PLAN PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W GONIĄDZU NA ROK SZKOLNY 2018/19

Transkrypt

1 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W GONIĄDZU NA ROK SZKOLNY 2018/19 zgodny z Programem Rozwoju Zespołu Szkolno Przedszkolnego na lata 2015/ /2020 L.p. Zadanie Spodziewane efekty I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (ZESPOŁU) Termin realizacji 1. Szkoła prowadzi wewnętrzne mierzenie jakości pracy. - szkoła posiada procedury i narzędzia do mierzenia efektywności w wybranych obszarów pracy szkoły. - szkoła posiada harmonogram badań w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły (plan nadzoru pedagogicznego) - szkoła wykorzystuje wyniki badań w planowaniu działań naprawczych. (protokoły kontroli, raporty ewaluacyjne, sprawozdania z przeprowadzonego przez Dyrektora ZS-P nadzoru pedagogicznego) 2. Analiza wyników egzaminów - wyniki analizy egzaminów zewnętrznych wykorzystywane są do podejmowania stosownie do potrzeb działań naprawczych. 3. Diagnoza jakości procesu kształcenia i wychowania. 4. Promocja szkoły i otwarcie na środowisko lokalne - zgodnie z opracowanym harmonogramem i procedurą odbywają się obserwacje zajęć. - w planowaniu pracy są uwzględnione wnioski z analizy egzaminów za 2017/2018, a także analizy wyników nauczania - zaplanowane działania poddawane są analizie i systematycznie monitorowane. - potrzeby ucznia i rodziców są diagnozowane i wykorzystywane w pracy szkoły. - szkoła stosuje jasne kryteria oceny pracy nauczyciela. - szkoła posiada pozytywny wizerunek w środowisku oraz rozpowszechnia swoje osiągnięcia, m.in. poprzez prowadzoną stronę internetową: - szkoła pozyskuje sojuszników wspierających jej działalność w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki - wzbogacana jest oferta szkoły w zakresie zajęć pozalekcyjnych, realizacji projektów, programów edukacyjnych - w szkole odbywają się imprezy, akademie okolicznościowe, rocznicowe (zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych) j.w IX 2018 VI 2019 j. w.

2 - wspólnie z władzami lokalnymi i instytucjami - szkoła jest współorganizatorem imprez dla społeczności lokalnej II. ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE 1. Nauczyciele znają prawo wewnątrzszkolne 2. Nauczyciele systematycznie podnoszą poziom swojej wiedzy i wykorzystują ją w praktyce. - nauczyciele posiadają dostęp do bieżących informacji (prawa oświatowego i dokumentacji wewnątrzszkolnej) - nauczyciele współtworzą prawo wewnątrzszkolne (programy, plany, regulaminy) - nauczyciele są otwarci na potrzeby uczniów, wspierają ich twórczą aktywność; - nauczyciele wspierają uczniów w niwelowaniu braków, wytyczają im metody i sposoby nadrabiania zaległości; motywują do udziału m.in. w konkursach, zawodach sportowych - nauczyciele korzystają z technologii informacyjnej oraz posiadają umiejętności posługiwania się programami multimedialnymi, korzystają z tablic interaktywnych - nauczyciele posiadają umiejętność pracy z dziećmi niedostosowanymi społecznie i z dysfunkcjami (analiza opinii i orzeczeń P P-P); ewaluacja IPET - kadra nauczycielska zapewnia wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. - nauczyciele mają poczucie konieczności zmian w związku z zauważonymi nieprawidłowościami. - realizacja projektu w programie Erasmus+ w ramach akcji kluczowej Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk w Partnerstwie strategicznym dla edukacji szkolnej, projektu pod nazwą "InnoExperiment-Innovative Approach to Teaching through Experiment w zależności od potrzeb od listopada 2018, 3. Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli. - szkoła planuje szkolenia dostosowane do potrzeb szkoły i nauczycieli. - Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli ukierunkowane na potrzeby szkoły. - nauczyciele uzyskują nowe kompetencje edukacyjne, wychowawcze, opiekuńcze poprzez różne formy doskonalenia zawodowego, podnoszenie swoich kwalifikacji - nauczyciele dzielą się nabytą wiedzą, doświadczeniem i umiejętnościami potrzebnymi w pracy dydaktyczno wychowawczej.

3 4. Awans zawodowy nauczycieli. 5. Systematyczne wzbogacanie bazy szkoły. - nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego. *jeden nauczyciel rozpoczął staż na stopień n- la dyplomowanego * jeden z nauczycieli planuje zakończenie stażu na n-la dyplomowanego - w szkole przestrzegane są przepisy prawa dotyczącego awansu zawodowego. - przeprowadzenie bieżących remontów w pomieszczeniach szkoły; - w bibliotece szkolnej systematycznie uzupełnianie księgozbioru w nowości i lektury szkolne - wymiana i uzupełnienie mebli szkolnych w salach lekcyjnych i innych pomieszczeniach szkoły - szkoła pozyskuje środki z zewnątrz (m.in. poprzez projekty, udział w programach, pisanie wniosków) 6. Inwestycje dydaktyczne. - zakup programów multimedialnych, tablicy interaktywnej 7. Analiza stanu obiektów i wyposażenia. 8. Bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć i przerw lekcyjnych. 9. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i pracowników. - zwiększenie ilości lekcji odbywających się z użyciem komputera. Wykorzystanie pracowni komputerowej, tablic interaktywnych na lekcjach z różnych przedmiotów. - uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne odpowiednie do właściwego przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki. - bieżące naprawy w pomieszczeniach szkolnych (w zależności od potrzeb i środków). - system dyżurów nauczycielskich dostosowany do planu zajęć i obszarów newralgicznych w zakresie bezpieczeństwa (korytarze, plac przed szkołą) - szkoła posiada opracowany i przestrzegany system regulaminów wewnętrznych zapewniających bezpieczeństwo uczniów ( regulaminy pracowni, wycieczek szkolnych, sali gimnastycznej, biblioteki, świetlicy, placu zabaw itp.) (w miarę środków) (w miarę funduszy) (w miarę środków) (w miarę pojawiających się ofert i możliwości) (w miarę środków) (w miarę środków) cały czas - pracownicy są przeszkoleni w zakresie zasad BHP i przestrzegają je. - uczniowie znają regulaminy wycieczek - funkcjonowanie systemu HACCAP w stołówce

4 10. Kierowanie szkołą zgodnie z przepisami prawa. 11. Sprawny system przepływu informacji. szkolnej zapewnia jej (dobrą jakość pracy) prawidłowe funkcjonowanie. - Dyrektor szkoły podejmuje stosowne działania aby zapewnić bezpieczeństwo uczniom i pracownikom. - dokumentacja szkoły prowadzona jest zgodnie z obowiązującym prawem i udostępniona jest rodzicom i nauczycielom (strona internetowa szkoły, biblioteka szkolna). - sukcesywnie wdrażane są przepisy prawa oświatowego - prowadzona jest dokumentacja dotycząca spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. - w szkole funkcjonuje sprawny system bieżącego komunikowania w relacjach między podmiotami szkoły - uczniowie systematycznie informowani są o poziomie swojej wiedzy i umiejętnościach, dotyczy to także rodziców uczniów - szkoła posiada własną stronę internetową, która jest systematycznie aktualizowana. III. KSZTAŁCENIE j. w Szkoła stosuje spójne programy nauczania zapewniające korelację międzyprzedmiotową. Wzbogacanie oferty programowej szkoły. - szkoła posiada szkolny zestaw programów. - szkoła udostępnia uczniom nieodpłatnie j. w. podręczniki i materiały ćwiczeniowe - nauczyciele oceniają wykorzystywane przez siebie programy dokonują uzgodnień w zespołach przedmiotowych, co do obowiązujących programów i podręczników z poszczególnych przedmiotów (obowiązuje jeden podręcznik na danym etapie kształcenia w danej klasie - w klasach równoległych) - nauczyciele w czasie zajęć lekcyjnych zapewniają rozwój osiągnięć edukacyjnych uczniów i osiąganie przez nich sukcesów na egzaminach, konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych. - programy nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych są tak realizowane, aby zapewnić każdemu uczniowi osiąganie systematycznych postępów. - nauczyciele prowadzą zajęcia dodatkowe dla uczniów rozwijające ich zainteresowania, a także niwelujące braki w zakresie wiedzy i umiejętności

