1. WSTĘP DO MECHANIKI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "1. WSTĘP DO MECHANIKI"

Transkrypt

1 1. WSTĘP DO MECHANIKI Mechanika jest działem fizyki, w jakim analizuje się stany materii w przestrzeni i czasie używając d teg elementarnych praw. W gruncie rzeczy, materiał kreślany jak wstęp d mechaniki, jest jedncześnie wstępem d fizyki, gdyż wprwadza się tu zastaw pjęć wykrzystywanych we wszystkich działach, zarówn fizyki klasycznej, jak i współczesnej. W dydaktyce fizyki dział mechanika pzstaje w pdziale na dwa główne pddziały: statykę i dynamikę. Statyka, t analiza zachwań materii, na jaką działają siły; przy czym siły te równważą się! Na przykład dwie sprężyny widczne na rys. 1.1 pdpierają kulę ciężarze F g. Ow pdpieranie, t nacisk dwóch sił F 1 i F, jakie składają się na siłę wypadkwą, równważącą siłę ciężaru F g. a Rys Przykład statyczny (a) raz jeg matematyczna idea w graficznym zbrazwaniu (b). Czytelnik mże sprawdzić metdą graficzną, czy suma sił F 1, F i F 3 rzeczywiście równa jest zeru. b Dynamika, t analiza zachwań materii, na jaką działają siły niezrównważne. Alb inaczej: jest t sytuacja, w jakiej na kreślną masę działa (niezerwa) siła i, w wyniku jej działania, masa ta prusza się ruchem zmiennym. Na przykład na rys. 1. jabłk prusza się ruchem jednstajnie zmiennym, pnieważ działa na nie stała siła przyciągania ziemskieg (wart pszukać w na strnach internetwych infrmacji pjawiających się w następstwie zestawienia haseł: Twer f Pisa + Galile/Galileusz). W rzeczywistści ruch jednstajnie zmienny - t tylk idea, pnieważ, przede wszystkim, pminięty zstał pór pwietrza, a także wiatr i jeg zawirwania, nierównmiernść przestrzenneg rzkładu pla grawitacyjneg, elektryzwanie pdczas tarcia pwietrze, itd. Dygresja W przyrdzie nie ma zjawisk, których przebieg w pełni dpwiadałby wybrażeniu idealnemu (jak że swim przebiegiem c najwyżej zbliżają się d idei). Pwiedzmy t inaczej: w fizyce psługujemy się ideami, czyli uprszcznymi pisami zjawisk pszukujemy mianwicie prstych zasad (idei), jakie w zadwalającym stpniu pzwlą przewidywać przebieg zjawisk. Jeżeli pjawiają się trudnści - wprwadza się także fenmenlgiczne pisy zjawisk i dpaswuje d nich frmuły matematyczne (przykładem frmuły fenmenlgicznej mże być 11-letni cykl aktywnści słnecznej).

2 a Rys. 1.. Przykład dynamiczny (a) raz jeg idea (b). Czy jakieś elementy brazka p lewej dpwiadają przypadkwi statycznemu? b Uwaga! Materię w stanie ruchu jednstajneg należy również traktwać jak przypadek statyczny, pnieważ w układzie pruszającym się z prędkścią tej materii, materia wa trwa w bezruchu (pzstaje w spczynku). Wart rzważyć przykłady na rys. 1.3 i ustalić, które z nich przedstawiają sytuację statyczną, a które dynamiczną. a b c d e f Rys Przykłady statyczne i dynamiczne. D statycznych należą te, w jakich suma przyłżnych sił jest równa zeru. Np. dm sti w nieruchm (nie zapada się), b jeg ciężar zrównważny jest przez ddlny nacisk gruntu, a kulka w cieczy pada ruchem jednstajnym, pnieważ ciężar zrównważny jest siłą wyprnści i siłą Stkesa. Tylk sytuacje a i e zaliczają się d dynamicznych. W przypadku a jest t ruch jednstajnie zmienny prstliniwy, a w przypadku b - ruch zmienny, pnieważ przyśpieszenie (tzw. przyśpieszenie dśrdkwe) cały czas się zmienia (c d kierunku i zwrtu). Dm i mst na rys 1.3d i 1.3f są dla bserwatra związaneg z pwierzchnią Ziemi sytuacjami statycznymi. Natmiast Księżyc krążący wkół Ziemi (rys. 1.3e), dla każdeg bserwatra stanwi przypadek dynamiczny (pnieważ grawitacyjna siła przyciągania dśrdkweg w tym ruchu stale się zmienia, i t zarówn c d kierunku jak i zwrtu). Spadchrniarz (rys. 1.3b) t także sytuacja statyczna, pnieważ siła przyciągania grawitacyjneg jest zrównważna siłą pru pwietrza działającą na czaszę spadchrnu (siła pru pwietrza jest prprcjnalna d szybkści ruchu spadchrnu). Kulka padająca w cieczy (rys. 1.3c) t klejna sytuacja statyczna, pnieważ siła grawitacyjna działająca na kulkę jest zrównważna dwiema siłami:

3 - tzw. siłą Stkesa, czyli siłą, która działa na kulkę w tym samym kierunku, ale ze zwrtem przeciwnym d zwrtu padania (siła Stkesa jest prprcjnalna d prmienia kulki i szybkści jej padania); - siłą Archimedesa (siła Archimedesa - zwana siłą wyprnści - jest równa ciężarwi cieczy bjętści kulki, kierunku pinwym, ze zwrtem d góry). W pczątkwej chwili padania kulki siły nie są jeszcze zrównważne (sytuacja dynamiczna). Dpier p siągnięciu przez kulkę dpwiedniej szybkści mamy d czynienia z sytuacją statyczną. A klcek zsuwający się z równi pchyłej (rys. 3a)? Otóż, jeżeli składwa siły grawitacyjnej wzdłuż równi jest większa d siły tarcia mamy d czynienia z sytuacją dynamiczną. Ale mże się zdarzyć, że siła tarcia jest równa sile zsuwającej. Wtedy klcek jest nieruchmy względem równi, alb prusza się ruchem jednstajnym będzie t sytuacja statyczna (ale mał w tym przypadku prawdpdbna). Nawiązując jeszcze raz d rys. a zauważymy, że gdyby przedstawina na tym rysunku the Pisa Twer była duż wyższa (mże jak biblijna wieża Babel ;-) jabłk rzpędził by się tak dalece, że siła grawitacyjna zrównałaby się z siłą pru pwietrza (pdbnie jak w przypadku kulki spadającej w cieczy na rys. 3c). Jest mżliwe sfrmułwanie kinematycznej zasady, wg jakiej ustalamy, czy materia jest w stanie statycznym, czy nie. Ot wa zasada: jeżeli mżna bserwatra umieścić w układzie współrzędnych pruszającym się ruchem jednstajnym tak, że bserwatr widzi materię w bezruchu t na pewn jest t sytuacja statyczna. Dlateg uwaga! T, że widzimy, że materia przemieszcza się, wcale nie jest dwdem, że nie znajduje się na w sytuacji statycznej! W mechanice, prócz pjęcia statyka i dynamika funkcjnuje pjęcie kinematyka (pdkreślenia wskazują miejsce akcentu pdczas wypwiadania tych wyrazów). Kine-ma-tyka t dział fizyki zajmujący się pisywaniem ruchu bez rzważań nad tym, jakie siły ten ruch wywłują. Jednakże t, c zaliczamy d kinematyki zawarte jest także w dy-na-mice, gdzie pisuje się ruch, ale na pdstawie znajmści sił działających na materię. W zasadzie, jeśli rzpatrywać pis matematyczny kreślneg ruchu, t i statykę mżna uważać za szczególny (trywialny) przypadek dynamiki; mianwicie, jest t przypadek dynamiczny, w jakim wypadkwa siła działająca na materię przyjmuje wartść zerwą Jakie zagadnienia matematyczne nie stwarzają trudnści abslwentwi szkły średniej? Tytuł teg rzdziału sfrmułwany jest w niec przewrtny spsób, gdyż należałby pwiedzieć, że chdzi tu raczej apel d abiturientów, aby zechcieli przypmnieć sbie niektóre szklne zagadnienia matematyczne, a w szczególnści te, które są wskazane pniżej Funkcja a równanie Wyrażenia (frmuły) matematyczne w fizyce t funkcje lub równania. W mechanice sptykamy się najczęściej z funkcjami czasu. Najprstszą z nich jest zależnść współrzędnej (na danej si) d czasu. Na przykład, rzpczynający się na kreślnej wyskści pinwy rzut kamieniem d góry wart rzważać jak zmiany współrzędnej na pprwadznej pinw si. Osią tą pwinna być prsta równległa d ruchu kamienia. Oś musi mieć pczątek (czyli punkt zerwy), i musi być skierwana (tzn. należy arbitralnie ustalić w jakim kierunku dłżne są wartści ddatnie, a w jakim ujemne a następnie zaznaczyć t strzałką). Przyjmijmy pczątek współrzędnej w miejscu rzutu kamienia (w miejscu rzpczęcia jeg ruchu), a ś skierujmy d góry (rys. 1.4). Ruch rzpczyna się na wyskści h, przez chwilę dbywa się d góry, p czym rzpczyna się spadanie w dół. Prszę zauważyć, że współrzędna pczątkwa y nie wynsi tutaj h, ale zer! Natmiast w mmencie uderzenia w ziemię, współrzędna będzie wynsiła h (minus h). Idea ruchu teg kamienia, t

4 przemieszczanie się punktu (np. śrdka masy kamienia) wzdłuż prstej pinwej. Dzięki wprwadzeniu si y, idea ta przybiera kształt matematyczny w pstaci funkcji (1.1): gt y(t) = vt (1.1) gdzie: v szybkść pczątkwa kamienia t zmienna niezależna, czyli czas g - przyspieszenie ziemskie Rys Funkcja i równanie. Graficznym zbrazwaniem funkcji jest tutaj parabla (wyrażenie 1.1), a zbrazwaniem równania jest punkt współrzędnych t 1,-h. Jeżeli d funkcji wstawimy jej wartści w kreślnym punkcie trzymamy równanie. Graficznym zbrazwaniem funkcji jest linia, natmiast zbrazwaniem równania jest punkt na tej linii Skalar a wektr Jeżeli d scharakteryzwania kreślnej wielkść fizycznej,, knieczna jest infrmacja jej ukierunkwaniu w przestrzeni (prócz pdania jej wartści), t na pewn mamy d czynienia z wielkścią wektrwą. Na przykład prędkść jest wektrem, a szybkść skalarem; b, np. plicjant wypisuje mandat za przekrczenie szybkści (nie prędkści). Chyba, że kierwca pruszał się pd prąd na jezdni jednkierunkwej... Wtedy pjazd miał niewątpliwie, niewłaściwą prędkść (jej wektr psiadał zwrt niezgdny ze zwrtem prędkści uczestników ruchu respektujących znaki drgwe). Czyli: niewłaściwa prędkść t prędkść w niedbrym kierunku i zwrcie, niewłaściwa szybkść za duż na liczniku (pprawnie należałby pwiedzieć: wskaźniku szybkści, lub tachmetrze ). Pwiedzmy zatem wyraźnie: wektr psiada trzy cechy (skalar tylk jedną: wartść): - wartść, - kierunek,

5 - zwrt. Wektr nie zmienia się, jeżeli jest przemieszczany translacyjnie (c znaczy, że każdy jeg punkt przemieszczany jest tak sam). Dlateg punkt przyłżenia wektra nie jest cechą wektra (!), ale w kreślnych przypadkach fizykalnych pdanie punktu przyłżenia mże być niezbędne. Wektry pdlegają działanim zwanym sumwaniem i mnżeniem. Przy czym mnżenie dbywa się w dwjaki spsób: skalarny i wektrwy. Graficzne sumwanie wektrów Przed graficznym sumwaniem wektrów przemieszczamy je tak, żeby ich pczątki znalazły się w tym samym punkcie. Następnie twrzymy równległbk (jak na rys. 1.5) i łączymy punkt pczątków wektrów z przeciwległym wierzchłkiem równległbku. Rys Graficzne sumwanie wektrów. Mnżenie skalarne wektrów Wynik mnżenia skalarneg t ilczyn wartści wektrów pmnżny przez ksinus kąta pmiędzy nimi. Rys Ilczyn skalarny. Wynik mnżenia graficzneg jest wielkścią skalarną, a w dniesieniu d interpretacji graficznej jest t pwierzchnia równległbku, któreg bki twrzą wymnażane wektry. Mnżenie wektrwe wektrów Wynik mnżenia wektrweg t, w przeciwieństwie d mnżenia skalarneg, wielkść wektrwa. Wartścią wyniku mnżenia wektrweg jest ilczyn wartści wektrów pmnżny przez sinus kąta pmiędzy nimi. Kierunek i zwrt ilczynu wektrweg kreślany jest za pśrednictwem tzw. reguły śruby prawskrętnej (rys. 1.7).

