Wypowia danie się na temat wpływu pieniędz y na życie. Pisanie recenzji filmu lub książki
|
|
- Henryk Grzelak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 J A 2 5 Are you suffering from affluenza? czytanie i mówienie. PANSTWO I SPOŁZŃST WO: wyrazy i wyrażenia związane z pieniędzmi Idiomy związane z pieniędzmi zasy teraźniejsze Opisywanie osób pod kątem posiadania i wydawania przez nich pieniędzy zytanie: ogólne obrona własnych poglądów MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) 26 I wish I had married for money czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 46, 47 TB: ss. 67, 68, 69 Dodatkowo Grammar Bank: s.144 TB: ss. 165, 191, 216, 234 Praca domowa WB: ss. 31, 32 ŻYI RODZINN I TOWARZYSI Wypowia danie się na temat wpływu pieniędz y na życie zytanie: ogólne Słuchanie: wyszukiwanie i selekcja MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór, prawda/fałsz) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje, test luk) 27 The girl who player with fire pisanie recenzji. SB: ss. 48, 49 TB: s. 70 UTURA Pisanie recenzji filmu lub książki zytanie: ogólne obrona własnych poglądów Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (recenzja), stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych Inne: dostrzeganie błędów oraz dokonywanie autokorekty MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Wypowiedź pisemna (dłuższy tekst: recenzja) New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 1
2 28 Women and money - rozumienie ze słuchu, potoczne wyrażenia. SB: s. 50 TB: ss. 73, 74 Praca domowa WB: s. 33 PANSTWO I SPOŁZŃSTWO: wyrazy i wyrażenia związane z pieniędzmi Idiomy związane z pieniędzmi Wypowia danie się na temat swojego stosunku do pieniędz y MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (prawda/fałsz) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) 29 Revise & heck podsumowani e materiału z rozdziału 3. SB: s. 51 TB: s.74 PANSTWO I SPOŁZŃSTWO Wyrazy, wyrażenia i idiomy związane z pieniędzmi Stosowa nie potoczne go języka, idiomów i kolokacji Inne: dostrzeganie błędów, opanowanie indywidualnych strategii uczenia się 30 Sprawdzian obejmujący rozdział 3 w podręczniku. ROZDZIAŁ 4: 31 History goes to the movies opisywanie scen filmowych. MNTY WIDZY O RAH ANGOJĘZYZNYH: Wyrazy i wyrażenia związane z wydarzeniami historycznymi i działaniami wojennymi Opisywanie filmów historycznych i filmów opartych na faktach zytanie: ogólne obrona własnych New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 2
3 poglądów, przetwarzanie przeczytanych tekstów Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (opis) stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych 32 History goes to the movies- czytanie ze zrozumieniem. UTURA: Wyrazy i wyrażenia związane z kinem i filmem MNTY WIDZY O RAH ANGOJĘZYZNYH: Wyrazy i wyrażenia związane z wydarzeniami historycznymi i działaniami wojennymi Wypowiadanie się na temat filmów historycznych zytanie: ogólne obrona własnych poglądów tekstów, wyszukiwanie i selekcja szczegółowych informacji MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór, dobieranie) 33 Help yourself czytanie ze zrozumieniem. ZŁOWI Wypowiadanie się na temat różnych strategii psychologicznych zytanie: ogólne obrona własnych poglądów, przetwarzanie przeczytanych tekstów Self-help books czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. ŻYI RODZINN I TOWARZYSI Wypowiadanie się na temat różnych książek typu Pomóż sobie zytanie: ogólne New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 3
4 34 obrona własnych poglądów, przetwarzanie przeczytanych tekstów selekcjonowanie i porządkowanie MATURA GZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór, dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) 35 an t live without it czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, prowadzenie dyskusji. NAUA I THNIA: Wyrazy i wyrażenia związane z telefonami Dyskutowanie na różne tematy zytanie: ogólne Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 4
5 uzasadnianie i obrona własnych poglądów, przetwarzanie usłyszanych informacji selekcjonowanie i porządkowanie J A 36 Are we hooked on addiction? wypowiadanie się na temat uzależnień i obsesji. SB: ss. 62, 63 TB: ss. 86, 87, 88 Dodatkowo TB: ss. 194, 235, 239, 240 Praca domowa WB: s. 42 NAUA I THNIA Wypowiad anie się na temat uzależnień od nowoczesn ych urządzeń, gadżetów i czynności zytanie: ogólne tekstowych, MATURA wyszukiwanie GZAMIN obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (test luk) New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 5
6 J A 37 Discursive essey pisanie rozprawki. SB: ss. 64, 65 TB: s. 89 NAUA I THNIA PODRÓŻOWANI I TURYSTYA ZAUPY I USŁUGI Dyskutowa nie na różne tematy Argumento wanie Uzasadnia nie opinii Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych poglądów zytanie: ogólne Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (rozprawka), stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych Inne: dostrzeganie błędów oraz dokonywanie autokorekty MATURA GZAMIN PISMNY: Wypowiedź pisemna (dłuższy tekst: rozprawka) J A 38 Fact or fiction - rozumienie ze słuchu, potoczne wyrażenia. SB: s. 66 TB: ss. 90, 91, 92, 93 Praca domowa WB: s. 43 UTURA Wypowiad anie się na temat różnych okresów i postaci historyczny ch obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie zytanie: ogólne tekstowych, porządkowanie i selekcjonowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) J A 39 Revise & heck podsumowanie materiału z rozdziału 4. SB: s. 67 TB: s. 93 UTURA: Wyrazy i wyrażenia związane z kinem i filmem MNTY WIDZY O RAH ANGOJĘZYZNYH: Wyrazy i wyrażenia związane z wydarzeniami historycznymi i działaniami wojennymi Stosowani e potoczneg o języka, idiomów i kolokacji Inne: opanowanie indywidualnych strategii uczenia się New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 6
7 J A 40 Sprawdzian obejmujący rozdział 4 w podręczniku. ROZDZIAŁ 5: 41 Who s in control? przekonywanie do swojej opinii. PAŃSTWO I SPOŁZŃST WO zasowniki przyimkowe (prepositional verbs) zasowniki frazalne (prasal verbs) zasowniki dla wyrażenia przyzwolenia, obowiązku i konieczności: can, must, should, ought to, had better, have to, have got to, need, be able to, be allowed to, be permitted to, be supposed to Przekonywanie innych do swoich opinii zytanie: ogólne Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych poglądów MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) 42 QI quiz znaczenie przedrostków. PAŃSTWO I SPOŁZŃST WO Przedrostki Odpowiadanie na pytania kwizu selekcjonowanie zytanie: ogólne tekstowych MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (słowotwórstwo) New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 7
8 43 Just any old bed? wyrażanie opinii na temat dzieł sztuki. UTURA: Wyrazy i wyrażenia związane z działami sztuki zasowniki zmysłów Wyrażanie opinii na temat różnych dzieł sztuki Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych poglądów selekcjonowanie MATURA GZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) 44 In a season of calm weather czytanie ze zrozumieniem. UTURA Przysłówki miejsca Określanie miejsca i kierunku zytanie: ogólne, selekcjonowanie i porządkowanie selekcjonowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz) Trick or treatment? prawdy i mity dotyczące zdrowia i medycyny. ZDROWI: Nazwy chorób i Porównania Bezokolicznik (infinitive) i rzeczownik odsłowny (gerund) Prowadzenie dyskusji na temat praw i mitów związanych ze zdrowiem i medycyną Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 8
9 45 sposobów leczenia uzasadnianie i obrona własnych poglądów selekcjonowanie zytanie: ogólne tekstowych, selekcjonowanie i porządkowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz) 46 Alternative Medicine czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 78, 79 TB: ss. 109, 110, 111 Dodatkowo Grammar Bank: s. Vocabulary Bank: s. Sound Bank: s. ommunication: s. Praca domowa WB: s. 52 ZDROWI: Nazwy form medycyny alternatywnej Wypowia danie się na temat popularn ych form medycyn y alternaty wnej w Polsce i swoich doświad czeń z tym związany ch MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) MATURA GZAMIN USTNY: Prezentacja tematu i dyskusja MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (test luk) 47 Writing a report pisanie raportu. SB: ss. 80, 81 TB: s.112 SZOŁA Pisanie raportu Mówienie: przetwarzanie przeczytanych tekstów Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (raport), stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych Inne: dostrzeganie błędów oraz dokonywanie autokorekty MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 9
