English Plus 3 Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 English Plus 3 Wymagania edukacyjne STARTER UNIT ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 1 Przymiotniki Czas present simple Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i zjawisk Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i zjawisk I 1.13; II ; III ; IV 6.3; I 1.13; II ; III ; IV 6.4; dopasowuje podane przymiotniki do ich antonimów zakreśla właściwe przymiotniki w przeczytanych opisach zgodnie z kontekstem, podaje nazwy opisywanych miejsc i rzeczy i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem odgaduje nazwy przedmiotów, osób, zwierząt itp. Na podstawie opisów kolegi/koleŝanki i podanych tematów wyszukuje pary przymiotników o przeciwnym znaczeniu w tabeli uzupełnia luki w zdaniach podanymi przymiotnikami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście właściwymi wyrazami, wybranymi spośród podanych opcji podaje przykłady przedmiotów, zwierząt itp. na podstawie wskazanych przymiotników dopisuje pytania kwizowe, opisując wybrane przedmioty, osoby, zwierzęta itp. Unit 1 Test Lekcja 2 Przymiotniki w stopniu wyŝszym i najwyŝszym Czas present simple: czasowniki w 3 osobie liczby pojedynczej Nazwy czynności wykonywanych w czasie wolnym, wyraŝanie swoich opinii, zgadzanie się, sprzeciwianie się Pisanie: opisywanie czynności Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach pisze zdania z przymiotnikami w stopniu wyŝszym i najwyŝszym na podstawie podanych wyrazów i wyraŝeń uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi wyrazami, wyszukanymi w kwizie i odpowiada na pytanie o formę czasowników, uŝytych w tych zdaniach uzupełnia tabelę podanymi czasownikami w 3 osobie liczby pojedynczej przekształca podane zdania na twierdzące, przeczące i pytające uzupełnia tabelę odpowiednimi formami przymiotników wyszukanych w przeczytanych opisach i odpowiada na pytania, dotyczące ich formowania wskazanych tematów na podstawie podanych wyraŝeń pisze zdania na temat Unit 1 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 1

2 wizualnych I 1. 5; III 5.1; IV ; V 8.1; I 1. 5; III 5.1; IV ; V 8.1; pisze pytania na podstawie podanych wyraŝeń, pyta i odpowiada na takie pytania zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie analizy informacji zawartych w tabeli pisze zdania na temat filmów DVD z przymiotnikami w stopniu najwyŝszym na podstawie analizy informacji zawartych w tabeli pisze zdania twierdzące i pytające w czasie present simple na podstawie podanych wyrazów kolegi/koleŝanki na podstawie uzyskanych odpowiedzi Lekcja 3 Czas present simple Czas present continuous Przysłówki częstotliwości Nazwy czynności Ŝycia codziennego Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności i przedmiotów Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych I 1. 5; II 2.3; III 4.1; IV 6.3; V 8.1; I 1. 5; II ; III 4.1, IV 6.4; V 8.1; uzupełnia luki w tekście podanymi wyraŝeniami zgodnie z kontekstem wypowiada prawdzie i fałszywe zdania, opisujące wybrane ilustracje w podręczniku i wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe, wypowiedziane przez kolegę/koleŝankę pisze zdania o czynnościach wykonywanych przez siebie w podanym czasie wyszukuje nazwy czynności w kratownicy uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyraŝeniami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście na podstawie analizy podanych w informacji uzupełnia luki tekście na temat swojego dnia odpowiednimi wyrazami i wyraŝeniami zgodnie z kontekstem czynności wykonywanych przez siebie i kolegę/koleŝankę rutynowo na podstawie podanych określeń czasu Unit 1 Test Lekcja 4 Czas present simple Czas present continuous uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present continuous pisze pytania do podanych odpowiedzi uzupełnia luki w tabeli podanymi zdaniami uzupełnia luki w dialogu odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present Pisanie: opisywanie czynności continuous lub present simple pyta i odpowiada na pytania na podstawie English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 2 uzupełnia luki w tabeli z regułą gramatyczną Unit 1 Test

