Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.

Transkrypt

1 JĘZYK ANGIELSKI mgr E.Mleczko Klasa V Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej. Ocena niedostateczna przyznawana jest w przypadku nie osiągnięcia wymagań minimalnych określonych dla oceny dopuszczającej. CEL KSZTAŁCENIA WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA Opis miejsc opisuje swój dom, uwzględniając położenie różnych przedmiotów, nie opisuje różne pomieszczenia szkolne i domowe, uwzględniając informacje, co się w nich znajduje i co się w nich robi, stosując różnorodne słownictwo, nie popełniając większych opisuje wybrane miejsca, uwzględniając ich nazwę, położenie, wygląd, panującą tam pogodę oraz ciekawe rzeczy do zobaczenia, nie Uczeń opisuje swój dom, uwzględniając położenie różnych przedmiotów, językowe, Uczeń opisuje różne pomieszczenia szkolne i domowe, uwzględniając informacje, co się w nich znajduje i co się w nich robi, stosując w miarę różnorodne słownictwo, popełniając Uczeń opisuje wybrane miejsca, uwzględniając ich nazwę, położenie, wygląd, panującą tam pogodę oraz ciekawe rzeczy do zobaczenia, popełniając Uczeń opisuje swój dom, uwzględniając położenie różnych przedmiotów, Uczeń opisuje różne pomieszczenia szkolne i domowe, uwzględniając informacje, co się w nich znajduje i co się w nich robi, stosując podstawowe słownictwo, popełniając błędy Uczeń opisuje wybrane miejsca, uwzględniając ich nazwę, położenie, wygląd, panującą tam pogodę oraz ciekawe rzeczy do zobaczenia, popełniając błędy Uczeń opisuje swój dom, uwzględniając położenie różnych przedmiotów, popełniając błędy Uczeń opisuje różne pomieszczenia szkolne i domowe, uwzględniając informacje, co się w nich znajduje i co się w nich robi, które w znacznym stopniu Uczeń opisuje wybrane miejsca, uwzględniając ich nazwę, położenie, wygląd, panującą tam pogodę oraz ciekawe rzeczy do zobaczenia, popełniając błędy

2 opisuje różne miejsca w mieście, uwzględniając ich położenie, oraz miasta, uwzględniając ogólne informacje ich dotyczące, atrakcje turystyczne itp., nie Uczeń opisuje różne miejsca w mieście, uwzględniając ich położenie, oraz miasta, uwzględniając ogólne informacje ich dotyczące, atrakcje turystyczne itp., językowe, Uczeń opisuje różne miejsca w mieście, uwzględniając ich położenie, oraz miasta, uwzględniając ogólne informacje ich dotyczące, atrakcje turystyczne itp., Uczeń opisuje różne miejsca w mieście, uwzględniając ich położenie, oraz miasta, uwzględniając ogólne informacje ich dotyczące, atrakcje turystyczne itp., które w znacznym stopniu Opis ludzi opisuje ludzi, stosując często używane przymiotniki, nie opisuje siebie i inne osoby, uwzględniając wygląd, ubiór, upodobania i preferencje, nie opisuje słynne osoby, które podziwia, uwzględniając ich osiągnięcia, nie popełniając większych Uczeń opisuje ludzi, stosując często używane przymiotniki, językowe, Uczeń opisuje siebie i inne osoby, uwzględniając wygląd, ubiór, upodobania i preferencje, popełniając Uczeń opisuje słynne osoby, które podziwia, uwzględniając ich osiągnięcia, popełniając Uczeń opisuje ludzi, stosując często używane przymiotniki, Uczeń opisuje siebie i inne osoby, uwzględniając wygląd, ubiór, upodobania i preferencje, Uczeń opisuje słynne osoby, które podziwia, uwzględniając ich osiągnięcia, popełniając Uczeń opisuje ludzi, stosując często używane przymiotniki, które Uczeń opisuje siebie i inne osoby, uwzględniając wygląd, ubiór, upodobania i preferencje, które Uczeń opisuje słynne osoby, które podziwia, uwzględniając ich osiągnięcia, popełniając błędy

