Plan dydaktyczno-wychowawczy

Transkrypt

1 Plan dydaktyczno-wychowawczy English Plus 2 Klasy: 1a, 1d Rok szkolny 2014/2015 Liczba godzin: 120 Powtórzenie przed sprawdzianami: 6 godzin Omówienia sprawdzianów: 6 godzin Inne (sprawy organizacyjne, lekcje świąteczne): 8 godzin TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ STARTER UNIT LEKCJA 1 LEKCJA 2 Test diagnozujący. Lekcja organizacyjna. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 1

2 LEKCJA 3 Family moja rodzina. SB: s. 4 WB: s. 4 Wordlist: s. 101 Expression Bank: s. 114 WB: s. 4 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czasownik have got Forma dzierżawcza s Opisywanie swojej rodziny Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk, Wielokrotny wybór LEKCJA 4 She is 15 dane osobowe. SB: s. 5 WB: s. 5 WB: ss. 80, 81 Expression Bank: s. 114 NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie be + zaimki osobowe Czasownik have got Forma dzierżawcza s Pytanie o dane osobowe Udzielanie podstawowych informacji na swój temat, udzielanie podstawowych informacji na swój temat, pytanie o dane rozmówcy Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 5 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 2

3 LEKCJA 5 School rozmawianie o szkole. SB: s. 6 WB: s. 6 Wordlist: s. 101 Expression Bank: s. 114 NPP: Szkoła be + zaimki osobowe Czasownik have got Forma dzierżawcza s Rozmawianie na temat zajęć szkolnych Pisanie: opisywanie miejsc, ludzi, czynności i swoich upodobań komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 6 LEKCJA 6 My school - opisywanie swojej szkoły. SB: s. 7 WB: s. 7 WB: ss. 80, 81 Wordlist: s. 101 Expression Bank: s. 114 NPP: Szkoła be + zaimki osobowe Czasownik have got There is/there are Rozmawianie o szkole Opisywanie swojej szkoły Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 7 UNIT 1 LEKCJA 7 Everyday objects przedmioty codziennego użytku. SB: ss. 8, 9 WB: s. 8 Wordlist: ss. 101, 102 NPP: Człowiek Czasownik have got So Rozwiązywanie testu osobowościowego Opisywanie osób na podstawie przedmiotów, które używają, wyrażanie swoich opinii Pisanie: opisywanie ludzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 8 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 3

4 LEKCJA 8 I don t go out without czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 10 WB: s. 12 SB: s. Wordlist: ss. 101, 102 NPP: Szkoła Człowiek To be allowed to To be supposed to Opisywanie zasad panujących w szkole, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 12 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór, Dobieranie LEKCJA 9 Present simple ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 11 WB: s. 9 WB: s. 9 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Opisywanie posiadania Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów, przedstawianie faktów z teraźniejszości komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 82, 83 Pronunciation: s. 98 LEKCJA 10 Free-time activities przysłówki częstotliwości. SB: s. 12 WB: s. 10 Wordlist: ss. 101, 102 WB: s.10 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Przysłówki częstotliwości Opisywanie form spędzania czasu wolnego Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, opisywanie swoich upodobań, wyrażanie swoich preferencji i pytanie o preferencje innych komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 4

5 LEKCJA 11 Do you read magazines? pytania o czynności wykonywane w czasie wolnym. SB: s. 13 WB: s. 11 WB: s. 11 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Zaimki pytające Przysłówki częstotliwości Pytanie o czynności wykonywane w czasie wolnym komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: ss. 82, 83 Wordlist: ss. 101, 102 LEKCJA 12 What do you reckon? pytanie o opinię. SB: s.14 SB: s. 88 Wordlist: ss. 101, 102 Expression Bank s. 114 NPP: Zakupy i usługi Człowiek Pytanie o opinię i wyrażanie swojego zdania, wyraża nie opinii i pytanie o opinie innych, stosowanie form grzecznościowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej LEKCJA 13 An Internet profile ćwiczenia w pisaniu. SB: s. 15 WB: s. 13 SB: s. 104 Wordlist: ss. 101, 102 Expression Bank s. 114 NPP: Człowiek Pisownia wyrazów wielką literą Przecinki i apostrofy Pisanie profilu internetowego Opowiadanie o preferencjach, znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie ludzi, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny WB: s. 13 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 5

