PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 35 IM. ZOFII JAROSZEWICZ KASI W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 35 IM. ZOFII JAROSZEWICZ KASI W WARSZAWIE

2 PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Artykuł 48 ust. 1 określa prawo rodziców do wychowania. Z tego stwierdzenia wynika, że nauczyciele w zakresie wychowania mają funkcję wspomagającą i uzupełniającą w stosunku do rodziców. Oznacza to, że program wychowawczy szkoły powinien cieszyć się ogólną akceptacją rodziców oraz służyć rozwojowi uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej specyfiki w zakresie poziomu dojrzałości i wolności sumienia. 2. Ustawa o systemie oświaty mówi m.in.: nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 3. Ustawa Karta Nauczyciela określa: Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny; w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej; w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. Oświata w RP kieruje się również zasadami zawartymi w : 4. Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka 5. Międzynarodowym Pakiecie Praw Obywatelskich i Politycznych 6. Konwencji o Prawach Dziecka

3 WIZJA Jesteśmy wykwalifikowanym zespołem pedagogicznym, który pragnie przy współpracy z rodzicami uczestniczyć w przygotowaniu uczniów do dalszego kształcenia, pracy zawodowej i pomagać im w osiąganiu życiowych celów.

4 MISJA Nasza instytucja jest instytucją państwową. Działamy na terenie Warszawy i najbliższych okolic. Jesteśmy placówką oświatową, której celem jest przygotowanie uczniów do dalszej nauki, podjęcia i wykorzystania pracy oraz życia w społeczeństwie. Do zadań naszej szkoły należy: dbałość o psychofizyczny rozwój ucznia, sprawność fizyczną i umysłową, współdziałanie w zespole oraz pomoc koleżeńską, tolerancję w stosunku do uczniów słabszych. Wartością nadrzędną jest człowiek i jego postawa wobec siebie i społeczeństwa, a więc również aktywność. Jesteśmy placówką oświatową i dlatego nam przypada kształtowanie młodego człowieka, któremu bardzo potrzeba odpowiednich wzorców i wiadomości.

5 CELE I ZADANIA SZKOŁY CELE PROGRAMU - tworzenie warunków do rozwoju intelektualnego uczniów, - ukierunkowanie uczuć, emocji i kształcenie woli, - kształcenie umiejętności komunikowania się, - włączenie młodzieży w podmiotowe działania obywatelskie, - rozwój zainteresowań, - ochrona przed negatywnym wpływem mediów, grup nieformalnych sekt itp., - wspomaganie rodziny w wychowaniu, - wspomaganie wychowania profilaktyką (przeciwdziałanie przemocy, alkoholizmu, narkomanii ), - wprowadzanie ucznia w tajniki współczesnego świata ( integracja z Unią Europejską), - przygotowanie do życia w rodzinie.

6 CELE TE OSIĄGNIĘTE BĘDĄ PRZEZ DZIAŁANIA: - organizacja lekcji (metody aktywizujące) - prowadzenie programów wspólnie z rodzicami (integracyjnych uczących komunikacji, słuchania, negocjacji) - prowadzenie programu edukacji obywatelskiej - praca samorządu szkolnego - uczestnictwo w kołach przedmiotowych (internetowe, matematyczne, SKS) - uczestnictwo w programach profilaktycznych organizowanych we współpracy ze Strażą Miejską, Policją oraz innymi instytucjami, zajęcia integracyjno-adaptacyjne dla klas I-ych - prowadzenie programu turystycznego (zielone szkoły, wycieczki krajowe i zagraniczne) - wernisaże, wystawy, konkursy - nauczanie zintegrowane - lekcje w muzeach, sejmie

7 ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI - uznajemy spójność działań szkoły, domu, kościoła oraz innych instytucji w wychowaniu osobowości młodzieży, - rodzice są zapoznawani z zasadami systemu oceniania wewnątrzszkolnego opartego na jakości, jawności kryteriów i efektywności, - rodzice i nauczyciele realizują program wychowawczy wypracowany w debacie społecznej (ankieta), - spotkania z wychowawcami i nauczycielami mogą odbywać się w formie: a) dni otwartych b) wywiadówek c) zajęć dotyczących profilaktyki d) rozmów indywidualnych - wychowawca (zespół wychowawczy szkoły) dostarcza rodzicom wiedzy psychologicznej i pedagogicznej, pomaga rozwiązać problemy, - rodzice uczestniczą w imprezach, wycieczkach, uroczystościach i innych przedsięwzięciach wychowawczych, - rodzice mogą uczestniczyć w programach wychowawczych ( profilaktyka uzależnień, komunikacja interpersonalna ), - na terenie szkoły, za zgodą dyrektora szkoły odbywają się dodatkowe kursy dla młodzieży opłacane przez rodziców.

