OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 pieczątka jednostki organizacyjnej 1 OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Literatura Młodej Polski Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja podstawowa Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr 2 III Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu dr Agnieszka Grzelak Liczba godzin dydaktycznych 30 (ćwiczenia) i formy zajęć Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną Typ przedmiotu kierunkowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne zaliczenie I roku studiów licencjackich

2 2 Efekty kierunkowe STUDENT: K_W01: opisuje podstawowe elementy wiedzy o miejscu i znaczeniu nauk humanistycznych, zwłaszcza filologii polskiej, umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej oraz określając ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną. K_W02: definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury. Efekty przedmiotowe STUDENT: W01: omawia najistotniejsze zagadnienia periodyzacji literatury polskiej okresu i potrafi go konfrontować ze zjawiskami kultury modernizmu; wymienia nurty, światopoglądy, kierunki literackie okresu. W02: posługuje się terminologią definiującą zjawiska literackie okresu Młodej Polski. Efekty kształcenia K_W03: rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy obejmujące teorie i metodologie z zakresu filologii polskiej. K_U01: wyszukuje, obserwuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje pochodzące z różnych źródeł informacje z zakresu kultury, literatury i języka/ pedagogiki, psychologii, dydaktyki, etyki, emisji głosu, a także z zakresu nowoczesnych technologii informatycznych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy. W03: zna najnowszy stan badań nad literaturą lat i potrafi wykorzystywać go do własnych prac nad literaturą. U01: analizuje, interpretuje, ocenia teksty literatury pięknej okresu; wyszukuje informacje o nich w pracach literaturoznawczych. K_U02: posługuje się podstawową terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa /pedagogiki/ psychologii/ dydaktyki. K_U03: samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego. U02: stosuje terminologię związaną z kulturą i literaturą modernizmu, dobiera odpowiednie metody jej badania i prezentuje wyniki pozwalające rozwiązywać problemy z jej zakresu. U03: posiada orientację w dorobku literatury młodopolskiej - potrafi łączyć zagadnienia ogólne z twórczością poszczególnych pisarzy, problematyzować ją, wykorzystując w pracy indywidualnej. K_U04: stosuje podstawową wiedzę, paradygmaty badawcze i pojęcia z zakresu kultury języka polskiego, stylistyki współczesnej, leksykologii i leksykografii. K_K02: przyjmuje różne role wynikające ze współdziałania i pracy w grupie, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego/opiekuna praktyki zawodowej. podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu U04: korzystając ze znajomości podstawowej terminologii, potrafi rozwiązywać sytuacje problemowe w ramach indywidualnych studiów. K02: akceptuje konieczność samodzielnego rozwoju intelektualnego i uczestniczy w różnych przejawach życia kulturalnego. Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę.

3 3 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017/2018) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Młoda Polska Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja podstawowa Opisywana forma zajęć ćwiczenia Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko dr Agnieszka Grzelak prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Podczas zajęć konwensatoryjnych student poznaje najważniejsze zjawiska artystyczne i historycznoliterackie okresu Młodej Polski, nurty światopoglądowe, przemiany genologiczne, sylwetki najważniejszych twórców. Analizowane lektury pozwalają zrozumieć wpływ wydarzeń historycznych na fakty literackie oraz ujawniają doświadczenia i biografie pokoleniowe. Materiał literacki dobrano tak, by stanowił reprezentację problemów, technik literackich i stylów z zakresu liryki, epiki, dramatu i eseistyki. Dwugodzinne cotygodniowe zajęcia poświęcone zostaną w szczególności: 1. Omówieniu rozwoju i kształtu postawy dekadenckiej na przykładzie liryki młodopolskiej (S. Korab Brzozowski, K. Przerwa Tetmajer). 2. Zaprezentowaniu powieściowego portretu dekadenta (J. K. Huysmans, Na wspak) 3. i artysty (W. Berent, Próchno, J. A. Kisielewski, W sieci). 4. Ukazane zostaną również dyskusje, manifesty, programy w publicystyce okresu. 5. Podjęty zostanie problem postaw społecznych w rozwijającym się kapitalizmie (Wł. St. Reymont, Ziemia obiecana) 6. Oraz postaw wobec niepodległości w powieści i dramacie epoki (W. Berent, Ozimina, S. Wyspiański, Wesele, Wyzwolenie). 7. Problemy światopoglądowe, psychologiczne, filozoficzne i genologiczne zostaną zilustrowane analizami poematu prozą S. Przybyszewskiego (Requiem aeternam), 8. dramatu naturalistyczno realistycznego G. Zapolskiej (Żabusia) i T. Rittnera (W małym domku), 9. dramatu symbolistycznego S. Wyspiańskiego (Powrót Odysa). 10. Poetyki i style ukażą lektury i interpretacje poezji symbolistów francuskich (Ch. Baudelaire a, A. Rimbauda, P. Verlaine a), 11. Poezje T. Micińskiego, L. Staffa, 12. J. Kasprowicza, B. Leśmiana, 13. B. Ostrowskiej, M. Komornickiej, M. Wolskiej. 14. Problematykę historiozoficzną zilustruje lektura dramatu T. Micińskiego (W mrokach złotego pałacu czyli Basilissa Teofanu). Podsumowania i syntezy epoki ukazane zostaną na przykładzie Legendy Młodej Polski S. Brzozowskiego. Metody dydaktyczne Analiza i interpretacja, praca z tekstem, dyskusja głos w dyskusji Metody i kryteria oceniania Aktywność na zajęciach, głos w dyskusji, praca zaliczeniowa Rygor zaliczenia obecność na zajęciach 1. A. Hutnikiewicz, Literatura Młodej Polski (dowolne wydanie). 2. M. Podraza-Kwiatkowska, Literatura Młodej Polski. Literatura podstawowa 3. Taż, Symbolizm i symbolika w poezji Młodej Polski. Teoria i praktyka (dowolne wydanie). 4. Taż, Somnambulicy - dekadenci - herosi (dowolne wydanie).