6 LEKCJA 14 Review Unit 1 podsumowanie materiału z rozdziału pierwszego. SB: s.16 WB: ss. 14, 15 SB: s. 112 Wordlist: ss. 101, 102 Expression Bank s. 114 WB: ss. 14, 15 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Szkoła Człowiek Przysłówki częstotliwości Mówienie o posiadaniu Mówienie o czynnościach rutynowych i faktach Pytanie o czynności wykonywane w czasie wolnym Pytanie o opinię i wyrażanie swojego zdania Opowiadanie o preferencjach Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie, Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz, Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk LEKCJA 15 Exam preparation 1 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 17 WB: s. 72 SB: s. 96 NPP: Szkoła Sport Zakupy i usługi Czasownik have got Mówienie o posiadaniu różnych przedmiotów i swoich preferencjach z nimi związanych Mówienie: opisywanie przedmiotów, wyrażanie swoich opinii i preferencji, wyrażanie opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Inne: posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 72 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz, Świadomość językowa Wielokrotny wybór LEKCJA 16 LEKCJA 17 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1. Analiza sprawdzianu z rozdziału 1. UNIT 2 LEKCJA 18 At home opisywanie pokoju. SB: ss. 18, 19 WB: s. 16 Wordlist: ss. 102, 103 Expression Bank s. 114 NPP: Dom Przyimki miejsca Opisywanie pomieszczeń Określanie położenia różnych przedmiotów Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 6

7 Pronunciation: s. 90 WB: s. 16 LEKCJA 19 Seeing stars czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 20 WB: s. 20 Wordlist: ss. 102, 103 NPP: Dom Opisywanie domów Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażania swoich opinii i poglądów, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór, Dobieranie WB: s. 20 He s leaving czas present continuous. SB: s. 21 WB: s. 17 NPP: Dom Czas present continuous Opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem LEKCJA 20 WB: s. 17 WB: ss. 84, 84 Wordlist: ss. 102, 103 LEKCJA 21 Housework rozumienie ze słuchu. SB: s. 22 WB: s. 18 Wordlist: ss. 102, 103 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Przysłówki częstotliwości Opisywanie zwyczajów związanych z wykonywaniem prac domowych panujących we własnym domu, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie czynności komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 18 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 7

8 LEKCJA 22 Is she talking to him? ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 23 WB: s. 19 WB: s. 19 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present continuous Opisywanie czynności wykonywanych rutynowo i w chwili mówienia Opisywanie osób Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 84, 85 Wordlist: ss. 102, 103 LEKCJA 23 Making compromises negocjowanie i szukanie kompromisu. SB: s. 24 Wordlist: ss. 102, 103 Expression Bank s. 114 SB: s. 89 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czas present continuous Proszenie, negocjowanie i szukanie kompromisu Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie próśb, prowadzenie negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego, stosowanie form grzecznościowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, LEKCJA 24 A perfect place to live ćwiczenia w pisaniu. SB: s. 25 WB: s. 21 Wordlist: ss. 102, 103 Expression Bank s. 114 SB: s. 105 NPP: Dom And, but i because Opisywanie idealnego domu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Pisanie: opisywanie miejsca, wyrażanie swoich preferencji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie WB: s. 21 LEKCJA 25 Review Unit 2 podsumowanie materiału z rozdziału drugiego. SB: s. 26 WB: ss. 22, 23 Wordlist: ss. 102, 103 Expression Bank s. 114 NPP: Dom Życie rodzinne i towarzyskie Czas present continuous And, but i because Opisywanie miejsca zamieszkania Opisywanie czynności wykonywanych rutynowo i w chwili mówienia Proszenie, negocjowanie i szukanie kompromisu Czytanie: rozumienie prostych tekstów Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz WB: ss. 22, 23 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 8

9 LEKCJA 26 Exam preparation 2 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 27 WB: s.73 SB: s. 97 WB: s. 73 NPP: Dom Życie rodzinne i towarzyskie Czas present continuous Opisywanie domu Wypowiadanie się na temat swoich obowiązków domowych Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacjo i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czytanie: rozumienie prostych tekstów, określanie głównej myśli tekstu, określanie intencji nadawcy tekstu Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór, Znajomość środków językowych Dobieranie LEKCJA 27 Cumulative review Starter- Unit2 podsumowanie materiału. SB: s. 113 NPP: Dom Czas present continuous Pisanie wiadomości e- mail z wakacji Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacjo i wyjaśnień Mówienie: opisywanie miejsc Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Tworzenie wypowiedzi pisemnej LEKCJA 28 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów od Starter Unit 2. LEKCJA 29 Analiza sprawdzianu z rozdziałów od Starter Unit 2. UNIT 3 LEKCJ A 30 Feelings and events opisywanie SB: ss. 28, 29 WB: s. 24 NPP: Człowiek Czas present continuous Opisywanie swoich doświadczeń z dzieciństwa Mówienie: relacjonowanie zdarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie swoich opinii i wyjaśnień, English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 9