6 Rys Ilczyn wektrwy. Wynik mnżenia wektrweg jest zgdny z kierunkiem wkręcania wyimaginwanej śruby prawskrętnej Funkcje trygnmetryczne W rzwiązywaniu prblemów mechanicznych niezbędna jest znajmść pdstaw trygnmetrii. Oprócz szybkieg kjarzenia bków i kątów w trójkątach z dpwiednimi funkcjami trygnmetrycznymi, knieczny jest nawyk psługiwania się twierdzeniem sinusów i twierdzeniem ksinusów. Spśród tzw. wzrów trygnmetrycznych najważniejsza jest jedynka trygnmetryczna. Praktyka dydaktyczna pkazuje, że nie są t wcale zagadnienia trywialne, dlateg pwtórzmy je jeszcze raz. I tak: przyprstkątna przyległa i przyprstkątna przeciwległa, t terminy na kreślenie bków w stsunku d kreślneg kąta streg. W stsunku d drugieg kąta streg w trójkącie prstkątnym - ich nazwy wystąpią na dwrót. W tabeli 1.1 umieszczne są definicje funkcji trygnmetrycznych jak stsunki dpwiednich bków w trójkącie prstkątnym. Ale t jest tylk wstęp d zdefiniwania funkcji trygnmetrycznych, bwiem w celu gólneg zdefiniwania funkcji trygnmetrycznych psługujemy się tzw. prmieniem wdzącym i jeg rzutami na sie x-ów i y-ów (tab. 1.). W trójkącie argument funkcji trygnmetrycznych zamyka się w dziedzinie d 0 d 90. Natmiast w definicji gólnej d 0 d nieskńcznści. Tab sinus (sin) ksinus (cs) tangens (tg) ktangens (ctg) przyprstkątna przeciwległa, d przeciwprstkątnej przyprstkątna przyległa, d przeciwprstkątnej przyprstkątna przeciwległa, d przyprstkątnej przyległej przyprstkątna przyległa, d przyprstkątnej przeciwległej a/c b/c a/b b/a

7 Tab. 1.. sinus (sinα) y/r ksinus (csα) x/r tangens (tgα) y/x ktangens (ctgα) x/y Rys Oznaczenia bków i kątów w trójkącie prstkątnym. W trójkącie na rys. 1.8 zgdnie z prawem Pitagrasa: Jedynka trygnmetryczna: sin α + cs α = 1 raz sin β + cs β = 1 c = a + b (1.) Rys Oznaczenia bków i kątów w trójkącie dwlnym. W trójkącie dwlnym (rys. 1.9) bwiązują tzw. twierdzenie sinusów i twierdzenie csinusów. Twierdzenie sinusów: sinα sinβ sinγ = = (1.3) a b c Twierdzenie ksinusów: a = c + b cb csα c b = a = a + b + c ab csγ ac csβ (1.4)

8 Znając pwyższe zasady mżna rzwiązać każdy prblem trygnmetryczny, a inne, przydatne w pewnych sytuacjach, związki trygnmetryczne łatw wyszukać w tablicach matematycznych Pchdna funkcji Pdstawwym pjęciem zmierzającym d zdefiniwania pchdnej funkcji jest ilraz różnicwy. Ilraz różnicwy funkcji pisującej płżenie (współrzędną) punktu w zależnści d czasu t prędkść średnia (rys. 1.10). Rys Rysunek d definicji ilrazu różnicweg. Ilraz różnicwy v(t t) w mmencie t dla przedziału czasweg t wyraża funkcja 1.5 x(t + t) x(t) v(t t) = (1.5) t Na rys przedstawin wykres funkcji raz sieczną przechdzącą przez punkty współrzędnych dpwiadających wartścim funkcji dla dwlneg mmentu t raz dla mmentu t późniejszeg. Nachylenie tej siecznej t matematycznie: ilraz różnicwy funkcji, fizycznie prędkść średnia w czasie d t d t+ t. Przy kazji uwaga: nachylenie prstej, t nie tangens kąta (!) pmiędzy tą prstą a sią dciętych t, pnieważ figura ARC t nie trójkąt! Każdy bk ma inną jednstkę: przyprstkątna przyległa sekundy, przyprstkątna przeciwległa metry. A przeciwprstkątna? Otóż w zbirze znanych nam pjęć w góle nie ma pjęcia jednstki dla niej! Uwaga! Żadna przeciwprstkątna! t p prstu sieczna punktów A i B. Nachylenie tej siecznej (ilraz różnicwy) t wynik pdzielenia BC (w tym przypadku wyrażneg w metrach) przez AC (wyrażneg w sekundach). Zatem nachyleniu siecznej na wykresie x = f(t) będzie przyprządkwana jednstka m/s. Jest t czywiste, b przecież nachylenie w tym przypadku jest prędkścią (prędkścią średnia w czasie t). Pchdna t również ilraz różnicwy, ale w sytuacji, gdy przedział czaswy t jest nieskńczenie mały (mówi się: dąży d zera ). Wtedy sieczna staje się styczną w punkcie współrzędnych (t, x(t)). Nachylenie tej stycznej t pchdna (rys. 1.11). Prszę zawsze zwracać uwagę na t, żeby nie mówić, że pchdna w punkcie t tangens nachylenia stycznej w tym punkcie (wykreślamy t również z pamięci!), pnieważ zbrazwanie graficzne pchdnej w danym punkcie funkcji (punkcie na wykresie funkcji), t nachylenie stycznej w tym punkcie.

9 Rys Rysunek d definicji pchdnej funkcji. Pchdną v(t) w mmencie t wyraża funkcja 1.6. x(t + t) x(t) v(t) = lim (1.6) t 0 t Wartści pchdnej funkcji w pszczególnych jej punktach mżna wyznaczać graficznie, tak jak pkazan na rys. 1.11, dzieląc BC przez AC (wartść t jest tutaj dwlna). Pchdną mżna wyznaczać numerycznie i analitycznie. Numerycznie, czyli z ilrazu różnicweg przy bardz małym t, a analitycznie z definicji (wyrażenie 1.6). Dla przykładu pliczmy pchdną funkcji x=+3t+4t. x(t + t) x(t) + 3(t + t) + 4(t + t) ( + 3t + 4t ) v(t) = lim = lim = t 0 t t 0 t + 3t t + 8t t + t 3t 4t = lim = lim (3 + 8t + t) = 3 + 8t t 0 t t 0 Uwaga! Pchdne typwych funkcji (funkcji elementarnych) pdawane są w frmie wzrów w tablicach matematycznych. Na przykład pchdna względem czasu funkcji x = a t n t v = a n t n-1, funkcji x = a sinbt t v = ab csbt, funkcji x = a e bt t v = a b e bt. Pchdna sumy funkcji t suma pchdnych, ale już pchdna ilczynu dwóch funkcji t NIE (!) ilczyn pchdnych. Krzystając z definicji pchdnej mżna wyprwadzić wzór na pchdną ilczynu, a także na pchdną ilrazu. Wzry te, wraz ze wzrem na pchdną funkcji złżnej, mżna znaleźć w większści tablic matematycznych Całka nieznaczna Całkwanie jest działaniem dwrtnym d znajdwania pchdnej (różniczkwania). Inaczej mówiąc, całkwanie danej funkcji, t znajdwanie funkcji pierwtnej (funkcja pierwtna t taka funkcja, której pchdna jest funkcją całkwaną). Jednakże, jeżeli pliczymy pchdną pewnej funkcji x(t), czyli trzymamy funkcję v(t), t całkując funkcję v(t) trzymamy funkcję x(t) + dwlna stała. W fizyce stała ta zawsze psiada znaczenie fizyczne. Aby kreślić wartść tej stałej, trzeba znać tzw. warunek brzegwy (np. jaka jest wartść całki w zerze, w nieskńcznści bądź przy jakiejś innej wartści zmiennej niezależnej t).

10 Rys Funkcja a(t) i jej całka (całki). Całki wybranych funkcji elementarnych: n+ 1 e t dt = e t n t ; sint dt = cst ; cst dt = sint ; t dt = n Całka znaczna Przykład (całka w granicach d d 3 z funkcji sześć t kwadrat plus jeden, p dt): 3 (6t + 1)dt = [3t 3 + t] 3 = ( ) (3 3 + ) = 4 Wynikiem całki znacznej jest liczba (w przeciwieństwie d całkwania nieznaczneg, gdzie wynikiem jest funkcja). Interpretacja graficzna całki znacznej przedstawina jest na rys. 1.13; jest t pwierzchnia pd wykresem graniczna sią dciętych i prstymi t=t 1 i t=t (gdzie t 1 i t t tzw. granice całki). Rys Całka znaczna.

11 1.. Statyka U pdstaw statyki znajdują się pjęcia śrdka masy i śrdka gemetryczneg. Jeżeli w danej bryle rzkład masy jest jednrdny (gęstść jest w każdym punkcie jest taka sama), t śrdek masy znajduje się w tym samym miejscu, c śrdek masy. Pjęcie śrdka masy bryły łatw zrzumieć w dniesieniu d grawitacji. Jeżeli w punkcie tym umieścimy zaczep, wtedy bryła niezależnie d rientacji w przestrzeni nie będzie się pruszać (bracać). Jest t sytuacja statyczna, pnieważ wszystkie siły i mmenty sił równważą się. W szkle mawia się trzy rdzaje równwagi są t: - równwaga statyczna - równwaga bjętna - równwaga chwiejna. Oczywiście w każdej z tych trzech równwag suma sił jest równa zer (równwaga translacyjna) i suma mmentów sił też jest równa zer (równwaga rtacyjna). Przy czym w równwadze bjętnej usytuwanie i rientacja materii nie wpływa na zmianę warunków równwagi, natmiast w równwadze stałej i chwiejnej wpływa. Ale w przypadku równwagi stałej, niezrównważenie sił i mmentów sił ma charakter taki, że materia stale pwraca d pierwtneg płżenia i rientacji (c najwyżej przez jakiś czas mgą zachdzić scylacje wkół płżenia (rientacji) równwagi. Na rys znajdują się ikngramy symblizujące różne rdzaje równwagi. Rys Przykłady równwagi: chwiejnej, bjętnej i stałej. Istnieje wiele sytuacji, w jakich równwaga translacyjna i rtacyjna mże nie występwać jedncześnie. Na przykład na rys pływający przedmit p próbie brócenia pwróci d równwagi (b wytwrzy się niezrównważny mment siły wypru), p przemieszczeniu pinwym też pwróci d równwagi (b zmniejszy lub zwiększy się siła wypru), natmiast p przesunięciu w praw lub w lew przedmit pzstaje na miejscu. Rys Przykład równwagi translacyjnie bjętnej, ale rtacyjnie stałej Dynamika W dziale tym rzpatruje się ruch zachdzący pd wpływem kreślnych sił lub mmentów sił. U pdstaw dynamiki leży praw dynamiki. Mówi się w nim, że materia prusza się z przyspieszeniem prprcjnalnym d siły, jaka na nią działa. Chdzi tu tzw. dynamikę nwżytną (kreśla się ją jak klasyczną, newtnwską). D czasów Newtna (XXVII wiek) bwiązywała mechanika arystteleswska, w której zakładał się, że materia prusza się, dpóki działa na nią siła (warunkiem ruchu jest działanie siły). Obecnie wiemy, że ruch mże dbywać się bez działania siły. Siedemnastwieczny system nauki Newtna bciążny był wcześniejszym,