4 Literatura uzupełniająca 4 5. W. Gutowski, wstęp do: T. Miciński, Wybór poezji, Kraków Tenże, Nagie dusze i maski. O młodopolskich mitach miłości. 7. Tenże, Z próżni nieba ku religii życia, Kraków Młodopolski świat wyobraźni, pod red. M. Podrazy- Kwiatkowskiej. 9. G. Matuszek, Naturalistyczne dramaty (dowolne wydanie). 10. T. Walas, Ku otchłani. Dekadentyzm w literaturze polskiej , Kraków Słownik literatury polskiej XX wieku (hasła: antyk w literaturze polskiej XX wieku, dekadentyzm, ekspresjonizm, modernizm, Młoda Polska, neoromantyzm, symbolizm, katastrofizm, topika antyczna, topika chrześcijańska). 1. Programy i dyskusje literackie okresu Młodej Polski, oprac. M. Podraza-Kwiatkowska (dowolne wydanie). 2. Stulecie Młodej Polski, oprac. M. Podraza Kwiatkowska, Kraków M. Podraza Kwiatkowska, Wolność i transcendencja. Studia i eseje o Młodej Polsce, Kraków M. Głowiński, Ekspresja i empatia. Studia o młodopolskiej krytyce literackiej, Kraków W. Gutowski, Mit eros sacrum. Sytuacje młodopolskie, Bydgoszcz Tenże, Między inicjacją a nicością. Studia i szkice o literaturze modernizmu, Bydgoszcz A. Z. Makowiecki, Młodopolski portret artysty. 8. Tenże, Młoda Polska. 9. Moderniści o sztuce, oprac. E. Grabska, Warszawa J. Nycz, Język modernizmu. Prolegomena historycznoliterackie. 11. M. Popiel, Oblicza wzniosłości. Estetyka powieści młodopolskiej. 12. M. Stala, Pejzaż człowieka. Młodopolskie myśli i wyobrażenia o duszy, duchu i ciele, Kraków Stulecie Sadu rozstajnego, red. U. M. Pilch, M. Stala, Kraków Młodopolska synteza sztuk, red. H. Ratuszna, R. Sioma, Toruń J. Majda, Młodopolskie Tatry literackie, Kraków M. Kurkiewicz, Tętno epoki. Miejsce i rola motywu krwi w literaturze Młodej Polski, Bydgoszcz Obraz literatury polskiej XIX i XX wieku, seria V, t podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017/2018) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Literatura Młodej Polski Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja podstawowa