10 48 Art and artists - rozumienie ze słuchu, potoczne wyrażenia. SB: s. 82 TB: ss. 113, 114, 115, 116 Praca domowa WB: s. 53 UTURA Wypowia danie się na temat lubianyc h form sztuki Stosowa nie potoczny ch wyrażeń i idiomów obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie zytanie: ogólne tekstowych, porządkowanie i selekcjonowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (prawda/fałsz) 49 Revise & heck podsumowani e materiału z rozdziału 5. SB: s. 83 TB: s. 116 ZDROWI: Nazwy chorób i sposobów leczenia Nazwy form medycyny alternatywnej UTURA: Wyrazy i wyrażenia związane ze sztuką i jej różnymi formami Stosowa nie potoczne go języka, idiomów i kolokacji Inne: opanowanie indywidualnych strategii uczenia się 50 Sprawdzian obejmujący rozdział 5 w podręczniku. ROZDZIAŁ 6: New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 10
11 51 A moving experience czytanie ze zrozumieniem. PODRÓŻOWANI I TURYSTYA: Wyrazy i wyrażenia związane z podróżowaniem Rzeczowniki dwuwyrazowe Wypowiadanie się na temat różnych miejsc wartych zwiedzenia Polecanie wybranego miejsca wartego zwiedzenia obrona własnych poglądów zytanie: ogólne, porządkowanie i selekcjonowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) 52 A journey to remember wyrażanie planów na przyszłość. PODRÓŻOWANI I TURYSTYA: Wyrazy i wyrażenia związane z podróżowaniem zasy present simple i present continuous dla wyrażania przyszłości Wyrażenie be going to zas future simple zas future continuous Wyrażenia be due to, be about to, be on the point of, be to do sth Opowiadanie o ciekawej podróży zytanie: ogólne tekstowych obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) MATURA GZAMIN USTNY: Prezentacja tematu MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Pets and pests czytanie ze zrozumieniem. ŚWIAT PRZYRODY Nazwy zwierząt ZŁOWI: Przymiotniki lipsa- opuszczanie elementów zdania Substytucja- so i not Wypowiadanie się na temat podobieństwa zwierząt i ich właścicieli zytanie: ogólne, porządkowanie i selekcjonowanie New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 11
12 53 określające osobowość MATURA GZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) 54 Animals, birds and insects debata. ŚWIAT PRZYRODY Nazwy zwierząt Nazwy odgłosów zwierząt Idiomy związane ze zwierzętami olokacje z przysłówkami Prowadzenie debaty na tematy związane ze zwierzętami Mówienie: uczestniczenie w dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie MATURA GZAMIN USTNY: Prezentacja tematu i dyskusja 55 The promised land różne strony emigracji. PAŃSTWO I SPOŁZŃST WO left sentences Wypowiadanie się na temat plusów i minusów emigracji obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 12
13 56 Double face czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 94, 95 TB: ss. 129, 130 Dodatkowo TB: ss. 200, 225 Praca domowa WB: s. 62 PAŃSTWO I SPOŁZŃSTWO Wypowia danie się na temat życia potomkó w emigrant ów zytanie: ogólne, porządkowanie i selekcjonowanie obrona własnych poglądów zytanie: ogólne, porządkowanie i selekcjonowanie tekstów, wyszukiwanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (test luk) 57 Discursive essey pisanie rozprawki. SB: ss. 96, 97 TB: s. 131 PODRÓŻOWANI I TURYSTA Pisanie rozprawk i Mówienie: argumentowanie, wyrażanie obrona własnych poglądów zytanie: ogólne Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (rozprawka), stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych Inne: dostrzeganie błędów oraz dokonywanie autokorekty MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Wypowiedź pisemna (dłuższy tekst: rozprawka) 58 ncounters with animals - rozumienie ze słuchu, potoczne wyrażenia. SB: s. 98 TB: ss. 132, 133, 134, 135 ŚWIAT PRZYRODY PRAA Wypowia danie się na temat wpływu pracy na styl życia Stosowa obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie zytanie: ogólne tekstowych, porządkowanie i selekcjonowanie New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 13
14 Praca domowa WB: s. nie potoczny ch wyrażeń i idiomów MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) 59 Revise & heck podsumowani e materiału z rozdziału 6. SB: s. 99 TB: s. 135 ŚWIAT PRZYRODY PODRÓŻOWANI I TURYSTYA Stosowa nie potoczny ch wyrażeń i idiomów Inne: opanowanie indywidualnych strategii uczenia się MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje) 60 Sprawdzian obejmujący rozdział 6 w podręczniku. ROZDZIAŁ 7: 61 A recipe for disaster słownictwo związane z jedzeniem. ŻYWINI: Wyrazy i wyrażenia związane z jedzeniem i przygotowywanie m jedzenia zasy teraźniejsze i przeszłe Wybieranie potraw z karty dań Opisywanie procesu gotowania Wypowiadanie się na tematy związane z gotowaniem obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie zytanie: ogólne New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 14
15 MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (wielokrotny wybór) 62 My last supper czytanie ze zrozumieniem. ŻYWINI: Wyrazy i wyrażenia związane z jedzeniem i przygotowywanie m jedzenia Rzeczowniki złożone Dopełniacz Saksoński onstrukcja z of Opisywanie posiłków obrona własnych poglądów zytanie: ogólne tekstów, wyszukiwanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór) 63 Sport on trial opisywanie dyscyplin sportowych. SPORT Słowotwórstwo: przymiotniki, rzeczowniki i czasowniki Opisywanie dyscyplin sportowych obrona własnych poglądów zytanie: ogólne MATURA GZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego 64 Foul play dyskusja na temat sportu. SPORT So i such Dyskutowanie na temat sportu Mówienie: prowadzenie dyskusji, argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych poglądów zytanie: ogólne New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 15
16 tekstów, wyszukiwanie 65 The funniest joke in the world? rozumienie ze słuchu, ćwiczenia w mówieniu. ZYI RODZINN I TOWARZYSI zasy teraźniejsze i przeszłe Opowiadanie dowcipów MATURA GZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, dyskusja MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie obrona własnych poglądów zytanie: ogólne porządkowanie i selekcjonowanie MATURA GZAMIN PISMNY: Rozumienie tekstu czytanego (dobieranie) British humour czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 110, 111 TB ss. 147, 148 ZYI RODZINN I TOWARZYSI Prowadz enie dyskusji, MATURA GZAMIN USTNY: Dyskusja MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (transformacje, test luk) New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 16
17 66 Dodatkowo Grammar Bank: s. 156 Vocabulary Bank: s. Sound Bank: s. ommunication: s. TB: s. 177 argumen towanie na różne tematy Wypowia danie się na temat brytyjski ego poczucia humoru Praca domowa WB: 67 A complaint pisanie listu reklamacyjneg o. SB: ss. 112, 113 TB: s. 149 PODRÓŻ I TURYSTYA Pisanie listu reklamac yjnego Mówienie: argumentowanie, wyrażanie obrona własnych poglądów zytanie: ogólne Pisanie: pisanie tekstów niesformalizowanych (list reklamacyjny), stosowanie odpowiednich dla języka pisanego środków leksykalnych i morfosyntaktycznych Inne: dostrzeganie błędów oraz dokonywanie autokorekty MATURA GZAMIN PISMNY: pisanie dłuższego tekstu użytkowego (list formalny) 68 ooking around the World - rozumienie ze słuchu, potoczne wyrażenia. SB: s. 114 TB: ss. 150, 151, 152, 153 Praca domowa WB: s. 73 ŻYWINI Wypowia danie się na temat różnych kuchni świata Stosowa nie potoczny ch wyrażeń i idiomów obrona własnych poglądów selekcjonowanie i porządkowanie zytanie: ogólne tekstowych, porządkowanie i selekcjonowanie New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 17
18 69 Revise & heck podsumowani e materiału z rozdziału 7. SB: s. 115 TB: s. 153 ŻYWINI PODRÓŻ I TURYSTYA Stosowa nie potoczny ch wyrażeń i idiomów Inne: opanowanie indywidualnych strategii uczenia się MATURA GZAMIN PISMNY: Stosowanie struktur leksykalnogramatycznych (słowotwórstwo) Sprawdzian obejmujący rozdział 7 w podręczniku. Powtórzenie materiału, obejmującego cały podręcznik. Sprawdzian roczny, obejmujący materiał z całego roku szkolnego. New nglish File Advanced: rozkład materiału Strona 18
New English File Advanced Rozkład materiału
New English File Advanced Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PRZYGOTOWANIE DO EGZAMINU MATURALNEGO NA POZIOMIE ROZSZERZONYM
New English File Advanced Rozkład materiału
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 New English File Advanced Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PRZYGOTOWANIE DO EGZAMINU
New English File Advanced Kryteria oceniania
New English File Advanced Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1 OCENA 1 osobowości różnych osób, czynników motywujących do działania, relacji rodzinnych, stosując wielostronną argumentację, nie popełniając większych
English File Third Edition Intermediate Rozkład materiału (4 godz./tyg.)