3 I 1. 5; III 5.1; IV 6.3; I 1. 5; III 5.1; IV 6.4; podanych wyrazów, wyraŝeń i określeń czasu zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach na podstawie ilustracji i podanych wyrazów pisze rozkład dnia słynnej osoby według własnych pomysłów UNIT 1 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 5 Słownictwo związane z telewizją Czasownik to be w czasie przeszłym WyraŜenie There was/there were, wyraŝanie swoich opinii i poglądów Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: wyraŝanie opinii i poglądów Pisanie: wyraŝanie opinii i poglądów I 1.9; II 2.3; III ; IV ; I 1.9; II 2.3; III ; IV ; dopasowuje wskazane wyrazy z przeczytanych pytań kwizowych do odpowiednich kategorii uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach właściwymi wyrazami i sprawdza poprawność wykonanego zadania na podstawie wysłuchanej rozmowy dyskutuje na temat podanych tematów związanych z telewizją na podstawie wskazanych wyraŝeń uzupełnia luki w zdaniach odpowiednią formą czasownika to be w czasie past simple i wyraŝeniem There was/there were zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w dialogu odpowiednią formą przeczącą czasownika to be w czasie past simple uzupełnia luki w pytaniach podanymi wyraŝeniami, pyta i odpowiada na te pytania dopasowuje połówki zdań do siebie podaje właściwe wyrazy związane z telewizja na podstawie ich definicji rozwiązuje kwiz na temat telewizji i sprawdza poprawność swoich odpowiedzi z nagraniem przygotowuje kwiz na temat telewizji w Polsce i rozwiązuje kwiz, przygotowany przez kolegę/koleŝankę pisze krótki test na temat swojej opinii związanej z telewizją w Polsce Unit 1 Test uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze odpowiedzi na podane pytania związane z telewizją zgodnie z własna opinią zakreśla właściwe formy czasownika to be w podanych zdaniach pisze zdania twierdzące, przeczące i pytające na podstawie podanych wyrazów English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 3

4 Lekcja 6 Czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym Słownictwo związane z telewizją Mówienie: wyraŝanie i uzasadnianie opinii i poglądów Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych I 1.9; II ; III 4.5; IV ; I 1.9; II ; III 4.5; IV ; wskazuje właściwe zdanie, podsumowujące tekst spośród podanych opcji na podstawie tytułu i zdjęć i sprawdza poprawność wykonanego zadania na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie przeczytanego tekstu podaje formy przeszłe wskazanych czasowników i dopasowuje je do odpowiednich kategorii dopasowuje wskazane wyrazy z przeczytanego tekstu do ich definicji uzupełnia luki w streszczeniu przeczytanego tekstu podanymi wyrazami odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu pyta i odpowiada na podane pytania na temat programów typu reality show zgodnie z własną opinią Unit 1 Test uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami w czasie past simple Lekcja 7 Czas past simple Słownictwo związane z telewizją Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opowiadanie o wydarzeniach Ŝycia codziennego uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi czasownikami w czasie past simple, wyszukanymi w przeczytanym tekście uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple pyta i odpowiada na pytania, dotyczące przeszłości na podstawie podanych wyraŝeń uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple pisze pytania do podanych odpowiedzi uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników zgodnie z kontekstem opisuje ostatnio obejrzany program telewizyjny Unit 1 Test I 1.9; II 3.2; III 4.2; IV 6.3; I 1.9; II 3.3; III ; IV 6.4; English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 4