12 ale na ówczesne czasy i tak awangardwym, spsbem myślenia. Mianwicie, Newtn zakładał, że materia prusza pd wpływem swjej wewnętrznej właściwści, którą mżna nazwać impetem lub bezwładnścią. Dziś wiemy, że t, czy materia prusza się czy pzstaje w spczynku, zależy d układu współrzędnych, w jakim ten ruch jest rzpatrywany. Natmiast wielkść zwana siłą, jest sprawcą ruchu przyśpieszneg. Przyśpieszenie jest prprcjnalne d siły Pwyższe zdanie t pdstawwe praw dynamiki klasycznej. W szkle rzpatruje się dwa przypadki ruchu wynikająceg z działania następujących sił: 1. Siła wynsi zer. Siła ma stałą wartść, kierunek i zwrt W pierwszym przypadku mamy d czynienia z ruchem jednstajnym, w drugim z ruchem jednstajnie zmiennym. Ruch jednstajny t ruch taki, w jakim w jednakwych przedziałach czasu następują jednakwe zmiany płżenia, natmiast w ruchu jednstajnie zmiennym w jednakwych przedziałach czasu następują jednakwe zmiany prędkści. Jeden i drugi ruch jest ruchem prstliniwym. Jest jeszcze jeden przypadek ruchu zmienneg rzpatrywany w szkle jest nim ruch harmniczny. Jednak rzadk ujawnia się ucznim, jaki rdzaj siły wyknuje ten ruch. Przypadki ruchu rzpatrywane w szkle sklasyfikwać trzeba ze względu na rdzaj siły pwdującej dany ruch raz ze względu na kształt tru. Klasyfikacja ze względu na kształt tru Ruch prstliniwy Ruch krzywliniwy Przy czym mawiane są tylk dwa przypadki ruchu krzywliniweg: ruch p kręgu i rzut. Odnśnie rzutu trzeba zauważyć t, że w szkle mawia się, nie d kńca słusznie, sbn rzut ukśny i rzut pzimy. Klasyfikacja ze względu na rdzaj siły Rdzaj ruchu Siła wynsi zer Siła jest stała c d wartści, kierunku i zwrtu Siła zmienia się w czasie Charakter ruchu Ruch krzywliniwy Ruch jednstajnie zmienny Ruch zmienny (nieskńczenie wiele mżliwści) Przy czym, jeżeli chdzi ruch zmienny - t w szkle rzpatrywany jest tylk jeden przypadek, czyli ruch harmniczny. Ale przemilcza się fakt, że jest t ruch pwstały w wyniku przyłżenia d kreślnej masy siły prprcjnalnej d współrzędnej ze znakiem przeciwnym. Mówi się natmiast, że jest t ruch stanwiący rzut ruchu p kręgu na prstą. Jest t prawdą, ale nie t jest isttą ruchu harmniczneg. Pwtórzmy: isttą ruchu harmniczneg jest t, że dbywa się pd wpływem siły prprcjnalnej d współrzędnej ze znakiem przeciwnym. Na pzimie matematyki szklnej mżliwe jest pisanie ruchu jednstajnie zmienneg raz jeg szczególneg przypadku ruchu jednstajneg. Pdkreślmy t: pd względem matematycznym ruch jednstajny jest szczególnym przypadkiem ruchu jednstajnie zmienneg. Znany jest bwiem wzór szklny na drgę w ruchu jednstajnie zmiennym :

13 gdzie v t prędkść pczątkwa, natmiast a przyśpieszenie. at s = v t + (1.7) Wzór 1.6 ma bardz graniczną przydatnść. Jest dbry, jeżeli pzstajemy w kręgu pjęć wczesngimnazjalnych takich jak ruch jednstajnie przyspieszny i ruch jednstajnie późniny. Najlepiej byłby w góle zapmnieć istnieniu w fizyce wzrów, które istnieją tylk w inżynierii, chć w większści przypadków są przez fizykę wytwarzane. Jak już wcześniej wspmnian, w fizyce występują tylk funkcje i równania. Tak sam wzry na drgę w ruchu jednstajnie przyśpiesznym i jednstajnie późninym... Nie istnieją takie rdzaje ruchu! Jest ruch jednstajnie zmienny! Ruch jednstajnie zmienny, jak każdy ruch, rzpatrujemy w dwlnie branym układzie współrzędnych. W tym przypadku układ ów mże być zredukwany d jednej si kierunku zgdnym z kierunkiem ruchu, ale dwlnym zwrcie i pczątku. Zwróćmy uwagę na rys Widczny na nim ruch kamienia pisany jest funkcją ruchu jednstajnie zmienneg dnszącą się d współrzędnej x skierwaną pinw, zwrcie d góry, z pczątkiem w miejscu rzpczęcia ruchu. Funkcja ruchu jednstajnie zmienneg x(t) zawiera w sbie infrmację całej histrii ruchu kamienia, która przebiega d mmentu wyrzutu, d mmentu upadku. Matematycznie dziedziną tej funkcji jest przedział d - d +. Natmiast fizycznie d mmentu wyrzutu, d mmentu upadku. Rzważmy, jak wygląda funkcja ruchu kamienia w przypadkach różnych układów współrzędnych. Na rys znajduje się zestawienie kilku przykładów układów współrzędnych zastswanych przy pisie teg sameg zagadnienia, czyli tzw. spadku swbdneg. Wart zwrócić uwagę na ścisły związek kształtu funkcji ruchu z układem współrzędnych. Ustalając kształt funkcji ruchu kierujemy się funkcją wzrcwą (w dalszej części niniejszeg rzdziału znajduje się jej wyprwadzenie) dla ruchu jednstajnie zmienneg: gdzie: x współrzędna pczątkwa v szybkść pczątkwa a - przyśpieszenie at x(t) = x + vt + (1.8) Przy ustalaniu kształtu funkcji ruchu (wykrzystując funkcję wzrcwą) należy zwracać uwagę na znaki przed symblami kreślającymi pszczególne wielkści (są t parametry funkcji: współrzędna pczątkwa x, szybkść pczątkwa v i przyspieszenie a). Prszę zwrócić uwagę jak t uczynin na rys Chcąc uniknąć błędneg używania słwa wzór dbrze jest uświadmić sbie jeg właściwe znaczenie. Wzór t wyrażenie algebraiczne pkazujące jak wyknać bliczenia liczbwe pdczas wyliczania wartści danej wielkści. Na przykład wzór na bjętść stżka pdstawie kłwej: V = πr H pkazuje, jak wzrując się na nim wyznacza się wartść bjętści przy znajmści wartści prmienia pdstawy R i wartści wyskści stżka H. Wzrem mżna także kreślać algebraiczną kńcówkę rzwiązania zadania (p jeg rzwiązaniu na liczbach gólnych), bwiem wzrując się na tym kńcwym wzrze pdstawiamy dane liczbwe i wyknujemy rachunek już na liczbach. Częstą pmyłką jest kreślanie wzrami dwlnych wyrażeń algebraicznych. Zapamiętajmy: najczęściej występujące w fizyce wyrażenia t funkcja i równanie, także definicja, a wzór prawie nigdy! Najważniejszym mawianym w szkle zagadnieniem w zakresie dynamiki t zagadnienie ruchu jednstajnie zmienneg, a właściwie wyprwadzenia wyrażeń na szybkść i współrzędną w funkcji czasu w takim ruchu.

14 Najpierw zapznajmy się z definicjami... Szybkść w ruchu jednstajnym: czyli wartść drgi przebytej w jednstce czasu. s v = (1.9) t Przyśpieszenie w ruchu jednstajnie zmiennym: v a = (1.10) t czyli zmiana szybkści w jednstce czasu. Przy czym zmiana szybkści mże być ddatnia (kiedy narasta) lub ujemna (kiedy maleje).

15 Rys Opis rzutu w różnych układach współrzędnych.

16 Definicja szybkści w ruchu jednstajnym (1.9) mże być przekształcna tak, że pwstanie funkcja przebytej drgi d czasu s = v t. Na rys jest t prsta, której współczynnikiem kierunkwym jest właśnie szybkść. Ale prszę uważać; współczynnik kierunkwy t nie tangens nachylenia wykresu (już t wcześniej mawialiśmy!). Wart tym pamiętać, pnieważ widywan już - brzydk ale brazw kreślając - sbników biedzących się przy wyznaczaniu współczynnika kierunkweg z kątmierzem w ręku, z zamiarem zmierzenia kąta pmiędzy linią wykresu a sią dciętych c, najdelikatniej kreślając, jest widkiem smutnym i marnym, a delikwent kiepsk rkuje...! Trzeba, p prstu, zwrócić uwagę na t, że wielkści na siach p pierwsze mają zwykle inne jednstki (tangens przecież nie psiada jednstki) p drugie nawet gdyby na siach były te same jednstki, t nie zawsze są zastswane takie same skale na siach. Rys Zależnść przebytej drgi d czasu w ruchu jednstajnie zmiennym. Na rys pkazan, że na wykresie v(t) pwierzchnia pd wykresem stanwi miarę przebytej drgi. Rys Interpretacja graficzna przebytej drgi. Również w każdym innym ruchu miarą przebytej drgi jest pwierzchnia pd wykresem. Wiedząc tym, łatw trzymać zapis funkcji ruchu jednstajnie zmienneg licząc pwierzchnię na wykresie v(t). Wykres taki przedstawin na rys Pdsumwując wiedzę ruchu jednstajnie zmiennym należy stwierdzić, że jeżeli na pewną masę działa stała siła, t masa ta prusza się ruchem jednstajnie zmiennym pisanym funkcją 1.7. Natmiast, jak znaleźć pis ruchu w przypadku, gdy przyłżna siła zmienia się w czasie? Otóż w gólnym przypadku nie daje się teg zrbić przy pmcy zwykłej matematyki gemetrycznej, i w szkle takich przypadków nie rzpatruje się, pnieważ ptrzebna jest d teg biegła znajmść rachunku różniczkweg i całkweg. W ruchu zmiennym prędkść definiuje się jak pchdną współrzędnej, a przyśpieszenie jak pchdną prędkści.

