Profil PID: Analityk

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Profil PID: Analityk"

Transkrypt

1 Personality I.D. Zaawansowany Raport Zespołowy Zaawansowany Raport Zespołowy Profil PID: Analityk Przygotowany przez: Crown Super Admin Crown Financial Ministries

2 Zaawansowany Raport Zespołowy Wprowadzenie Zaawansowany raport zespołowy umożliwi ci szczegółowe zbadanie składu twojego zespołu. W raporcie określone zostaną konkretny profil i dynamika zespołu. Raport umożliwi ci również tworzenie nowych zespołów na potrzeby konkretnych strategii działania. Pokaże ci także, jak zmieni się istniejący zespół, gdy dodasz do niego kogoś lub kogoś z niego usuniesz. Można będzie na bieżąco prześledzić cechy nowego zespołu jeszcze zanim zmiany zostaną wprowadzone. Odkryjesz ewentualne braki w składzie istniejących zespołów. Narzędzie jest nieocenioną pomocą dla liderów i menedżerów, którzy planują dokonanie ważnych strategicznych zmian w kierowanych przez siebie organizacjach. Ten raport ukazuje trzy unikalne sposoby spojrzenia na zespół. Twój obecny zespół: Ukazane są profile obecnych członków zespołu i charakterystyka zespołu jako całości. To spojrzenie umożliwi ci lepsze zrozumienie obecnej sytuacji, zanim dokonasz jakichkolwiek zmian. Twój nowy zespół: Jest to zespół, który powstanie, gdy usuniesz z istniejącego zespołu pewne osoby i/lub dodasz do niego nowe osoby. Ukazane zostaną profile członków nowego zespołu i jego charakterystyka jako całości. To spojrzenie umożliwi ci lepsze zrozumienie tego, co się stanie po ewentualnych zmianach, jeszcze zanim je wprowadzisz. Twój usunięty zespół: Złożony jest on z osób, które wybrałeś do usunięcia z poprzedniego zespołu. Ukazane zostaną profile usuniętych członków i ich charakterystyka jako zespołu. To umożliwi ci lepsze zrozumienie tego, co się stanie po ewentualnych zmianach i w jaki sposób można zagospodarować usunięte osoby. Uzyskasz też świadomość tego, co traci poprzedni zespół. Podsumowanie: Po przestudiowaniu Zaawansowanego raportu zespołowego uzyskasz następujące informacje dotyczące trzech grup: członkowie obecnego zespołu ich indywidualne profile i profil zbiorczy zespołu; członkowie nowego zespołu ich indywidualne profile i profil zbiorczy zespołu; członkowie usunięci z zespołu ich indywidualne profile i ich profil zbiorczy jako zespołu. Te trzy perspektywy dadzą ci możliwość przyjrzenia się konsekwencjom poszczególnych planowanych zmian, zanim zostaną one wprowadzone w życie. 1/20

3 Perspektywa 1: COMBINED TEAM Profil zespołu: Analityk 1. Frank R (Głęboki Myśliciel) Członkowie obecnego zespołu: Głębocy myśliciele są analityczni, logiczni oraz filozoficzni w swoich szczerych poszukiwaniach znaczenia, prawdy i celu życia. Są zdolni przedrzeć się przez emocje i zamieszanie, by wyciągnąć wnioski z obserwacji, danych i badań. Głębocy myśliciele w pełni realizują swój potencjał, gdy mają możliwość: analizowania badania faktów organizowania poddawania krytyce i optymalizacji bycia szczegółowym i dokładnym myślenia i przetwarzania stosowania procedur pracowania z przedmiotami i danymi planowania. 2. Chuck F (Ostrożny Myśliciel) Jako ostrożny myśliciel osoba taka przywiązuje wielką wagę do dokładności i staranności swoich działań. Chce mieć swój wkład w projekt dzięki precyzji i systematyczności, a także ostrożnemu rozumowaniu. Ostrożni Myśliciele najlepiej realizuje swój potencjał, gdy ma możliwość: planowania myślenia i przetwarzania poddawania krytyce i podnoszenia jakości pracy w środowisku wolnym od konfliktu wspierania innych podążania za procedurami współpracy indywidualnej badania faktów. 3. John G (Analityk) 2/20

4 Przedstawiciele tego profilu mają tendencje do dążenia do perfekcyjnych rezultatów we wszystkich swoich planach i projektach. W wielu sytuacjach analizują w głowie szczegóły swoich pomysłów i wynajdują sposoby ich optymalizacji. Świetnie sobie radzą w tego typu zadaniach umysłowych, ale mogą mieć tendencje do postrzegania otoczenia bardziej jako części projektu niż ludzi. Analityk najlepiej realizuje swój potencjał, jeśli ma możliwość: uzyskania rezultatów kierowania badania faktów poddawania krytyce i optymalizowania myślenia i przetwarzania kontrolowania tworzenia i rozwijania inicjowania rozwiązań projektowania nowych procedur zbierania informacji. 4. Peter S (Administrator) Jak sugeruje nazwa profilu, administrator łączy zdolność do współdziałania z ludźmi (i angażowania ich do procesu osiągania rezultatów) z determinacją do odnoszenia sukcesów w ważnych sprawach. To połączenie silnych stron osobowości czyni z administratora osobę dobrze przysposobioną do nadzorowania projektów, które wymagają współpracy z innymi. Administrator realizuje swój największy potencjał, mając możliwość: dawania przykładu bycia konsekwentnym tworzenia obserwowania całego procesu realizacji projektu aż do ukończenia nadzorowania czynienia stabilnego postępu demonstrowania lojalności osiągania celów inicjowania rozwiązań. 5. Sheila R (Perfekcjonista) Perfekcjoniści przywiązują dużą wagę do szczegółów często pomijanych przez innych. W rezultacie są zazwyczaj dobrze zorganizowani, samozdyscyplinowani i godni zaufania w oczach innych, głównie pod względem wierności w realizacji zadań i dokładności. Perfekcjonista najlepiej realizuje swój potencjał, gdy ma możliwość: spełnienia wysokich standardów pracy z kluczowymi szczegółami bycia dokładnym pracowania w atmosferze wolnej od konfliktu analizowania organizowania bycia spójnym wspierania innych myślenia i przetwarzania. 6. Thomas F (Kierownik) Kierownicy charakteryzują się zazwyczaj unikalną mieszanką cech takich jak pewność siebie, inicjatywa i umiejętność postępowania z ludźmi. Taka osoba umie dostrzegać szerszą wizję i wykorzystywać swoje bardzo dobre umiejętności komunikacyjne, aby motywować innych do jej realizacji. Kierownik najlepiej wykorzystuje swój potencjał, gdy ma możliwość: przewodzenia kierowania wpływania nawiązywania relacji współpracy prowadzenia projektów werbalizowania bycia widocznym wywierania wrażenia kreowania. 3/20