8 WZÓR OSOBOWY ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 35 W WARSZAWIE Absolwent Zespołu Szkół Nr 35 dobrze funkcjonuje w swoim otoczeniu: w domu, na uczelni, w pracy. Pozytywnie patrzy na otaczający go świat. Jest otwarty Chętnie i skutecznie nawiązuje komunikację, prezentując swój punkt widzenia i rozważając poglądy innych. Bez trudu korzysta z nowoczesnych technologii komunikacyjnych, innowacji organizacyjno-technicznych i technologicznych. Łatwo nawiązuje współpracę z innymi ludźmi poprzez swoją komunikatywność oraz umiejętność negocjacji. W grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami będąc także asertywnym i nie stroniąc od rozwiązywania konfliktów. Jest odpowiedzialny Stara się przewidzieć skutki swoich działań, wykorzystuje wcześniejsze doświadczenia i gotów jest ponosić konsekwencje swoich czynów. Posiada umiejętność samokontroli i samooceny.

9 Jest krytyczny Potrafi selekcjonować i porządkować zdobywane informacje oraz oceniać ich przydatność do określonego celu. Jest uczciwy (prawy) Postępuje etycznie w myśl obowiązujących zasad moralnych, szanuje wspólne dobro jako podstawę życia społecznego. Jest pracowity Potrafi organizować pracę własną i niewielkich zespołów. Ma ukształtowane takie umiejętności, które pozwolą na podjęcie działalności gospodarczej na własny rachunek. Charakteryzuje go kultura osobista i zawodowa. Odnosi się z szacunkiem do innych szczególnie starszych. Jest koleżeński, tolerancyjny. Ma ukształtowane właściwe oddziaływanie na środowisko naturalne. Jest wykształcony Posiada odpowiedni zasób wiedzy zawodowej powiązanej z odpowiednimi treściami kształcenia w przedmiotach ogólnokształcących. W kontaktach zawodowych posługuje się językiem obcym oraz podstawowymi pojęciami ekonomicznymi i prawnymi. Jest przygotowany do sprawnego i fachowego wykonywania zadań zawodowych w warunkach gospodarki rynkowej i stałego podnoszenia kwalifikacji.

10 WZÓR OSOBOWY NAUCZYCIELA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 35 W WARSZAWIE Zdaniem uczniów naszej szkoły wzorowy nauczyciel powinien być: Otwarty Chętnie i skutecznie nawiązuje kontakty, prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych. Okazuje uczniom zaufanie, jest dla nich oparciem i jest po ich stronie. Chętnie im doradza i wie, że uczniowie mogą zawsze na niego liczyć. Szanuje młodzież i nie lekceważy jej problemów. Nie wyciąga zbyt pochopnych wniosków (np. nie ocenia uczniów po wyglądzie). Odpowiedzialny Przypomina informacje, kiedy uczeń zaczyna ją zapominać. Dotrzymuje przyrzeczeń i pozwala by uczniowie mogli kontynuować jego myśl na swój sposób.

11 Jest krytyczny Potrafi selekcjonować i porządkować zdobywane informacje oraz oceniać ich przydatność do określonego celu. Jest uczciwy Postępuje etycznie w myśl obowiązujących zasad moralnych, szanuje wspólne dobro jako podstawę życia społecznego. Nie wyciąga zbyt pochopnych wniosków. Jest pracowity Zawsze jest przygotowany do lekcji i dobrze ją organizuje. Charakteryzuje go kultura osobista i zawodowa. Odnosi się z szacunkiem do swoich kolegów i koleżanek, a także i do nas (uczniów). Ma ukształtowane właściwe oddziaływanie na środowisko naturalne. Udziela odpowiedzi na zadane mu pytanie. nie przerywa, kiedy uczeń mówi. Jest wykształcony Posiada odpowiedni zasób wiedzy zawodowej z wykładanego przez siebie przedmiotu. Mówi głośno i wyraźnie. Zachęca do krytycznego myślenia i rozwija samodzielność uczniów.