kontraktowym -zapewnienie twórczej atmosfery w szkole, integrowanie zespołu - obserwacje działań w szkole i poza nią - gromadzenie informacji w formie pisemnej i Zespół ds. dokształcania doskonalenia nauczycieli wice wice informatyki i Praca ciągła -protokoły rad pedagogicznych sekretarka wrzesień w miarę potrzeb zgodnie z planem nadzoru jw. protokoły rad pedagogicznych jw. ankiety samooceny nauczycieli karty hospitacji analiza ocen pracy nauczycieli V obszar :Współpraca ze środowiskiem lokalnym, promocja szkoły. Cel strategiczny :Nasza szkoła jest szkołą silnie związaną ze środowiskiem lokalnym. Cele taktyczne : 1.Efektywniejsza współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 2Dalsze pozyskiwanie rodziców do twórczej i aktywnej współpracy ze szkołą. 3.Współpraca z innymi szkołami. 4. Promocja szkoły w środowisku lokalnym i poza nim.

28 Cele operacyjne Procedura osiągania celu. Wykonawca Współdziałający Termin Sposób kontroli 1.Wykreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku. zaprzyjaźnieni dziennikarze sprawozdania semestralne Kronika Szkoły 2.Uaktywnienie rodziców w działaniu na rzecz szkoły. -informowanie władz o osiągnięciach szkoły -publikacje w prasie lokalnej na temat działalności szkoły -współpraca z periodykami Czas Żukowa, Kurier Kartuski oraz Ekspres kaszubski -współpraca z Biblioteką Publiczną w Chwaszczynie oraz w Osowej, -rozszerzenie promocji szkoły poprzez organizację cyklicznych, otwartych imprez kulturalnorozrywkowych -promowanie osiągnięć szkoły w Internecie -pedagogizacja rodziców -obecność rodziców na uroczystościach i spotkaniach, które są stałym elementem ceremoniału szkolnego -włączenie rodziców do walki z uzależnieniami i agresją wśród uczniów wice koordynator współpracy ze środowiskiem wszyscy bibliotekarze koordynator edukacji kulturalnej informatycy administrator strony internetowej szkoły organizatorzy imprez samorząd szkolny zespół ds. poprawy efektywności kształcenia Zespół ds. edukacji regionalnej wychowawcy organizujący imprezy zespół wychowawczy bibliotekarze opiekunowie radiowęzła szkolnego Rada Rodziców uczniowie wice uczniowie Rada Rodziców zgodnie z kalendarzem imprez Zgodnie z planem Dyplomy i podziękowania sprawozdanie z realizacji kalendarza imprez hospitacje listy rodziców biorących udział w zebraniach analiza treści uwag oraz pochwał zeszytów wychowawczych

29 3.Nawiązanie kontaktu z innymi szkołami w środowisku, nawiązanie kontaktu ze szkołami z zagranicy -wymiana doświadczeń -wykorzystanie Internetu do wymiany informacji i utrzymywania kontaktów - spotkania towarzyskie, wymiana międzynarodowa -organizacja konkursów międzyszkolnych. języka angielskiego i niemieckiego informatyki wychowawcy Rada Rodziców wice po nawiązaniu kontaktu zostanie ustalony harmonogram analiza Kroniki Szkoły, dyplomów 5. Tworzenie informacji o szkole. -prowadzenie Kroniki Szkoły -zachęcanie nauczycieli do publikacji osiągnięć -uaktualnianie folderu szkoły - bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły organizatorzy konkursów koordynator współpracy ze środowiskiem Zespół ds. edukacji regionalnej bibliotekarze zespól humanistyczny wice nauczyciel bibliotekarz informatyki Zespół ds. edukacji czyt. med. Rada Rodziców Na bieżąco Rady pedagogiczne