5 Członkowie Zespołu: Rozkład cech DISC-AZON 4/20

6 Członkowie Zespołu: Potencjał DISC-AZON 5/20

7 PRZYDZIELENI DO ZESPOŁU Opis Zespołu: Analityk Ogólny Opis Zespoły o profilu analitycznym zazwyczaj składają się z osób dążących do osiągania perfekcyjnych rezultatów we wszystkich swoich planach i projektach. W wielu sytuacjach osoby te analizują w głowie szczegóły swoich pomysłów i wynajdują sposoby ich optymalizacji. Niestety mogą mieć tendencje do postrzegania otoczenia bardziej jako części projektu niż ludzi. Zespół o tym profilu realizuje swój największy potencjał, jeśli ma możliwość: uzyskiwania rezultatów kierowania badania faktów poddawania krytyce i optymalizowania myślenia i przetwarzania kontrolowania tworzenia i rozwijania inicjowania rozwiązań projektowania nowych procedur zbierania informacji. Typowe Silne Dziedziny Zespoły o tym profilu są zazwyczaj analityczne, logiczne, bezpośrednie i pewne swoich racji. Lubią także nowe wyzwania. Członkowie zespołu świetnie sobie radzą z dostrzeganiem szerokiej wizji, tworzeniem wydajnych metod i procedur oraz uważnym słuchaniem i wyławianiem faktów. 6/20

8 Typowe Dziedziny Zmagań W skład zespołów o profilu analitycznym zazwyczaj wchodzą też osoby, którym brak wrażliwości na uczucia współpracowników. Dzieje się tak z tego powodu, że skupiają się one na zadaniu. Kiedy mocno koncentrują się na zadaniu, mogą wydawać się przesadnie krytyczne, osądzające, zbyt bezpośrednie lub niecierpliwe wobec innych. Preferowane Czynności Aby najlepiej wykorzystywać talenty zespołu, poszukuj okoliczności, które wymagają logicznych rozwiązań złożonych problemów. Przydzielaj osobom z zespołu zadania oceny i dokonania niezbędnych zmian, aby uzyskać pewność osiągnięcia pożądanych rezultatów. Wkład Do Organizacji Zespoły analityczne są zazwyczaj naturalnymi organizatorami i administratorami, a ich członkowie mogą skutecznie wykorzystywać wywieranie nacisku do osiągnięcia rezultatów i celów zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym. Styl Przewodzenia Zespoły o tym profilu przewodzą w sposób najbardziej efektywny, gdy mogą ułożyć plan, wyjaśnić jego cel i zarys i delegować realizację szczegółów kompetentnym osobom. Analitycy są dobrzy w utrzymywaniu działań w formie zorganizowanej i skupionej na celach, zarówno gdy funkcjonują w pracy, jak i w domu. Nastawienie Na Zadania Lub Na Relacje Zespoły o tym profilu przede wszystkim są nastawione na zadania, ale również przyciągają je ludzie z powodu pragnienia i zdolności członków zespołu do osiągania celów poprzez dobre przewodzenie grupom pracowniczym i zespołom projektowym. 7/20

9 Czynniki Stresu Zespoły o tym profilu zazwyczaj doświadczają stresu, gdy inni próbują poprowadzić ich działanie w kierunkach, które wydają się im nielogiczne, niezgodne z faktami lub niewydajne. Członkowie zespołu odczuwają niepokój, jeśli nie mają wystarczającego czasu na planowanie lub wykonywanie swoich obowiązków. Styl Zarządzania Finansami Zespoły analityczne zazwyczaj są bardzo dobre w tworzeniu budżetu i prowadzeniu dokumentacji. Lubią sprawiać, że wszystko robione jest dokładnie, a informacje są uaktualniane. Aby zapewnić pełen sukces w tych kwestiach, są nawet skłonni podjąć się odpowiedzialności wtedy, kiedy nie jest to od nich wymagane. Zadaniem zespołu w firmie nie powinno być raczej samo księgowanie, lecz monitorowanie finansów i zapewnianie wsparcia w tej dziedzinie. Budżet I Sprawy Finansowe Zespoły o tym profilu dążą do wykorzystywania pieniędzy zgodnie z pierwotnymi ustaleniami i podporządkowują się limitom budżetowym, poszukując optymalnych finansowo rozwiązań. Członkowie zespołu zazwyczaj są bardzo biegli w wykorzystywaniu swoich talentów do tworzenia dobrego planu finansowego oraz do zarządzania. Sugestie Dla Menadżerów Zespół o profilu analitycznym składa się w większości z osób o tym samym profilu, reszta członków ma natomiast inne, ale podobne profile. Zespoły tego typu dobrze sprawdzają się w organizacji i administracji i w sposób pozytywny i efektywny podporządkowują się naciskom kierownictwa, aby szybciej osiągać cele, jeśli sytuacja wymaga sprawnego zrealizowania projektu. Kadra zarządzająca może polegać na członkach tego zespołu i ich cennym wkładzie, który przejawia się w oferowaniu logicznych rozwiązań złożonych problemów, właściwej ocenie i podejmowaniu niezbędnych zmian celem uzyskania pożądanego rezultatu. Być może zarząd będzie musiał pomóc temu zespołowi zredukować dążenie do poddawania przesadnej analizie różnych szczegółów i posuwać się z działaniem do przodu w szybszym tempie. Aby zaangażować ten zespół w efektywne działanie, musisz być zdolny do przedstawienia mu logicznego, prawdziwego i skutecznego uzasadnienia. Kierownictwo może korzystać ze zdolności członków zespołu do wyjaśniania i sugerowania kierunku poprzez nauczanie, zarządzanie, precyzowanie i doradzanie. 8/20

10 Nowy Zespół Profil zespołu: Analityk Członkowie Nowego Zespołu 1. Frank R (Głęboki Myśliciel) Głębocy myśliciele są analityczni, logiczni oraz filozoficzni w swoich szczerych poszukiwaniach znaczenia, prawdy i celu życia. Są zdolni przedrzeć się przez emocje i zamieszanie, by wyciągnąć wnioski z obserwacji, danych i badań. Głębocy myśliciele w pełni realizują swój potencjał, gdy mają możliwość: analizowania badania faktów organizowania poddawania krytyce i optymalizacji bycia szczegółowym i dokładnym myślenia i przetwarzania stosowania procedur pracowania z przedmiotami i danymi planowania. 2. Chuck F (Ostrożny Myśliciel) Jako ostrożny myśliciel osoba taka przywiązuje wielką wagę do dokładności i staranności swoich działań. Chce mieć swój wkład w projekt dzięki precyzji i systematyczności, a także ostrożnemu rozumowaniu. Ostrożni Myśliciele najlepiej realizuje swój potencjał, gdy ma możliwość: planowania myślenia i przetwarzania poddawania krytyce i podnoszenia jakości pracy w środowisku wolnym od konfliktu wspierania innych podążania za procedurami współpracy indywidualnej badania faktów. 3. John G (Analityk) 9/20

