PSO klasa 4 język angielski 2018/2019

Transkrypt

1 PSO klasa 4 język angielski 2018/2019 Podręcznik: Junior Explorer 4 Nauczycielka: Edyta Nowacka Gramatyka i słownictwo -potrafi użyć poznanych struktur gramatycznych (odmienić czasowniki to be, have got, czas present simple, present continuous, can, zaimek dzierżawczy, przedimki) -potrafi budować spójne zdania, -stosuje szeroki zakres słownictwa odpowiedni do zadania, Słuchanie - rozumie wszystkie polecenia nauczyciela w zakresie poznanego słownictwa - rozumie wszystkie poznane zwroty; - rozumie zadawane pytania dotyczące omówionej części materiału; - rozumie ogólny sens słuchanego tekstu i umie wyszukać w nim potrzebne informacje Mówienie - zapamiętuje i samodzielnie powtarza nowe wyrażenia; - poprawnie odpowiada na pytania i nie robi błędów przy zadawaniu pytań; - samodzielnie tworzy wypowiedzi na omawiany wcześniej temat; - poprawnie wymawia poznane wyrazy Pisanie - pisze starannie i czytelnie; - nie popełnia błędów pisząc ze słuchu; - w wypowiedziach pisemnych stosuje pełny zakres poznanego słownictwa i form gramatycznych, w których nie popełnia błędów

2 Zakres materiału: Słownictwo obejmujące zagadnienia tematyczne: Członkowie rodziny Wygląd zewnętrzny i charakter (przymiotniki) Przedmioty użytku codziennego Państwa i narodowości Szkoła, przedmioty w szkole, Czas: dni tygodnia, pory roku, miesiące Dom, pomieszczenia w domu, wyposażenie Żywność, nazwy posiłków, składniki, przygotowanie, przedmioty w kuchni Zwierzęta Czynności codzienne, formy spędzania wolnego czasu Sport: nazwy dyscyplin sportowych, odzieży, przyrządów sportowych Pogoda Krajobraz: nazywanie elementów krajobrazu, miasta Wakacje: nazwy atrakcji turystycznych, czynności wykonywanych podczas wakacji Gramatyka: Odmiana czasownika to be (zdania twierdzące, przeczenia, pytania) Wh-questions (what, who, where, when) Zaimki wskazujące: this/ that/ these/ those Dopełniacz saksoński, zaimek dzierżawczy: my, you, his, her, its, our, their Liczebniki Czasownik have got odmiana Liczba mnoga rzeczowników (-s, -es, -ies) Konstrukcja: There is/ are Użycie przedimków a/an/the Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (oraz użycie a/ an/ some) Czasownik can wyrażający prośbę, pozwolenie i umiejętności Present Simple Przysłówki częstotliwości Present Continuous Wypowiedź pisemna: (przedstawienie siebie) opis ulubionej rzeczy opis szkoły, domu, zainteresowań zaproszenie kwestionariusz (uzupełnienie)

3 pocztówka Wypowiedź ustna: przedstawienie się, nazywanie członków rodziny,podawanie informacji o sobie, zadawanie pytań opisywanie osób zadawanie pytań i udzielanie informacji dot. wieku, kraju, narodowości podawanie informacji o szkole, planie zajęć, pomieszczeniach w szkole opis domu wyrażanie opinii o jedzeniu, zadawanie pytań, prośba i oferowanie komuś jedzenia mówienie o umiejętnościach mówienie o hobby, zainteresowaniach (zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi) nazywanie dyscyplin sportowych, mówienie o nawykach zadawanie pytań o pogodę, udzielanie odpowiedzi opis miasta mówienie o wakacjach Ocenie bieżącej podlegają: - sprawdzian / test całogodzinny zapowiedziany min. tydzień wcześniej i poprzedzony powtórzeniem zrealizowanego materiału, zapisany w dzienniku - kartkówka krótka praca pisemna obejmująca materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji, nie wymagająca wcześniejszej zapowiedzi - aktywność na zajęciach pięć plusów daje ocenę bardzo dobrą, pięć minusów niedostateczną, - zadanie domowe, - przygotowanie do zajęć (przynoszenie podręczników, zeszytów, materiałów dodatkowych itd.) - zeszyt ćwiczeń, - zadania dodatkowe (np. projekty, konkursy). 1. Termin oddawania sprawdzonych prac wynosi 2 tygodnie, a wyniki są analizowane na lekcji. 2. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ma obowiązek poprawy sprawdzianu w ciągu 2 tygodni. Ocenę (niższą niż ocena dobry ) można poprawiać tylko raz. 3. Uczeń nieobecny podczas pisania sprawdzianu lub kartkówki ma obowiązek napisać zaległą pracę w ciągu tygodnia od momentu powrotu do szkoły. 4. W ciągu jednego semestru uczeń może trzykrotne nie odrobić pracy domowej lub nie przygotować się do zajęć bez ponoszenia konsekwencji. Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji.

4 5. Wynik procentowy sprawdzianu zamieniany jest na ocenę wg. następujących kryteriów: Od % - celujący od 95% do 98% - bardzo dobry + od 88% do 94% - bardzo dobry od 85% do 87% - bardzo dobry od 82% do 84% - dobry + od 72% do 81% - dobry od 68% do 71% - dobry od 58% do 67% - dostateczny + od 47% do 57% - dostateczny od 45% do 46% - dostateczny od 41% do 44% - dopuszczający + od 32% do 41% - dopuszczający od 30% do 31% - dopuszczający poniżej 30% niedostateczny Dostosowanie wymagań edukacyjnych: - nauczyciel stosuje proste, krótkie polecenia, upewnienia się, że uczeń zrozumiał polecenie i nadąża za tokiem zajęć (polecenia w języku angielskim i polskim), -wydłuża czas na naukę słownictwa z lekcji, dzieli materiał na mniejsze partie łatwiejsze do nauki - unika odpytywania z głośnego czytania w obecności całej klasy, - nie ocenia błędów ortograficznych, - unika omawiania błędów w obecności całej klasy, - nie ocenia estetyki prowadzenia zeszytu, zeszytu ćwiczeń - podchodzi do ucznia w czasie samodzielnej pracy, w razie potrzeby udziela pomocy i wyjaśnień - nie wyrywa do odpowiedzi, przygotowuje ucznia przez zadawanie pytań pomocniczych

5 Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana z języka angielskiego w klasie czwartej w roku szkolnym 2018/2019 zgodnie z 138 Statutu Szkoły Podstawowej w Rzeplinie Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższa. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana: 1) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby); 2) usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach; 3) przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych; 4) uzyskanie z wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych (wyższych niż ocena niedostateczna); 5) skorzystanie z wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy.