Projektowanie, tworzenie i dystrybucja kursów online jak to zrobić, żeby sprzedać

Transkrypt

1

2 Projektowanie, tworzenie i dystrybucja kursów online jak to zrobić, żeby sprzedać

3 NASZE CELE: Tworzyć PRODUKTY edukacyjne Z tymi, którzy są EKSPERTAMI Na poziomie PREMIUM INWESTUJĄC dużo I ZARABIAJĄC jeszcze więcej

4 KURS JEST PRODUKTEM Jakościowe zrozumienie potrzeb jest trudne, bo opiera się o potrzeby specyficzne, a ich analiza powstaje na bazie prawdziwych historii - persony Potrzeby rynku Twoje kompetencje

5 Design Thinking 101 by Nielsen Norman Group:

6 ZAŁOŻENIA DESIGN THINKING: 1) Koncentracja na użytkowniku zrozumienie jego uświadomionych i nieuświadomionych potrzeb 2) Interdyscyplinarny zespół spojrzenie na problem z wielu perspektyw 3) Eksperymentowanie i częste testowanie hipotez budowanie prototypów i zbieranie feedbacku od użytkowników W efekcie powstają rozwiązania, które są: Pożądane przez użytkowników Technologicznie wykonalne Ekonomicznie uzasadnione

7

8 MODEL A.D.D.I.E. Analiza Projekt Dewelopment Implementacja Ewaluacja

9 Instructional design w praktyce

10 INSTRUCTIONAL DESIGNER GŁÓWNE ZADANIA Analiza i identyfikacja potrzeb użytkowników Współpracę z ekspertami merytorycznymi Projektowanie kursów Opracowanie skutecznego modelu ewaluacji Opracowanie strategii w zakresie produktu szkoleniowego (ograniczając się oczywiście do swoich kompetencji czyli do dydaktyki)

11 BUSINESS DESIGNER DODATKOWE ZADANIA USP (unique selling proposition) MVP (minimum viable product) Cechy ilościowe rynek Cechy jakościowe klient Konkurencja

12

13

14

15

16

17

18 Dlaczego w Udemy brakuje ewaluacji?

19

20

21 TREŚĆ W FORMIE WIDEO MOŻE BYĆ RÓŻNORODNA Wykład Pigułka wiedzy Demonstracja Analiza przypadku Metafora Wyjaśnienie Streszczenie Historia Refleksja Odgrywanie roli

22 PRZYKŁAD PODRĘCZNIKA MASTERCLASS 1. Sylwetka trenera 2. Instrukcja obsługi i wymagane narzędzia i wskazówki zwiększające skuteczność 3. Wskazówki o tym, jak się skutecznie uczyć online 4. Jakie typy treści są w tym szkoleniu 5. Harmonogram samodzielnie uzupełniany o terminy i zadania 6. Streszczenie lekcji 7. Zadania do wykonania w związku z lekcją 8. Próbki, pliki, szablony 9. Materiały dodatkowe, inspiracje 10. Formularz autoewaluacji

23 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób dokonać transferu wiedzy?

24 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób zaangażować odbiorców?

25 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wzmocnić i utrzymać efekt?

26 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wprowadzimy wiedzę i umiejętności w życie?

27 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób ocenimy postępy i efekty?

28 KLUCZOWE PYTANIA: Czy umożliwiamy kontynuację rozwoju?

29 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wpłyniemy na jakość i wydajność współpracy?

30 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób umożliwimy doświadczanie?

31 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób wyjaśnimy niuanse i trudne zagadnienia?

32 KLUCZOWE PYTANIA: W jaki sposób motywować odbiorców i powstrzymać ich odejścia?

33 METODYKA UCZENIA DOROSŁYCH (8/06] O podejściu do motywacji

34

35 Wieksze znaczenie

36 Osiąganie sukcesów i rozwój

37 Kreatywność

38 Posiadanie

39 Wpływ społeczny

40 Niecierpliwość

41 Ciekawość i nieprzewidywalność

42 Utrata

43

44

45

46

47 Learning Battlecards Canvas Learning Battlecards Canvas

48 ROZPRACUJ SWÓJ FORMAT 1.Rozbij kurs na mniejsze sekcje 2.Rozbij sekcje na tematy lekcji 3.Czego nauczysz w tej lekcji 4.Jak nauczysz - jakie metody wykorzystasz 5.Skąd wiesz, że nauczysz 6.Zrewiduj całość

49 Sekcja 1: Wstęp Wykład 1: Czego i jak się nauczysz Wykład 2: Skąd się wzięło prawo autorskie i jak się to robi w Polsce i na świecie Sekcja 2: Podstawy prawa autorskiego Wykład 3: Przedmiot i podmiot prawa autorskiego - czyli podstawy, które trzeba znać Wykład 4: Prawa osobiste - czyli sława Wykład 5: Prawa majątkowe - czyli pieniądze Wykład 6: Pola eksploatacji - czyli jak, gdzie i kiedy Sekcja 3: Praktyczne wykorzystania prawa autorskiego Wykład 7: Jak korzystać bezpłatnie z utworów - czyli dozwolony użytek i jego granice Wykład 8: Licencja, a przeniesienie praw - czyli legalny obrót w prawie autorskim Wykład 9: Utwory zbiorowe - czyli jak pogodzić wielu autorów Wykład 10: Utwory zależne - co to jest i dlaczego trzeba uważać Wykład 11: Utwory audiowizualne - czyli coś dla twórców wideo Wykład 12: Utwory programistycznie - czyli coś dla informatyków Wykład 13: Organizacje zbiorowego zarządzania prawami autorskimi Sekcja 4: Inne i niemniej ważne Wykład 14: Wizerunek - czyli co i kogo można pokazywać Wykład 15: Creative Commons i inne - czyli ciekawe inicjatywy niezależne od przepisów Wykład 16: Ochrona własności intelektualnej spoza prawa autorskiego Sekcja 5: Ćwiczenia Wykład 17: Zabezpieczamy własne treści licencją Creative Commons Wykład 18: Tworzymy umowę licencyjną Wykład 19: Reagujemy na naruszenie naszych praw Sekcja 6: Suplementy Wykład 20: Case studies dla zaawansowanych - czyli co powiedział Wysoki Sąd Wykład 21: Popularne mity prawa autorskiego Sekcja 7: Na zakończenie Wykład 22: Pobierz E-Book z całym kursem

50

51 Just because you can, does NOT mean you should

52

53

54 DYSTRYBUCJA Platformy dystrybucji kursów Własna strona Własna społeczność

55 Marketplace Nie martwisz się o marketing Ogromna baza klientów Duże wsparcie dla twórcy Znana platforma ma renomę Brak dostępu do danych o klientach Brak kontroli Dobry marketing jest drogi Rozcieńczanie marki eksperta Plusy Minusy Dostęp do danych o klientach Pełna kontrola Większa kontrola nad cash-flow Budujesz swoją renomę Skuteczność marketingu zależy od Ciebie Koszty utrzymania Więcej pracy i wiedzy (Czasem) mniejsza wiarygodność Self-hosted

56