11 Przedstawiciele tego profilu mają tendencje do dążenia do perfekcyjnych rezultatów we wszystkich swoich planach i projektach. W wielu sytuacjach analizują w głowie szczegóły swoich pomysłów i wynajdują sposoby ich optymalizacji. Świetnie sobie radzą w tego typu zadaniach umysłowych, ale mogą mieć tendencje do postrzegania otoczenia bardziej jako części projektu niż ludzi. Analityk najlepiej realizuje swój potencjał, jeśli ma możliwość: uzyskania rezultatów kierowania badania faktów poddawania krytyce i optymalizowania myślenia i przetwarzania kontrolowania tworzenia i rozwijania inicjowania rozwiązań projektowania nowych procedur zbierania informacji. 4. Peter S (Administrator) Jak sugeruje nazwa profilu, administrator łączy zdolność do współdziałania z ludźmi (i angażowania ich do procesu osiągania rezultatów) z determinacją do odnoszenia sukcesów w ważnych sprawach. To połączenie silnych stron osobowości czyni z administratora osobę dobrze przysposobioną do nadzorowania projektów, które wymagają współpracy z innymi. Administrator realizuje swój największy potencjał, mając możliwość: dawania przykładu bycia konsekwentnym tworzenia obserwowania całego procesu realizacji projektu aż do ukończenia nadzorowania czynienia stabilnego postępu demonstrowania lojalności osiągania celów inicjowania rozwiązań. Członkowie Nowego Zespołu Frank R (Głęboki Myśliciel) Chuck F (Ostrożny Myśliciel) John G (Analityk) Peter S (Administrator) 10/20

12 Członkowie Zespołu: Rozkład cech DISC-AZON 11/20

13 Członkowie Zespołu: Potencjał DISC-AZON 12/20

14 NOWY ZESPÓŁ Opis Zespołu: Analityk Ogólny Opis Zespoły o profilu analitycznym zazwyczaj składają się z osób dążących do osiągania perfekcyjnych rezultatów we wszystkich swoich planach i projektach. W wielu sytuacjach osoby te analizują w głowie szczegóły swoich pomysłów i wynajdują sposoby ich optymalizacji. Niestety mogą mieć tendencje do postrzegania otoczenia bardziej jako części projektu niż ludzi. Zespół o tym profilu realizuje swój największy potencjał, jeśli ma możliwość: uzyskiwania rezultatów kierowania badania faktów poddawania krytyce i optymalizowania myślenia i przetwarzania kontrolowania tworzenia i rozwijania inicjowania rozwiązań projektowania nowych procedur zbierania informacji. Typowe Silne Dziedziny Zespoły o tym profilu są zazwyczaj analityczne, logiczne, bezpośrednie i pewne swoich racji. Lubią także nowe wyzwania. Członkowie zespołu świetnie sobie radzą z dostrzeganiem szerokiej wizji, tworzeniem wydajnych metod i procedur oraz uważnym słuchaniem i wyławianiem faktów. Typowe Dziedziny Zmagań W skład zespołów o profilu analitycznym zazwyczaj wchodzą też osoby, którym brak wrażliwości na uczucia współpracowników. Dzieje się tak z tego powodu, że skupiają się one na zadaniu. Kiedy mocno koncentrują się na zadaniu, mogą wydawać się przesadnie krytyczne, osądzające, zbyt bezpośrednie lub niecierpliwe wobec innych. Preferowane Czynności Aby najlepiej wykorzystywać talenty zespołu, poszukuj okoliczności, które wymagają logicznych rozwiązań złożonych problemów. Przydzielaj osobom z zespołu zadania oceny i dokonania niezbędnych zmian, aby uzyskać pewność osiągnięcia pożądanych rezultatów. Wkład Do Organizacji Zespoły analityczne są zazwyczaj naturalnymi organizatorami i administratorami, a ich członkowie mogą skutecznie wykorzystywać wywieranie nacisku do osiągnięcia rezultatów i celów zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym. Styl Przewodzenia Zespoły o tym profilu przewodzą w sposób najbardziej efektywny, gdy mogą ułożyć plan, wyjaśnić jego cel i zarys i delegować realizację szczegółów kompetentnym osobom. Analitycy są dobrzy w utrzymywaniu działań w formie zorganizowanej i skupionej na celach, zarówno gdy funkcjonują w pracy, jak i w domu. Nastawienie Na Zadania Lub Na Relacje Zespoły o tym profilu przede wszystkim są nastawione na zadania, ale również przyciągają je ludzie z powodu pragnienia i zdolności członków zespołu do osiągania celów poprzez dobre przewodzenie grupom pracowniczym i zespołom projektowym. 13/20

15 Czynniki Stresu Zespoły o tym profilu zazwyczaj doświadczają stresu, gdy inni próbują poprowadzić ich działanie w kierunkach, które wydają się im nielogiczne, niezgodne z faktami lub niewydajne. Członkowie zespołu odczuwają niepokój, jeśli nie mają wystarczającego czasu na planowanie lub wykonywanie swoich obowiązków. Styl Zarządzania Finansami Zespoły analityczne zazwyczaj są bardzo dobre w tworzeniu budżetu i prowadzeniu dokumentacji. Lubią sprawiać, że wszystko robione jest dokładnie, a informacje są uaktualniane. Aby zapewnić pełen sukces w tych kwestiach, są nawet skłonni podjąć się odpowiedzialności wtedy, kiedy nie jest to od nich wymagane. Zadaniem zespołu w firmie nie powinno być raczej samo księgowanie, lecz monitorowanie finansów i zapewnianie wsparcia w tej dziedzinie. Budżet I Sprawy Finansowe Zespoły o tym profilu dążą do wykorzystywania pieniędzy zgodnie z pierwotnymi ustaleniami i podporządkowują się limitom budżetowym, poszukując optymalnych finansowo rozwiązań. Członkowie zespołu zazwyczaj są bardzo biegli w wykorzystywaniu swoich talentów do tworzenia dobrego planu finansowego oraz do zarządzania. Sugestie Dla Menadżerów Zespół o profilu analitycznym składa się w większości z osób o tym samym profilu, reszta członków ma natomiast inne, ale podobne profile. Zespoły tego typu dobrze sprawdzają się w organizacji i administracji i w sposób pozytywny i efektywny podporządkowują się naciskom kierownictwa, aby szybciej osiągać cele, jeśli sytuacja wymaga sprawnego zrealizowania projektu. Kadra zarządzająca może polegać na członkach tego zespołu i ich cennym wkładzie, który przejawia się w oferowaniu logicznych rozwiązań złożonych problemów, właściwej ocenie i podejmowaniu niezbędnych zmian celem uzyskania pożądanego rezultatu. Być może zarząd będzie musiał pomóc temu zespołowi zredukować dążenie do poddawania przesadnej analizie różnych szczegółów i posuwać się z działaniem do przodu w szybszym tempie. Aby zaangażować ten zespół w efektywne działanie, musisz być zdolny do przedstawienia mu logicznego, prawdziwego i skutecznego uzasadnienia. Kierownictwo może korzystać ze zdolności członków zespołu do wyjaśniania i sugerowania kierunku poprzez nauczanie, zarządzanie, precyzowanie i doradzanie. 14/20