10 uczuć i doświadczeń. Wordlist: ss. 104, 105 WB: s. 24 Opisywanie uczuć wyrażanie swoich opinii Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej LEKCJA 31 Remember this! czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 30 WB: s. 28 Wordlist: ss. 104, 105 NPP: Człowiek Czas present continuous Wypowiadanie się na temat własnej pamięci Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór WB: s. 28 LEKCJA 32 He was happy czasownik to be w czasie przeszłym. SB: s. 31 WB: s. 25 WB: s. 25 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych : was i were Zaimki pytające Pytanie o wydarzenia z przeszłości i udzielanie odpowiedzi komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 86, 87 LEKCJA 33 Milestones rozumienie ze słuchu. SB: s. 32 WB: s. 26 Wordlist: ss. 104, 105 Expression Bank s. 105 WB: ss. 86, 87. NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Opisywanie ważnych wydarzeń w życiu Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, opisywanie doświadczeń innych osób komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 26 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 10

11 A memorable life czas przeszły prosty. SB: s. 33 WB: s. 27 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Czasowniki nieregularne Opisywanie wydarzeń z przeszłości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem LEKCJA 34 WB: s. 27 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk Wordlist: ss. 104, 105 Expression Bank s. 105 WB: ss. 86, 87 Pronunciation: s. 98 LEKCJA 35 Your weekend ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 34 WB: s. 27 Wordlist: ss. 104, 105 Expression Bank s. 105 WB: ss. 86, 87 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Określenia czasu z ago Pytanie o doświadczenia i opowiadanie o doświadczeniach, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem SB: s. 90 EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie WB: s. 27 LEKCJA 36 A past event pisanie tekstu. SB: s. 35 WB: s. 29 Wordlist: ss. 104, 105 Expression Bank s. 114 NPP: Życie rodzinne i towarzyskie There was/there were Opisywanie pierwszego dnia w szkole, urodzin, przyjęcia Pisanie wiadomości e- mail na temat udanego weekendu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie doświadczeń, przedstawianie faktów z przeszłości, przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny WB: s. 29 EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie, Tworzenie wypowiedzi pisemnej English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 11

12 LEKCJA 37 Review Unit 3 podsumowanie materiału z rozdziału trzeciego. SB: s. 36 WB: ss. 30, 31 SB: s. 114 Wordlist: ss.104, 105 NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie There was/there were Określenia czasu z ago Opisywanie wydarzeń i doświadczeń z przeszłości EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk, Znajomość funkcji językowych Dobieranie Expression Bank s. 114 WB: ss. 30, 31 Exam preparation 3 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 37 WB: s. 74 NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie Opisywanie dnia spędzonego w domu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu LEKCJA 38 SB: s. 98 WB: s. 74 Pisanie: opisywanie doświadczeń, przedstawianie faktów z przeszłości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym (słowniki) EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie, Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie LEKCJA 39 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3. LEKCJA 40 Analiza sprawdzianu z rozdziału 3. UNIT 4 LEKCJA 41 Daredevils quiz - proponowanie i reagowanie na propozycje SB: ss. 38, 39 WB: s. 32 NPP: Sport Przyimki ruchu Proponowanie i reagowanie na propozycje Opisywanie planów na Mówienie: opisywanie czynności, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii Pisanie: opisywanie czynności i miejsc English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 12

13 Wordlist: ss. 105, 106 przyszłość komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Expression Bank s. 114 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór WB: s. 32 LEKCJA 42 Daredevils czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 40 WB: s. 36 Wordlist: ss. 105, 106 NPP: Świat przyrody Sport Rozumienie tekstów na temat ciekawych miejsc i wyzwań, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, poszczególnych części tekstu Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór WB: s. 36 LEKCJA 43 I was watching the stunts ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 41 WB: s. 33 WB: s. 33 NPP: Sport Czas past continuous Opisywanie przebiegu wydarzeń w przeszłości Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: opisywanie czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 88, 89 Wordlist: ss. 105, 106 Pronunciation: s. 99 LEKCJA 44 Geographical features opisywanie miejsc geograficznych. SB: s. 42 WB: s. 34 Wordlist: ss. 105, 106 NPP: Świat przyrody Czas past continuous Opisywanie miejsc geograficznych Pisanie: opisywanie miejsc Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór WB: s. 34 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 13

14 LEKCJA 45 A world trip pytania w czasie past continuous. SB: s. 43 WB: s. 35 WB: s. 35 NPP: Sport Czas past continuous Opisywanie wydarzeń z przeszłości Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: opisywanie czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 88, 89 EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk LEKCJA 46 Expressing interests ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 44 Wordlist: ss. 105, 106 Expression Bank s. 115 SB: s. 91 NPP: Sport Czas present continuous Czas past continuous Opowiadanie o niezwykłych doświadczeniach Okazywanie zainteresowania Mówienie: opisywanie ludzi i czynności Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji w tekście Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie LEKCJA 47 A brave rescue ćwiczenie pisania. SB: s. 45 WB: s. 37 Wordlist: ss. 105, 106 Expression Bank s. 115 SB: s. 107 NPP: Sport Czas past continuous When, while, as soon as Opisywanie akcji ratunkowej Pisanie pocztówki, znajdywanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Tworzenie wypowiedzi pisemnej WB: s. 37 LEKCJA 48 Review Unit 4 podsumowanie materiału z rozdziału czwartego. SB: s. 46 WB: ss. 38, 39 Wordlist: ss. 105, 106 Expression Bank s. 115 WB: ss. 38, 39 NPP: Sport Świat przyrody Przyimki Czas past continuous When, while, as soon as Proponowanie i reagowanie na propozycje Opisywanie wydarzeń z przeszłości Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat wydarzeń z przeszłości Opisywanie akcji ratunkowej, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu w tekście komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 14

15 LEKCJA 49 Exam preparation 4 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 47 WB: s. 75 SB: s. 99 WB: s. 75 NPP: Sport Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Czas past continuous Opisywanie niezwykłych czynności Rozwiązywanie kwizu Mówienie: opisywanie czynności, określanie kontekstu wypowiedzi Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz, Znajomość środków językowych Dobieranie LEKCJA 50 Cumulative review Starter- Unit4 podsumowanie materiału. SB: s. 115 NPP: Sport Świat przyrody Czas past continuous Opisywanie wydarzeń z zeszłego weekendu Pisanie pocztówki Proponowanie, przyjmowanie i/lub odrzucanie propozycji i sugestii Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji, proponowanie, przyjmowanie i/lub odrzucanie propozycji i sugestii Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Prawda/Fałsz, Tworzenie wypowiedzi pisemnej LEKCJA 51 LEKCJA 52 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 4. Analiza sprawdzianu z rozdziałów Starter - Unit 4. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 15

16 UNIT 5 LEKCJA 53 Skills and people sławni młodzi ludzie. SB: ss. 48, 49 WB: s. 40 Wordlist: ss. 106, 107 Pronunciation: s. 99 NPP: Praca Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Rzeczowniki tworzone na podstawie czasowników Dzielenie się wiedzą Opisywanie ludzi Mówienie: opisywanie ludzi Pisanie: opisywanie ludzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 40 LEKCJA 54 Prodigy czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 50 WB: s. 44 Wordlist: ss. 106, 107 NPP: Człowiek Szkoła Opisywanie szkolnych doświadczeń, określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji autora/nadawcy tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Wielokrotny wybór WB: s. 44 LEKCJA 55 Abilities opisywanie umiejętności. SB: s. 51 WB: s. 41 WB: s. 41 NPP: Człowiek Can i could Zdania pytające z How? Opisywanie umiejętności komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 90, 91 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 16

17 LEKCJA 56 Qualities opisywanie cech i właściwości. SB: s. 52 WB: s. 42 Wordlist: ss. 106, 107 WB: ss. 90, 91 NPP: Świat przyrody Czasownik modalny can Opisywanie cech zwierząt Mówienie: opisywanie zwierząt komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 42 LEKCJA 57 The blue whale is the rarest stopniowanie przymiotników. SB: s. 53 WB: s. 43 WB: s. 43 NPP: Świat przyrody Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Opisywanie i porównywanie cech zwierząt Mówienie: opisywanie zwierząt Pisanie: opisywanie zwierząt komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 90, 91 LEKCJA 58 Choosing a present wybieranie prezentu. SB: s. 54 WB: s. 43 Wordlist: ss. 106, 107 Expression Bank s. 115 SB: s. 92 NPP: Kultura Should/shouldn t i must/mustn t Wybieranie prezentu w sklepie Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie swoich opinii i preferencji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 17

18 LEKCJA 59 Biographies ćwiczenia w pisaniu bioografii. SB: s. 55 WB: s. 45 Wordlist: ss. 106, 107 Expression Bank s. 115 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Kultura Określenia czasu Pisanie biografii, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, opisywanie ludzi Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie SB: s. 108 WB: s. 45 LEKCJA 60 Review Unit 5 podsumowanie materiału z rozdziału piątego. SB: s. 56 WB: ss. 46, 47 Wordlist: ss. 106, 107 Expression Bank s. 115 SB: s. 116 NPP: Praca Świat przyrody Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Can i could Zdania pytające z How? Should/shouldn t i must/mustn t Opisywanie doświadczeń Opisywanie i porównywanie cech i umiejętności, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz, Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk, Parafraza zdań LEKCJA 61 Exam preparation 5 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 57 WB: s. 76 Wordlist: ss. 106, 107 B: s. 100 WB: s. 76 NPP: Świat przyrody Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Porównywanie cech i umiejętności zwierząt Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Znajomość środków językowych Wielokrotny wybór LEKCJA 62 LEKCJA 63 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 5. Analiza sprawdzianu z rozdziału 5. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 18

19 UNIT 6 LEKCJA 64 Time and numbers rozwiązywanie kwizu. SB: ss. 58, 59 WB: s. 48 Wordlist: ss. 107, 108 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Liczebniki Liczebniki porządkowe Określanie czasu w tekście, udzielanie podstawowych informacji na swój temat i pytanie o dane rozmówcy komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 48 LEKCJA 65 Superstitions czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 60 WB: s. 52 Wordlist: ss. 107, 108 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Wypowiadanie się na temat przesądów, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór WB: s. 52 LEKCJA 66 The world will be a better place przewidywanie przyszłości. SB: s. 61 WB: s. 49 WB: s. 49 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Will i won t Przewidywanie przyszłości Wyrażanie swojej opinii na temat przyszłości Pisanie: wyrażanie swoich opinii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: ss. 92, 93 Wordlist: ss. 107, 108 Expression Bank s. 115 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 19

20 LEKCJA 67 Characteristics osobowość ludzi. SB: s. 62 WB: s.50 Wordlist: ss. 107, 108 Expression Bank s. 115 NPP: Człowiek Określanie osobowości różnych ludzi Wyrażanie opinii na temat numerologii Mówienie: wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej WB: s. 52 LEKCJA 68 If I finish early, I will go out pierwszy tryb warunkowy. SB: s. 63 WB: s. 51 WB: s. 51 NPP: Człowiek Pierwszy tryb warunkowy Pisanie horoskopu, określanie głównej myśli tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 92, 93 LEKCJA 69 A future survey - moja opinia na temat przyszłości. SB: s. 64 WB: s. 51 Wordlist: ss. 107, 108 Expression Bank s. 115 NPP: Świat przyrody Przysłówki probably i definitely Pytanie o opinię i wyrażanie swojego zdania Określanie stopnia prawdopodobieństwa, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, stosowanie form grzecznościowych, wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, SB: s. 93 LEKCJA 70 A report on a survey - ćwiczenie pisania ankiety. SB: s. 65 WB: s. 53 Wordlist: ss. 107, 108 Expression Bank s. 115 SB: s. 109 NPP: Świat przyrody Nobody i everybody Sporządzanie i przeprowadzanie ankiety Pisanie raportu z ankiety Pisanie wiadomości e- mail, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: przetwarzanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej WB: s. 53 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 20

21 LEKCJA 71 Review Unit 6 podsumowanie materiału z rozdziału szóstego. SB: s. 66 WB: ss. 54, 55 Wordlist: ss. 107, 108 Expression Bank s. 115 NPP: Człowiek Pierwszy tryb warunkowy Will i won t Przysłówki probably i definitely Nobody i everybody Przewidywanie przyszłości Opisywanie osobowości w tekście komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 54, 55 LEKCJA 72 Exam preparation 6 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 67 WB: s. 77 SB: s. 101 NPP: Człowiek Pierwszy tryb warunkowy Will i won t Opisywanie osobowości, wyrażanie swoich opinii w tekście komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 77 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie, Świadomość językowa Dobieranie, Wielokrotny wybór LEKCJA 73 Cumulative review Starter- Unit podsumowanie materiału. SB: s. 117 NPP: Praca Pierwszy tryb warunkowy Will i won t Przedstawianie swoich planów na przyszłość Mówienie: przedstawianie planów na przyszłość, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych w tekście Pisanie: przedstawianie planów na przyszłość komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem LEKCJA 74 LEKCJA 75 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 6. Analiza sprawdzianu z rozdziałów Starter - Unit 6. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 21

22 UNIT 7 LEKCJA 76 Team manager tryb rozkazujący. SB: ss. 68, 69 WB: s. 56 Wordlist: ss. 108, 109 WB: ss. 94, 95 NPP: Sport Praca Tryb rozkazujący Udzielanie rad Rozwiązywanie kwizu na temat sławnych osób ze świata sportu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 56 LEKCJA 77 Women in sports czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 70 WB: s. 60 Wordlist: ss. 108, 109 NPP: Praca Sport Wyrażanie opinii na temat popularności kobiet i mężczyzn w sporcie Mówienie: przedstawianie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich upodobań, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s.60 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór LEKCJA 78 I m going to play ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 71 WB: s. 57 WB: s. 57 NPP: Sport Be going to Will Tryb rozkazujący Wyrażanie swoich planów i zamierzeń Przewidywanie przyszłości Pisanie: opisywanie planów na przyszłość komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 94, 95 Wordlist: ss. 108, 109 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 22

