KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 61/2016 Senatu z dnia KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Położnictwo Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Fizjologii UMB , karolina.konstantynowicz@umb.edu.pl dr Karolina Konstantynowicz-Nowicka dr Karolina Konstantynowicz-Nowicka; prof. dr hab. Zbigniew Namiot Anatomia. Wymagana jest znajomość podstaw anatomii człowieka. I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: Fizjologia ECTS - 3 Kod modułu PO-1-S-A-FIZJOL Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Zakład Fizjologii UMB FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 30 Seminarium Ćwiczenia 45 Samokształcenie 15 PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 90 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawami fizjologii człowieka. Szczególny nacisk zostanie położony na poznanie i zrozumienie ogólnych pojęć i zasad funkcjonowania komórek, tkanek i narządów. Ponadto istotne jest poznanie mechanizmów regulacyjnych ustroju ludzkiego i integrację zdobytej wiedzy poprzez wykształcenie nawyku naukowego myślenia. wykład z prezentacją multimedialną dyskusja w grupie ćwiczenia z wykorzystaniem interaktywnych i symulacyjnych programów komputerowych oraz wykonywanie przez studentów doświadczeń i ćwiczeń praktycznych opartych o badania kliniczne Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny, programy komputerowe, aparatura medyczna (m. in. ciśnieniomierz, stetoskop, spirometr, EKG, glukometr) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol AW03 AW06 AW05 Omawia neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz elektrofizjologicznych. Omawia fizjologię poszczególnych układów i narządów zmysłów. Wyjaśnia specyfikę i znaczenie oraz zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo--zasadowej w utrzymaniu M1A_W03 M1A_W06 M1A_W05 Wejściówki na ćwiczeniach Wejściówki na ćwiczeniach Wejściówki na ćwiczeniach Test wielokrotnego wyboru Test wielokrotnego wyboru Test wielokrotnego W,S,Ć W,S,Ć W,S,Ć

3 homeostazy ustroju. wyboru UMIEJĘTNOŚCI AU03 AU03 Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej, np. w pracy w grupie. Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim. M1A_U03 M1A_U03 Obserwacja pracy na ćwiczeniach Dyskusja w czasie ćwiczeń Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Ć S KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY DK02 Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. M1D _K02 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela W,S,Ć NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 30 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 45 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 45 (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 30 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 15 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów)

4 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 130 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 1. Komórka nerwowa. Przekaźnictwo synaptyczne Mięśnie szkieletowe i gładkie. Regulacja czynności motorycznych Odruchy somatyczne. Narządy zmysłów Autonomiczny układ nerwowy Mięsień sercowy. Fizjologia układ krążenia. Krążenie płodowe i łożyskowe Układ oddechowy. Regulacja oddychania Nerka. Równowaga kwasowo - zasadowa i wodno - elektrolitowa Skład krwi i główne funkcje elementów morfotycznych. Grupy krwi Układ wewnątrzwydzielniczy Układ pokarmowy. Przemiana materii. Żywienie z uwzględnieniem ciąży i karmienia piersią. 3 ĆWICZENIA 1. Wprowadzenie do zajęć z Fizjologii. Regulamin i szkolenie BHP. 3,75 2. Komórka nerwowa. Przekaźnictwo synaptyczne. 3,75 3. Mięśnie szkieletowe. Regulacja czynności motorycznych. 3,75 4. Fizjologia mięśni gładkich. Regulacja czynności skurczowej mięśniówki gładkiej. 3,75 5. Czucie i odruchy. Narząd wzroku i narząd słuchu 3,75 6. Autonomiczny układ nerwowy. 3,75 7. Mięsień sercowy. Fizjologia układ krążenia. Krążenie płodowe i łożyskowe. 3,75 8. Układ oddechowy. Regulacja oddychania. 3,75 9. Nerka. Równowaga kwasowo- zasadowa i wodno elektrolitowa. 3, Skład krwi i główne funkcje elementów morfotycznych. 3, Układ wewnątrzwydzielniczy. 3, Układ pokarmowy. Przemiana materii. Żywienie z uwzględnieniem ciąży i karmienia piersią.1. Czynność komórek nerwowych 3,75 Liczba godzin SAMOKSZTAŁCENIE 1. Centralny układ nerwowy - Rola płynu mózgowo-rdzeniowego, bariera krew-mózg

5 - Czynność kory mózgowej, plastyczność, mowa, pola Broca i Wernicke s - Podłoże morfologiczne pamięci i jej rodzaje 2. Termoregulacja - Regulacja temperatury ciała - Drogi wymiany ciepła między organizmem i otoczeniem - Elementy termoregulacji - Mechanizm termoregulacji - Reakcja na ciepło i zimno - Gorączka 3. Sen i rytmy okołodobowe - Definicja snu - Rytmy okołodobowe - Neurobiologiczne podłoże snu - Pozbawienie snu 4. Czynność wątroby - Budowa - Skład i wydzielanie żółci - Krążenie wątrobowe - Czynność metaboliczna 5. Adaptacja organizmu do wysiłku fizycznego - Rodzaje wysiłków fizycznych - Adaptacja do wysiłku - Próby wydolnościowe - Fizjologiczne następstwa bezczynności ruchowej - Adaptacja do zmiennych warunków środowiska 6. Fizjologia rozrodu - Genetyczne uwarunkowanie płci - Dojrzewanie płciowe - Gametogeneza - Hormonalna regulacja układu rozrodczego mężczyzny (spermatogeneza, nasienie) - Hormonalna regulacja układu rozrodczego kobiety (czynność jajników, błona śluzowa macicy i narządy płciowe w cyklu miesiączkowym) - Zapłodnienie - Hormonalna regulacja ciąży i porodu - Laktacja LITERATURA PODSTAWOWA 1. Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, pod red. J. Górskiego PZWL, W-wa 2008

6 2. Fizjologia człowieka w zarysie, pod red. W.Z. Traczyka PZWL, W-wa 2007 UZUPEŁNIAJĄCA 1. J. Bullock (red.) Fizjologia, wyd. II, WM Urban & Partner, Wrocław E. Miętkiewski Kurs fizjologii doświadczalnej, PZWL, W-wa F.W. Ganong (red.) Fizjologia, PZWL, W-wa 2007 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA M1A_W03 M1A_W04 M1A_U02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Student uzyskał minimum 51% punktów z testu wielokrotnego wyboru. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. Student uzyskał minimum 60% punktów z testu wielokrotnego wyboru. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, ale i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. Student uzyskał minimum 75% punktów z testu wielokrotnego wyboru. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, na poziomie dobrym. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu Student uzyskał minimum 85% punktów z testu wielokrotnego wyboru. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością na poziomie dobrym i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich Student uzyskał minimum 93% punktów z testu wielokrotnego wyboru. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie bardzo dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością na poziomie bardzo dobrym i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich

7 WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU (szczegółowe): świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu końcowego jest uzyskanie pozytywnej oceny z minimum 70% ćwiczeń i seminariów. Na pisemny egzamin końcowy z przedmiotu składa się 45 pytań testowych wielokrotnego wyboru. Zaliczenie egzaminu końcowego wymaga udzielenia prawidłowej odpowiedzi na minimum 23 pytania. W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej, W trakcie zajęć (ćwiczeń) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) POTWIERDZENIEM OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W RAMACH PRZEDMIOTU JEST: pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data dr Karolina Konstantynowicz-Nowicka. PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Prof. dr hab. Adrian Chabowski. Data sporządzenia sylabusa

8 AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.