17 Rys Gemetryczna interpretacja drgi przebytej w ruchu jednstajnie zmiennym. Rzważmy przykład ruchu jednstajnie zmienneg: D masy m, w mmencie gdy miała prędkść v i znajdwała się na współrzędnej x, przyłżn stałą siłę F. Wyznaczyć funkcję pisującą prędkść raz funkcję pisującą zmiany współrzędnej tej masy. Rzwiązanie: Dane: Szukane: m v(t)=? F x(t)=? v x a dv = dt dv = a dt Pwyższe równanie całkujemy bustrnnie, trzymując: v = at + C Pszukujemy fizyczneg znaczenia stałej całkwania C (przez zastswanie warunku brzegweg t=0 v=v ): v = a 0 + C v = a t + v C = v

18 P bustrnnym scałkwaniu: Wyznaczamy C: v dx = dt dx = v dt dx = (a t + v ) dt at x = + v t + C x a 0 = a t x = + v + v 0 + C t + x C = x Odpwiedź: = a t v x(t) = + v t + x v(t) + a t W taki sam spsób mżna rzwiązać dwlny przypadek dynamiczny. Trzeba tylk znać funkcję pisującą zależnść siły d czasu raz tzw. warunki brzegwe, czyli prędkść pczątkwą i współrzędną pczątkwą. Przypadek działania na masę stałej siły, czyli ruch jednstajnie zmienny, a szczególnie matematyczny pis teg ruchu, t d czasów sir Newtna najważniejsze w dydaktyce fizyki zagadnienie. Z jednej strny wprwadza n ucznia w zagadnienia mechaniki gólnej, ale z drugiej strny jest ciekawe sam w sbie, pnieważ pis teg ruchu mieści w sbie pis ruchu jednstajneg i pis stanu nieruchmeg. Mżna t łatw sprawdzić wstawiając d funkcji v(t) i x(t) zer w miejsce przyśpieszenia w przypadku ruchu jednstajneg raz wstawiając zer w miejsce prędkści pczątkwej w przypadku trwania w spczynku. Dlateg nauczyciel bezwzględnie wymaga zapamiętania zapisów funkcji v(t) i x(t) w ruchu jednstajnie zmiennym. Prawie wszystkie przypadki dynamiczne rzpatrywane w szkle dtyczą ruchu jednstajnie zmienneg i jeg szczególneg przypadku ruchu jednstajneg. Jedynym innym rdzajem ruchu rzpatrywanym w szkle jest, jak już wspmnian, ruch harmniczny. Ruch harmniczny należy d kategrii ruchów zmiennych. Wszystkie ruchy pd względem dynamicznym mżna sklasyfikwać pd względem rdzaju działającej siły, czyli: - kiedy siła wynsi zer (wtedy występuje ruch jednstajny, w tym bezruch jeśli dpwiedni dbrać układ współrzędnych), - kiedy siła jest stała (wtedy ruch jednstajnie zmienny), - kiedy siła jest zmienna (wtedy ruch zmienny). Przypadków ruchu zmienneg jest nieskńczenie wiele, ale jak już wspmnian, w szkle rzpatrywany jest tylk jeden przypadek ruchu zmienneg, czyli ruch harmniczny.

19 1.4. Kinematyka ruchu krzywliniweg Ruch krzywliniwy jest złżeniem ruchów prstliniwych. Najbardziej znanym przypadkiem ruchu krzywliniweg jest tzw. rzut, czyli sytuacja, kiedy znamy wyskść, na jakiej rzpczyna się rzut, szybkść pczątkwą i kąt rzutu względem pzimu. Zakłada się pnadt, że ruch dbywa się tuż przy pwierzchni Ziemi (wtedy mżna pminąć zmiany przyśpieszenia ziemskieg zachdzące z wyskścią), a także t, że szybkść jest na tyle mała, że mżna pminąć pór pwietrza. Rys Rzut swbdny. W ruchu tym d pisu współrzędnej pinwej y(t) wykrzystujemy wiedzę ruchu jednstajnie zmiennym, a d pisu współrzędnej pzimej x(t) wiedzę ruchu jednstajnym. W kierunku pinwym działa cały czas stała siła grawitacyjna, w następstwie teg przedmit na tym kierunku prusza się ruchem jednstajnie zmiennym z przyspieszeniem g (ze znakiem ujemnym, b ś y ma zwrt d góry). W kierunku pzimym żadne siły nie działają stąd ruch jednstajny. Rezultat wykrzystania wyżej wspmnianej wiedzy t następujący układ funkcji (uwaga! układ funkcji, a nie układ równań).

20 x(t) = v csα t v x (t) = v csα y(t) = h + v gt sinα t v y (t) = v sinα - gt Rys. 1. Układ funkcji pisujących rzut. Jeżeli w miejsce zmiennej niezależnej t wstawimy czas rzutu t z, a także knsekwentnie dpwiadające mu wartści zmiennej zależnej, trzymamy układ równań, z któreg wyznaczymy zasięg z, czas rzutu t z i składwe prędkści kńcwej v xk i v yk. Natmiast, jeżeli w miejsce t wstawimy czas wznszenia d płżenia najwyższeg t w, t w miejsce v y (t) trzeba wstawić zer, i wtedy z pwstałeg układu równań jesteśmy w stanie wyliczyć wyskść maksymalneg wzniesienia h. z = v v xk = csα t z v 0 = h + v v = v yk csα sinα t sinα - gt z z gtz x v h w x = w = v v csα t csα = h + v w sinα t 0 = v sinα - gt w w gt w Mżna również wyznaczyć kształt tru p zapisaniu układu funkcji x(t) i y(t), traktując g jak tzw. układ równań parametrycznych krzywej. P wyrugwaniu parametru t trzymamy funkcję y(x), której wykres stanwi tr, p jakim prusza się rzucny przedmit, w tym przypadku parablę. x(t) = v csα t y(t) = h + v gt sinα t t = v x csα

21 y = h + v sinα v g y = x v cs α g( x v csα x ) csα + tgα x + h Wyskść maksymalneg wzniesienia mżna także kreślić wyznaczając maksimum pwyższej funkcji. Oczywiście zasięg t także jedn z miejsc zerwych ( ddatniej wartści) tejże funkcji. Mżliwe jest również wyznaczenie drgi, jaką przebywa rzucny przedmit. W tym celu mżna psłużyć się matematyczną prcedurą wyznaczania tzw. długści łuku krzywej danej równaniami parametrycznymi. W tym przypadku będzie t długść parabli w przedziale zmian parametru t d t=0 d t=t z. Drugim przypadkiem ruchu krzywliniweg mawianym jeszcze w szkle jest ruch p kręgu. W ruchu tym przedmit przemieszcza się p kręgu ze stałą szybkścią (ale zmienną prędkścią, b cały czas zmienia się jej kierunek). W celu łatwiejszeg pisania teg ruchu wprwadzn pjęcie prmienia wdząceg R raz szybkści kątwej ω (rys. ). Prmień wdzący t wektr, któreg pczątek umieszczny jest w pczątku układu współrzędnych, natmiast kniec teg wektra bracający się jak wskazówka zegara wytycza tr, p jakim prusza się przedmit. Naturalnie w tym przypadku jest t krąg. Prędkść kątwa t kąt, jaki braca się prmień wdzący w jednstce czasu. W ruchu p kręgu kąt ϕ pmiędzy sią x a wektrem wdzącym jest liniwą funkcją czasu: ϕ = ω t. Rys. 1.. Ruch p kręgu. Składwe ruchu p kręgu łatw ustalić psługując się rys. 1.: x(t) = R csωt y(t) = R sinωt

22 Mżna też sprawdzić, czy p wyrugwaniu parametru t na pewn trzymamy równanie kręgu: x= R csωt y= R sinωt P bustrnnym pdniesieniu d kwadratu i ddaniu strnami x = R cs ωt y = R sin ωt x + y = R (cs ωt + sin ωt) raz p uwzględnieniu jedynki trygnmetrycznej, rzeczywiście trzymujemy równanie kręgu: x + y = R Prmień wdzący w ruchu p kręgu daje się algebraicznie zapisać jak wektr stanwiący sumę swich rzutów na współrzędną x i na współrzędną y. Aby t siągnąć, trzeba psłużyć się pjęciem wersr. Wersr, t tzw. wektr jednstkwy, czyli mdule jeden i niepsiadający jednstki. Wersr kreślneg wektra t ów wektr pdzielny przez jeg mduł (na przykład wersr prędkści t ilraz prędkści i szybkści). Wersrwi w kierunku współrzędnej x nadajmy nazwę, a wersrwi w kierunku y -. î ĵ Zatem ruch p kręgu będzie pisany następującym wektrem: r = (R csωt) ˆ i + (R sinωt) ˆj W pdbny spsób mżna pstąpić z ruchem-rzutem: r = (v csα t) ˆi + (h + v gt sinα t )j ˆ (1.11) (1.1) Wektr pisujący ruch w taki spsób, kreślany jest nazwą płżenie. W każdym przypadku ruchu, czy w najbardziej skmplikwanym, czy też w jednstajnym prstliniwym, płżenie zawiera pełną infrmację ruchu b, i prędkści, i szybkści, drdze, przemieszczeniu, prędkści średniej, szybkści średniej, przyśpieszeniu, równaniu tru, przebytej drdze. Przykładw: prędkść t pchdna płżenia, szybkść - mduł z prędkści (szybkść t także pchdna drgi), przyśpieszenie pchdna prędkści, składwa styczna przyśpieszenia pchdna szybkści. Drga całka znaczna z szybkści.

23 Pzstając przy szklnych zagadnieniach rzutu swbdneg i ruchu p kręgu pliczmy niektóre wielkści kinematyczne: r = (v Rzut csα t) ˆi + (h + v r r dr v = = (v csα) ˆi + (v dt r r dv a = = ( g) ˆj dt gt sinα t )j ˆ sinα gt) ˆj Pwiemy: rzucny przedmit prusza się cały czas ze stałym przyśpieszeniem skierwanym prstpadle w dół (chciaż prędkść cały się zmienia c d kierunku i wartści, a tr jest parablą). Ruch p kręgu r = (R csωsi ˆ + (R sinωt) ˆj r v = ( Rω csωsi ˆ + (Rω sinωt) ˆj v = Rω r a = ( Rω csωsi ˆ + (Rω sinωt) ˆj = ω a = Rω r Zauważmy, że przyśpieszenie ma kierunek taki sam jak płżenie, tylk zwrt przeciwny, czyli ku śrdkwi kręgu. Dlateg mówi się również na nie przyśpieszenie dśrdkwe. Pwiemy: przedmit pruszający się p kręgu ulega przyśpieszeniu cały czas skierwanemu w kierunku d śrdka kręgu (prędkść jest cały czas prstpadła d przyśpieszenia). A jaką drgę przebywa przedmit w czasie równym kreswi? r T T π s = v dt = Rω dt = R ω T = R T = πr T Ogólna zasada dynamiki Mechanikę w szkle rzpatruje się w rzłżeniu na trzy zasady. Pierwsza zasada dtyczy sytuacji, w jakiej mamy d czynienia ze spczynkiem lub ruchem jednstajnym, druga gdy mamy d czynienia z ruchem jednstajnie zmiennym i trzecia która wymusza przyprządkwanie każdej sile siły d niej przeciwnej. Z trzecią zasadą w przypadku ruchu zmienneg byłyby prblemy, gdyby nie wprwadzn pjęcia siły bezwładnściwej. Siła bezwładnściwa t siła właściwa dla danej masy, gdy ta prusza się ruchem zmiennym z kreślnym przyśpieszeniem. Siła ta jest prprcjnalna d przyspieszenia, ale działa w kierunku przeciwnym. Wymienine trzy szczegółwe prawa dynamiki są dbrze reprezentwane następującym stwierdzeniem, czyli prawem dynamiki: a r = F (1.13) m 1 r Przyśpieszenie kreślneg przedmitu jest prprcjnalne d przyłżnej d nieg siły. Współczynnikiem tej prprcjnalnści jest dwrtnść masy. Zgdnie z zasadą dynamiki (1.13) kierunek i zwrt przyśpieszenia jest taki sam jak przyłżna siła. Ale prędkść skierwana jest zazwyczaj w kierunku innym niż przyśpieszenie. Prszę zwrócić uwagę chciażby na przykład z rys Mianwicie, w przykładzie tym w pczątkwej fazie ruchu