3 Opis zwierząt Opis czynności Opis rzeczy opisuje wygląd zwierząt, nie opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym, w momencie mówienia, nie popełniając większych opisuje czynności i wydarzenia z przeszłości, nie opisuje różne przedmioty, porównując je ze sobą, nie Uczeń wygląd zwierząt, językowe, Uczeń opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym, w momencie mówienia, popełniając Uczeń opisuje czynności i wydarzenia z przeszłości, językowe, Uczeń opisuje różne przedmioty, porównując je ze sobą, popełniając niewielkie błędy językowe, nie Uczeń opisuje wygląd zwierząt, Uczeń opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym, w momencie mówienia, Uczeń opisuje czynności i wydarzenia z przeszłości, Uczeń opisuje różne przedmioty, porównując je ze sobą, popełniając błędy Uczeń opisuje wygląd zwierząt, które Uczeń opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym,w momencie mówienia, popełniając Uczeń opisuje czynności i wydarzenia z przeszłości, które Uczeń opisuje różne przedmioty, usiłując porównać je ze sobą, które Uzyskiwanie i przekazywanie informacji imieniem, pochodzeniem, położeniem różnych przedmiotów, przynależnością przedmiotów do osób,wyglądem zwierząt, ceną przedmiotów. imieniem, pochodzeniem, położeniem różnych przedmiotów, przynależnością przedmiotów do osób,wyglądem zwierząt, ceną przedmiotów, popełniając drobne błędy językowe, imieniem, pochodzeniem, położeniem różnych przedmiotów, przynależnością przedmiotów do osób,wyglądem zwierząt, ceną przedmiotów, imieniem, pochodzeniem, położeniem różnych przedmiotów, przynależnością przedmiotów do osób,wyglądem zwierząt, ceną przedmiotów, popełniając błędy

4 upodobaniami i czynnościami wykonywanymi w wolnym czasie. ilością różnych produktów. korzystaniem z komputera i innych urządzeń elektronicznych. opinią na różne tematy. położeniem różnych miejsc w mieście oraz wskazywaniem drogi. czynnościami, które miały miejsce w przeszłości, w tym minionymi wakacjami, weekendem, tygodniem. upodobaniami i czynnościami wykonywanymi w wolnym czasie, popełniając drobne błędy językowe, nie ilością różnych produktów, popełniając drobne błędy językowe, korzystaniem z komputera i innych urządzeń elektronicznych, popełniając drobne błędy językowe, nie opinią na różne tematy, popełniając drobne błędy językowe, nie położeniem różnych miejsc w mieście oraz wskazywaniem drogi, popełniając drobne upodobaniami i czynnościami wykonywanymi w wolnym czasie, popełniając błędy ilością różnych produktów, popełniając korzystaniem z komputera i innych urządzeń elektronicznych, popełniając opinią na różne tematy, popełniając błędy położeniem różnych miejsc w upodobaniami i czynnościami wykonywanymi w wolnym czasie, które ilością różnych produktów, popełniając korzystaniem z komputera i innych urządzeń elektronicznych, które opinią na różne tematy, popełniając błędy położeniem różnych miejsc w mieście oraz wskazywaniem drogi, popełniając

5 błędy językowe, nie czynnościami, które miały miejsce w przeszłości, w tym minionymi wakacjami, weekendem, tygodniem, popełniając drobne błędy językowe, mieście oraz wskazywaniem drogi, popełniając błędy czynnościami, które miały miejsce w przeszłości, w tym minionymi wakacjami, weekendem, tygodniem, czynnościami, które miały miejsce w przeszłości, w tym minionymi wakacjami, weekendem, tygodniem, popełniając błędy zrozumienie wypowiedzi Gramatyka i słownictwo przyimki miejsca,nazwy pomieszczeń w domu, liczebniki , zdania twierdzące, pytania i przeczenia z czasownikami to be, havegotican, wyrażenie Thereis/Thereare. nazwy ubrań, czas presentsimple, przysłówki częstotliwości. nazwy pomieszczeń w szkole, zaimki dopełnieniowe i osobowe, przedimki nieokreślone a/an, some i any, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, pytania How Uczeń stosuje przyimki miejsca, nazwy pomieszczeń w domu, liczebniki , zdania twierdzące, pytania i przeczenia z czasownikami to be, havegotican, wyrażenie Thereis/Thereare, popełniając nieliczne błędy. ubrań, czas presentsimple, przysłówki częstotliwości, popełniając nieliczne błędy. pomieszczeń w szkole, zaimki dopełnieniowe i osobowe, przedimki nieokreślone a/an, some i any, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, pytania How much/how Uczeń stosuje przyimki miejsca,nazwy pomieszczeń w domu, liczebniki , zdania twierdzące, pytania i przeczenia z czasownikami to be, havegotican, wyrażenie Thereis/Thereare, popełniając liczne błędy. ubrań, czas presentsimple, przysłówki częstotliwości, popełniając liczne błędy. pomieszczeń w szkole, zaimki dopełnieniowe i osobowe, przedimki nieokreślone a/an, some i any, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, pytania How much/how many, Uczeń stosuje przyimki miejsca,nazwy pomieszczeń w domu, liczebniki , zdania twierdzące, pytania i przeczenia z czasownikami to be, havegotican, wyrażenie Thereis/Thereare, popełniając bardzo liczne błędy. ubrań, czas presentsimple, przysłówki częstotliwości, popełniając bardzo liczne błędy. pomieszczeń w szkole, zaimki dopełnieniowe i osobowe, przedimki nieokreślone a/an, some i any, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, pytania How much/how many, popełniając bardzo liczne błędy. instrumentów

6 much/how many. nazwy instrumentów muzycznych, czas presentcontinuous. nazwy części komputera, zaimki wskazujące, przedimki a, an i the, spójnik because. nazwy ukształtowania terenu oraz stopniowanie przymiotników. nazwy miejsc użyteczności publicznej, czasownik to be w czasie past simple, wyrażenie There was/therewere. nazwy zawodów,państw i narodowości,, czas past simple. many, popełniając nieliczne błędy. instrumentów muzycznych, czas presentcontinuous, popełniając nieliczne błędy. części komputera, zaimki wskazujące, przedimki a, an i the, spójnik because, popełniając nieliczne błędy. Uczeń stosuje, nazwy ukształtowania terenu oraz stopniowanie przymiotników, popełniając nieliczne błędy. miejsc użyteczności publicznej, czasownik to be w czasie past simple, wyrażenie There was/therewere, popełniając nieliczne błędy. zawodów,państw i narodowości, czas past simple, popełniając nieliczne błędy. popełniając liczne błędy. instrumentów muzycznych, czas presentcontinuous, popełniając liczne błędy. części komputera,zaimki wskazujące, przedimki a, an i the, spójnik because, popełniając liczne błędy. ukształtowania terenu oraz stopniowanie przymiotników, popełniając liczne błędy. miejsc użyteczności publicznej, czasownik to be w czasie past simple, wyrażenie There was/therewere, popełniając liczne błędy. zawodów,państw i narodowości,czas past simple, popełniając liczne błędy. muzycznych, czas presentcontinuous, popełniając bardzo liczne błędy. części komputera,zaimki wskazujące, przedimki a, an i the, spójnik because, popełniając bardzo liczne błędy. ukształtowania terenu oraz stopniowanie przymiotników, popełniając bardzo liczne błędy. miejsc użyteczności publicznej, czasownik to be w czasie past simple, wyrażenie There was/therewere, popełniając bardzo liczne błędy. zawodów, państw i narodowości, czas past simple, popełniając bardzo liczne błędy. Zachowania społeczne i interakcja Uczeń rozmawia na temat zakupu różnych towarów, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń proponuje oraz Uczeń rozmawia na temat zakupu różnych towarów, stosując właściwe formy grzecznościowe i popełniając Uczeń rozmawia na temat zakupu różnych towarów, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, Uczeń rozmawia na temat zakupu różnych towarów, nie stosując właściwych form grzecznościowych, popełniając