5 Lekcja 8 Czas past simple Nazwy programów telewizyjnych uzupełnia luki w tabeli podanymi nazwami programów telewizyjnych i dodatkowymi informacjami, pyta i odpowiada na pytania w oparciu o informacje w tabeli prezentuje wiadomości, dotyczące wybranego zdjęcia spośród podanych opcji Unit 1 Test Mówienie: opisywanie swoich upodobań, przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: opisywanie swoich upodobań Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych I 1.9; II ; III ; IV 6.3; V 8.1; I 1.9; II ; III ; IV 6.4; V 8.1; zapisuje nazwy programów na podstawie nagrania opisuje ilustracje pod kątem wiadomości na ich temat i porównuje swoje pomysły z nagraniem podkreśla kluczowe słowa w podanych pytaniach wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie wysłuchanego tekstu podpisuje ilustracje odpowiednimi nazwami programów telewizyjnych podaje właściwe nazwy programów telewizyjnych na podstawie przeczytanych opisów podaje nazwy programów telewizyjnych na podstawie ich definicji pisze zdania na temat swoich ulubionych programów telewizyjnych według wzoru Lekcja 9 Czas past continuous Czas past simple Słownictwo związane z telewizja i kanałami telewizyjnymi Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych świadomości językowej I 1.9; II 2.3; III 5.1; IV 6.3; V 8.1; I 1.9; II 2.3; III ; IV 6.4; V 8.1; pisze zdania na podstawie obrazka, pyta i odpowiada na te pytania pisze pytania na podstawie podanych wyrazów i odpowiada na nie na podstawie wysłuchanego tekstu dopasowuje zdania do ich opisów pisze zdania na podstawie podanych wyrazów pisze zdania na temat co się działo na wybranych kanałach telewizyjnych uzupełnia luki w tabeli podanymi czasownikami uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami i wyraŝeniami, wybranymi spośród podanych opcji pisze pytania na podstawie podanych wyrazów i prawdziwe odpowiedzi uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami w odpowiedniej formie czasu past simple lub continuous uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami i uzupełnia regułę gramatyczną na podstawie ich analizy pisze opowiadanie o rodzinie, przedstawionej na ilustracji w czasach przeszłych i opowiada swoją historię na forum klasy Unit 1 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 5

6 Lekcja 10 Czas past continuous Czas past simple WyraŜenia związane z przekazywaniem wieści odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach wyrazami wyszukanymi w dialogu i czyta dialog z podziałem na role przewiduje treść przekazywanych wieści na podstawie analizy ilustracji Unit 1 Test, nawiązywanie kontaktów towarzyskich, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji wskazuje właściwe reakcje na podstawie nagrania czyta i słucha krótkich dialogów i prowadzi na podane tematy rozmowy na ich podstawie pisze i przeprowadza dialog według wzoru Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I 1.5; II 2.3; IV ; I 1.5; II 2.3; IV ; Lekcja 11 Unit 1 Test Czas past continuous Czas past simple Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad odpowiada na pytania i wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu uszeregowuje podane wyraŝenia w odpowiedniej kolejności na podstawie przeczytanego tekstu zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście na podstawie podanych informacji opisuje wydarzenie pokazane na ilustracji według podanych wskazówek uszeregowuje przeczytane fragmenty tekstu w odpowiedniej kolejności tworzy notatki na temat ciekawego zdarzenia i pisze na tekst ten temat I 1.13; II 3.4; V 8.1; I 1.13; II ; III ; V 8.1; Lekcja 12 Nazwy programów telewizyjnych Przedimki Czasy przeszłe programów telewizyjnych, lubianych przez jej/jego rodzinę dopasowuje podane nazwy programów telewizyjnych do odpowiednich osób na podstawie wysłuchanej rozmowy dopasowuje podane zdania do odpowiednich English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 6 uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami w odpowiedniej formie zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście a odpowiednimi przedimkami i odpowiada Unit 1 Test

7 Mówienie: opisywanie swoich upodobań Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I ; II 2.2; III 4.4; IV ; 9, 10, 12, 13 I ; II ; III ; IV ; 9, 10, 12, 13 luk w przeczytanym tekście tworzy listę powodów, dla których woli telewizje od filmów lub odwrotnie wskazuje właściwe rozpoczęcie a spośród podanych uzupełnia luki w u odpowiednimi formami podanych czasowników na pytania na podstawie analizy treści zadania egzaminacyjnego i przykładowych odpowiedzi pisze do koleŝanki, opisujący kontuzję, której uległa/uległ według podanych wskazówek Lekcja 13 Słownictwo związane z telewizją Czas past continuous Czas past simple Czasownik to be w czasie przeszłym WyraŜenie There was/there were uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami czasownika to be w czasie past simple i wyraŝeniem There was/there were uzupełnia luki w tekście podanymi czasownikami w odpowiedniej formie czasu past simple uzupełnia luki w tekście podanymi zdaniami dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje Unit 1 Test Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Inne:, dokonywanie samooceny I 1.9; I 1.9; II 3.6; pisze dialog na podstawie podanych wyrazów uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami w odpowiedniej formie czasów past simple lub past continuous uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem Lekcja 14 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1. UNIT 2 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 7

8 Lekcja 15 Nazwy produktów spoŝywczych Liczby Nazwy opakowań Many, much a lot of, some, any Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Czasownik have/has got dopasowuje podane wyrazy do odpowiednich obrazków i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem podaje nazwy opakowań róŝnych produktów porównuje swoje odpowiedzi na pytania kwizowe z kolegą/koleŝanką i sprawdza poprawne odpowiedzi z nagraniem dopasowuje wskazane wyraŝenia w zdaniach do odpowiednich kategorii zapisuje właściwe liczby podane w formie słownej i rozwiązuje kwiz związany z byciem konsumentem pisze zdania na temat tego, co je, pije i czego uŝywa w ciągu tygodnia Unit 2 Test Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń, przedstawianie faktów z teraźniejszości I ; II 2.3; III 5.3; IV 6.3; 9 10, I ; II 2.3; III ; IV 6.4; 9 10, zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem pyta i odpowiada na pytania na podstawie podanych wyrazów dopasowuje podane wyrazy do siebie, tworząc właściwe wyraŝenia wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji zgodnie z kontekstem zdań uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze zdania na temat produktów, które ma i których nie ma we wskazanych miejscach uzupełnia luki w tabeli podanymi wyrazami uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania Lekcja 16 Rzeczowniki złoŝone Słownictwo związane z ekologią Mówienie: wyraŝania swoich opinii i poglądów Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I 1.13; II ; III 4.5; 9 10, I 1.13; II ; III 4.5; 9 10, uzupełnia luki w definicjach podanych rzeczowników złoŝonych i wyszukuje przykłady takich rzeczowników w przeczytanym tekście uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pyta i odpowiada na podane pytania związane z przeczytanym tekstem wskazuje właściwą odpowiedź spośród podanych opcji na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje podane tematy do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu, wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu przewiduje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie tytułu tekstu i ilustracji dopasowuje podane zdania do odpowiednich miejsc w przeczytanym tekście Unit 2 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 8

9 Lekcja 17 Zaimki względne i wyjaśnień Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc uzupełnia luki w tekście odpowiednimi zaimkami względnymi zgodnie z kontekstem dopisuje końcówki zdań, opisując wskazane rzeczy, osoby i miejsca pisze zdania na podstawie podanych wyrazów i gra w grę w zgadywanie na ich podstawie pisze definicje wybranych rzeczy, miejsc lub osób łączy podane zdania za pomocą właściwych zaimków uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi wyrazami, wyszukanymi w przeczytanym tekście i uzupełnia na podstawie ich analizy luki w regule gramatycznej Unit 2 Test I 1.13; III ; IV 6.3; 9 10, I 1.13; III ; IV 6.4; 9 10, Lekcja 18 Słownictwo związane z zagroŝeniami i ochroną środowiska Czas present simple Czas past simple Czas past continuous, wyraŝanie opinii i pytanie o opinie Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu I 1.13; II 2.3; IV ; zakreśla właściwe wyrazy w tekście zgodnie z kontekstem i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem uszeregowuje podane zdania w odpowiedniej kolejności na podstawie przeczytanego tekstu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu zaznacza właściwe wyrazy i wyraŝenia spośród podanych na podstawie nagrania dopasowuje podane wyrazy do ilustracji dopasowuje podane czasowniki do właściwych zdań uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem ochrony środowiska na podstawie podanych pytań wybiera odpowiednie nazwy materiałów/przedmiotów spośród podanych według stopnia ich niekorzystnego wpływu na środowisko i odpowiada na podane pytania z nimi związane Unit 2 Test I 1.13; II ; IV ; English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 9

10 Lekcja 19 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Too, too much, too many, (not) enough Nazwy produktów spoŝywczych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania i odpowiada na nie na podstawie wysłuchanego tekstu pisze zdania z podanymi wyraŝeniami na podstawie analizy obrazka i listy zakupów pisze zdania z uŝyciem podanych wyraŝeń na temat róŝnych problemów w swoim miejscu zamieszkania uzupełnia luki w tabeli podanymi wyraŝeniami uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami i wyraŝeniami zgodnie z kontekstem uzupełnia regułę gramatyczną na podstawie analizy podanych zdań nawyków Ŝywieniowych kolegi/koleŝanki na podstawie podanych wyraŝeń i opowiada o nich na forum parafrazuje zdania na podstawie podanych wyrazów Unit 2 Test I ; II 2.3; III 5.3; IV 6.3; V 8.1; I ; II 2.3; III 5.3; IV 6.4; V 8.1; Lekcja 20 Unit 2 Test Nazwy produktów spoŝywczych Nazwy opakowań Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Czasownik have/has got odpowiada na pytanie na podstawie ilustracji odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach, dopasowuje je do odpowiednich kategorii i czyta dialog z podziałem na role przygotowuje i przeprowadza dialog według podanego wzoru na podstawie podanych list zakupów i własnych pomysłów Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyraŝanie próśb i podziękowań, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji powtarza podane zdania za nagraniem uzupełnia luki w zdaniach na podstawie podanych wyraŝeń i własnych pomysłów Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I 1.7; II 2.3; III 4.1; IV ; I 1.7; II 2.3; III 4.1; IV ; English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 10

11 Lekcja 21 So i because Słownictwo związane z zanieczyszczeniem i ochrona środowiska Czytanie: określanie intencji nadawcy/autora tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie zjawisk, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyraŝanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie opinii innych osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyraŝanie swoich opinii i Ŝyczeń, wyraŝanie swoich emocji, wyraŝanie prośby, wyraŝanie skargi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu dopisuje końcówki podanych wyraŝeń zgodnie z własnymi pomysłami łączy połówki zdań za pomocą so i because zakreśla właściwe wyrazy w podanych zdaniach zgodnie z kontekstem dopasowuje właściwe połówki zdań do siebie uzupełnia luki w liście na podstawie podanych informacji pisze do gazety na temat problemu korków w mieście według podanych wskazówek pisze list do władz w sprawie braku zajęcia dla nastolatków w okolicy zamieszkania Unit 2 Test I 1.13; II ; III ; IV ; V 8.1; I 1.13; II ; III ; IV ; V 8.1; Lekcja 22 Słownictwo związane z zanieczyszczeniem i ochrona środowiska So i because Zaimki względne Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, określanie kontekstu wypowiedzi, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, określanie intencji nadawcy/autora tekstu Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyraŝanie prośby Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad dopasowuje podane wyraŝenia do odpowiednich ilustracji i odpowiada na podane pytania z nimi związane dopasowuje właściwe zdania do przeczytanych tekstów dopasowuje właściwe reakcje do wysłuchanych wypowiedzi uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zaproszeniu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem łączy zdania za pomocą podanych wyrazów powiązany z przeczytanym tekstem na podstawie podanego pytania uszeregowuje podane fragmenty tekstu w odpowiedniej kolejności, tworząc zaproszenie na podstawie treści zadania egzaminacyjnego pisze zaproszenie do obejrzenia strony internetowej z przeprowadzonej akcji ekologicznej według podanych wskazówek Unit 2 Test I 1.13; II ; III 5.3; IV ; I 1.13; II ; III ; IV ; English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 11

