OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASA V

Transkrypt

1 OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASA V Wiadomości: wymowa gramatyka ortografia słownictwo Umiejętności: pisanie mówienie komunikacja czytanie słuchanie NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach. POZIOM PODSTAWOWY DOPUSZCZAJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zna i używa bardzo ograniczoną liczbę podstawowych słów i wyrażeń, co w dużym stopniu uniemożliwia mu realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów; popełnia liczne błędy w ich zapisie i wymowie; zna i używa w niewielkim stopniu poznane proste, podstawowe struktury gramatyczne; popełnia liczne błędy leksykalno-gramatyczne we wszystkich typach zadań. Recepcja rozumie proste polecenia i komunikaty nauczyciela z jego pomocą; w ograniczonym stopniu rozwiązuje zadania na słuchanie i czytanie ze zrozumieniem; w ograniczonym stopniu rozumie czytane i słuchane teksty i wypowiedzi- rozumie pojedyncze słowa (łatwe, krótkie, pospolite, DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zna i używa część wprowadzonych słów i wyrażeń, głównie dotyczących jego osoby oraz o wysokim stopniu pospolitości; popełnia sporo błędów w ich zapisie i wymowie; zna i częściowo poprawnie używa większość wprowadzonych struktur gramatycznych,; popełnia sporo błędów leksykalnogramatycznych w trudniejszych zadaniach. Recepcja rozumie większość poleceń i komunikatów nauczyciela, czasami popartych gestem; częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie ze zrozumieniem; częściowo rozumie czytane i słuchane teksty oraz wypowiedzi (słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania). DOBRA ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zna i używa większość wprowadzonych słów i wyrażeń, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań; zwykle poprawnie je zapisuje i wymawia; zna i w większości poprawnie używa wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne; popełnia nieliczne błędy leksykalnogramatyczne. Recepcja rozumie polecenia i komunikaty nauczyciela; w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie ze zrozumieniem; w dużym stopniu rozumie czytane i słuchane teksty oraz wypowiedzi. POZIOM PONADPODSTAWOWY BARDZO DOBRA WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA WYMAGAŃ zna i poprawnie używa wszystkie wprowadzone słowa i wyrażenia; poprawnie je zapisuje i wymawia; zna i poprawnie używa wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne; popełnia sporadyczne błędy leksykalnogramatyczne, które zwykle potrafi samodzielnie poprawić. Recepcja z łatwością rozumie polecenia i komunikaty nauczyciela; poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie ze zrozumieniem; rozumie szczegółowo czytane i słuchane teksty oraz wypowiedzi ; domyśla się znaczenia słów na podstawie kontekstu; zwykle potrafi uzasadnić swoje odpowiedzi. CELUJĄCA spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, nie popełnia żadnych błędów zajmuje wysokie miejsca w konkursach przedmiotowych lub posiada zdecydowaną większość celujących ocen bieżących 1

2 internacjonalizmy). Produkcja Produkcja Produkcja Produkcja wypowiedzi ucznia nie są płynne i są bardzo krótkie: wyrazy, zdania pojedyncze, w formie pisemnej dwa, trzy zdania; uczeń przekazuje i uzyskuje niewielką część istotnych informacji; wypowiedzi są w dużym stopniu nielogiczne i niespójne; uczeń stosuje niewielki zakres słownictwa i struktur; popełnia liczne błędy leksykalno-gramatyczne, które w dużym stopniu utrudniają komunikację oraz zrozumienie wypowiedzi; stosuje w niewielkim stopniu odpowiednią formę, styl oraz zwroty grzecznościowe; z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą wypowiedzi nie są zbyt płynne, ale mają wystarczającą długość; uczeń przekazuje i uzyskuje większość istotnych informacji; wypowiedzi są w większości logiczne i spójne; uczeń stosuje słownictwo i struktury w większości odpowiednie do formy wypowiedzi; popełnia sporo błędów leksykalnogramatycznych, które w niewielkim stopniu utrudniają komunikację oraz zrozumienie wypowiedzi; stosuje w większości odpowiednią formę, styl oraz zwroty grzecznościowe; w większości poprawnie reaguje ustnie w różnych sytuacjach komunikacyjnych. wypowiedzi ustne i/lub prace pisemne są dość płynne i mają odpowiednią długość; uczeń przekazuje i uzyskuje wszystkie istotne informacje; wypowiedzi są logiczne i w miarę spójne; uczeń stosuje adekwatne do tematu słownictwo i struktury; popełnia nieliczne błędy leksykalnogramatyczne, które nie utrudniają komunikacji oraz nie wpływają na zrozumienie wypowiedzi; stosuje odpowiednią formę, styl oraz zwroty grzecznościowe; poprawnie reaguje ustnie w różnych sytuacjach komunikacyjnych. wypowiedzi/ prace pisemne oraz płynne i mają odpowiednią długość; uczeń przekazuje i uzyskuje wszystkie wymagane informacje; wypowiedzi są logiczne i spójne, uczeń stosuje bogate słownictwo i struktury odpowiednie do tematu; popełnia sporadyczne błędy leksykalnogramatyczne nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi oraz nie utrudniające komunikacji; uczeń stosuje odpowiednią formę, styl i zwroty grzecznościowe; poprawnie reaguje ustnie w różnych sytuacjach komunikacyjnych. 2