5 Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych ćwiczenia 30 5 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr Agnieszka Grzelak Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Podczas zajęć konwensatoryjnych student poznaje najważniejsze zjawiska artystyczne i historycznoliterackie okresu Młodej Polski, nurty światopoglądowe, przemiany genologiczne, sylwetki najważniejszych twórców. Analizowane lektury pozwalają zrozumieć wpływ wydarzeń historycznych na fakty literackie oraz ujawniają doświadczenia i biografie pokoleniowe. Materiał literacki dobrano tak, by stanowił reprezentację problemów, technik literackich i stylów z zakresu liryki, epiki, dramatu i eseistyki. Dwugodzinne cotygodniowe zajęcia poświęcone zostaną w szczególności: 15. Omówieniu rozwoju i kształtu postawy dekadenckiej na przykładzie liryki młodopolskiej (S. Korab Brzozowski, K. Przerwa Tetmajer). 16. Zaprezentowaniu powieściowego portretu dekadenta (J. K. Huysmans, Na wspak) 17. i artysty (W. Berent, Próchno, J. A. Kisielewski, W sieci). 18. Ukazane zostaną również dyskusje, manifesty, programy w publicystyce okresu. 19. Podjęty zostanie problem postaw społecznych w rozwijającym się kapitalizmie (Wł. St. Reymont, Ziemia obiecana) 20. Oraz postaw wobec niepodległości w powieści i dramacie epoki (W. Berent, Ozimina, S. Wyspiański, Wesele, Wyzwolenie). 21. Problemy światopoglądowe, psychologiczne, filozoficzne i genologiczne zostaną zilustrowane analizami poematu prozą S. Przybyszewskiego (Requiem aeternam), 22. dramatu naturalistyczno realistycznego G. Zapolskiej (Żabusia) i T. Rittnera (W małym domku), 23. dramatu symbolistycznego S. Wyspiańskiego (Powrót Odysa). 24. Poetyki i style ukażą lektury i interpretacje poezji symbolistów francuskich (Ch. Baudelaire a, A. Rimbauda, P. Verlaine a), 25. Poezje T. Micińskiego, L. Staffa, 26. J. Kasprowicza, B. Leśmiana, 27. B. Ostrowskiej, M. Komornickiej, M. Wolskiej. 28. Problematykę historiozoficzną zilustruje lektura dramatu T. Micińskiego (W mrokach złotego pałacu czyli Basilissa Teofanu). 29. Podsumowania i syntezy epoki ukazane zostaną na przykładzie Legendy Młodej Polski S. Brzozowskiego. Metody dydaktyczne dyskusja, praca z tekstem, analiza i interpretacja Metody i kryteria oceniania obecność na zajęciach, głos w dyskusji, praca zaliczeniowa Rygor zaliczenia zaliczenie z oceną 1. Wybór poezji: S. Korab Brzozowski, K. Przerwa Tetmajer, L. Staff, J. Kasprowicz, T. Miciński, B. Leśmian, M. Komornicka, B. Ostrowska, K. Zawistowska (polecana seria: Biblioteka Poezji Młodej Polski). 2. Poetki Młodej Polski, oprac. J. Z. Jakubowski, Warszawa Wybór poezji: A. Rimbauda, P. Verlaine a, S. Mallarmégo, Ch. Baudelaire a. Literatura podstawowa 4. Symboliści francuscy, BN II J. K. Huysmans, Na wspak. 6. S. Przybyszewski, Requiem aeternam, Śnieg. 7. S. Wyspiański, Wesele, Wyzwolenie, Powrót Odysa. 8. W. Berent, Próchno, Ozimina. 9. G. Zapolska, Moralność pani Dulskiej, Żabusia, Kaśka Kariatyda. 10. T. Rittner, W małym domku, Głupi Jakub.

6 Literatura uzupełniająca Wł. St. Reymont, Ziemia obiecana. 12. T. Miciński, W mrokach złotego pałacu czyli Basilissa Teofanu; Nietota. 13. S. Brzozowski, Legenda Młodej Polski. 14. Programy i dyskusje literackie okresu Młodej Polski, oprac. M. Podraza-Kwiatkowska (dowolne wydanie). 1. S. Brzozowski, Płomienie; Sam wśród ludzi (jedna powieść do wyboru). 2. A. Dygasiński, Zając. 3. K. Irzykowski, Pałuba. 4. W. Perzyński, Szczęście Frania, Aszantka (jeden dramat do wyboru). 5. W. S. Reymont, Chłopi. 6. K. H. Rostworowski, Judasz z Kariotu. 7. W. Rolicz - Lieder, Wybór poezji. 8. S. Wyspiański, Noc listopadowa. 9. T. Boy Żeleński, Słówka. 10. S. Żeromski, Wybór opowiadań; Syzyfowe prace, Wierna rzeka, Ludzie bezdomni, Dzieje grzechu. 11. A. Strindberg, Wybór dramatów. 12. M. Maeterlinck, Ślepcy, Wnętrze. 13. Studia o Leśmianie, red. M. Głowiński, J. Sławiński, Warszawa Studia o Tadeuszu Micińskim, red. M. Podraza Kwiatkowska, Kraków Poezja Kazimierza Przerwy-Tetmajera. Interpretacje, red. A. Czabanowska-Wróbel, P. Próchniak, M. Stala, Kraków Poezja Leopolda Staffa. Interpretacje, red. A. Czabanowska- Wróbel, P. Próchniak, M. Stala, Kraków Poezja Tadeusza Micińskiego. Interpretacje, red. A. Czabanowska-Wróbel, P. Próchniak, M. Stala, Kraków J. Kwiatkowski, U podstaw liryki Leopolda Staffa, Warszawa I. Maciejewska, Leopold Staff. Lwowski okres twórczości. 20. Studia o Leśmianie, red. M. Głowiński, J. Sławiński, Warszawa J. J. Lipski, Twórczość Jana Kasprowicza, t podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 3. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 4. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu

7 K_W01 W01 W 7 Wypowiedź ustna i pisemna W01, W02, W03, U01, U02, U03, U04 K_W02 W02 Ć praca pisemna W02, W03, U03 K_W03 W03 W, Ć aktywność na zajęciach K02 K_U01 U01 W K_U02 U02 W K_U03 U03 W, Ć K_U04 U04 Ć K_K02 K02 Ć podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu