SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. Z DZIAŁALNOŚCI w roku Renata Jastrząb

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku 2016 Renata Jastrząb

2 PODSTAWY PRAWNE Zgodnie z 7 ust. 6 pkt 4 Uchwały Senatu Nr 284/2011/2012 z dnia 30 stycznia 2012 r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Rada ds. Jakości Kształcenia oraz przewodniczący wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia zobowiązani są do przedstawienia sprawozdania ze swojej działalności odpowiednio Senatowi i Radzie Wydziału raz w roku. Sprawozdanie z wykonania przez WZZJK rekomendacji WZOJK do końca lutego. Umieszczenie wyżej wymienionych dokumentów na stronie internetowej Wydziału do końca marca. Przedstawienie wyżej wymienionych informacji na Radzie Wydziału do końca maja.

3 System zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Chemii Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia Rada Programowa Tutorzy studentów I roku Koordynatorzy Specjalności

4 WZOJK

5 WZZJK

6 RADA PROGRAMOWA

7 KOORDYNATORZY SPECJALNOŚCI Chemia ogólna Chemia kosmetyczna Chemia biologiczna Chemia środowiska Chemia materiałowa Synteza i analiza chem. Chemia z zastos. inform. Analityka chemiczna Chemia sądowa Chemia i przyroda General Chemistry Chemia i inżynieria mat. spec. Analityka żywności dr hab. Maciej Trejda prof. Izabela Nowak prof. UAM dr hab. Piotr Przybylski dr hab. Izabela Sobczak prof. UAM dr hab. Paweł Piszora prof. UAM dr hab. Mariusz Pietrowski prof. UAM dr hab. Adam Huczyński dr hab. Rafał Wawrzyniak prof. UAM dr hab. Beata Jasiewicz dr Małgorzata Bartoszewicz dr Katarzyna Szejn-Koroniak dr Katarzyna Taras-Goślińska dr hab. Radosław Pankiewicz

8 TUTORZY STUDENTÓW I ROKU dr Małgorzata Bartoszewicz dr hab. Romualda Bregier-Jarzębowska dr Jakub Grajewski dr Ewa Janiszewska prof. UAM dr hab. Renata Jastrząb dr Małgorzata T. Kaczmarek prof. Piotr Kirszensztejn dr Marcin Podsiadło dr Katarzyna Szejn-Koroniak dr Katarzyna Taras-Goślińska dr Agnieszka Tolińska dr hab. Maciej Trejda dr Marta Waligórska dr hab. Rafał Wawrzyniak

9 PEŁNOMOCNICY DZIEKANA: SPRAWOZDANIE WZZJK 2016 ds. kształcenia ds. punktów ECTS ds. socjalno-bytowych ds. Kontaktów z Absolwentami ds. Klas Akademickich ds. praktyk nauczycielskich ds. Promocji ds. studiów niestacjonarnych prof. Piotr Kirszensztejn prof. UAM dr hab. Maria Chrzanowska dr Hanna Wójtowicz-Rajchel dr Wiesław Łodyga prof. UAM Anna Gąsowska dr Piotr Jagodziński prof. UAM dr hab. Marcin Frankowski dr Aneta Zioła-Frankowska prof. UAM dr hab. Robert Pietrzak Koordynator Wydziałowy Uniwersyteckiego Centrum Edukacji Międzynarodowej dr Monika Skrobańska Koordynator Wydziałowego Programu The Lifelong Learning Programme ERASMUS + dr Iwona Gulaczyk