3 SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1) Uczeń otrzymuje oceny za: sprawdziany lub testy po zakończeniu każdego rozdziału kartkówki z trzech ostatnich lekcji lub wyznaczonej partii materiału wypowiedzi ustne dialogi testy umiejętności (czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, reagowanie językowe) dłuższą wypowiedź pisemną na zadany temat projekt 2) W przypadku uzyskania z testu lub kartkówki oceny niedostatecznej, uczeń jest zobowiązany do napisania poprawy w terminie ustalonym z nauczycielem. 3) Prace pisemne (testy, kartkówki, sprawdziany) oraz zadania domowe podlegające ocenie uczniowie powinni wypełniać piórem lub długopisem. 4) Sprawdzone, ocenione i omówione pisemne prace kontrolne (sprawdziany) ucznia są przekazane uczniowi. Rodzic potwierdza podpisem zapoznanie się z wynikiem pisemnej pracy kontrolnej (sprawdzianu), którą uczeń ma obowiązek zwrócić nauczycielowi przedmiotu na następnej lekcji. Nieoddanie w terminie podpisanej przez rodzica pracy będzie skutkowało wpisem negatywnej notatki. Ponowne nieoddanie pracy spowoduje zatrzymanie kolejnych prac ucznia do najbliższego zebrania z rodzicami, podczas którego rodzic będzie mieć możliwość zapoznania się z nimi. 5) Pozostałe pisemne formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (kartkówki, dyktanda, prace projektowe) wklejane są do zeszytu ucznia. Rodzic potwierdza podpisem zapoznanie się z wynikiem pisemnej pracy dziecka, w miarę możliwość na następną lekcję. 6) Informacje dotyczące wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny (ogólnych i szczegółowych) oraz sposobów sprawdzania osiągnięć uczniów z języka angielskiego dostępne są na stronie internetowej szkoły. 7) Obowiązuje skala ocen od 1 do 6. Punktacja stosowana podczas testów i kartkówek przedstawiona jest poniżej: 0-32% niedostateczny (1) 75-89% dobry (4) 33-50% dopuszczający (2) 90-97% bardzo dobry (5) 51-74% dostateczny (3) % celujący (6) WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Statut Szkoły W terminie do 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanych ocenach rocznych uczeń lub jego prawni opiekunowie mogą wystąpić z wnioskiem do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne o uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana. 7. Nauczyciele ( ) do których zwrócono się z wnioskiem o podwyższenie oceny rocznej, ustalają termin sprawdzianu nie później niż 10 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej dla uczniów którzy zgłosili wniosek o podwyższenie oceny. 8. Treści sprawdzianu powinny badać stopień opanowania wiadomości i umiejętności z poziomu wymagań na ocenę jaką ma zamiar uzyskać uczeń. Sprawdzian ten przygotowuje i ocenia nauczyciel prowadzący zajęcia. Poprawne wykonanie 75 % zadań sprawdzianu skutkuje uzyskaniem przez ucznia oceny wyższej niż przewidywana. podpis ucznia podpis rodzica 3

4 JĘZYKA ANGIELSKI klasa V - SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY : 1 (NIEDOSTATECZNA) Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach. : 6 (CELUJĄCA) Uczeń spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, nie popełnia żadnych błędów. Uczeń zajmuje wysokie miejsca w konkursach przedmiotowych lub posiada zdecydowaną większość celujących ocen bieżących. Today! 2, ROZDZIAŁ 1. FAMILY AND FRIENDS DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ UMIEJĘTNOŚCI zakres w znacznym jego osoby. 1. dane personalne, 2. liczebniki 0-50, 3. godziny, 4. pozdrowienia, 5. dni tygodnia, 6. członkowie rodziny, 7. czasownikto be w liczbie pojedynczej, 8. czasownikto be w zdaniach twierdzących, przeczących i pytaniach, 9. zaimki dzierżawcze w liczbie pojedynczej. trudność. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. W większości poprawnie stosuje poznane Błędy nie zakłócają komunikacji. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 4-15, lista od nauczyciela).popełnia sporadyczne Poprawnie stosuje poznane i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 4

5 Z pomocą nauczyciela wykazuje się Today! 2, ROZDZIAŁ 2. PEOPLE AND PLACES przedstawia się i podaje swój wiek w większości poprawnie pisze wiadomość do Marka lub Anny i podaje dane personalne, w większości poprawnie pyta i reaguje na pytania o dane personalne i członków rodziny, w większości poprawnie przekazuje informacje na temat osób przedstawionych na fotografii, w większości poprawnie pisze prosty tekst opisujący członka swojej rodziny, w większości poprawnie tworzy swoją kartę członkowską: podaje dane personalne, w większości poprawnie tworzy plakat o swojej rodzinie: podaje dane personalne, opisuje członków rodziny, w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu. Popełniając sporadyczne błędy uczeń: przedstawia się i podaje swój wiek, pisze wiadomość do Marka lub Anny i podaje dane personalne, poprawnie pyta i reaguje na pytania o dane personalne i członków rodziny, przekazuje informacje na temat osób przedstawionych na fotografii, popełnia sporadyczne pisze tekst opisujący członka swojej rodziny, popełnia sporadyczne poprawnie tworzy swoją kartę członkowską: podaje dane personalne, tworzy plakat o swojej rodzinie: podaje dane personalne, opisuje członków rodziny. poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela).popełnia sporadyczne Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 5

6 1. kraje i narodowości, 2. czynności życia codziennego, 3. czasownik to be w zdaniach twierdzących, przeczących i pytaniach, 4. zaimki dzierżawcze w liczbie mnogiej, 5. liczba mnoga rzeczowników, 6. zaimki wskazujące this/that/these/those. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące danych personalnych, kraju i narodowości, w większości poprawnie opisuje swoje przyjęcie urodzinowe, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące przedmiotów życia codziennego, w większości poprawnie opisuje swój ulubiony zespół muzyczny i reaguje na pytania z nim związane. Popełniając sporadyczne błędy uczeń: dotyczące danych personalnych, kraju i narodowości, opisuje swoje przyjęcie urodzinowe, dotyczące przedmiotów używanych codziennie, opisuje swój ulubiony zespół muzyczny i reaguje na pytania z nim związane. Today! 2, ROZDZIAŁ 3. HOUSE AND HOME DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 6

7 1. pomieszczenia domu i ich wyposażenie, 2. zainteresowania, 3. kolory, 4. przedmioty codziennego użytku, 5. konstrukcja there is/there are, 6. dopełniacz saksoński, 7. przyimki miejsca. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie opisuje pomieszczenia w swoim domu, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące domów i pomieszczeń, w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawnie opowiada o swoich zainteresowaniach i reaguje na pytania z nimi związane, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące położenia przedmiotów codziennego użytku, w większości poprawnie pisze e- mail do kolegi, w którym opisuje swój pokój, w większości poprawnie opisuje swój wymarzony dom, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące jego miejsca zamieszkania. Popełniając sporadyczne błędy uczeń: opisuje pomieszczenia w swoim domu, popełnia sporadyczne dotyczące domów i pomieszczeń, poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu, opowiada o swoich zainteresowaniach i reaguje na pytania z nimi związane dotyczące położenia przedmiotów codziennego użytku, pisze do kolegi, w którym opisuje swój pokój, opisuje swój wymarzony dom, dotyczące jego miejsca zamieszkania. 7

8 Today!2, ROZDZIAŁ4.ME ANDMY THINGS DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 1. wygląd zewnętrzny, 2. ubrania, 3. czasownik have got w zdaniach twierdzących, przeczących i pytaniach. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie opisuje swoją rodzinę, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące rzeczy, które posiada, w większości poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawnie opisuje wybraną osobę z klasy i reaguje na pytania dotyczące opisu osób, w większości poprawnie opisuje swojego ulubionego bohatera Popełniając sporadyczne błędy uczeń: opisuje swoją rodzinę, dotyczące rzeczy, które posiada, poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, opisuje wybraną osobę z klasy i reaguje na pytania dotyczące opisu osób, opisuje swojego ulubionego bohatera z filmu, książki lub gry. 8

9 z filmu, książki lub gry. Today! 2, ROZDZIAŁ 5.ROUTINES OCEA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 1. czynności życia codziennego, 2. przedmioty nauczania, 3. popularne zawody, 4. czas Present Simple w zdaniach twierdzących, przeczących i pytaniach, 5. przysłówki częstotliwości. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie opisuje swój typowy dzień i reaguje na pytania dotyczące czynności codziennych, w większości poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawnie podaje swój plan lekcji, w większości poprawnie reaguje Popełniając sporadyczne błędy uczeń: opisuje swój typowy dzień i reaguje na pytania dotyczące czynności dnia codziennego, poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, poprawnie podaje swój plan lekcji, dotyczące ulubionych przedmiotów szkolnych i planu lekcji, 9

10 na pytania dotyczące ulubionych przedmiotów szkolnych i planu lekcji, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące popularnych zawodów, w większości poprawnie pisze zaproszenie na przyjęcie, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące preferencji, w większości poprawnie opisuje swój dzień w szkole, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące swojego dnia w szkole. dotyczące popularnych zawodów, pisze zaproszenie na przyjęcie, poprawnie reaguje na pytania dotyczące preferencji, opisuje swój dzień w szkole poprawnie reaguje na pytania dotyczące swojego dnia w szkole. Today! 2, ROZDZIAŁ 6.OUTSIDE DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 1. miejsca w mieście, 2. zainteresowania, 3. miesiące, 4. liczebniki porządkowe 1-31, 5. tryb rozkazujący, 6. czasownik can (umiejętności). 10

11 UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie opisuje swój typowy tydzień, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące czynności dnia codziennego, w większości poprawnie pisze o sobie wpis na blogu, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące upodobań, w większości poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawnie pisze wskazówki, jak dojść na jego przyjęcie urodzinowe i reaguje na prośbę o wskazanie drogi. Popełniając sporadyczne błędy uczeń: opisuje swój typowy tydzień, dotyczące czynności codziennych, pisze o sobie wpis na blogu, dotyczące upodobań, poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, pisze wskazówki jak dojść na jego przyjęcie urodzinowe i reaguje na pytanie o wskazanie drogi. Today!2, ROZDZIAŁ 7. HOLIDAYS DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 11

12 1. popularne dyscypliny sportu, 2. części ciała 3. artykuły spożywcze 4. czasownik can (umiejętności), 5. tryb rozkazujący, 6. rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie opisuje sporty, które uprawia on i jego rodzina, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące dyscyplin sportu, które uprawia, a których nie uprawia, w większości poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawie reaguje na zakazy i nakazy, w większości poprawnie tworzy listę ulubionych przekąsek i podaje ich cenę w brytyjskiej walucie, w większości poprawnie reaguje na pytania o przedmioty, które posiada, w większości poprawnie pisze ogłoszenie o fanklubie, w większości poprawnie reaguje na pytania (dialog w kasie stadionu), w większości poprawnie opisuje swoje ulubione święto i reaguje na pytania z nim związane. Popełniając sporadyczne błędy uczeń: opisuje sporty, które uprawia on i jego rodzina, dotyczące dyscyplin sportu, które uprawia, a których nie uprawia, poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, poprawie reaguje na zakazy i nakazy, tworzy listę ulubionych przekąsek i podaje ich cenę w brytyjskiej walucie, o przedmioty, które posiada, pisze ogłoszenie o fanklubie, (dialog w kasie stadionu), opisuje swoje ulubione święto i reaguje na pytania z nim związane. 12

13 Today!2, ROZDZIAŁ 8. TIME OFF DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ zakres w znacznym jego osoby. wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str , lista od nauczyciela). Popełnia sporadyczne W większości poprawnie stosuje w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Popełnia sporadyczne 1. pogoda, 2. zainteresowania, 3. czas Present Continuous. UMIEJĘTNOŚCI dużą trudność. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje Z pomocą nauczyciela wykazuje się w większości poprawnie pisze e- mail do kolegi i opisuje co właśnie robi, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące pogody i wykonywanych czynności, w większości poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, w większości poprawnie opisuje osoby z rysunku, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące czynności Popełniając sporadyczne błędy uczeń: pisze do kolegi i opisuje co właśnie robi, dotyczące pogody i wykonywanych czynności, poprawnie przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu, opisuje osoby z rysunku, dotyczące czynności wykonywanych obecnie, pisze pocztówkę 13

14 wykonywanych obecnie, w większości poprawnie pisze pocztówkę z wakacji: opisuje miejsca, czynności, pogodę, w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące preferencji. z wakacji: opisuje miejsca, czynności, pogodę poprawnie reaguje na pytania dotyczące preferencji. 14