24 prędkść jest skierwana d góry (w zastswanym układzie współrzędnych ddatnia), a p siągnięciu maksymalnej wyskści skierwana jest na dół (jest ujemna). Natmiast przyspieszenie w tym przykładzie jest skierwane cały czas na dół (jest ujemne). Zasadę przedstawiną wyrażeniem 1.13 mżna przekształcić d pstaci (1.14), jaką zwykł stswać Isaac Newtn: r r m a - F = 0 (1.14) Wyrażenie 1.14 t bilans sił; przy czym pierwsza siła jest siłą bezwładnściwą (zwana również siłą pzrną), druga - siłą zewnętrzną (zwana również siłą rzeczywistą). Frma 1.14, jest atrakcyjna ze względu na estetykę. Jednak bardziej zrzumiałą, intuicyjnie czywistą, zapewniająca mniejsze prawdpdbieństw ppełnienia błędu, jest frma W każdym z tych zapisów, w płączeniu z warunkami brzegwymi (prędkścią pczątkwą v r i płżeniem pczątkwym r ) zawarta jest histria ruchu. Wystarczy, bwiem, w miejsce przyśpieszenia wstawić drugą pchdną płżenia, a w miejsce siły - sumę sił zewnętrznych działających na masę, aby trzymać równanie różniczkwe, któreg rzwiązanie przynsi wyrażenie na płżenie r r, z któreg, jak już wspmnian, mżna wyznaczyć kmpletny garnitur wielkści kinematycznych. Pzstaje tylk kwestia umiejętnści rzwiązania równania różniczkweg... Rzwiązywanie równań różniczkwych t dziedzina matematyki wyższej. Zagadnienie t w dydaktyce matematyki na uczelniach wyższych wprwadzane jest w przedmicie matematyki p uprzednim dbrym panwaniu przez słuchaczy rachunku różniczkweg i całkweg. Przykład zastswania gólnej zasady dynamiki ruch harmniczny W sytuacji, gdy siła przyłżna d kreślnej masy jest prprcjnalna d współrzędnej ze znakiem przeciwnym, wystąpi ruch zmienny zwany harmnicznym. Siłę tę wyrazimy następując: F = -kx. Litera k reprezentuje tu współczynnik prprcjnalnści, który jedncześnie prządkuje jednstki (F musi być wyrażne w niutnach, x w metrach, zatem wymiar współczynnika k t N/m, c zapiszemy następując: [k]=n/m). Wzrując się na wyrażeniu 1.13 zapiszemy: a = -k x m, a p wstawieniu definicji przyspieszenia d x = -kx dt m. Ta druga pstać jest rzpznawana jak równanie różniczkwe, któreg rzwiązaniem jest funkcja x = Asin(ωt+ϕ). W funkcji tej argument sinusa t tzw. faza, która jest liniwą funkcja czasu (faza = ωt+ϕ). Litera ϕ reprezentuje tzw. fazę pczątkwą, ω - częstść, czyli π razy częsttliwść f, która, z klei, jest dwrtnścią kresu T (f = 1/T). Pdsumwanie Mechanika dzieli się na statykę i dynamikę. W brębie statyki twrzy się równania ze zbilanswania sił i mmentów sił. Ruch dzielimy na jednstajny i zmienny. Ruch jednstajny danej masy wystąpi wówczas, gdy siły przyłżne d tej masy równważą się. W szkle zapamiętaliśmy gólny kształt algebraiczneg wzrca na współrzędną w ruchu jednstajnym: x = x + v t. Ruch zmienny wystąpi wówczas, gdy siły nie są zrównważne. Zapamiętaliśmy w szkle wzrzec na współrzędną w ruchu jednstajnie zmiennym: x = x + v t + at /. Ruch jednstajnie zmienny jest szczególnym przypadkiem ruchu zmienneg, mianwicie wtedy, gdy wypadkwa siła jest stała w czasie. Ruchów zmiennych mże być nieskńczenie wiele, ale tylk jeden był mawiany w szkle ruch harmniczny. Ruch

25 harmniczny rzpcznie się wtedy, kiedy siła przyłżna d masy jest prprcjnalna d wartści współrzędnej ze znakiem przeciwnym. Dwa przykłady ruchu krzywliniweg mawian w szkle: rzuty (pzimy i ukśny) raz ruch p kręgu. Czytelnik mże czuć się dbrze przygtwany d wykładów akademickich, jeżeli ptrafi samdzielnie zbudwać (zbudwać! - nie dtwrzyć z pamięci) wyrażenie na płżenie w rzucie ukśnym na kreślnej wyskści raz na płżenie w ruchu jednstajnym p kręgu. Natmiast jak abslwent szkły średniej zasługuje na cenę bardz dbrą, jeżeli ptrafi wyprwadzić wspmniane wzrce algebraiczne na ruch jednstajny i jednstajnie zmienny, a na cenę celującą jeśli zdła matematycznie wykazać, że przyspieszenie w ruchu jednstajnym p kręgu jest cały czas skierwane d śrdka kręgu. Rys Arkusz excela z rzwiązaniem rzutu ukśneg. W celu przećwiczenia niektórych zagadnień prszę twrzyć ich rachunkwe rzwiązania (w excelu) na strnie kryjące się za przyciskiem Secndary schl dwnlads. Na rys. 1.3 znajduje się karta excela, gdzie widczne jest rzwiązanie rzutu ukśneg. Zmieniając ręcznie wartści danych mżna tam zabserwwać jak zmieniają się wyniki.

Zajęcia wyrównawcze z fizyki -Zestaw 3 dr M.Gzik-Szumiata

Zajęcia wyrównawcze z fizyki -Zestaw 3 dr M.Gzik-Szumiata Prjekt Inżynier mehanik zawód z przyszłśią współfinanswany ze śrdków Unii Eurpejskiej w ramah Eurpejskieg Funduszu Spłezneg Zajęia wyrównawze z fizyki -Zestaw 3 dr M.Gzik-Szumiata Kinematyka,z.. Ruhy dwuwymiarwe:

Bardziej szczegółowo

PSO matematyka I gimnazjum Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

PSO matematyka I gimnazjum Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny PSO matematyka I gimnazjum Szczegółwe wymagania edukacyjne na pszczególne ceny POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K knieczny cena dpuszczająca spsób zakrąglania liczb klejnść wyknywania działań pjęcie liczb

Bardziej szczegółowo

( ) σ v. Adam Bodnar: Wytrzymałość Materiałów. Analiza płaskiego stanu naprężenia.

( ) σ v. Adam Bodnar: Wytrzymałość Materiałów. Analiza płaskiego stanu naprężenia. Adam Bdnar: Wtrzmałść Materiałów Analiza płaskieg stanu naprężenia 5 ANALIZA PŁASKIEGO STANU NAPRĘŻENIA 5 Naprężenia na dwlnej płaszczźnie Jak pamiętam płaski stan naprężenia w punkcie cechuje t że wektr

Bardziej szczegółowo

PSO matematyka III gimnazjum. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

PSO matematyka III gimnazjum. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny PSO matematyka III gimnazjum Szczegółwe wymagania edukacyjne na pszczególne ceny POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K knieczny cena dpuszczająca DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE pjęcie liczby naturalnej,

Bardziej szczegółowo

Statystyka - wprowadzenie

Statystyka - wprowadzenie Statystyka - wprwadzenie Obecnie pjęcia statystyka używamy aby mówić : zbirze danych liczbwych ukazujących kształtwanie się kreślneg zjawiska jak pewne charakterystyki liczbwe pwstałe ze badań nad zbirwścią

Bardziej szczegółowo

Kryteria przyznawania ocen z matematyki uczniom klas III Publicznego Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Opolskich

Kryteria przyznawania ocen z matematyki uczniom klas III Publicznego Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Opolskich Kryteria przyznawania cen z matematyki ucznim klas III Publiczneg Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Oplskich Na cenę dpuszczającą uczeń: zna pjęcie ntacji wykładniczej zna spsób zakrąglania liczb rzumie ptrzebę

Bardziej szczegółowo

T R Y G O N O M E T R I A

T R Y G O N O M E T R I A T R Y G O N O M E T R I A Lekcja 8-9 Temat: Pwtórzenie trójkąty prstkątne. Str. 56-57. Teria Twierdzenie Pitagrasa i dwrtne Suma kątów w trójkącie Wyskść Obwód i ple Zad.,,,, 5, 6 str. 56 Zad. 7, 8, 9,

Bardziej szczegółowo

Test 2. Mierzone wielkości fizyczne wysokość masa. masa walizki. temperatura powietrza. Użyte przyrządy waga taśma miernicza

Test 2. Mierzone wielkości fizyczne wysokość masa. masa walizki. temperatura powietrza. Użyte przyrządy waga taśma miernicza Test 2 1. (3 p.) W tabeli zamieszczn przykłady spsbów przekazywania ciepła w życiu cdziennym i nazwy prcesów przekazywania ciepła. Dpasuj d wymieninych przykładów dpwiednie nazwy prcesów, wstawiając znak

Bardziej szczegółowo

potrafi przybliżać liczby (np. ) K

potrafi przybliżać liczby (np. ) K Anna Włszyn Klasa 1 LO wymagania na egzamin pprawkwy Uczeń: I. Liczby rzeczywiste stsuje cechy pdzielnści liczb przez: K-P zna pjęcia: K cyfry, liczby parzystej i nieparzystej, liczby pierwszej i złżnej,

Bardziej szczegółowo

MAJ LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2013 klasa druga. MATEMATYKA - poziom podstawowy. Czas pracy: 170 minut. Instrukcja dla zdającego

MAJ LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2013 klasa druga. MATEMATYKA - poziom podstawowy. Czas pracy: 170 minut. Instrukcja dla zdającego LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 03 klasa druga MATEMATYKA - pzim pdstawwy MAJ 03 Instrukcja dla zdająceg. Sprawdź, czy arkusz zawiera 4 strn.. Rzwiązania zadań i dpwiedzi zamieść w miejscu na t przeznacznym.

Bardziej szczegółowo

nie wyraŝa zgody na inne wykorzystywanie wprowadzenia niŝ podane w jego przeznaczeniu występujące wybranym punkcie przekroju normalnego do osi z

nie wyraŝa zgody na inne wykorzystywanie wprowadzenia niŝ podane w jego przeznaczeniu występujące wybranym punkcie przekroju normalnego do osi z Wprwadzenie nr 4* d ćwiczeń z przedmitu Wytrzymałść materiałów przeznaczne dla studentów II rku studiów dziennych I stpnia w kierunku Energetyka na wydz. Energetyki i Paliw, w semestrze zimwym 0/03. Zakres

Bardziej szczegółowo

Planimetria, zakres podstawowy test wiedzy i kompetencji ZADANIA ZAMKNIĘTE. [ m] 2 cm dłuższa od. Nr pytania Odpowiedź

Planimetria, zakres podstawowy test wiedzy i kompetencji ZADANIA ZAMKNIĘTE. [ m] 2 cm dłuższa od. Nr pytania Odpowiedź Planimetria, zakres pdstawwy test wiedzy i kmpetencji. Imię i nazwisk, klasa.. data ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaniach d 1-4 wybierz i zapisz czytelnie jedną prawidłwą dpwiedź. Nieczytelnie zapisana dpwiedź

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. 2. Rozwiąż nierówności: na przedziale x < 2; 3. Wyznacz wartość najmniejszą i największą funkcji f ( x)

FUNKCJA KWADRATOWA. 2. Rozwiąż nierówności: na przedziale x < 2; 3. Wyznacz wartość najmniejszą i największą funkcji f ( x) FUNKCJA KWADRATOWA. Rzwiąż równanie: a) 0 +,5 0 b) ( + )( ) 0. Rzwiąż nierównści: < ( )( ) > 0 a) b). Wyznacz wartść najmniejszą i największą funkcji na przedziale < ; 5 >. Przekształć z pstaci gólnej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg,

Bardziej szczegółowo

ZESTAW 1. A) 2 B) 3 C) 5 D) 7

ZESTAW 1. A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 ZESTAW Zadanie Punkty A = (,) i B = (, ) są klejnymi wierzchłkami kwadratu. Obwód teg kwadratu jest równy A) 4 6 B) 6 C) 4 4 D) 4 6 Zadanie Zbirem rzwiązań nierównści x + 5 > jest zbiór A) ( 7, ) B) (,

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Wrocławski Wydział Matematyki i Informatyki Instytut Matematyczny specjalność: matematyka nauczycielska.