English File Third Edition Intermediate Rozkład materiału (4 godz./tyg.) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
Nazywanie zwierząt domowych. Opisywanie ludzi. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. Opisywanie sposobów spędzania wolnego czasu.
Program pracy z uczennicą klasy VI Justyną Siupik na wyrównawcze zajęcia z języka angielskiego Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła (zajęcia w ramach godzin kartowych) Cele ogólne: 1. Zapewnienie maksimum
2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ
Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,
Team Up 1 Rozkład materiału
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 Team Up 1 Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Welcome
FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA. Określanie relacji. Stopień wyższy przymiotników Określenia: much, a lot, slightly, a bit. Stopień najwyższy przymiotników
LEKCJA 3 LEKCJA 1, 2 Plan wynikowy do podręcznika: New Horizons 2 Liczba godzin: 30 Nauczyciel: mgr Mariusz Czapla Klasa: 3az TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO ZGODNE Z NPP GRAMATYKA
New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ
Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)
E 1 program nauczania: EXAMS - poziom E 1 Wyrazy często mylone Wygląd i osobowość Czas Miejsca Podróżowanie Państwa, języki i narodowości Praca Zdrowie Technologia komputerowa Pogoda Pieniądze Komunikacja
Plan dydaktyczno-wychowawczy English Plus 4 Klasa 3a Rok szkolny 2014/2015
Plan dydaktyczno-wychowawczy English Plus 4 Klasa 3a Rok szkolny 2014/2015 TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ
Oxford Matura Trainer Poziom Rozszerzony Rozkład materiału (3 godz./tyg.)
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 Oxford Matura Trainer Poziom Rozszerzony Rozkład materiału (3 godz./tyg.) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
T 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1. Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)
T 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1 Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne) Liczebniki 1-100 Kolory, kształty Przedmioty znajdujące się w klasie Przymiotniki opisujące ludzi Ubrania Alfabet Zwierzęta
Steps Plus dla klasy IV Rozkład materiału
Steps Plus dla klasy IV Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ First Steps LEKCJA 1
Zakres treści. Modułdział. nr lekcji
Modułdział nr lekcji Zakres treści Lekcja organizacyjna, przeprowadzenie testu diagnozującego. 1 Sprawy organizacyjne, Test diagnozujący Zapoznanie z PSO Zapoznanie z formą, strukturą i wymogami 2 Standardy
Rozkład materiału dla klasy VI Podręcznik Steps Plus 6 Rok szkolny 2019/2020
Rozkład materiału dla klasy VI Podręcznik Steps Plus 6 Rok szkolny 2019/2020 s TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE TEMATYKA I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
English Plus3 Rozkład materiału Klasa 2A Rok szkolny 2015/16
English Plus3 Rozkład materiału Klasa 2A Rok szkolny 2015/16 TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ STARTER
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA 1. Człowiek 1. Znam słownictwo dotyczące człowieka, cech charakteru, uczud, emocji, wyglądu oraz subkultur. 2. Znam i używam czasów Present
UNIT 5 jeśli nie zostanie w całości przerobiony w semestrze I OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy II Gimnazjum (grupa zaawansowana) w roku szkolnym 2016/2017 UNIT 5 jeśli nie zostanie w całości przerobiony
VOICES 4 KRYTERIA OCENIANIA. I semestr
VOICES 4 KRYTERIA OCENIANIA I semestr Ocena Umiejętności ucznia 6 posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania odnosi sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach przedmiotowych
Oxford Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału (3h/tyg.)
Oxford Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału (3h/tyg.) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ INTRODUCTION
Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego
Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego realizowany w Studium Języków Obcych P.B. w grupach na poziomie B1 6 semestrów 180 godzin/ 4 semestry- 120 godzin 1 I Cele nauczania: 1. Dalsze rozwijanie 4
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH Wymagania edykacyjne dla klas III Treści Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
New English Plus 3 Syllabus planner
New English Plus 3 Syllabus planner WRZESIEŃ / PAŹDZIERNIK LEKCJA 1 UNIT 1 VOCABULARY Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii na temat telewizji i programów telewizyjnych w oparciu o poznane słownictwo.