23 LEKCJA 79 Wembley is a tennis tournament rozmawianie o sporcie. SB: s. 72 WB: s. 58 Wordlist: ss. 108, 109 NPP: Sport Rzeczowniki złożone Układanie i rozwiązywanie kwizu na temat sportu, określanie kontekstu wypowiedzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór, Prawda/Fałsz WB: s. 58 LEKCJA 80 What are you doing this summer? opowiadanie o planach i ustaleniach. SB: s. 73 WB: s. 59 WB: s. 59 NPP: Sport Be going to Czas present continuous Mówienie o zaplanowanych czynnościach przyszłych Mówienie: opisywanie czynności, przedstawianie swoich planów na przyszłość Pisanie: opisywanie czynności, przedstawianie swoich planów na przyszłość komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Wordlist: ss. 108, 109 Expression Bank s. 115 Pronunciation: s. 100 LEKCJA 81 Are you doing anything this evening? - ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 74 WB: s. 59 Wordlist: ss. 108, 109 Expression Bank s. 115 NPP: Sport Życie rodzinne i towarzyskie Zaimki nieokreślone any i some Czas present continuous Zapraszanie na wydarzenie sportowe, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie zwrotów grzecznościowych Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, SB: s. 94 EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 23

24 LEKCJA 82 A formal letter ćwiczenie pisania. SB: s. 75 WB: s. 61 Wordlist: ss. 108, 109 Expression Bank s. 115 SB: s. 110 NPP: Sport Be going to Czas present continuous Will Pisanie listu formalnego, określanie kontekstu wypowiedzi, rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Pisanie: stosowanie formalnego stylu wypowiedzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej WB: s. 61 LEKCJA 83 Review Unit 7 podsumowanie materiału z rozdziału siódmego. SB: s. 76 WB: ss. 62, 63 SB: s. 118 Wordlist: ss. 108, 109 Expression Bank s. 115 NPP: Sport Tryb rozkazujący Be going to Czas present continuous Will Rzeczowniki złożone Mówienie o zaplanowanych czynnościach przyszłych Wyrażanie swoich planów i zamierzeń Przewidywanie przyszłości Udzielanie rad komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 62, 63 LEKCJA 84 Exam preparation 7 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 77 WB: s.78 SB: s. 102 NPP: Sport Will Rzeczowniki złożone Wypowiadanie się na temat sportów, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi, określanie głównej myśli tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s.78 EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Dobieranie, Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Wielokrotny wybór LEKCJA 85 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 7. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 24

25 LEKCJA 86 Analiza sprawdzianu z rozdziału 7. English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 25

26 UNIT 8 LEKCJA 87 Feelings opisywanie upodobań i uczuć. SB: ss. 78, 79 WB: s. 64 Wordlist: ss. 109, 110 WB: ss. 96, 97 NPP: Człowiek Przyimki about, at, in, of przed przymiotnikami Przysłówki stopnia Opisywanie swoich upodobań i uczuć Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie swoich upodobań Pisanie: wyrażanie opinii i uczuć komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej WB: s. 64 LEKCJA 88 Feel the fear czytanie ze zrozumieniem. SB: s. 80 WB: s. 68 Wordlist: ss. 109, 110 NPP: Zdrowie Czas present perfect Opisywanie swoich lęków i fobii, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli tekstu Mówienie: wyrażanie swoich opinii i uczuć Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 68 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór LEKCJA 89 Czas present perfect wprowadzenie. SB: s. 81 WB: s. 65 WB: s. 65 NPP: Zdrowie Szkoła Czas present perfect Forma przeszła i forma imiesłowu biernego czasowników Opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Mówienie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Pisanie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk WB: ss. 96, 97 Wordlist: ss. 109, 110 English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 26

27 LEKCJA 90 Danger at work rozumienie ze słuchu. SB: s. 82 WB: s. 66 Wordlist: ss. 109, 110 NPP: Zdrowie Praca Czas present perfect Opisywanie swoich doświadczeń związanych z odniesieniem jakichś ran Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz WB: s. 66 Present perfect ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 83 WB: s. 67 NPP: Praca Zdrowie Czas present perfect Opisywanie doświadczeń Reagowanie na wypowiedzi komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem LEKCJA 91 WB: s. 67 WB: ss. 96, 97 Wordlist: ss. 109, 110 Expression Bank s. 115 LEKCJA 92 Helping with problems ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 84 Wordlist: ss. 109, 110 Expression Bank s. 115 SB: s. 95 NPP: Zdrowie Czas present perfect Reagowanie na wypowiedzi Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej EGZAMIN: Świadomość językowa Dobieranie English Plus 2: rozkład materiału, plan wynikowy Oxford University Press Strona 27