Uniwersytet Wrocławski Wydział Matematyki i Informatyki Instytut Matematyczny specjalność: matematyka nauczycielska. Uniwersytet Wrcławski Wydział Matematyki i Infrmatyki Instytut Matematyczny specjalnść: matematyka nauczycielska Mateusz Suwara PARKIETAŻE PLATOŃSKIE I SZACHOWNICE ARCHIMEDESOWSKIE W GEOMETRII HIPERBOLICZNEJ

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria

Bardziej szczegółowo

Parametryzacja modeli części w Technologii Synchronicznej

Parametryzacja modeli części w Technologii Synchronicznej Parametryzacja mdeli części w Technlgii Synchrnicznej Pdczas statniej wizyty u klienta zetknąłem się z pinią, że mdelwanie synchrniczne "dstaje" d sekwencyjneg z uwagi na brak parametrycznści. Bez najmniejszych

Bardziej szczegółowo

Pompy ciepła. Podział pomp ciepła. Ogólnie możemy je podzielić: ze wzgledu na sposób podnoszenia ciśnienia i tym samym temperatury czynnika roboczego

Pompy ciepła. Podział pomp ciepła. Ogólnie możemy je podzielić: ze wzgledu na sposób podnoszenia ciśnienia i tym samym temperatury czynnika roboczego Pmpy ciepła W naszym klimacie bardz isttną gałęzią energetyki jest energetyka cieplna czyli grzewanie. W miesiącach letnich kwestia ta jest mniej isttna, jednak z nadejściem jesieni jej znaczenie rśnie.

Bardziej szczegółowo

6. POWIERZCHNIOWE MOMENTY BEZWŁADNOŚCI

6. POWIERZCHNIOWE MOMENTY BEZWŁADNOŚCI 6. POWERZCHNOWE MOMENTY BEZWŁADNOŚC Zadanie 6. Dla figury przedstawinej na rysunku 6.. wyznaczyć płżenie głównh centralnh si bezwładnści i kreślić względem nich główne centralne mmenty bezwładnści. Rys.6..

Bardziej szczegółowo

Bożena Czyż-Bortowska, Biblioteka Pedagogiczna w Toruniu

Bożena Czyż-Bortowska, Biblioteka Pedagogiczna w Toruniu WYSZUKIWANIE PROGRAMÓW NAUCZANIA W PROGRAMIE INFORMACYJNO- WYSZUKIWAWCZYM SYSTEMU KOMPUTEROWEJ OBSŁUGI BIBLIOTEKI "SOWA" - scenariusz zajęć warsztatwych dla człnków Gruwy Satkształceniwej WUZ BP w Truniu

Bardziej szczegółowo

Drgania własne ramy wersja komputerowa, Wpływ dodatkowej podpory ( sprężyny ) na częstości drgań własnych i ich postacie

Drgania własne ramy wersja komputerowa, Wpływ dodatkowej podpory ( sprężyny ) na częstości drgań własnych i ich postacie Drgania własne ramy wersja kmputerwa, Wpływ ddatkwej pdpry ( sprężyny ) na częstści drgań własnych i ich pstacie Pniżej przedstawin rzwiązania dwóch układów ramwych takiej samej gemetrii i rzkładzie masy,

Bardziej szczegółowo

CZERWIEC MATEMATYKA - poziom podstawowy. Czas pracy: 170 minut. Instrukcja dla zdającego

CZERWIEC MATEMATYKA - poziom podstawowy. Czas pracy: 170 minut. Instrukcja dla zdającego MATEMATYKA - pzim pdstawwy CZERWIEC 014 Instrukcja dla zdająceg 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 14 strn.. Rzwiązania zadań i dpwiedzi zamieść w miejscu na t przeznacznym.. W zadaniach d 1 d są pdane 4 dpwiedzi:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016 Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega zasad

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY ROZKŁADU MATERIAŁU Z FIZYKI DLA KLASY III MODUŁ 4 Dział: X,XI - Fale elektromagnetyczne, optyka, elementy fizyki atomu i kosmologii.

PLAN WYNIKOWY ROZKŁADU MATERIAŁU Z FIZYKI DLA KLASY III MODUŁ 4 Dział: X,XI - Fale elektromagnetyczne, optyka, elementy fizyki atomu i kosmologii. Knteksty 1. Fale elektrmagnetyczne w telekmunikacji. 2.Światł i jeg właściwści. - c t jest fala elektrmagnetyczna - jakie są rdzaje fal - elektrmagnetycznych - jakie jest zastswanie fal elektrmagnetycznych

Bardziej szczegółowo

Metody pracy na lekcji. Referat przedstawiony na spotkaniu zespołu matematyczno przyrodniczego

Metody pracy na lekcji. Referat przedstawiony na spotkaniu zespołu matematyczno przyrodniczego Szkła Pdstawwa im. Władysława Brniewskieg we Władysławwie Metdy pracy na lekcji Referat przedstawiny na sptkaniu zespłu matematyczn przyrdniczeg Wyraz metda ma swój pczątek w języku stargreckim i znacza

Bardziej szczegółowo

CZAS ZDERZENIA KUL SPRAWDZENIE WZORU HERTZA

CZAS ZDERZENIA KUL SPRAWDZENIE WZORU HERTZA Ćwiczenie Nr CZAS ZDRZNIA KUL SPRAWDZNI WZORU HRTZA Literatura: Opracwanie d ćwiczenia Nr, czytelnia FiM LDLandau, MLifszic Kurs fizyki teretycznej, tm 7, Teria sprężystści, 9 (dstępna w biblitece FiM,

Bardziej szczegółowo

PROPAGACJA BŁĘDU. Dane: c = 1 ± 0,01 M S o = 7,3 ± 0,1 g Cl 2 /1000g H 2 O S = 6,1 ± 0,1 g Cl 2 /1000g H 2 O. Szukane : k = k =?

PROPAGACJA BŁĘDU. Dane: c = 1 ± 0,01 M S o = 7,3 ± 0,1 g Cl 2 /1000g H 2 O S = 6,1 ± 0,1 g Cl 2 /1000g H 2 O. Szukane : k = k =? PROPAGACJA BŁĘDU Zad 1. Rzpuszczalnść gazów w rztwrach elektrlitów pisuje równanie Seczenwa: S ln = k c S Gdzie S i S t rzpuszczalnści gazu w czystym rzpuszczalniku i w rztwrze elektrlitu stężeniu c. Obliczy

Bardziej szczegółowo

!Twoje imię i nazwisko... Numer Twojego Gimnazjum.. Tę tabelę wypełnia Komisja sprawdzająca pracę. Nazwisko Twojego nauczyciela...

!Twoje imię i nazwisko... Numer Twojego Gimnazjum.. Tę tabelę wypełnia Komisja sprawdzająca pracę. Nazwisko Twojego nauczyciela... XVIII KONKURS MTEMTYCZNY im. ks. dra F. Jakóbczyka 15 marca 01 r. wersja!twje imię i nazwisk... Numer Twjeg Gimnazjum.. Tę tabelę wypełnia Kmisja sprawdzająca pracę. Nazwisk Twjeg nauczyciela... Nr zad.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016 Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą

Bardziej szczegółowo

Elementy rachunku różniczkowego i całkowego

Elementy rachunku różniczkowego i całkowego Elementy rachunku różniczkowego i całkowego W paragrafie tym podane zostaną elementarne wiadomości na temat rachunku różniczkowego i całkowego oraz przykłady jego zastosowania w fizyce. Małymi literami

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Załżenia gólne: 1. Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia

Bardziej szczegółowo

WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - konspekt lekcji bibliotecznej dla klasy v szkoły podstawowej

WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - konspekt lekcji bibliotecznej dla klasy v szkoły podstawowej WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - knspekt lekcji biblitecznej dla klasy v szkły pdstawwej Marzenna Przybyszewska, Bibliteka Pedaggiczna w Truniu 1 Czas trwania lekcji: 90 minut CEL: pznanie źródeł infrmacji,

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu

Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu Elektrtechnika i Elektrnika Materiały Dydaktyczne Mc w bwdach prądu zmienneg. Opracwał: mgr inż. Marcin Jabłński mgr inż. Marcin Jabłński

Bardziej szczegółowo

Writer edytor tekstowy.

Writer edytor tekstowy. Writer edytr tekstwy. Uruchmienie prgramu następuje z pzimu menu Start : Ekran pwitalny prgramu Writer: Ćwiczenie 1: Dstswywanie śrdwiska pracy Prszę zapznać się z wyglądem widku startweg. W celu uzyskania

Bardziej szczegółowo

Sekcja B. Okoliczności powodujące konieczność złożenia deklaracji.

Sekcja B. Okoliczności powodujące konieczność złożenia deklaracji. III. Deklaracja DJ Sekcja A. Adresat i miejsce składania deklaracji. Uwaga! Ple uzupełnine autmatycznie. Sekcja B. Oklicznści pwdujące kniecznść złżenia deklaracji. Wsekcji B, należy w jednym z dstępnych

Bardziej szczegółowo

Partner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95

Partner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny , 2010 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ LABORATORIÓW TELEMATYKI TRANSPORTU ZAKŁAD TELEKOMUNIKACJI W TRANSPORCIE WYDZIAŁ TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ

ZESPÓŁ LABORATORIÓW TELEMATYKI TRANSPORTU ZAKŁAD TELEKOMUNIKACJI W TRANSPORCIE WYDZIAŁ TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ ZESPÓŁ LABORATORIÓW TELEMATYKI TRANSPORTU ZAKŁAD TELEKOMUNIKACJI W TRANSPORCIE WYDZIAŁ TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ LABORATORIUM Telekmunikacji w transprcie wewnętrznym / drgwym INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA

Bardziej szczegółowo

DOKUMENTACJA WYPEŁNIANIA DEKLARACJI ELEKTRONICZNYCH ONLINE

DOKUMENTACJA WYPEŁNIANIA DEKLARACJI ELEKTRONICZNYCH ONLINE DOKUMENTACJA WYPEŁNIANIA DEKLARACJI ELEKTRONICZNYCH ONLINE Deklaracje elektrniczne nline są dstępne pd adresem internetwym https://deklaracje.mp.krakw.pl Deklaracje pwinny być wypełniane za pmcą przeglądarki

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016 Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Witryny i aplikacje internetwe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega

Bardziej szczegółowo

3. KINEMATYKA Kinematyka jest częścią mechaniki, która zajmuje się opisem ruchu ciał bez wnikania w jego przyczyny. Oznacza to, że nie interesuje nas

3. KINEMATYKA Kinematyka jest częścią mechaniki, która zajmuje się opisem ruchu ciał bez wnikania w jego przyczyny. Oznacza to, że nie interesuje nas 3. KINEMATYKA Kinematyka jest częścią mechaniki, która zajmuje się opisem ruchu ciał bez wnikania w jego przyczyny. Oznacza to, że nie interesuje nas oddziaływanie między ciałami, ani też rola, jaką to

Bardziej szczegółowo

IX POWIATOWY KONKURS MATEMATYCZNY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W POGONI ZA INDEKSEM ZADANIA PRZYGOTOWAWCZE ROZWIĄZANIA I ODPOWIEDZI rok szkolny 2017/2018

IX POWIATOWY KONKURS MATEMATYCZNY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W POGONI ZA INDEKSEM ZADANIA PRZYGOTOWAWCZE ROZWIĄZANIA I ODPOWIEDZI rok szkolny 2017/2018 rk szklny 017/018 1. Niech pierwsza sba dstanie 1, druga następni dpwiedni 3, 4 aż d n mnet. Więc 1++3+4+.+n 017, n( n 1) 017 n(n+1) 4034, gdzie n(n+1) t ilczyn klejnych liczb naturalnych. Warunek spełnia

Bardziej szczegółowo

Blok 3: Zasady dynamiki Newtona. Siły.