16 Zespół Usunięty Profil zespołu: Stabilizator Usunięci Członkowie Zespołu 5. Sheila R (Perfekcjonista) Perfekcjoniści przywiązują dużą wagę do szczegółów często pomijanych przez innych. W rezultacie są zazwyczaj dobrze zorganizowani, samozdyscyplinowani i godni zaufania w oczach innych, głównie pod względem wierności w realizacji zadań i dokładności. Perfekcjonista najlepiej realizuje swój potencjał, gdy ma możliwość: spełnienia wysokich standardów pracy z kluczowymi szczegółami bycia dokładnym pracowania w atmosferze wolnej od konfliktu analizowania organizowania bycia spójnym wspierania innych myślenia i przetwarzania. 6. Thomas F (Kierownik) Kierownicy charakteryzują się zazwyczaj unikalną mieszanką cech takich jak pewność siebie, inicjatywa i umiejętność postępowania z ludźmi. Taka osoba umie dostrzegać szerszą wizję i wykorzystywać swoje bardzo dobre umiejętności komunikacyjne, aby motywować innych do jej realizacji. Kierownik najlepiej wykorzystuje swój potencjał, gdy ma możliwość: przewodzenia kierowania wpływania nawiązywania relacji współpracy prowadzenia projektów werbalizowania bycia widocznym wywierania 15/20

17 wrażenia kreowania. Usunięci Członkowie Zespołu Sheila R (Perfekcjonista) Thomas F (Kierownik) 16/20

18 Członkowie Zespołu: Rozkład cech DISC-AZON 17/20

19 Członkowie Zespołu: Potencjał DISC-AZON 18/20

20 ODDZIELENI OD ZESPOŁU Opis Zespołu: Stabilizator Ogólny Opis Na wykresie wyniki zrównoważonego zespołu mieszczą się w jego środkowej części. Wynik w tym obszarze zazwyczaj świadczy o tym, że członkowie zespołu mają zrównoważoną mieszankę czynników składowych występujących po obu stronach spektrum dla danego czynnika. Zespół zrównoważony jest najbardziej elastyczny ze wszystkich typów zespołów i zazwyczaj posiada kilku członków bardzo wszechstronnych, którzy są w stanie realizować większość zadań, jakie mogą być wyznaczone dla tego zespołu. Zespoły o tym profilu do skutecznego działania potrzebują elastycznego otoczenia i dużej różnorodności powierzanych zadań i funkcji. Typowe Silne Dziedziny Zespół zrównoważony posiada bardzo dużo silnych stron i jest w stanie sprostać prawie każdemu zadaniu. Dlatego zrównoważone zespoły są tak bardzo pożądane w różnego rodzaju organizacjach. Typowe Dziedziny Zmagań W zależności od składu zespół zrównoważony może zmagać się z prawie wszystkimi problemami występującymi w innych typach zespołów. Preferowane Czynności Żeby jak najlepiej wykorzystać talenty tego zespołu, należy przydzielać stabilizatorom zróżnicowane zadania wymagające największej elastyczności, a pozostałym osobom zadania najlepiej pasujące do ich indywidualnego profilu. Wkład Do Organizacji Zrównoważony zespół wnosi dużą elastyczność, co jest niezwykle ważne w organizacjach przechodzących przez poważne zmiany lub działających w bardzo zmiennej sytuacji rynkowej. Styl Przewodzenia Stabilizatorzy w zespole czują się wygodnie zarówno jako zwierzchnicy, jak i jako podwładni, chętnie przyjmą odpowiedzialność za kierowanie, kiedy jest to potrzebne. Świetnie sobie radzą w organizacjach o dużej zmienności, mogą łatwo przejąć stery, gdy kierownictwo jest czasowo nieobecne. Nastawienie Na Zadania Lub Na Relacje Zrównoważone zespoły zazwyczaj w jednakowym stopniu są oddane zarówno ludziom, jak i zadaniom, co sprawia, że są skuteczne w większości sytuacji. 19/20

21 Czynniki Stresu Zespół zrównoważony jest bardzo wszechstronny, ale może doświadczać stresu, kiedy sytuacja jest chaotyczna czy nieprzewidywalna lub kiedy mają miejsce konflikty, niespodziewane zmiany, brak docenienia czy brak kultury osobistej. Styl Zarządzania Finansami Stabilizatorzy w takim zespole mogą sobie dobrze radzić w zarządzaniu finansami, ale potrzebują przeznaczenia określonego czasu na to, żeby być na bieżąco. Nadzór nad finansami może być częścią zadań tego zespołu, podczas gdy inny zespół odpowiada za księgowanie. Budżet I Sprawy Finansowe Zrównoważone zespoły zazwyczaj wydają pieniądze ostrożnie i zgodnie z zasadami, ale mogą się w nich zdarzyć jednostki, które łatwo zgodzą się na nierozsądne transakcje, bez stosownego przemyślenia albo po to, by unikać konfliktu. Jeżeli w zespole nie ma kogoś, kto świetnie radzi sobie z budżetem i finansami, lepiej przydzielić tego typu obowiązki innemu zespołowi. Sugestie Dla Menadżerów Zespół zrównoważony składa się z mieszanki cech wnoszonych przez poszczególnych członków. Może się zdarzyć, że w przeważającej większości tworzą go osoby o profilu stabilizatora, ale niekoniecznie musi tak być. Radzimy zapoznać się z profilami poszczególnych osób i z raportem zespołowym, który zawiera kompozycję całości oraz zróżnicowanie cech członków zespołu. Jeżeli w większości są to osoby o profilu stabilizatora, jako zespół będą w stanie działać elastycznie, wielofunkcyjnie, podobnie jak stabilizator działa indywidualnie. Jeżeli zespół składa się z osób, wśród których są przedstawiciele większości z szesnastu różnych profili, również może radzić sobie z wieloma różnymi zadaniami, ale każde z nich musi być przydzielone, na podstawie indywidualnego profilu, osobie najlepiej się do tego nadającej. Ta informacja jest bardzo przydatna dla kadry zarządzającej, która rozdziela zadania, bo może to zrobić tak, żeby maksymalnie efektywnie wykorzystać możliwości zespołu, co będzie przyczyniać się do sukcesu całej organizacji. 20/20