28 LEKCJA 93 s ćwiczenie pisania. SB: s. 85 WB: s. 69 Wordlist: ss. 109, 110 Expression Bank s. 115 SB: s. 111 NPP: Zdrowie Czas present perfect Czas past continuous So i because Pisanie wiadomości e- mail na temat wypadku, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej,, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Tworzenie wypowiedzi pisemnej WB: ss. 96, 97 WB: s. 69 LEKCJA 94 Review Unit 8 podsumowanie materiału z rozdziału ósmego. SB: s. 86 WB: ss. 70, 71 Wordlist: ss. 109, 110 Expression Bank s. 115 NPP: Człowiek Zdrowie Czas present perfect Czas past continuous So i because Przyimki about, at, in, of przed przymiotnikami Przysłówki stopnia Opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Reagowanie na wypowiedzi Opisywanie swoich lęków i fobii w tekście komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny EGZAMIN: Znajomość środków językowych Uzupełnianie luk LEKCJA 95 Exam preparation 8 przygotowanie do egzaminu. SB: s. 87 WB: s. 79 SB: s. 103 Wordlist: ss. 109, 110 Expression Bank s. 115 NPP: Zdrowie Życie rodzinne i towarzyskie Czas present perfect Czas past continuous So i because Pisanie ogłoszenia Opisywanie swoich doświadczeń Mówienie: wyrażanie opinii i uczuć, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem WB: s. 79 EGZAMIN: Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie, Świadomość językowa Dobieranie, Tworzenie wypowiedzi pisemnej English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 28

29 LEKCJA 96 Cumulative review Starter- Unit 8 podsumowanie materiału. SB: s. 119 NPP: Świat przyrody Sport Czas present perfect Czas past continuous So i because Opisywanie swoich doświadczeń Reagowanie na wypowiedzi Mówienie: wyrażanie opinii i uczuć, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem EGZAMIN: Rozumienie ze słuchu Wielokrotny wybór LEKCJA 97 LEKCJA 98 LEKCJA 99 Powtórzenie materiału z rozdziałów Starter - Unit 8. Powtórzenie i utrwalenie materiału z całego roku szkolnego. Sprawdzian roczny. LEKCJA 100 Analiza sprawdzianu rocznego. Niektóre tematy mogą być realizowane na kilku lekcjach w zależności od potrzeb uczniów 6 LEKCJI KULTUROWYCH English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 29

30 Plan wynikowy English Plus 2 Rok szkolny 2014/15 STARTER UNIT WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 1 Nazwy członków rodziny Czasownik have got Forma dzierżawcza s Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości zakreśla właściwe wyrazy w opisach przedstawionych ilustracji zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych pyta i odpowiada na pytania o rodzinę z użyciem podanych wyrażeń dopasowuje podane wyrazy do ich antonimów uzupełnia zdania podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem wskazuje właściwe wyrazy spośród podanych opcji zgodnie z kontekstem zdań uzupełnia zdania na podstawie analizy drzewa genealogicznego tłumaczy podane wyrazy na język polski i dopasowuje je do ich antonimów opisuje swoja rodzinę na podstawie podanych wyrazów Bieżąca ocena pracy na lekcji Lekcja 2 be + zaimki osobowe Czasownik have got Forma dzierżawcza s, udzielanie podstawowych informacji na swój temat, pytanie o dane rozmówcy Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości uzupełnia luki w zdaniach odpowiednią formą czasownika to be, zaimkami osobowymi i przekształca zdania na przeczenia i pytania pisze pytania z czasownikiem to be i podanymi wyrazami, pyta i odpowiada na te pytania pisze zdania z użyciem formy dzierżawczej s na podstawie podanych wyrazów dopasowuje połówki pytań, pyta i odpowiada na pytania pisze krótki tekst o sobie uzupełnia zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi zgodnie z kontekstem pisze pytania z czasownikiem to be i podanymi wyrazami i udziela na nie odpowiedzi pooprawia błędy w zdaniach, wstawiając w odpowiednich miejscach apostrof pisze zdania na podstawie podanych wyrazów i analizy drzewa genealogicznego uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną dotyczącą formy czasownika to be tłumaczy zdania na język polski i wyjaśnia zasady użycia formy dzierżawczej s uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczna dotyczącą formy czasownika to be podanymi wyrazami Bieżąca ocena pracy na lekcji English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 30

31 Lekcja 3 Nazwy przedmiotów szkolnych Nazwy miejsc w szkole be + zaimki osobowe Czasownik have got Forma dzierżawcza s dopasowuje kombinacje podanych wyrazów do ilustracji, przedstawiających różne miejsca w szkole zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem rozmawia na temat zajęć szkolnych na podstawie podanych wyrażeń uzupełnia luki w zdaniach zgodnie z kontekstem na podstawie podanych pierwszych liter brakujących wyrazów uzupełnia zdania podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w dialogu na podstawie podanych informacji pisze pełne odpowiedzi na pytania dotyczące życia szkolnego Bieżąca ocena pracy na lekcji Pisanie: opisywanie miejsc, ludzi, czynności i swoich upodobań komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej Lekcja 4 Nazwy przedmiotów szkolnych Nazwy miejsc w szkole be + zaimki osobowe Czasownik have got There is/there are Pisanie: opisywanie miejsc uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania pisze pytania z czasownikiem have got na podstawie podanych wyrazów, pyta i odpowiada na te pytania uzupełnia zdania odpowiednimi formami There is/there are zgodnie z kontekstem uzupełnia pytania odpowiednimi formami czasowników have got i to be i prowadzi na ich podstawie dialog uzupełnia zdania odpowiednimi formami have got zgodnie z kontekstem uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną dotyczącą czasownika have got uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną dotyczącą użycia There is/there are podanymi wyrazami Bieżąca ocena pracy na lekcji komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej pisze pytania na podstawie podanych wyrazów i dopasowuje je do odpowiedzi uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami There is/there are zgodnie z kontekstem opisuje swoja szkołę na podstawie modelowego tekstu i podanych wyrazów English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 31

