SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki"

Laura Jaworska
9 lat temu
Przeglądów:

1 SZKOLENIA WEWNĘTRZNE PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki

NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ NA ROZWÓJ I POD- NIESIENIE POZIOMU DOJRZAŁOŚCI ORGANIZACJI. Stawiamy na kompetencje, jakość i wiarygodność.

2 NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ NA ROZWÓJ I POD- NIESIENIE POZIOMU DOJRZAŁOŚCI ORGANIZACJI. Stawiamy na kompetencje, jakość i wiarygodność. Mamy doświadczenia praktyczne i aktualną wiedzę. Działamy rzetelnie, szybko i profesjonalnie. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI TO NAJCENNIEJSZY KAPITAŁ KAŻDEJ ORGANIZACJI. Kim jesteśmy? Akademia ASAP jest wyspecjalizowaną firmą doradczo-szkoleniową. Zapewniamy optymalne rozwiązania biznesowe, przekładające się bezpośrednio na efektywność funkcjonowania firm i instytucji. Działając na polskim rynku od 2000 roku zdobyliśmy zróżnicowaną, praktyczną wiedzę i doświadczenie. Skutecznie doradzaliśmy kilkuset firmom i wielu urzędom, przeszkoliliśmy kilkanaście tysięcy osób. Firma to także i przede wszystkim ludzie zarówno młodzi, pełni entuzjazmu, jak i doświadczeni z tytułami naukowymi i doświadczeniem międzynarodowym. Nasze motto wdrażamy wiedzę w połączeniu z rozwinięciem nazwy As Soon As Possible oddaje nasz sposób działania: szybko i skutecznie wdrażamy tylko potrzebne rozwiązania. Dlaczego Akademia ASAP? W naszym portfolio mamy zarówno KGHM Polska Miedź S.A., Polkomtel S.A., PZU Życie S.A., PGE S.A. jak i firmy małe, a nawet mikro. Jesteśmy otwarci i pozytywnie nastawieni do świata. Praca to nasza pasja, nie ma dla nas rzeczy niemożliwych, nigdy się nie poddajemy. Kierujemy się zasadą, że porażka daje możliwość rozpoczęcia pracy na nowo w sposób lepiej przemyślany. Warto nam zaufać, wierzę, że nasze drogi się zejdą! Kierujemy się jasnymi zasadami: Klientów traktujemy jak partnerów. Najważniejsza dla nas jest jakość, przy zachowaniu konkurencyjnej ceny. Realizujemy projekty we wszystkich segmentach rynku. Stawiamy na praktykę, ćwiczenia, usecase i doświadczenie.

3 ANALIZUJEMY PROBLEMY I POTRZEBY TWORZYMY KONCEPCJĘ DOBIERAMY ROZWIĄZANIA SZKOLIMY WDRAŻAMY WIEDZĘ BADAMY EFEKTY , biuro@akademiaasap.pl

PROCES SZKOLENIOWY ETAPY WSPÓŁPRACY ANALIZA POTRZEB Indywidualne podejście do każdego projektu Dokładna diagnoza klimatu firmy i realizacji zadań Wielonarzędziowe podejście do badań kompetencji

4 PROCES SZKOLENIOWY ETAPY WSPÓŁPRACY ANALIZA POTRZEB Indywidualne podejście do każdego projektu Dokładna diagnoza klimatu firmy i realizacji zadań Wielonarzędziowe podejście do badań kompetencji pracowników Analiza misji, wizji i strategii firmy KONCEPCJA Indywidualne przygotowane projekty szkoleniowe w odniesieniu do celu, jaki chce osiągnąć organizacja Program, ćwiczenia, materiały i formy pracy dostosowane do potrzeb grupy Działania zaplanowane w oparciu o wnioski pochodzące z etapu analizy Autorskie koncepcje stworzone przez doświadczonych trenerów praktyków SZKOLENIE Forma warsztatowa nauka przez działanie i doświadczenie Małe grupy warsztatowe (8-14 osób) Zróżnicowane metody pracy Odzwierciedlenie kluczowych sytuacji z codziennej pracy WDROŻENIE Ścisła współpraca konsultacyjna po szkoleniu System zadań dla uczestników efekty szkoleniowe Przygotowanie programów rozwojowych Sesja podsumowująca dla menedżerów/przełożonych Dedykowane szkolenie e-learningowe BADANIE EFEKTÓW SZKOLENIA Raporty poszkoleniowe Nowoczesne narzędzia pozwalające na zbadanie zachowań i umiejętności uczestników w kontekście pracy w organizacji Testy sprawdzające przyrost wiedzy po szkoleniach Badanie zmian w terminie 2 miesięcy po zakończeniu projektu szkoleniowego.