Oxford Solutions Intermediate Rozkład materiału (3 godz./tyg.)
Oxford Solutions Intermediate Rozkład materiału (3 godz./tyg.) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
real life intermediate
PLAN WYNIKOWY real life intermediate Unit 1 learning style Środki językowe Umiejętności językowe Poziom podstawowy Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna formy i zasady użycia czasów Present Simple
Temat dnia. Opisywanie porażek i sukcesów z zastosowaniem poznanych idiomów i słownictwa.
Temat dnia Opisywanie porażek i sukcesów z zastosowaniem poznanych idiomów i słownictwa. Zastosowanie czasów przeszłych i konstrukcji z used to i would w tłumaczeniach fragmentów zdań. Dylematy moralne
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 12 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Zarządzanie Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Magdalena Klepacz Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,
Project Third Edition 2 Rozkład materiału
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 Project Third Edition 2 Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Finanse i Rachunkowość Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Magdalena Klepacz Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów:
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz
Plan dydaktyczno-wychowawczy
Plan dydaktyczno-wychowawczy English Plus 2 Klasy: 1a, 1d Rok szkolny 2014/2015 Liczba godzin: 120 Powtórzenie przed sprawdzianami: 6 godzin Omówienia sprawdzianów: 6 godzin Inne (sprawy organizacyjne,
Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3
Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3 STARTER UNIT Opis miejsc, ludzi, przedmiotów, Uczeń w sposób płynny opisuje i porównuje różne elementy świata, przedmioty, osoby, zwierzęta itp., stosując
- W zakresie rozumienia tekstu czytanego potrafi analizować krótkie, proste teksty
Emilia Wojtulewicz Język angielski- wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 1e/f - okres 1 OCENA DOPUSZCZAJĄCA - W zakresie rozumienia ze słuchu potrafi rozpoznawać proste, krótkie testy - W zakresie
JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia
1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012. Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012 Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna Część pisemna poziom podstawowy Część ustna bez określania poziomu egzaminu Część pisemna
oraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)
Wymagania edukacyjne rok szkolny 2014/2015 IWONA KALIŃSKA Klasa I ( a / b ) Oceniane są następujące formy aktywności: wypowiedź/odpowiedź ustna czytanie ze zrozumieniem wypowiedź pisemna znajomość słownictwa
WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych
WYMAGANIA DLA KLAS IV-V Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. A. Funkcje, sytuacje, sprawności 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych 2. Powitania i pożegnania
6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym
Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje
English Plus 2 Kryteria oceny
English Plus 2 Kryteria oceny STARTER UNIT Opis miejsc swoją szkołę, nie popełniając Uczeń opisuje swoją szkołę, Uczeń opisuje swoją szkołę, popełniając błędy językowe, które w niewielkim zrozumienie Uczeń
Język angielski kl. 6
Cele kształcenia wymagania ogólne Język angielski kl. 6 I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
Ocena: dobry Popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi, uczeń:
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI, rok szkolny 2016/2017 Program nauczania języka angielskiego, kurs dla klas 4-6 szkoły podstawowej, II etap edukacyjny, Melanie Ellis, Anna Rak realizowany
Project Third Edition 2 Kryteria oceny
Project Third Edition 2 Kryteria oceny Introduction Opis ludzi wygląd różnych osób, nie Uczeń opisuje wygląd różnych osób, popełniając niewielkie błędy językowe, nie Uczeń opisuje wygląd różnych osób,
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach
Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Rozkład materiału
Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Rozkład materiału Etap edukacyjny: IV Poziom: B2+ Warianty podstawy programowej: IV.1R Liczba godzin:
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego kl. III poziom III.1. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.1 Podręcznik: Repetytorium Gimnazjalisty (Macmillan) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Zadania egzaminacyjne Ocena dopuszczająca
Zakres podstawowy Uczeń: Zakres ponadpodstawowy
Moduł Dział-Temat Zakres tresci Zakres podstawowy Uczeń: Osiągnięcia ucznia Zakres ponadpodstawowy Uczeń: Zapoznanie z PSO, strukturą i formą, standardami i wymaganiami egzaminu zewnętrznego. zna przedmiotowy
Wymagania edukacyjne klasa 2c nauczyciel Tomasz Deskiewicz Podział na rozdziały wg podręcznika Activate! B1
Wymagania edukacyjne klasa 2c nauczyciel Tomasz Deskiewicz Podział na rozdziały wg podręcznika Activate! B1 Unit 1 A new you! Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z rozdziału 1. Zna i stosuje