7 zamawia jedzenie i picie w kawiarni/restauracji, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń składa propozycje i sugestie dotyczące spędzenia czasu wolnego i odpowiednio na nie reaguje, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń przeprowadza rozmowę w sklepie, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń wskazuje drogę i pyta o kierunek, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń proponuje i przyjmuje propozycje i sugestie, rozmawia przez telefon, stosując właściwe formy grzecznościowe, nie Uczeń proponuje oraz zamawia jedzenie i picie w kawiarni/restauracji, stosując właściwe formy grzecznościowe i popełniając Uczeń składa propozycje i sugestie dotyczące spędzenia czasu wolnego i odpowiednio na nie reaguje, stosując właściwe formy grzecznościowe i popełniając Uczeń przeprowadza rozmowę w sklepie, stosując właściwe formy grzecznościowe i popełniając Uczeń wskazuje drogę i pyta o kierunek, stosując właściwe formy grzecznościowe i językowe, Uczeń proponuje i przyjmuje propozycje i sugestie, rozmawia przez telefon, stosując właściwe formy Uczeń proponuje oraz zamawia jedzenie i picie w kawiarni/restauracji, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, popełniając Uczeń składa propozycje i sugestie dotyczące spędzenia czasu wolnego i odpowiednio na nie reaguje, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, popełniając Uczeń przeprowadza rozmowę w sklepie, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, popełniając Uczeń wskazuje drogę i pyta o kierunek, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, Uczeń proponuje oraz zamawia jedzenie i picie w kawiarni/restauracji, nie stosując właściwych form grzecznościowych, popełniając Uczeń składa propozycje i sugestie dotyczące spędzenia czasu wolnego i odpowiednio na nie reaguje, nie stosując właściwych form grzecznościowych, które Uczeń przeprowadza rozmowę w sklepie, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, popełniając błędy Uczeń wskazuje drogę i pyta o kierunek, nie stosując właściwych form grzecznościowych, które Uczeń proponuje i przyjmuje

8 grzecznościowe i popełniając Uczeń proponuje i przyjmuje propozycje i sugestie, rozmawia przez telefon, stosując częściowo odpowiednie formy grzecznościowe, popełniając propozycje i sugestie, rozmawia przez telefon, nie stosując właściwych form grzecznościowych popełniając Porównywanie porównuje różne szkoły i stołówki szkolne, nie porównuje Londyn z Warszawą, nie popełniając większych Uczeń porównuje różne szkoły i stołówki szkolne, językowe, Uczeń porównuje Londyn z Warszawą, popełniając Uczeń porównuje różne szkoły i stołówki szkolne, popełniając Uczeń porównuje Londyn z Warszawą, popełniając błędy Uczeń porównuje różne szkoły i stołówki szkolne, popełniając Uczeń porównuje Londyn z Warszawą, popełniając błędy Wyrażanie opinii wyraża swoją opinię na temat ulubionych piosenkarzy, zespołów, sportu, programów telewizyjnych, filmów itp., a także zwierząt oraz miejsc, nie wyraża opinię na temat swoich preferencji związanych ze zwiedzaniem Uczeń wyraża swoją opinię temat ulubionych piosenkarzy, zespołów, sportu, programów telewizyjnych, filmów itp., a także zwierząt oraz miejsc, językowe, Uczeń wyraża opinię na temat swoich preferencji związanych ze zwiedzaniem Uczeń wyraża swoją opinię temat ulubionych piosenkarzy, zespołów, sportu, programów telewizyjnych, filmów itp., a także zwierząt oraz miejsc, zrozumienie wypowiedzi. Uczeń wyraża opinię na temat swoich preferencji związanych ze zwiedzaniem różnych krajów, Uczeń wyraża swoją opinię temat ulubionych piosenkarzy, zespołów, sportu, programów telewizyjnych, filmów itp., a także zwierząt oraz miejsc, popełniając błędy Uczeń wyraża opinię na temat swoich preferencji związanych ze zwiedzaniem różnych krajów, nie błędów,