12 Lekcja 23 Nazwy produktów spoŝywczych Słownictwo związane z zanieczyszczeniem i ochrona środowiska Liczby Nazwy opakowań Many, much a lot of, some, any Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Czasownik have/has got Zaimki względne So i because uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem dopasowuje podane połówki zdań do siebie na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach właściwymi zaimkami uzupełnia brakujące litery wyrazów w podanych zdaniach uzupełnia luki w zdaniach wybranymi spośród opcji wyrazami i wyraŝeniami dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje Unit 2 Test Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, dokonywanie samooceny I ; II 3.2; I ; II 3.3; uszeregowuje podane zdania w odpowiedniej kolejności, tworząc dialog uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem Lekcja 24 Czasy teraźniejsze Czasy przeszłe Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, przedstawianie intencji i planów na przyszłość, opisywanie swoich doświadczeń Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie ustne: proponowanie, prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach Ŝycia codziennego Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyraŝanie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich doświadczeń, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi I ; II 2.3; III ; I ; II 2.3; ; III ; IV ; odpowiada na pytania na podstawie ilustracji odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu przygotowuje rozmowę, tworząc notatki na temat planowanego wyjazdu na festiwal na podstawie podanych pytań planowanego wyjazdu na festiwal na podstawie własnych notatek i scenariusza rozmowy pisze komentarz na stronę internetową, dotyczący festiwalu według podanych wskazówek Unit 2 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 12

13 Lekcja 25 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów od Starter Unit 2. UNIT 3 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 26 Słownictwo związane z Internetem Czas present perfect Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń Pisanie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób i wyjaśnień Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście I 1.12; II 3.2; IV 6.3; I 1.12; II 3.3; III ; IV 6.4; uzupełnia luki w tabeli wyrazami wyszukanymi w kwestionariuszu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem pisze zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie present perfect na podstawie podanych wyrazów pisze zdania na temat doświadczeń swoich i ludzi, których zna na podstawie podanych wyrazów uzupełnia luki w wyraŝeniach związanych z Internetem właściwymi wyrazami uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze prawdziwe odpowiedzi do pytań związanych z korzystaniem z Internetu i komputera odpowiada na pytania kwestionariusza i porównuje swoje odpowiedzi z kolegą/koleŝanką korzystania z Internetu na podstawie podanego słownictwa uzupełnia luki w tabeli podanymi czasownikami i zakreśla właściwe wyrazy w regule gramatycznej pisze tekst na temat czasu, który spędza korzystając z komputera i Internetu rozwiązuje kwiz komputerowy Unit 3 Test Lekcja 27 Słownictwo związane z Internetem Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji autora/nadawcy tekstu, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych I ; II ; IV ; I ; II ; III ; IV ; wyjaśnia znaczenie tytułu artykułu uzupełnia streszczenie tekstu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem wyszukuje w tekście właściwe rzeczowniki, pasujące do podanych czasowników, tworząc kolokacje uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami zgodnie z kontekstem, tworząc kolokacje wskazuje właściwą odpowiedź na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje wskazane wyrazy z przeczytanego tekstu do ich definicji odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje podane nagłówki do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu uzaleŝnienia od Internetu nap odstawie przeczytanego tekstu i podanych pytań Unit 3 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 13