32 UNIT 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 5 Unit 1 Test Nazwy przedmiotów codziennego użytku Przymiotniki opisujące osobowość Czasownik have got So, wyrażanie swoich opinii Pisanie: opisywanie ludzi dopasowuje podane wyrazy do ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem pisze zdania na temat swoich odpowiedzi w teście osobowościowym pyta i odpowiada na pytania dotyczące posiadanie różnych przedmiotów opisuje wybrana osobę na podstawie przeczytanego testu osobowościowego zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami na podstawie ilustracji tłumaczy podane wyrazy na język polski i uzupełnia nimi zdania zgodnie z kontekstem tłumaczy wskazane przymiotniki, użyte w kwestionariuszu, na język polski rozwiązuje test osobowościowy i wypowiada się na temat wyniku pisze krótki tekst na temat przedmiotów, które nosi przy sobie Lekcja 6 Unit 1 Test Nazwy przedmiotów codziennego użytku To be allowed to To be supposed to, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu sprawdza poprawność wykonanego zadania na podstawie podanej strategii, dotyczącej czytania ze zrozumieniem wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu uzupełnia zdania wyrazami wyszukanymi w przeczytanym tekście wskazuje właściwe zdanie podsumowujące przeczytany tekst dopasowuje podane pytania do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje zdania o podobnym znaczeniu tłumaczy podane wyrazy na język polski i dopasowuje je do odpowiednich osób na podstawie przeczytanego tekstu rozmawia na temat zasad panujących w swojej szkole na podstawie podanych pytań Lekcja 7 Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów, przedstawianie faktów z teraźniejszości komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem uzupełnia zdania na podstawie podanej reguły gramatycznej pisze prawdziwe zdania twierdzące i przeczące na podstawie podanych wyrazów uzupełnia luki w tekstach odpowiednimi formami podanych czasowników przekształca podane zdania na przeczenia pisze zdania twierdzące i przeczące na podstawie obrazków i podanych wyrazów English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 32 uzupełnia zdania z regułą gramatyczną podanymi wyrazami uzupełnia tabelkę podanymi wyrazami na podstawie analizy zasad dotyczących pisowni czasowników w trzeciej osobie liczby pojedynczej pisze wiadomość, w której opisuje swoje życie i rzeczy, które posiada Unit 1 Test

33 Lekcja 8 Unit 1 Test Nazwy czynności wykonywanych w czasie wolnym Przysłówki częstotliwości Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, opisywanie swoich upodobań, wyrażanie swoich preferencji i pytanie o preferencje innych zakreśla właściwe wyrazy w podanych wyrażeniach i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanej informacji i wysłuchanego tekstu pisze prawdziwe zdania z użyciem przysłówków częstotliwości na podstawie podanych wyrazów rozmawia na temat spędzania czasu wolnego uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami uzupełnia tekst podanymi wyrazami uszeregowuje podane zdania w odpowiedniej kolejności zgodnie z użyciem przysłówków częstotliwości i odpowiada na pytanie dotyczące ich miejsca w zdaniu po różnych czasownikach rozwiązuje krzyżówkę Lekcja 9 Unit 1 Test Zaimki pytające Przysłówki częstotliwości komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej uzupełnia pytania odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present simple pyta i odpowiada krótko na podane pytania uzupełnia pytania do podanych odpowiedzi zaimkami pytającymi pisze pytania odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów uzupełnia zdania podanymi operatorami do i does uszeregowuje wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania i dopasowuje je do odpowiedzi uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną podanymi wyrazami tworzy pytania dla kolegi/koleżanki zakreśla odpowiednie wyrazy w tabeli z regułą gramatyczną wstawia podane przysłówki we właściwych miejscach w zdaniach Lekcja 10, wyraża nie opinii i pytanie o opinie innych, stosowanie form grzecznościowych odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu dopasowuje podane wyrażenia do odpowiednich kategorii, pozytywnych i negatywnych w znaczeniu uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrażeniami na podstawie nagrania i czyta dialog z podziałem na role tworzy krótkie dialogi na temat przedmiotów przedstawionych na ilustracjach odpowiada na pytanie na podstawie ilustracji przeprowadza rozmowę w sklepie na podstawie modelowego dialogu, ilustracji i podanych wyrażeń Unit 1 Test Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej English Plus 2: plan wynikowy Oxford University Press Strona 33