5 - funkcjonowanie klas sportowych (dyscypliny: piłka siatkowa, piłka nożna) - funkcjonuje klasa integracyjna - realizacja zajęć z doradztwa zawodowego - w przedszkolu przygotowanie do realizacji projektu pn. Kompetencje kluczowe w Przedszkolu w Goniądzu dofinansowanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego - kontynuacja realizacji projektu Powszechnej Nauki Pływania Umiem pływać w klasach I III SP, - Kontynuacji programu Owoce w szkole oraz Mleko w szkole w szkole podstawowej 3. Stworzenie szkolnego - szkoła stwarza warunki dla indywidualnego systemu wspierania. rozwoju zdolności, zainteresowań uczniów. - prowadzone zajęcia pozalekcyjne, w miarę możliwości szkoły, uwzględniają potrzeby uczniów i oczekiwania rodziców. 4. Mierzenie jakości pracy - szkoła systematycznie sprawdza efekty szkoły. nauczania diagnozuje i ocenia poziom wiedzy i umiejętności uczniów. (plan nadzoru pedagogicznego) - nauczyciele samodzielnie opracowują materiały dydaktyczne z wykorzystaniem programów multimedialnych, technologii informacyjnej 5. Pomoc pedagogiczna i - prowadzenie zajęć uwzględniających potrzebę logopedyczna. pomocy logopedycznej i pedagogicznej uczniów oraz konsultacji dla rodziców tych uczniów 6. Wspieranie uczniów o - zespoły nauczycieli, we współpracy z specyficznych potrzebach pedagogiem szkolnym, w swojej pracy edukacyjnych. uwzględniają indywidualne potrzeby uczniów - IPET. (zgodnie z zaleceniami Poradni ) - w szkole funkcjonuje klasa integracyjna 7. Tygodniowy rozkład zajęć. - plan lekcji uwzględnia wymogi ergonomii oraz higieny pracy. - tygodniowy rozkład zajęć jest zgodny z zatwierdzonym arkuszem organizacyjnym. 8. Uatrakcyjnianie metod nauczania. 9. Jawność i zasadność oceniania. - nauczyciele stosują aktywizujące metody nauczania. - nauczyciele organizują, współorganizują wycieczki szkolne, wyjazdy do instytucji kulturalnych, spotkania, imprezy klasowe - w szkole sprawnie funkcjonuje WSO, przedmiotowe systemy oceniania są zgodne z WSO - nauczyciele przestrzegają zasad oceniania, promowania i klasyfikowania uczniów. - nauczyciele precyzyjnie ustalają wymagania edukacyjne i zapoznają z nimi uczniów i