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji

Bardziej szczegółowo

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie kompetencjami

Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje

Bardziej szczegółowo

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE. Zrozumienie pracy zespołowej

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE. Zrozumienie pracy zespołowej ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE S T E P H E N P. R O B B I N S W W W. P R E N H A L L. C O M / R O B B I N S T E N T H E D I T I O N TŁUMACZONE PRZEZ WIESŁAWA MARIĘ GRUDZEWSKIEGO CZĘŚĆ TRZECIA GRUPA Zrozumienie

Bardziej szczegółowo

Profil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ. Warszawa, październik 2014 roku

Profil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ. Warszawa, październik 2014 roku Materiał do dyspozycji Klienta: Przykładowy raport porównawczy: Profil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ Warszawa, październik 2014 roku PANI

Bardziej szczegółowo

szkolenia dla biznesu

szkolenia dla biznesu szkolenia dla biznesu wszystkie warsztaty przygotowujemy pod kątem uczestników i dostosowujemy w 100% do potrzeb odbiorców dotyczy to zarówno czasu ich trwania jak i poruszanych na nich zagadnień 1. komunikacja

Bardziej szczegółowo

Kurs z technik sprzedaży

Kurs z technik sprzedaży Kurs z technik sprzedaży Część I 1. Rola handlowca w firmie * przygotowanie do sprzedaży: wyznaczanie indywidualnych celów, analiza własnych nastawień, planowanie sprzedaży * zdefiniowanie procesu sprzedaży:

Bardziej szczegółowo

Kryteria wyboru. Lp. Kryterium Opis kryterium

Kryteria wyboru. Lp. Kryterium Opis kryterium Załącznik nr 1 do Regulaminu okresowej oceny pracownikçw Starostwa Powiatowego w Środzie Wlkp. Kryteria wyboru Lp. Kryterium Opis kryterium 1. Umiejętność obsługi urządzeń technicznych lub narzędzi informatycznych

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Jak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach

Jak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach Jak skutecznie badać poziom rozwoju kompetencji w organizacjach pod kątem pracy w projektach Wojciech Męciński, HR Online 6 lutego 2014 Agenda Po co badamy kompetencje? Czym jest kompetencja? Model a profil

Bardziej szczegółowo

Raport dla Andrew Jones

Raport dla Andrew Jones Raport dla Andrew Jones Data ukończenia 04/07/2011 Przewodnik Wywiadu Kwalifikacje Przewodnik Wywiadu Kwalifikacje RAPORT DLA Andrew Jones DATA UKOŃCZENIA 04/07/2011 ORGANIZACJA Harrison Assessments Int'l

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI SUKCESU PPG

CZYNNIKI SUKCESU PPG CZYNNIKI SUKCESU PPG STOSOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH Wiedza o biznesie Wiedza specjalistyczna Wiedza o produktach i usługach Wiedza przemysłowa ZARZĄDZANIE REALIZACJĄ ZADAŃ Działanie w perspektywie

Bardziej szczegółowo

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska WIDEOAKADEMIA HR Nina Sosińska Nina Sosińska Autorka książki Magia Rozwoju Talentów Laureatka konkursu Dyrektor Personalny 2004 Zwyciężczyni konkursu Najlepsza Strategia HR 2006. 16 lat jako pracownik

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE a. Przywództwo Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera w zespołach,

Bardziej szczegółowo

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju współpraca typy osobowości mocne strony i obszary do rozwoju Mój typ osobowości: Analityczny Kierujący Ekspresywny Przyjacielski Zakreśl swój typ osobowości zacznij od posiadanych informacji na temat swojego

Bardziej szczegółowo

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich. Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich. Każdy dzień szkolenia będzie oparty na doskonaleniu konkretnej kompetencji niezbędnej na stanowisku menedżerskim.

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE 1. Przywództwo Cel: Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Adresat: Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera

Bardziej szczegółowo

Raport oceny kompetencji

Raport oceny kompetencji Symulacje oceniające kompetencje Raport oceny kompetencji Rut Paweł 08-01-2015 Kompetencje sprzedażowe dla efactor Sp. z o.o. Dane osobowe Rut Paweł CEO pawel.rut@efactor.pl more-than-manager.com 2 z 13

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna

Bardziej szczegółowo

Akademia Menedżera II

Akademia Menedżera II Akademia Menedżera II Terminy: 6-8 listopada 2019 r Cena : 2850 zł netto Kontakt: Sylwia Kacprzak tel. +48 508 018 327 sylwia.kacprzak@pl.ey.com Twój partner w rozwoju kompetencji W pełnieniu swojej roli

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Budowanie zespołu

Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Budowanie zespołu Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Budowanie zespołu Program Wprowadzenie do pracy w zespole Przemiana grupy w zespół Porozumiewanie

Bardziej szczegółowo

Samorząd a dyrektorzy szkół

Samorząd a dyrektorzy szkół VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Samorząd a dyrektorzy szkół Marlena Ewa Kazoń W Harmonii Szkolenia i Doradztwo Zarządzanie Zasobami Ludzkimi Dajcie ludziom swobodę działania,

Bardziej szczegółowo

DECYZJA EUROPEJSKIEGO BANKU CENTRALNEGO (UE)

DECYZJA EUROPEJSKIEGO BANKU CENTRALNEGO (UE) L 40/72 17.2.2017 DECYZJE DECYZJA EUROPEJSKIEGO BANKU CENTRALNEGO (UE) 2017/274 z dnia 10 lutego 2017 r. ustanawiająca zasady przekazywania informacji zwrotnych dotyczących działania subkoordynatorów ze

Bardziej szczegółowo

Lider w Tobie Jaki jest Twój styl? Jak postrzegasz rzeczy? Zapytaj siebie Co widzisz? Zabawki (slajdy 11-14)

Lider w Tobie Jaki jest Twój styl? Jak postrzegasz rzeczy? Zapytaj siebie Co widzisz? Zabawki (slajdy 11-14) Lider w Tobie Jaki jest Twój styl? Jak postrzegasz rzeczy? Zapytaj siebie Co widzisz? Zabawki (slajdy 11-14) (slajd 18) Ulica jednokierunkowa Kalifornijska linia rejsowa (slajd 34) powiększenie Jaki przedstawiasz

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie zasobami ludzkimi

Zarządzanie zasobami ludzkimi Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Emilia Kijanka Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 6 marca 2013 r. EKONOMICZNY

Bardziej szczegółowo

4 perspektywy pracy zespołowej

4 perspektywy pracy zespołowej 4 perspektywy pracy zespołowej Henryk Puszcz Misją House of Skills jest odpowiadanie na kluczowe wyzwania menedżerskie związane z efektywnym wykorzystaniem potencjału ludzi, którzy pracują w organizacji.