14 dopasowuje połówki zdań do siebie Lekcja 28 Czas present perfect Słownictwo związane z Internetem Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Pisanie: opisywanie czynności I 1.12; II ; III 5.1; IV 6.3; V 8.1; I 1.12; II ; III 5.1; IV 6.4; V 8.1; uzupełnia luki w tabeli właściwymi formami podanych czasowników i sprawdza poprawność wykonanego zadania, wyszukując je w przeczytanym tekście dopasowuje podane czasowniki do odpowiednich kategorii zaznacza właściwe rubryki w tabeli na podstawie wysłuchanego tekstu pisze zdania na temat czynności wykonanych przez wskazane osoby na podstawie wypełnionej tabelki pisze zdania na podstawie podanych notatek pisze zdania na temat siebie, swoich przyjaciół i rodziny na podstawie podanych wyraŝeń korzystania z Internetu i opisuje zwyczaje kolegi/koleŝanki w tym zakresie na podstawie informacji uzyskanych podczas rozmowy pisze zdania na temat tego, czego nie robił/nie robiła w Internecie, uzasadniając swoje wypowiedzi Unit 3 Test Lekcja 29 Czas present perfect Słownictwo związane z Internetem, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Mówienie: opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, wyraŝanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji I 1.12; II ; III 4.5; IV ; uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem wskazuje jeden spośród podanych tekstów wprowadzających na podstawie wysłuchanego programu radiowego wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie wysłuchanego tekstu wyszukuje wyrazy w kratownicy wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie kontekstu zdań uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze odpowiedzi na podane pytania związane z bezpieczeństwem w Internecie bezpieczeństwa w sieci na podstawie podanych pytań Unit 3 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 14

15 I 1.12 II III ; IV ; Lekcja 30 Czas present perfect Słownictwo związane z Internetem uzupełnia luki w tabeli podanymi wyrazami układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania i pisze na nie odpowiedzi pisze zdania na podstawie udzielonych odpowiedzi kolegi/koleŝanki Unit 3 Test Mówienie: opisywanie czynności, opisywanie swoich doświadczeń Pisanie: opisywanie doświadczeń innych osób I 1.12; III 4.1; IV 6.3; I 1.12; III ; IV 6.4; pisze pytania z podanymi czasownikami w czasie present perfect, pyta i odpowiada na te pytania uzupełnia luki w dialogu pytaniami w czasie present perfect zgodnie z kontekstem uszeregowuje podane wyraŝenia w odpowiedniej kolejności, zgodnie z ich częstotliwością pyta i odpowiada na pytania na podstawie podanych informacji i wyraŝeń uzupełnia luki w pytaniach odpowiednia formą have zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w pytaniach ankietowych i odpowiada na nie pisze pytania na podstawie podanych odpowiedzi Lekcja 31 Słownictwo związane z Internetem Czas present perfect odpowiada na pytanie na podstawie analizy ilustracji odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu przeprowadza rozmowy na podstawie ilustracji i modelowego dialogu Unit 3 Test, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, wyraŝanie swoich emocji, przepraszanie i przyjmowanie przeprosin Słuchanie: znajdywanie określonych informacji I ; II 2.3; IV ; uzupełnia luki w wyraŝeniach podanymi wyrazami, sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem i czyta dialog z podziałem na role dopasowuje podane zdania do właściwych ilustracji reaguje na podane zdania w odpowiedni sposób English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 15

16 I ; II 2.3; IV ; Lekcja 32 Spójniki Słownictwo związane z Internetem Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych I ; II ; III ; V 8.1; I ; II ; III ; V 8.1; Lekcja 33 Spójniki Słownictwo związane z Internetem Czas present perfect Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyraŝanie swoich opinii Pisanie: wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów, opisywanie swoich doświadczeń, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, równieŝ za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych I ; II 2.3; III 5.5; IV ; I ; II ; III ; IV ; odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje wskazane wyrazy z przeczytanego tekstu do odpowiednich kategorii uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem zakreśla właściwe spójniki w podanych zdaniach uzupełnia luki w tekście odpowiednimi wyrazami, wyraŝeniami i zdaniami na podstawie podanych informacji pyta i odpowiada na podane pytania związane z korzystaniem z Internetu i opowiada o koledze/koleŝance na podstawie udzielonych odpowiedzi uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami w odpowiedniej formie wskazuje właściwe reakcje spośród podanych opcji do opisanych sytuacji wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 16 pisze tekst, w którym wyraŝa opinię na temat uzaleŝnienia od Internetu według podanych wskazówek pisze tekst, w którym wyraŝa opinię na temat rozmów w Internecie w zestawieniu z rozmowami telefonicznymi podaje nazwy stron Internetowych na podstawie podanych pytań zaznacza właściwe zdania na podstawie analizy treści zadania egzaminacyjnego dzieli przeczytany tekst na fragmenty na podstawie ich podanych nazw pisze list na temat korzystania z Internetu według podanych wskazówek Unit 3 Test Unit 3 Test