5 REAKCJA Bezpośrednio po szkoleniu sprawdzamy poziom satysfakcji uczestników. Prosimy ich o wypełnienie ankiety, dotyczącej organizacji, programu i samego trenera prezentowanego przez niego poziomu merytorycznego i umiejętności. UCZENIE SIĘ Ocenie podlegają zmiany w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw uczestników. Jest to bardzo trudne zadanie, wymaga rzetelnych narzędzi i ostrożności interpretacyjnej. Stosujemy pre- i post-testy, aby zbadać stan interesujących nas sfer przed i po szkoleniu. Dodatkowo przeprowadzamy wywiady i obserwacje. ZMIANA Umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce to podstawa. Zbieramy informacje przed szkoleniem i po jego zakończeniu. Oprócz tradycyjnych metod stosujemy również nowoczesne narzędzia internetowe. Najważniejsze jest przyswojenie wiedzy na takim poziomie, aby znalazła ona odzwierciedlenie w codziennej pracy , biuro@akademiaasap.pl

6 WYBRANE NARZĘDZIA I METODY PRACY Sesja kreatywna stosowna jest w celu wypracowania najlepszego rozwiązania określonego problemu bądź stworzenia innowacyjnego projektu/modelu. Sesja audio-video stosowana jest w celu umożliwienia uczestnikom dokonania autodiagnozy umiejętności oraz doświadczenia i analizy zastosowania nowych technik i metod działania. Studium Przypadku stosowane jest w celu poznania różnych doświadczeń oraz nabycia i przetrenowania umiejętności analizy, wnioskowania oraz kreatywnego poszukiwania rozwiązań określonego problemu. Sesja coachingowa stosowana jest w celu stworzenia planu działania drogi do celu, kolejnego kroku, poprzez autoanalizę w oparciu o współpracę z coachem. Feedback indywidualny stosowany jest w celu udzielenia konstruktywnej informacji zwrotnej uczestnikowi oraz wzmocnienia jego motywacji do stosowania poznanych technik w działaniach zawodowych Gra szkoleniowa stosowana jest w celu doświadczenia złożonych mechanizmów występujących w praktyce zawodowej uczestników Symulacja biznesowa stosowana jest w celu nabycia umiejętności stosowania określonych technik i standardów poprzez trening symulowanych sytuacji zawodowych Pozostałe metody treningowe: burza mózgów, dyskusja, interaktywna prezentacja, akwarium

www.akademiaasap.pl AKADEMIA ASAP WYBRANE CASE STUDY Zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń z zakresu studium wykonalności (na poziomie zaawansowanym).

7 AKADEMIA ASAP WYBRANE CASE STUDY Zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń z zakresu studium wykonalności (na poziomie zaawansowanym). Zamawiający: Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju; Czas realizacji: 10 miesięcy; Liczba uczestników: 1500 osób; Projekt miał na celu przeprowadzenie szkoleń w większych miastach wojewódzkich. Miasta, które zostały objęte działaniem to: Warszawa, Łódź, Poznań, Gdańsk, Kraków, Katowice, Lublin, Wrocław, Białystok, Bydgoszcz. Grupą docelową szkoleń byli Pracownicy jednostek samorządowych odpowiadających za przygotowanie i realizację inwestycji współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej lub mogących się ubiegać o dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej. Zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń w projekcie Na granicy terroryzmu z zakresu reagowania kryzysowego. Zamawiający: Komenda Główna Policji; Czas realizacji: 12 miesięcy; Liczba uczestników: 2100 osób; Projekt miał na celu przeprowadzenie szkoleń w 4 województwach : warmińsko-mazurskie, województwo podlaskie, województwo lubelskie, województwo podkarpackie Grupą docelową szkoleń byli pracownicy struktur zarządzania kryzysowego szczebla powiatowego realizujący zadania wykonawcze. Szkolenia wpłynęły na poprawę znajomości systemu, zaznajomiły uczestników z zadaniami, jakie są realizowane przez wszystkie komórki systemu zarządzania kryzysowego. Efektem projektu była konstrukcja podręcznika dobrych praktyk , biuro@akademiaasap.pl

8 ZAUFALI NAM MIĘDZY INNYMI

9 Akademia ASAP sp. z o.o. ul. Złota 61 lok Warszawa Tel.: ,

Podobne dokumenty

SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki

SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki SZKOLENIA WEWNĘTRZNE PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ NA ROZWÓJ I POD- NIESIENIE POZIOMU DOJRZAŁOŚCI ORGANIZACJI. Stawiamy na kompetencje,