Bardziej szczegółowo

Projekt. Młodzi dla Środowiska

Projekt. Młodzi dla Środowiska Rozwiązania edukacyjne dla liderów Zespołów Projektów Ekologicznych i Inicjatyw Społecznych Projekt Młodzi dla Środowiska Projekt warsztatów przygotowany dla Pana Marka Antoniuka Koordynatora Katolickiego,

Bardziej szczegółowo

dotyczy osoby na stanowisku Koordynator budżetów finansowych Warszawa, wrzesień 2013 roku

dotyczy osoby na stanowisku Koordynator budżetów finansowych Warszawa, wrzesień 2013 roku Wzór Raportu Analiza Profilu Osobowego Thomas International System dotyczy osoby na stanowisku Koordynator budżetów finansowych Warszawa, wrzesień 2013 roku Pan XY WYNIKI NUMERYCZNIE: I II III D 5 2 3

Bardziej szczegółowo

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza SZKOLENIE EFEKTYWNA ROZMOWA OCENIAJĄCA Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza Wrocław, dn. 27 marca 2013 r. ZAKRES OFERTY 1. Charakterystyka Human Partner Sp.

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

PROFIL STANOWISKA PRACY (THOMAS JOB) Księgowa/Księgowy ANALIZA PROFILU OSOBOWEGO Pani XY oraz Pani YZ PRZYKŁADOWY RAPORT PORÓWNAWCZY:

PROFIL STANOWISKA PRACY (THOMAS JOB) Księgowa/Księgowy ANALIZA PROFILU OSOBOWEGO Pani XY oraz Pani YZ PRZYKŁADOWY RAPORT PORÓWNAWCZY: MATERIAŁ DO DYSPOZYCJI KLIENTA PRZYKŁADOWY RAPORT PORÓWNAWCZY: PROFIL STANOWISKA PRACY (THOMAS JOB) Księgowa/Księgowy ANALIZA PROFILU OSOBOWEGO Pani XY oraz Pani YZ Warszawa, październik 2014 roku PANI

Bardziej szczegółowo

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-20 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25 i Informacje

Bardziej szczegółowo

CENTRUM KSZTAŁCENIA I PROMOCJI KADR LIDER SP. Z O.O. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa.

CENTRUM KSZTAŁCENIA I PROMOCJI KADR LIDER SP. Z O.O. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa. Jest to obowiązek wyboru przez kierownictwo takich wyborów i działań które przyczyniają się zarówno do dbałości o interes własny (pomnażania zysku przedsiębiorstwa), jak i do ochrony i pomnażania dobrobytu

Bardziej szczegółowo

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE Dobre narzędzia, które pomogą Ci w planowaniu i realizacji projektu TERMIN od: 04.11.2017 TERMIN do: 04.11.2018 CZAS TRWANIA:21 dni MIEJSCE: Katowice

Bardziej szczegółowo

Raport dla Andrew Jones

Raport dla Andrew Jones Raport dla Andrew Jones Data ukończenia 09/16/2013 RAPORT DLA Andrew Jones DATA UKOŃCZENIA 09/16/2013 SPÓJNOŚĆ - 99.2% Odpowiedzi były prawdopodobnie dokładne i zgodne z prawdą ORGANIZACJA Harrison Assessments

Bardziej szczegółowo

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR Maciej Głogowski Kompetencje, a kwalifikacje co tak naprawdę chcemy badać? Elementy składowe kompetencji: wiedza umiejętności postawy Celem badania

Bardziej szczegółowo

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski PROJEKT W CZTERECH KROKACH Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski Krok I - przygotowanie Duża rola nauczyciela Trudność zaktywizowania uczniów Dobry opis sytuacji problemowej Konieczność zaciekawienia

Bardziej szczegółowo

PUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

PUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna PUZZLE DISC Raport grupowy [Demo] Data wydruku: 2018-01-12 Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46 70 719 1233 Grupowe pole gry Aby umożliwić porównanie Twojej pozycji na wykresie z pozycją innych można

Bardziej szczegółowo

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI KATOWICE Dobre narzędzia, które pomogą Ci w planowaniu i realizacji projektu TERMIN od: 25.11.2017 TERMIN do: 01.07.2018 CZAS TRWANIA:21 dni MIEJSCE: Katowice

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania rekrutacyjne dla firm. Copyright 2015 EFFECTIVENESS Sp.zo.o. All rights reserved.

Rozwiązania rekrutacyjne dla firm. Copyright 2015 EFFECTIVENESS Sp.zo.o. All rights reserved. Rozwiązania rekrutacyjne dla firm Dotychczasowe wyzwania w rekrutacji? znalezienie osoby, która będzie realizować cele i nie straci motywacji do pracy współpraca z osobą, która będzie się chciała rozwijać

Bardziej szczegółowo

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania Katarzyna Rewers TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania Instrukcja Każdy z nas posiada jakieś zainteresowania i lubi wykonywać innego typu czynności,

Bardziej szczegółowo

Wykaz kryteriów do wyboru

Wykaz kryteriów do wyboru Załącznik nr 3 Wykaz kryteriów do wyboru Kryterium 1. Wiedza specjalistyczna Wiedza z konkretnej dziedziny, która warunkuje odpowiedni poziom merytoryczny realizowanych zadań. 2. Umiejętność obsługi urządzeń

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie emocjami

Zarządzanie emocjami Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja

Bardziej szczegółowo

TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA

TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA Posługując się skalą od 1 5 określ w jakim stopniu każde z poniższych 15 stwierdzeń opisuje Ciebie. Wybraną liczbę wpisz przy każdym ze zdań. 1. Lubię ciężko

Bardziej szczegółowo

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale.

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale. DESIGN THINKING Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale. Peter Drucker WSTĘP Zdajemy sobie sprawę, że każdą organizację tworzą ludzie, dlatego

Bardziej szczegółowo

Analiza potrzeb szkoleniowych nauczycieli. Adam Prus

Analiza potrzeb szkoleniowych nauczycieli. Adam Prus Analiza potrzeb szkoleniowych nauczycieli Adam Prus Poziomy dojrzałości HRD (rozwój zasobów ludzkich) w organizacjach [1] Poziom 1 Poziom 2 Poziom 3 Poziom 4 Poziom 5 Poziom 6 Brak systematycznego HRD

Bardziej szczegółowo

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU Załącznik nr 2 do Regulaminu przeprowadzania oceny okresowej pracowników samorządowych WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU Kryterium 1. Wiedza specjalistyczna 2. Umiejętność obsługi urządzeń technicznych 3.