Blok 3: Zasady dynamiki Newtona. Siły. Blk : Zasady dynamiki Newtna. Siły. I. Śrdek masy układu ciał Płżenie śrdka masy pisane jest wektrem: RSM xsm î ysm ĵ zsm kˆ. Dla daneg, nieruchmeg układu ciał, śrdek masy znajduje się zawsze w tym samym

Bardziej szczegółowo

Podstawowe układy pracy tranzystora MOS

Podstawowe układy pracy tranzystora MOS A B O A T O I U M P O D S T A W E E K T O N I K I I M E T O O G I I Pdstawwe układy pracy tranzystra MOS Ćwiczenie pracwał Bgdan Pankiewicz 4B. Wstęp Ćwiczenie umżliwia pmiar i prównanie właściwści trzech

Bardziej szczegółowo

Droga, prędkość, czas, przyspieszenie

Droga, prędkość, czas, przyspieszenie Drga, prędkść, czas, przyspieszenie Prędkść i przyspieszenie fart g akselerasjn Prędkść (fart) kreśla jak szybk dany biekt przemieszcza się w kreślnym czasie. Wybraźmy sbie dla przykładu dwa samchdy ścigające

Bardziej szczegółowo

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do obliczania niepewności pomiarowych

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do obliczania niepewności pomiarowych Pochodna i różniczka unkcji oraz jej zastosowanie do obliczania niepewności pomiarowych Krzyszto Rębilas DEFINICJA POCHODNEJ Pochodna unkcji () w punkcie określona jest jako granica: lim 0 Oznaczamy ją

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM OBRÓBKI SKRAWANIEM

LABORATORIUM OBRÓBKI SKRAWANIEM AKADEMIA TECHNICZNO-HUMANISTYCZNA w Bielsku-Białej Katedra Technlgii Maszyn i Autmatyzacji Ćwiczenie wyknan: dnia:... Wyknał:... Wydział:... Kierunek:... Rk akadem.:... Semestr:... Ćwiczenie zaliczn: dnia:

Bardziej szczegółowo

stworzyliśmy najlepsze rozwiązania do projektowania organizacji ruchu Dołącz do naszych zadowolonych użytkowników!

stworzyliśmy najlepsze rozwiązania do projektowania organizacji ruchu Dołącz do naszych zadowolonych użytkowników! Wrcław, 29.08.2012 gacad.pl stwrzyliśmy najlepsze rzwiązania d prjektwania rganizacji ruchu Dłącz d naszych zadwlnych użytkwników! GA Sygnalizacja - t najlepszy Plski prgram d prjektwania raz zarządzania

Bardziej szczegółowo

Instrukcja korzystania z serwisu Geomelioportal.pl. - Strona 1/12 -

Instrukcja korzystania z serwisu Geomelioportal.pl. - Strona 1/12 - Instrukcja krzystania z serwisu Gemeliprtal.pl - Strna 1/12 - Spis treści 1. Wstęp... 3 1.1. Słwnik pdstawwych terminów... 3 2. Wyświetlanie i wyszukiwanie danych... 4 2.1. Okn mapy... 5 2.2. Paski z menu

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta Kryteria ceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum nauczyciel: Kcń Danuta KLASA I 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść

Bardziej szczegółowo

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do rachunku błędów pomiarowych

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do rachunku błędów pomiarowych Pochodna i różniczka unkcji oraz jej zastosowanie do rachunku błędów pomiarowych Krzyszto Rębilas DEFINICJA POCHODNEJ Pochodna unkcji () w punkcie określona jest jako granica: lim 0 Oznaczamy ją symbolami:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2 Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: zidentyfikwać pdstawwe pjęcia

Bardziej szczegółowo

CIEPŁA RAMKA, PSI ( Ψ ) I OKNA ENERGOOSZCZĘDNE

CIEPŁA RAMKA, PSI ( Ψ ) I OKNA ENERGOOSZCZĘDNE CIEPŁA RAMKA, PSI ( ) I OKNA ENERGOOSZCZĘDNE Ciepła ramka - mdne słw, słw klucz. Energszczędny wytrych twierający sprzedawcm drgę d prtfeli klientów. Czym jest ciepła ramka, d czeg służy i czy w góle jej

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 1 DWÓJNIK ŹRÓDŁOWY PRĄDU STAŁEGO

ĆWICZENIE 1 DWÓJNIK ŹRÓDŁOWY PRĄDU STAŁEGO ĆWCZENE DWÓJNK ŹÓDŁOWY ĄD STŁEGO Cel ćiczenia: spradzenie zasady rónażnści dla dójnika źródłeg (tierdzenie Thevenina, tierdzenie Nrtna), spradzenie arunku dpasania dbirnika d źródła... dstay teretyczne

Bardziej szczegółowo

Tworzenie kwerend. Nazwisko Imię Nr indeksu Ocena

Tworzenie kwerend. Nazwisko Imię Nr indeksu Ocena Twrzenie kwerend - 1-1. C t jest kwerenda? Kwerendy pzwalają w różny spsób glądać, zmieniać i analizwać dane. Mżna ich również używać jak źródeł rekrdów dla frmularzy, raprtów i strn dstępu d danych. W

Bardziej szczegółowo

imię kod ulica prześlij Dzięki formularzom możliwe jest pobieranie danych, a nie tylko ich wyświetlanie.

imię kod ulica prześlij Dzięki formularzom możliwe jest pobieranie danych, a nie tylko ich wyświetlanie. Frmularze w HTML Struktura frmularza: ... imię nazwisk miejscwść kd ulica prześlij Dzięki frmularzm mżliwe jest pbieranie danych,

Bardziej szczegółowo

O co w tym chodzi? 1 motywować siebie

O co w tym chodzi? 1 motywować siebie 1 mtywwać siebie O c w tym chdzi? Czy pmyślałeś już sbie: T mi się przecież nie mże przydać! lub T jest dla mnie p prstu za trudne! alb Dziś nie mam żadnej chty d nauki!? Jeśli tak, t zapewne walczyłeś

Bardziej szczegółowo

Badanie wyników nauczania z matematyki

Badanie wyników nauczania z matematyki Agnieszka Zielińska aga70ziel@wp.pl Nauczyciel matematyki w III Liceum Ogólnkształcącym w Zamściu... ( Nazwisk i imię ucznia ) Pkt.... Ocena... Badanie wyników nauczania z matematyki klasa I - pzim pdstawwy

Bardziej szczegółowo

Wstęp. 2. Definicje. 3. Warunki zawarcia umowy

Wstęp. 2. Definicje. 3. Warunki zawarcia umowy Wstęp 1.1. Niniejszy regulamin kreśla gólne warunki krzystania z usługi internetwej funkcjnującej pd adresem wiem.c, świadcznej przez Usługdawcę na rzecz Nadawców i Odbirców infrmacji. 2. Definicje 2.1.

Bardziej szczegółowo

Definicje i przykłady

Definicje i przykłady Rozdział 1 Definicje i przykłady 1.1 Definicja równania różniczkowego 1.1 DEFINICJA. Równaniem różniczkowym zwyczajnym rzędu n nazywamy równanie F (t, x, ẋ, ẍ,..., x (n) ) = 0. (1.1) W równaniu tym t jest

Bardziej szczegółowo

22. CAŁKA KRZYWOLINIOWA SKIEROWANA

22. CAŁKA KRZYWOLINIOWA SKIEROWANA CAŁA RZYWOLINIOWA SIEROWANA Niech łuk o równaniach parametrycznych: x x(t), y y(t), a < t < b, będzie łukiem regularnym skierowanym, tzn łukiem w którym przyjęto punkt A(x(a), y(a)) za początek łuku, zaś

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1:.Powtórka. <head> <title>kurs HTML</title> </head> <body> <p>to jest tresc...</p> </body>

Lekcja 1:.Powtórka. <head> <title>kurs HTML</title> </head> <body> <p>to jest tresc...</p> </body> Lekcja 1:.Pwtórka I Dkument pdzielny jest na dwie sekcje - head (nagłówek) i bdy (część główna dkumentu). W nagłówku, pmiędzy znacznikami umieszcza się infrmacje, które nie są widczne na

Bardziej szczegółowo

Krążek Mac Cready'ego zawsze przydatny

Krążek Mac Cready'ego zawsze przydatny Krążek Mac Cready'eg zawsze przydatny Autr: Tmasz Rubaj Krążek Mac Cready'eg (nazywany dalej skrótem K.M.) jest jednym z pdstawwych przyrządów niezbędnych d pdejmwania prawidłwych decyzji taktycznych pdczas

Bardziej szczegółowo

Podstawy fizyki sezon 1 III. Praca i energia

Podstawy fizyki sezon 1 III. Praca i energia Podstawy fizyki sezon 1 III. Praca i energia Agnieszka Obłąkowska-Mucha WFIiS, Katedra Oddziaływań i Detekcji Cząstek, D11, pok. 111 amucha@agh.edu.pl http://home.agh.edu.pl/~amucha F.Żarnecki Praca Rozważamy

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA OBSŁUGI. 1.1. Włączanie / wyłączanie indykatora 2 1.2. Ważenie 2 1.3. Ważenie zero 3. .2. Kalibracja 3

INSTRUKCJA OBSŁUGI. 1.1. Włączanie / wyłączanie indykatora 2 1.2. Ważenie 2 1.3. Ważenie zero 3. .2. Kalibracja 3 INSTRUKCJA OBSŁUGI Indeks strna 1. Użytkwanie RCS PLUS 2 1.1. Włączanie / wyłączanie indykatra 2 1.2. Ważenie 2 1.3. Ważenie zer 3.2. Kalibracja 3 2.1. Kalibracja zera 3 2.2. Kalibracja zakresu 4 3. Funkcje

Bardziej szczegółowo

WYSTAWIANIE FAKTUR I FAKTUR KORYGUJĄCYCH W DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ ŚRODA Z KSIĘGOWĄ JOANNA MATUSIAK

WYSTAWIANIE FAKTUR I FAKTUR KORYGUJĄCYCH W DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ ŚRODA Z KSIĘGOWĄ JOANNA MATUSIAK WYSTAWIANIE FAKTUR I FAKTUR KORYGUJĄCYCH W DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ ŚRODA Z KSIĘGOWĄ JOANNA MATUSIAK WYSTAWIANIE FAKTUR WYSTAWIANIE FAKTUR Od 1 stycznia 2014 r. c d zasady fakturę należy wystawić d 15.