9 różnych krajów, nie różnych krajów, popełniając które Tworzenie tekstu pisemnego Uczeń tworzy tekst, w którym opisuje swojego przyjaciela, wybraną sławną osobę, pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe, nie popełniając większych błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń opisuje swoją szkołę oraz miejsce, w którym chciałby spędzać czas, nie błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń tworzy opis wybranej gwiazdy muzyki pop oraz zespołu muzycznego, nie błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń pisze tekst na temat swoich zwyczajów związanych z korzystaniem z urządzeń elektronicznych, recenzję gry komputerowej, krótką wiadomość tekstową, nie błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń tworzy opis krajobrazu, Uczeń tworzy tekst, w którym opisuje swojego przyjaciela, wybraną osobę, pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe,popełniając Uczeń opisuje swoją szkołę oraz miejsce, w którym chciałby spędzać czas, językowe, Uczeń tworzy opis wybranej gwiazdy muzyki pop oraz zespołu muzycznego, językowe, Uczeń pisze tekst na temat swoich zwyczajów związanych z korzystaniem z urządzeń elektronicznych, Uczeń tworzy tekst, w którym opisuje swojego przyjaciela, wybraną sławną osobę, pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe, popełniając błędy Uczeń opisuje swoją szkołę oraz miejsce, w którym chciałby spędzać czas, popełniając błędy Uczeń tworzy opis wybranej gwiazdy muzyki pop oraz zespołu muzycznego, Uczeń pisze tekst na temat swoich zwyczajów związanych z korzystaniem z urządzeń Uczeń tworzy tekst, w którym opisuje swojego przyjaciela, wybraną sławną osobę, pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe, popełniając błędy nie Uczeń opisuje swoją szkołę oraz miejsce, w którym chciałby spędzać czas, popełniając błędy nie Uczeń tworzy opis wybranej gwiazdy muzyki pop oraz zespołu muzycznego, popełniając błędy nie Uczeń pisze tekst na temat swoich zwyczajów związanych z korzystaniem z urządzeń elektronicznych, recenzję gry

10 nie błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń pisze tekst, w którym opisuje swoje miejsce zamieszkania i inne miasta, uwzględniając informacje na temat ich wielkości i położenia, turystyki, rozrywki, miejsc zakupów itp., nie błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń pisze list prywatny, w którym opisuje wydarzenia z przeszłości, nie popełniając większych błędów i stosując właściwą formę i styl Uczeń pisze wiadomość e- mail, w której opisuje ekscytujące wydarzenie z przeszłości, pocztówkę z wakacji, nie popełniając większych błędów i stosując właściwą formę i styl recenzję gry komputerowej, krótką wiadomość tekstową, językowe, Uczeń tworzy opis krajobrazu, popełniając Uczeń pisze tekst, w którym opisuje swoje miejsce zamieszkania i inne miasta, uwzględniając informacje na temat ich wielkości i położenia, turystyki, rozrywki, miejsc zakupów itp., popełniając niewielkie błędy językowe, nie wypowiedzi, stosując w miarę właściwą Uczeń pisze list prywatny, w którym opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając elektronicznych, recenzję gry komputerowej, krótką wiadomość tekstową, Uczeń tworzy opis krajobrazu, Uczeń pisze tekst, w którym opisuje swoje miejsce zamieszkania i inne miasta, uwzględniając informacje na temat ich wielkości i położenia, turystyki, rozrywki, miejsc zakupów itp., popełniając błędy Uczeń pisze list prywatny, w którym opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając błędy komputerowej, krótką wiadomość tekstową, popełniając błędy nie Uczeń tworzy opis krajobrazu, które wypowiedzi, nie zachowując właściwej formy i Uczeń pisze tekst, w którym opisuje swoje miejsce zamieszkania i inne miasta, uwzględniając informacje na temat ich wielkości i położenia, turystyki, rozrywki, miejsc zakupów itp., popełniając błędy nie Uczeń pisze list prywatny, w którym opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając błędy nie Uczeń pisze wiadomość , w

11 Uczeń pisze wiadomość e- mail, w której opisuje ekscytujące wydarzenie z przeszłości, pocztówkę z wakacji, popełniając Uczeń pisze wiadomość , w której opisuje ekscytujące wydarzenie z przeszłości, pocztówkę z wakacji, której opisuje ekscytujące wydarzenie z przeszłości, pocztówkę z wakacji, popełniając wypowiedzi, nie zachowując właściwej formy i