6 10. Szkoła wspomaga ucznia o specyficznych potrzebach edukacyjnych. 11. Szkoła utrzymuje poziom nauczania i poprawia wyniki końcowo roczne. 12. Poprawa wyników egzaminu gimnazjalnego i przygotowanie uczniów do egzaminu po klasie VIII 13. Odnoszenie sukcesów w różnego rodzaju konkursach i zawodach. rodziców. (PSO, tematyka zajęć) - nauczyciele dostosowują wymagania, metody i formy pracy do możliwości uczniów. - szkoła stwarza warunki wspierające proces uczenia się. - poprawie ulegają wyniki uczniów najsłabszych. - nauczyciele w arkuszu samooceny przedstawiają efekty prowadzonych zajęć - ocena jaką otrzymuje uczeń podczas sprawdzania wiedzy i umiejętności jest jawna i uzasadniona. - nauczyciel ma wypracowaną koncepcję pracy z uczniem uzdolnionym - praca nauczycieli ukierunkowana jest aby wyniki egzaminów wskazywały na tendencję zwyżkową. - uczniowie mają możliwość przygotowywania się do formuły egzaminu z poszczególnych przedmiotów min. poprzez pisanie wewnątrzszkolnych próbnych egzaminów ( redagowanie arkuszy przez zespoły nauczycieli, a także we współpracy z instytucjami wspierającymi m.in. Wydawnictwo Operon, Nowa Era) - podniesienie poziomu osiągnięć uczniów - nauczyciele motywują uczniów do udziału w konkursach (przedmiotowe, artystyczne, sportowe) - sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych motywacją dla kolegów i koleżanek II, VI 2019 IV. WYCHOWANIE I OPIEKA 1. Szkoła zapewnia rozwój osobowy wszystkim uczniom. - pomoc uczniom z orzeczeniami z PPP. - dostęp uczniów do zajęć pozalekcyjnych prowadzonych w szkole. - szkoła motywuje uczniów do nauki poprzez nagradzanie ich osiągnięć. w ciągu roku szkolnego; VI Zmniejszanie przejawów - zmniejszenie liczby przypadków agresji, agresji i przemocy w szkole. zwłaszcza słownej. - poprawa u uczniów kultury osobistej (głównie kultury języka). - poprawa relacji uczeń uczeń. 3. Przestrzeganie praw dziecka. - uczniowie, rodzice i nauczyciele posiadają wiedzę na temat praw człowieka. - przestrzegane są prawa dziecka w szkole.

7 4. Realizacja programu wychowawczego - profilaktycznego szkoły. 5. Kształtowanie postaw szacunku dla innych i samego siebie. Wychowanie do wartości. 6. Zespół zapewnia pomoc i opiekę uczniom. 7. Opieka psychologiczno pedagogiczna. Ocena pracy wychowawczej 8. szkoły. - program wychowawczo - profilaktyczny jest znany społeczności szkolnej i podlega ewaluacji - postawy i zachowanie uczniów jest zgodne z uznanymi powszechnie normami. - uczniowie prezentują odpowiednie postawy patriotyczne i obywatelskie. (uroczystości z okazji świat narodowych; Dzień poświęcony 100-leci odzyskania przez Polskę niepodleglości - uczniowie włączają się w akcje charytatywne, na rzecz osób potrzebujących. (wolontariat) - szkoła podejmuje działania profilaktyczne wobec uzależnień (przedstawienia, prelekcje, spotkania) - organizowanie spotkań dotyczących przeciwdziałania uzależnieniu od narkomanii, dopalaczy - zorganizowanie pogadanek na temat cyberprzemocy, zjawiska pedofilii - w szkole panują dobre relacje uczeń - nauczyciel - świetlica szkolna działa sprawnie zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów oraz potrzebami rodziców - program pracy świetlicy szkolnej sprzyja rozwojowi różnych form aktywności uczniów oraz wyrabia nawyki kulturalnej rozrywki i zabawy. - szkoła współpracuje z OPS, policją, sądem dla nieletnich, kuratorami, Ośrodkiem Zdrowia i in. instytucjami wspierającymi proces edukacji i wychowania - w szkole działa stołówka szkolna przygotowująca uczniom posiłki ( bieżąca współpraca z OPS w sprawie refundacji obiadów uczniom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej) - rodzicom i uczniom udzielana jest pomoc pedagogiczno psychologiczna. - bieżąca analiza programów realizowanych w szkole mających wpływ na proces wychowawczy. - uczniowie przestrzegają zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią. - wobec uczniów sprawiających trudności wychowawcze podejmowane są odpowiednie działania, które przynoszą oczekiwane efekty. j.w j.w j. w.

8 Zatwierdzony uchwałą nr 01/2018/2019 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Goniądzu w dniu 13 września 2018 roku.