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty. Materiał repetytorium rozpisano
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM KLASA 1. Upbeat 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1 A2
Klasa 1 grupa II - GIMNAZJUM TOMASZ PEIKERT PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM KLASA 1 Upbeat 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1 A2 56 pp: Units 3 & 4 Gramatyka REVISION 2 Tematy z nowej
Cele uczenia się poziom CAE Język Angielski Poziom C1
Cele uczenia się poziom CAE Język Angielski Poziom C1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie FCE jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
Klasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny
Klasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy zrozumienie Uczeń opisuje ludzi,
Nauczyciel: Marta Ochmańska. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
Wymaganie edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka angielskiego w klasie II z języka angielskiego w roku szkolnym 2017/2018 Nauczyciel: Marta Ochmańska
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka angielskiego dla klasy II w roku szkolnym 2017/2018
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka angielskiego dla klasy II w roku szkolnym 2017/2018 UNIT 1 rozdziale 1 i wykonuje zadania językowe uwzględnione w rozdziale 1 i językowe uwzględnione
PSO klasa 4 język angielski 2018/2019
PSO klasa 4 język angielski 2018/2019 Podręcznik: Junior Explorer 4 Nauczycielka: Edyta Nowacka Gramatyka i słownictwo -potrafi użyć poznanych struktur gramatycznych (odmienić czasowniki to be, have got,
SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie
1. Kierunek: ADMINISTRACJA, Rok akademicki: 2008/2009 2. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II. Ćwiczenia (liczba godzin): 30 godzin 7. Cele dydaktyczne: Celem programu jest rozwinięcie
SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: administracja
1. Kierunek: administracja 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 2008/2009 8. Cele dydaktyczne: Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem funkcji
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 WIEDZA Uczeń posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
Steps in English 3 Kryteria oceny
Steps in English 3 Kryteria oceny WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy zrozumienie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając
JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)
K 1 program nauczania: KIDS - poziom K 1 Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne) Program obejmuje: Alfabet Przywitania i pożegnania Kolory Liczebniki
Uczeń opisuje swoją szkołę, popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi.
JĘZYK ANGIELSKI - KLASA I - POZIOM III.1 Opis miejsc Opis ludzi Uzyskiwanie informacji STARTER UNIT opisuje swoją szkołę, nie opisuje siebie, udzielając podstawowych informacji na swój temat, nie popełniając
I półrocze Roku szkolnego 2018/2019
English Class A1, rozdział 1: Family and friends I półrocze Roku szkolnego 2018/2019 Znajomość środków UMIEJĘTNO ŚCI Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków w znacznym stopniu uniemożliwiający
b. umiejętności: 1. student umie komunikować się w sytuacjach związanych z podróżowaniem oraz przez telefon; 2. student potrafi wydawać polecenia;
JĘZYK ANGIELSKI 1. Informacje o przedmiocie (zajęciach), jednostce koordynującej przedmiot, osobie prowadzącej 1.1. Nazwa przedmiotu (zajęć): Język angielski 1.2. Forma przedmiotu: Ćwiczenia, e-learning
ZASADY OCENIANIA - język angielski klasa VIII
ZASADY OCENIANIA - język angielski klasa VIII I. SPOSOBY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH 1. Ocenie podlegają: a. pisemne prace kontrolne - praca klasowa (sprawdzian), kartkówka b. ustne
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASA VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WELCOME CEL KSZTAŁCENIA WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ OCENA BARDZO
Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA
Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA I. Organizator Organizatorem konkursu jest Urząd Gminy Biskupice, Tomaszkowice 455; 32-020 Wieliczka II. Cele konkursu 1. Promowanie wśród
Total English Upper-Intermediate Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF B2/C1
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Total English Upper-Intermediate Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF B2/C1 JEDNOST KI LEKCYJN E 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE
Matura Success Intermediate
PLAN WYNIKOWY Matura Success Intermediate Unit 1 Join the club Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z rozdziału 1. Zna i stosuje wyrazy z rozdziału 1, w szczególności: słownictwo opisujące kluby,
Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym
Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski Ewa Eichler Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z języka angielskiego stworzony
Lekcja 2. Uczeń: wyjaśnia użycie form czasowników w podanych zdaniach. Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście,
English File Third Edition Intermediate Plan wynikowy UNIT 1 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 1 (1A)
real life pre-intermediate
PLAN WYNIKOWY real life pre-intermediate Unit 1 your life Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 1, w szczególności: kolokacje
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV Na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A1, wyd. Pearson Dział w zakresie PODSTAWOWYM 0. Get started! WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: wybrane słownictwo
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015
Szczegółowe porównanie egzaminu maturalnego do roku szkolnego 2013/14 i od 2014/15. EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015 Zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3 Cele kształcenia Opis ludzi Welcome Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, opisuje ludzi, opisuje ludzi,
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGODLA DLA KLASY 1 GM ROK SZKOLNY 2016/2017 MÓWIENIE: PISANIE:
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGODLA DLA KLASY 1 GM ROK SZKOLNY 2016/2017 WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI RECEPCJA PRODUKCJA INTERAKCJA Uczeń posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków
KRYTERIA OCENIANIA ENGLISH PLUS 3
KRYTERIA OCENIANIA KLASA II PODRĘCZNIK: OXFORD UNIVERSITY PRESS. ENGLISH PLUS 3 STARTER UNIT Ocena dopuszczająca -w niewielkim stopniu opisuje I porównuje różne element świata, przedmioty, osoby, zwierzęta
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Podręcznik: English Class. Etap edukacyjny: II. Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: English Class Etap edukacyjny: II Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA ZAKRES LEKSYKALNY Dane personalne Kolory Liczby 1-100
PLAN WYNIKOWY. Pleased to meet you. Poziom ponadpodstawowy UCZEŃ: Poziom podstawowy UCZEŃ:
PLAN WYNIKOWY Unit 1 Pleased to meet you Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 1, w szczególności: idiomy z częściami
NEW FRIENDS 3 KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA
NEW FRIENDS 3 KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA W kryteriach nie uwzględniono oceny niedostatecznej i celującej. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę
STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
EGZAMIN USTNY Struktura egzaminu ustnego STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OPIS EGZAMINU USTNEGO 1. Egzamin ustny, zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym, składa się z dwóch
Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie
Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 2 Poziom podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom ponadpodstawowy oznacza wiedzę
EFEKTY USŁUGI ANGIELSKI W BIZNESIE KIERUNEK KARIERA ZAWODOWA POZIOM B1. (ŚREDNIOZAAWANSOWANY) 80 h
EFEKTY USŁUGI ANGIELSKI W BIZNESIE KIERUNEK KARIERA ZAWODOWA POZIOM B1 (ŚREDNIOZAAWANSOWANY) 80 h DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA SŁUCHACZ POTRAFI Brands (Marki) Marka handlowa Produkt
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej Język angielski Poziom rozszerzony Klasa pierwsza Podręcznik: Matura Focus 2 Kryteria oceniania
GRAMATYKA ANGIELSKA DLA ZAAWANSOWANYCH
MACIEJ MATASEK GRAMATYKA ANGIELSKA DLA ZAAWANSOWANYCH HANDYBOOKS 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części niniejszej
Steps in English 3 Rozkład materiału
Steps in English 3 Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ WELCOME LEKCJA 1-3 Lekcja
MATURA 2015 repetytorium. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Kryteria oceniania
MATURA 2015 repetytorium. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Kryteria oceniania Kryteria oceniania zostały sformułowane zgodnie z założeniami podstawy programowej nauczania
New Matura Solutions Upper-Intermediate Przedmiotowy System Oceniania
New Matura Solutions Upper-Intermediate Przedmiotowy System Oceniania Introduction ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE
C 0 program nauczania: CHILDREN - poziom C0
C 0 program nauczania: CHILDREN - poziom C0 po 40 minut (razem minimum 65 godzin lekcyjnych) Rodzina Szkoła / Klasa Ubrania Kolory Liczby Pogoda / Nastrój Zabawki Części ciała Zwierzęta Zawody Jedzenie
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework
Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)
A 1 program nauczania: ADULTS - poziom A 1 Alfabet Liczebniki Przywitanie i pożegnanie Przedmioty codziennego użytku Na lotnisku Zakupy Hotel Kraje i narodowości Jedzenie i napoje Dni tygodnia i miesiące
Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Częściowo poprawnie stosuje czas Present Simple. Opowiada o sobie i swojej rodzinie. Stosuje podstawowe słownictwo. Częściowo poprawnie stosuje czas