Bardziej szczegółowo

Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych

Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych Preferencje stylu zachowania a sukces w roli - jak wspierać menadżera w podejmowaniu trafnych decyzji personalnych Marzena Budziszewska-Pettyn HR Manager CEE De Lage Landen Leasing Polska S.A. Katarzyna

Bardziej szczegółowo

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI WARSZAWA

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI WARSZAWA PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI WARSZAWA Dobre narzędzie, które pomoże Ci w planowaniu i realizacji projektu TERMIN od: 07.10.2017 TERMIN do: 10.06.2018 CZAS TRWANIA:21 dni MIEJSCE: Warszawa

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Oznaczenia: KW kierunkowe efekty kształcenia dla Wzornictwa studia I stopnia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE. Budowanie zespołu projektowego. tel: ; fax: ;

SZKOLENIE. Budowanie zespołu projektowego. tel: ; fax: ; SZKOLENIE Budowanie projektowego tel: +48 22 100-48-96; fax: +48 22 300-52-79; e-mail: biuro@akademiaasap.pl TRENERZY DORADCY TRENERZY i KONSULTANCI NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi

Bardziej szczegółowo

Raport o oczekiwaniach

Raport o oczekiwaniach Proces rekrutacji i selekcji kandydatów na stanowisko: Kierownik Działu Projekt: Przykładowa rekrutacja 05.05.2016 19:05 1. WPROWADZENIE Niniejszy raport przedstawia oczekiwania przyszłych współpracowników

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE UCZESTNICZĄCE Iwona Śniady

ZARZĄDZANIE UCZESTNICZĄCE Iwona Śniady ZARZĄDZANIE UCZESTNICZĄCE Iwona Śniady Lider nowej ery, stanowi unikalną mieszankę kontrastujących sił (destrukcyjnych i integrujących), przedsiębiorczości i filozofii, połączonych z dążeniem do nowych

Bardziej szczegółowo

Od inżyniera do menedżera : tajniki lidera zespołów technicznych / Camille Fournier. Gliwice, Spis treści

Od inżyniera do menedżera : tajniki lidera zespołów technicznych / Camille Fournier. Gliwice, Spis treści Od inżyniera do menedżera : tajniki lidera zespołów technicznych / Camille Fournier. Gliwice, 2018 Spis treści Podziękowania 13 Wprowadzenie 15 Jak czytać tę książkę? 17 1. Podstawy zarządzania 19 Czego

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

KOMPETENCJE SPOŁECZNE Załącznik nr do Regulaminu przeprowadzania okresowej oceny pracowników niebędących nauczycielami akademickimi ARKUSZ OCENY NR Wypełnia: Pracownik, który nie zajmuje stanowiska kierowniczego (oceniany)

Bardziej szczegółowo

COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO. SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org. SASMA Make your world a safer place

COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO. SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org. SASMA Make your world a safer place COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO SASMA EUROPE Warsaw, Poland www.sas-ma.org sasma@sas-ma.org SASMA Make your world a safer place SASMA Make your world a safer place COACHING - CO TO WŁAŚCIWIE OZNACZA?

Bardziej szczegółowo

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA JAKO NARZĘDZIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ ZARZĄDZANIE PO WROCŁAWSKU prof. UWr Kinga Lachowicz-Tabaczek Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego, HR Projekt Wrocław

Bardziej szczegółowo

Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia

Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia Doświadczenie, które zmienia Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia Model Situational LeadershipII został opracowany przez Kenneth a Blancharda, niekwestionowany autorytet w dziedzinie

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami

ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami Opis ćwiczenia W poniższym zadaniu, uczestnicy muszą zaplanować tydzień sprzedaży lodów na ulicy w ich rodzinnym mieście (centrum).

Bardziej szczegółowo

oferta dla Marketingu

oferta dla Marketingu ! oferta dla Marketingu Warsztaty współpracy Marketing - Sprzedaż. Szkolenia kompetencyjne dla Działu Marketingu. Doradztwo przetargowe i efektywna współpraca z Agencją.. WARSZTATY WSPÓŁPRACY MARKETING

Bardziej szczegółowo

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH Przywództwo i zarządzanie zespołem Szkolenie z zakresu przywództwa, kompetencji liderskich i zarządzania zespołem. Podniesienie kompetencji zarządczych w zakresie przywództwa,

Bardziej szczegółowo

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Obudź w sobie lwa Czy potrafisz domagać się tego, co Ci się należy? Czy umiesz powiedzieć "nie", kiedy masz do tego prawo? Czy Twoje opinie i pomysły

Bardziej szczegółowo

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes. Twój zespół Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes. Sukces firmy zależy od wielu czynników, jednak to ludzie którzy ją tworzą są podstawą jej funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE SYSTEMOWE

ZARZĄDZANIE SYSTEMOWE ZARZĄDZANIE SYSTEMOWE Zarządzanie czyli zarządzanie oparte na wykorzystaniu zasad Myślenia go jest niewątpliwie wymagającym sposobem zarządzania organizacją, a w szczególności prowadzenia działu sprzedaży

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA DODATKOWA O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

INFORMACJA DODATKOWA O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH INFORMACJA DODATKOWA O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Menedżer projektów EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 1. Opis efektów kształcenia Symbol efektów kształcenia dla programu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE Beata Biedrzycka Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu został opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 30.IV.2007

Bardziej szczegółowo

Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN

Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN Opis Co to jest przywództwo? Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN Jest to proces pozytywnego wpływu - nie manipulacji - aby pomóc zespołowi zrealizować cele. Praktyka przywództwa sytuacyjnego mówi:

Bardziej szczegółowo

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

INTELIGENCJA EMOCJONALNA INTELIGENCJA EMOCJONALNA Sukces w życiu zależy nie tylko od intelektu, lecz od umiejętności kierowania emocjami. Daniel Goleman WSTĘP Zdajemy sobie sprawę, że każdą organizację tworzą ludzie, dlatego bardzo

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy? OFERTA WSZECHNICY UJ Z CHARAKTEREM Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy? Jak poprzez kulturę organizacyjną wspierać efektywność? Jak odpowiadać na oczekiwania pracowników dotyczące kultury

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy MSPEI

Koncepcja pracy MSPEI Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca

Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie wie na czym polega metoda projektu? wymienia etapy

Bardziej szczegółowo

ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL

ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL Załącznik 2 WARUNKI WDROŻENIA MODELU KOOPERACJE 3D W OPS ZASOBY KADROWE W MODELU. POSZERZENIE TEMATYKI ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU

Bardziej szczegółowo

OD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU

OD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business  STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU Consulting Coaching Business www.ccb.com.pl ccb@ccb.com.pl ZAPLANUJ SUKCES WŁASNEGO BIZNESU PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ OD POMYSŁU DO WŁASNEGO BIZNESU Aktywność człowieka jako warunek jego przetrwania Skąd wziąć

Bardziej szczegółowo

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna 29.11.2012r.