Bardziej szczegółowo

Procedury i instrukcje związane z ochroną danych osobowych w szkole

Procedury i instrukcje związane z ochroną danych osobowych w szkole OPUBLIKOWANO: WRZESIEŃ 2015 Prcedury i instrukcje związane z chrną danych sbwych w szkle Opracwali: Aneta Chamczyńska-Penkala, prawnik; Łukasz Zegarek, prawnik, ekspert kancelarii prawnej Lex Artist, specjalizujący

Bardziej szczegółowo

Rodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching

Rodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg

Bardziej szczegółowo

Optymalne przydzielanie adresów IP. Ograniczenia adresowania IP z podziałem na klasy

Optymalne przydzielanie adresów IP. Ograniczenia adresowania IP z podziałem na klasy Optymalne przydzielanie adresów IP Twórcy Internetu nie przewidzieli ppularnści, jaką medium t cieszyć się będzie becnie. Nie zdając sbie sprawy z długterminwych knsekwencji swich działań, przydzielili

Bardziej szczegółowo

Karta informacyjna grupowego ubezpieczenia na życie i dożycie Top Medica

Karta informacyjna grupowego ubezpieczenia na życie i dożycie Top Medica Karta infrmacyjna grupweg ubezpieczenia na życie i dżycie Tp Medica Inwestycja w spółki z sektra farmaceutyczneg: silna branża zapewniająca wyskie i stabilne zyski duży ptencjał wzrstu ze względu na starzejące

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016 Dział Twrzenie relacyjnej bazy Wymagania edukacyjne z przedmitu Systemy baz dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega

Bardziej szczegółowo

CERTO program komputerowy zgodny z wytycznymi programu dopłat z NFOŚiGW do budownictwa energooszczędnego

CERTO program komputerowy zgodny z wytycznymi programu dopłat z NFOŚiGW do budownictwa energooszczędnego CERTO prgram kmputerwy zgdny z wytycznymi prgramu dpłat z NFOŚiGW d budwnictwa energszczędneg W związku z wejściem w życie Prgramu Prirytetweg (w skrócie: PP) Efektywne wykrzystanie energii Dpłaty d kredytów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII Opracwanie: mgr Małgrzata Rajska - Mróz mgr Anna Zaczyk I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania są zgdne z Zasadami Wewnątrzszklneg Oceniania Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE METOD PL DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DECYZYJNYCH Z NIELINIOWĄ FUNKCJĄ CELU

WYKORZYSTANIE METOD PL DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DECYZYJNYCH Z NIELINIOWĄ FUNKCJĄ CELU M.Miszzyńsi KBO UŁ, Badania perayjne I (wyład 7A 7) [] WYKORZYSANIE MEOD PL DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW DECYZYJNYCH Z NIELINIOWĄ FUNKCJĄ CELU Omówimy tutaj dwa prste warianty nieliniwyh mdeli deyzyjnyh,

Bardziej szczegółowo

1.1. PODSTAWOWE POJĘCIA MECHATRONIKI

1.1. PODSTAWOWE POJĘCIA MECHATRONIKI . MECHATRONIKA W wielu dziedzinach budwy maszyn, techniki samchdwej, techniki prdukcji, czy techniki mikrsystemwej pwstają prdukty, których rzwiązania mżna siągnąć tylk przez integrację kmpnentów mechanicznych,

Bardziej szczegółowo

Przykłady sieci stwierdzeń przeznaczonych do wspomagania początkowej fazy procesu projektow ania układów napędowych

Przykłady sieci stwierdzeń przeznaczonych do wspomagania początkowej fazy procesu projektow ania układów napędowych Rzdział 12 Przykłady sieci stwierdzeń przeznacznych d wspmagania pczątkwej fazy prcesu prjektw ania układów napędwych Sebastian RZYDZIK W rzdziale przedstawin zastswanie sieci stwierdzeń d wspmagania prjektwania

Bardziej szczegółowo

Wykrywanie i usuwanie uszkodzeń w sieci

Wykrywanie i usuwanie uszkodzeń w sieci Wykrywanie i usuwanie uszkdzeń w sieci Aby sieć działała pprawnie, knieczne jest: wyknanie kablwania pprawne zmntwanie i pdłączenie sprzętu zainstalwanie i sknfigurwanie prgramwania Dpier gdy wszystkie

Bardziej szczegółowo

I. 1) NAZWA I ADRES: Wojewódzki Ośrodek Terapii Uzależnień i Współuzależnienia w Toruniu, ul.

I. 1) NAZWA I ADRES: Wojewódzki Ośrodek Terapii Uzależnień i Współuzależnienia w Toruniu, ul. Truń, dnia 04.09.2014r. WOTUiW- 1/09/2014 Truń: Ubezpieczenie mienia i dpwiedzialnści Zamawiająceg w zakresie:część I Zamówienia: Ubezpieczenie mienia d gnia i innych zdarzeń lswych, Ubezpieczenie mienia

Bardziej szczegółowo

Problemy i zadania na egzamin ustny dla klasy 3B:

Problemy i zadania na egzamin ustny dla klasy 3B: Prblemy i zadania na egzamin ustny dla klasy 3B: Zasady: Lsujesz dwa z pniżej zamieszcznych zadań. Masz 5 minut na przygtwanie zarysu dpwiedzi. Na dpwiedź ustną masz 10 minut. Swje rzwiązania prezentujesz

Bardziej szczegółowo

Poniżej krótki opis/instrukcja modułu. Korekta podatku VAT od przeterminowanych faktur.

Poniżej krótki opis/instrukcja modułu. Korekta podatku VAT od przeterminowanych faktur. Pniżej krótki pis/instrukcja mdułu. Krekta pdatku VAT d przeterminwanych faktur. W systemie ifk w sekcji Funkcje pmcnicze zstał ddany mduł Krekta pdatku VAT d przeterminwanych faktur zgdny z zapisami ustawwymi

Bardziej szczegółowo

WYTYCZNE DO PISANIA PRAC DYPLOMOWYCH LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH

WYTYCZNE DO PISANIA PRAC DYPLOMOWYCH LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH WYTYCZNE DO PISANIA PRAC DYPLOMOWYCH LICENCJACKICH Wymgi regulaminwe I MAGISTERSKICH 1. Praca dyplmwa jest pracą, której temat jest związany ze specjalnścią i kierunkiem kształcenia studenta; jest pracą

Bardziej szczegółowo

Przykład 2.1. Wyznaczanie prędkości i przyśpieszenia w ruchu bryły

Przykład 2.1. Wyznaczanie prędkości i przyśpieszenia w ruchu bryły Przykłd 1 Wyzncznie prędkści i przyśpieszeni w ruchu bryły Stżek kącie rzwrci twrzących i pdstwie, której prmień wynsi tczy się bez pślizgu p płszczyźnie Wektr prędkści śrdk pdstwy m stłą długść równą

Bardziej szczegółowo

Sugerowany sposób rozwiązania problemów. Istnieje kilka sposobów umieszczania wykresów w raportach i formularzach.

Sugerowany sposób rozwiązania problemów. Istnieje kilka sposobów umieszczania wykresów w raportach i formularzach. MS Access - TDane b. Sugerwany spsób rzwiązania prblemów. Pmc dla TDane - ćwiczenie 26. Istnieje kilka spsbów umieszczania wykresów w raprtach i frmularzach. A. B. Przygtuj kwerendę (lub wykrzystaj kwerendę

Bardziej szczegółowo

Matematyka kompendium 2

Matematyka kompendium 2 Matematyka kompendium 2 Spis treści Trygonometria Funkcje trygonometryczne Kąt skierowany Kąt skierowany umieszczony w układzie współrzędnych Wartości funkcji trygonometrycznych kątów 30 o, 45 o, 60 o

Bardziej szczegółowo

Temat: OSTRZENIE NARZĘDZI JEDNOOSTRZOWYCH

Temat: OSTRZENIE NARZĘDZI JEDNOOSTRZOWYCH AKADEMIA TECHNICZNO-HUMANISTYCZNA w Bielsku-Białej Katedra Technlgii Maszyn i Autmatyzacji Ćwiczenie wyknan: dnia:... Wyknał:... Wydział:... Kierunek:... Rk akademicki:... Semestr:... Ćwiczenie zaliczn:

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi aplikacji internetowej Oświatowe wskaźniki odniesienia

Instrukcja obsługi aplikacji internetowej Oświatowe wskaźniki odniesienia Instrukcja bsługi aplikacji internetwej Oświatwe wskaźniki dniesienia Spis treści 1. Szybki start... 1 2. Opis aplikacji... 2 A. Wyszukiwanie... 2 B. Ogólne infrmacje wybranej JST... 3 C. Wskaźniki dniesienia...

Bardziej szczegółowo

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.spzozmc.pl

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.spzozmc.pl Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.spzzmc.pl Międzyrzec Pdlaski: Usługi kmpleksweg ubezpieczenia Samdzielneg Publiczneg Zakładu Opieki

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); Spsby sprawdzania i ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętnści ceniane na lekcjach języka plskieg: Mówienie (pwiadanie ustne- twórcze i dtwórcze); Czytanie: głśne i wyraziste, ciche ze zrzumieniem;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje

Bardziej szczegółowo

I. 1) NAZWA I ADRES: 26 Wojskowy Oddział Gospodarczy - JW 4809, ul. Juzistek 2, 05-131 Zegrze, woj. mazowieckie, tel. 22 6883888, faks 22 6883868.

I. 1) NAZWA I ADRES: 26 Wojskowy Oddział Gospodarczy - JW 4809, ul. Juzistek 2, 05-131 Zegrze, woj. mazowieckie, tel. 22 6883888, faks 22 6883868. Zegrze: Świadczenie usług rezerwacji i sprzedaży biletów ltniczych na trasach zagranicznych dla Jednstek Wjskwych administrwanych przez JW 4809 w Zegrzu Numer głszenia: 75038-2014; data zamieszczenia:

Bardziej szczegółowo

Tadeusz Lesiak. Dynamika punktu materialnego: Praca i energia; zasada zachowania energii

Tadeusz Lesiak. Dynamika punktu materialnego: Praca i energia; zasada zachowania energii Mechanika klasyczna Tadeusz Lesiak Wykład nr 4 Dynamika punktu materialnego: Praca i energia; zasada zachowania energii Energia i praca T. Lesiak Mechanika klasyczna 2 Praca Praca (W) wykonana przez stałą

Bardziej szczegółowo

Nowe funkcje w programie Symfonia e-dokumenty w wersji 2012.1 Spis treści:

Nowe funkcje w programie Symfonia e-dokumenty w wersji 2012.1 Spis treści: Nwe funkcje w prgramie Symfnia e-dkumenty w wersji 2012.1 Spis treści: Serwis www.miedzyfirmami.pl... 2 Zmiany w trakcie wysyłania dkumentu... 2 Ustawienie współpracy z biurem rachunkwym... 2 Ustawienie

Bardziej szczegółowo

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.wco.pl

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.wco.pl Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.wc.pl Pznań: Świadczenie usług transmisji danych pmiędzy filią Wielkplskieg Centrum Onklgii w Kaliszu

Bardziej szczegółowo

Wykład 5. Zagadnienia omawiane na wykładzie w dniu r

Wykład 5. Zagadnienia omawiane na wykładzie w dniu r Wykład 5. Zagadnienia omawiane na wykładzie w dniu 14.11.2018r Definicja (iloraz różnicowy) Niech x 0 R oraz niech funkcja f będzie określona przynajmnniej na otoczeniu O(x 0 ). Ilorazem różnicowym funkcji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI O HIGIENIE PRACY, KOMPUTERZE, SIECIACH KOMPUTEROWYCH I INTERNECIE zna regulamin pracwni kmputerwej, zna i respektuje zasady bezpieczneg użytkwania kmputera, pisuje prawidłw

Bardziej szczegółowo

Następnie przypominamy (dla części studentów wprowadzamy) podstawowe pojęcia opisujące funkcje na poziomie rysunków i objaśnień.

Następnie przypominamy (dla części studentów wprowadzamy) podstawowe pojęcia opisujące funkcje na poziomie rysunków i objaśnień. Zadanie Należy zacząć od sprawdzenia, co studenci pamiętają ze szkoły średniej na temat funkcji jednej zmiennej. Na początek można narysować kilka krzywych na tle układu współrzędnych (funkcja gładka,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN CZASOPISMA ZESZYTY NAUKOWE DOKTORANTÓW WYDZIAŁU DOWODZENIA I OPERACJI MORSKICH AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ

REGULAMIN CZASOPISMA ZESZYTY NAUKOWE DOKTORANTÓW WYDZIAŁU DOWODZENIA I OPERACJI MORSKICH AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ REGULAMIN CZASOPISMA ZESZYTY NAUKOWE DOKTORANTÓW WYDZIAŁU DOWODZENIA I OPERACJI MORSKICH AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ 1. Zeszyty Naukwe Dktrantów Wydziału Dwdzenia i Operacji Mrskich Akademii Marynarki

Bardziej szczegółowo

Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący:

Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący: Dynamika Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący: mamy ciało (zachowujące się jak punkt materialny) o znanych właściwościach (masa, ładunek itd.),

Bardziej szczegółowo