10 CZŁONKOWIE WKJK WYKAZALI SIĘ NASTĘPUJĄCĄ DZIAŁALNOŚCIĄ: 3 spotkania z Koordynatorami Specjalności 6 spotkań z Tutorami studentów I roku 3 posiedzenia Rady Programowej 3 spotkania z dyrektorami szkół uczestniczącymi w programie Klasy Akademickie. 23 posiedzenia grupy działającej w ramach WZZJK i RP 4 spotkania z pracownikami Uniwersytetu Przyrodniczego, Wojskowej Akademii Technicznej oraz Politechniki Łódzkiej koordynacja międzyuczelnianych kierunków II stopnia Analityka Żywności i Chemii i Inżynierii Materiałów Specjalnego Przeznaczenia Opracowanie wniosku POiWER w konkursie MPK Chemistry - przyszłość międzynarodowego rozwoju polskiej branży chemicznej Opracowanie wniosku POiWER w konkursie WND Zintegrowane Centrum Podnoszenia Kompetencji Opracowanie wniosku POiWER w konkursie CHEMIKOM chemia i kompetencje

11 Utworzenie specjalności Chemia Sądowa na II stopniu nauczania Wprowadzenie indywidualnego programu studiowania dla wszystkich studentów I stopnia nauczania Wprowadzenie zajęć kompensacyjnych dla studentów I roku Usprawnienie funkcjonowania systemu USOS

12

13 CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik / rezultat Rekomendacje proponowane przez uczelnianą Radę d.s. Jakości Kształcenia Podniesienie jakości programów studiów stacjonarnych I, II Zwiększenie oferty zajęć do wyboru na wszystkich stopniach studiów. Częstsze włączanie studentów w badania naukowe. Dziekan; WZZJK; odpowiedni organ samorządu studentów i doktorantów. Zwiększono ofertę zajęć do wyboru, zwłaszcza w języku angielski. Studenci I stopnia poprzez indywidualny tok studiów zostają włączeni do badań naukowych

14 CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik / rezultat Rekomendacje proponowane przez uczelnianą Radę d.s. Jakości Kształcenia Podniesienie jakości programów studiów stacjonarnych I, II Zintensyfikowanie działań mających na celu rozwijanie kreatywności studentów. Podejmowanie działań mających na celu podnoszenie umiejętności dydaktycznych kadry dydaktycznej (szkolenia, kursy) Dziekan; WZZJK; Wprowadzenie testów dla studentów I roku w celu określenia poziomu zajęć kompensacyjnych. Hospitacje zajęć dydaktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem studentów doktorantów prowadzących zajęcia dydaktyczne.

15 CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik / rezultat Rekomendacje proponowane przez uczelnianą Radę d.s. Jakości Kształcenia Nauczyciel akademicki współodpowiedzialny za jakość kształcenia Zwiększenie zaangażowania nauczycieli akademickich w proces tworzenia zarówno programów kształcenia jak i programów studiów. Dziekan; WZZJK; Zaangażowanie szerokiego grona Nauczycieli akademickich w tworzenie nowych Specjalności i Kierunków (Chemia Sądowa na II Stopniu) Opracowanie wniosku PO WER w konkursie MPK

16 CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik / rezultat Rekomendacje proponowane przez uczelnianą Radę d.s. Jakości Kształcenia Kadra nauczająca Dobór kadry nauczającej odpowiadający ich kompetencjom. Dbałość o warunki pracy kadry dydaktycznej - równomierne obciążanie nauczycieli godzinami pracy, likwidacja nadgodzin. Przestrzeganie zasad szeroko pojętej kultury osobistej w relacjach mistrz-uczeń, uczeńmistrz. Dziekan; WZZJK; WZOJK. Kierownicy zespołów dydaktycznych. Tworzenie nowych kierunków/specjalności oraz nowych przedmiotów następuje tylko poprzez zespoły dydaktyczne WCh Ocena relacji nauczycielami akademickimi a studentami odbywa się na podstawie ankiet USOS

17 CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik / rezultat Rekomendacje proponowane przez uczelnianą Radę d.s. Jakości Kształcenia Podniesienie liczby respondentów biorących udział w badaniach ankietowych zarówno wśród studentów jak Podejmowanie działań na rzecz zwiększenia liczby respondentów biorących udział w ankietyzacji. Dziekan; odpowiedni organ Samorządu Studentów i Doktorantów. Znaczny wzrost liczby respondentów Ankiet oceniających nauczycieli akademickich. i nauczycieli akademickich.

18 Dziękuję za uwagę