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna 29.11.2012r. Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna 29.11.2012r. Kompetencje kluczowe Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują

Bardziej szczegółowo

Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad

Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad Budowa marki 2018 Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad Kto jest kim w markowym zespole? Wybrany członek zarządu: pełni rolę sponsora projektu, ułatwia promocję projektu w organizacji i nadaje mu

Bardziej szczegółowo

EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocena dopuszczająca : Uczeń wie na czym polega metoda projektu, wymienia etapy realizacji projektu, wie co to jest kreatywność, wymienia znane

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce Temat (rozumiany jako lekcja) 1. Etapy projektu 2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) wie na

Bardziej szczegółowo

Kultura organizacyjna i styl zarządzania w szpitalu W poszukiwaniu kultury przywództwa

Kultura organizacyjna i styl zarządzania w szpitalu W poszukiwaniu kultury przywództwa Kultura organizacyjna i styl zarządzania w szpitalu W poszukiwaniu kultury przywództwa Dr Małgorzata Gałązka-Sobotka Dyrektor Instytutu Zarządzania w Ochronie Zdrowia Kultura organizacji tak ważna a tak

Bardziej szczegółowo

Zarządzaniem stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej

Zarządzaniem stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej Konferencja dla przedstawicieli ruchu abstynenckiego Białowieża 10.11. 12.11.2017 Zarządzaniem stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej ZARZĄDZANIE

Bardziej szczegółowo

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD Ocena GSD (skrót od: ocena odgórna + Samoocena + ocena oddolna) jest oceną kontrolną pracownika i polega na ocenie jednej osoby przez kilka innych osób z nią powiązanych. W skład tej wchodzą trzy cząstkowe

Bardziej szczegółowo

Polityka Personalna

Polityka Personalna www.aldesa.pl Polityka Personalna 01 Cel Polityka Personalna firmy ALDESA stanowi podstawę strategiczną, która musi przyświecać wszystkim inicjatywom związanym z pracownikami firmy. Opiera się ona na Misji

Bardziej szczegółowo

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent OPRACOWANIE PROGRAMU WARSZTATÓW INTERPERSONALNYCH I SPOŁECZNYCH DLA DZIEWIĘCIU OBSZARÓW ZAWODOWYCH: ochrona zdrowia, resocjalizacja i rehabilitacja, wychowanie i opieka, zarządzanie finansami, zarządzanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych autor mgr inż. Jolanta Kijakowska ROK SZKOLNY 2014/15 (klasa II d) Temat (rozumiany

Bardziej szczegółowo

Standardy dla mentora działającego w sektorze przemysłu kultury i kreatywnego. sposobów docierania do osób sytuacjami o młodych.

Standardy dla mentora działającego w sektorze przemysłu kultury i kreatywnego. sposobów docierania do osób sytuacjami o młodych. TALENT MATCHING EUROPE Szkolenie i standardy dla poszczególnych obszarów kompetencji dla mentora zawodowego działającego w przemysłach kultury i kreatywnych Standardy dla mentora działającego w sektorze

Bardziej szczegółowo

Skuteczność => Efekty => Sukces

Skuteczność => Efekty => Sukces O HBC Współczesne otoczenie biznesowe jest wyjątkowo nieprzewidywalne. Stała w nim jest tylko nieustająca zmiana. Ciągłe doskonalenie się poprzez reorganizację procesów to podstawy współczesnego zarządzania.

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz Osobowości. motywacji i postaw

Kwestionariusz Osobowości. motywacji i postaw e osobowości, motywacji i postaw e osobowości i motywacji są istotnym elementem procesów selekcyjnych, indywidualnych rozwojowych oraz grupowych rozwojowych (np. budowanie zespołów). Dostarczają one wiedzy

Bardziej szczegółowo

KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?

KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE? KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE? warsztat integracyjno-diagnostyczny dla zespołu Założenia i koncepcja warsztatu Każdy z nas ma preferencje związane z: kierowaniem swojej uwagi (ekstrawersja introwersja),

Bardziej szczegółowo

Ocena 360 Raport szczegółowy

Ocena 360 Raport szczegółowy Ocena 36 Raport szczegółowy Sporządzony dla: HR 4 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: -7- h:9:: Data sporządzenia raportu: -7- HR4 / Strona z 6 Dane osoby badanej

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych autor mgr inż. Jolanta Kijakowska Temat (rozumiany jako lekcja) 1.1. Etapy projektu

Bardziej szczegółowo

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Lp Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Liczba godzin lekcyjnych szkolenia Liczna dni szkoleniowych Proponowany termin szkolenia 1. Nowoczesne standardy obsługi klienta 1. Profesjonalne

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators International Association of Facilitators The Core Facilitator Competencies Framework PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators A1. Rozwijanie partnerskiego podejścia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II Zagadnienia 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Konieczny (2) wie na czym polega metoda projektu?

Bardziej szczegółowo

Animacja Liderów Lokalnych Liderzy na nowe czasy. Joanna Czabajska

Animacja Liderów Lokalnych Liderzy na nowe czasy. Joanna Czabajska Animacja Liderów Lokalnych Liderzy na nowe czasy Joanna Czabajska Pojęcia Lider przewodzi grupie tworząc wizję działao i poszukując rozwiązao, organizując grupę do współpracy Animator pobudza, zachęca,

Bardziej szczegółowo

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI GDAŃSK

PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI GDAŃSK PODYPLOMOWE STUDIA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI GDAŃSK Dobre narzędzie, które pomoże Ci w planowaniu i realizacji projektu TERMIN od: 21.10.2017 TERMIN do: 17.06.2018 CZAS TRWANIA:21 dni MIEJSCE: Gdańsk CENA:

Bardziej szczegółowo

Kompetencje poszukiwane na rynku pracy

Kompetencje poszukiwane na rynku pracy Kompetencje poszukiwane na rynku pracy Co to są kompetencje zawodowe? Kompetencje - to wypadkowa wiedzy, umiejętności i postaw zdolności, predyspozycje osobowościowe, psychospołeczne oraz poznawcze. Odpowiednio

Bardziej szczegółowo

Jak pracować z Points-of-You. Dorota Raniszewska

Jak pracować z Points-of-You. Dorota Raniszewska Jak pracować z Points-of-You Dorota Raniszewska Tak wygląda gra coachingowa Points-of-You Notes Książeczka Karty Plansze W środku jest 65 kart, książka z opowiadaniami, cytatami, dobrymi pytaniami, 4 gotowe

Bardziej szczegółowo