17 Lekcja 34 Słownictwo związane z Internetem Spójniki Czas present perfect uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze zdania twierdzące i przeczące w czasie present perfect na podstawie podanych wyraŝeń dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje Unit 3 Test, dokonywanie samooceny I 1.12; I 1.12; uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present perfect uzupełnia luki w tekście właściwymi wyrazami, wybranymi spośród podanych opcji pisze pytania w czasie present perfect na podstawie podanych wyrazów uzupełnia luki w dialogu podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście właściwymi wyrazami zgodnie z kontekstem Lekcja 35 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3. UNIT 4 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 36 Nazwy cech charakteru Przysłówki stopnia Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie ludzi Pisanie: opisywanie ludzi I 1.1; II ; III ; IV 6.3; uzupełnia luki w zdaniach wskazanymi przymiotnikami i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem zakreśla właściwe przymiotniki w opisach osób na podstawie analizy informacji w przewodniku zakreśla odpowiednie przysłówki w zdaniach i określa ich właściwe miejsce wstawia podane przysłówki w odpowiednich miejscach w zdaniach uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach wybranymi przysłówkami i informacjami na temat wybranych osób uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi wyrazami, wybranymi spośród podanych opcji uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem podaje wyrazy o podobnym brzmieniu do podanych i określa ich znaczenie opisuje znane osoby i odgaduje znane osoby na podstawie opisów kolegi/koleŝanki tworzy pisemny opis wybranej osoby rozwiązuje krzyŝówkę Unit 4 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 17

18 I 1.1; II ; III ; IV 6.4; uzupełnia brakujące litery w przysłówkach uŝytych w zdaniach Lekcja 37 Unit 4 Test Przedrostki i końcówki wyrazów Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Mówienie: wyraŝanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w definicjach podanymi wyrazami na podstawie analizy wskazanych przedrostków i końcówek uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami, dodając do nich właściwe przedrostki i końcówki wyjaśnia znaczenie tytułu tekstu sławy i sławnych osób na podstawie podanych pytań I 1.9; II ;III 4.5; IV ; I 1.9; II ; III 4.5; IV ; wskazuje właściwe podsumowanie przeczytanego tekstu dopasowuje wskazane wyrazy z tekstu do ich definicji pisze odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu tworzy wyrazy z podanych, dopisując do nich odpowiednie przedrostki i końcówki Lekcja 38 Unit 4 Test Czas present perfect + still, yet, just, already Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie czynności układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania pisze prawdziwe odpowiedzi do podanych pytań na podstawie wskazanych wyrazów pisze zdania na podstawie podanych wyrazów i wysłuchanego nagrania, pyta i odpowiada na pytania pisze zdania na temat swojego dnia z podanymi wyrazami uzupełnia luki w zdaniach podanymi uzupełnia luki w regule gramatycznej podanymi wyrazami English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 18

19 I 1.9; II 2.3; III 5.1; I 1.9; II 2.3; III 5.1; wyraŝeniami w czasie present perfect Lekcja 39 Przymiotniki i rzeczowniki opisujące osobowość Nazwy zawodów Czas present simple Przysłówki stopnia Mówienie: opisywanie ludzi Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji I ; II ; III 4.1; IV 6.3; I ; II ; III 4.1; IV 6.4; zakreśla właściwe wyrazy w tekście zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tabeli wyrazami wyszukanymi w przeczytanym tekście i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem wskazuje właściwa odpowiedź na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach związanych z opisywaniem osobowości zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście odpowiednimi rzeczownikami i przymiotnikami zgodnie z kontekstem gra w grę, w której opisuje cechy potrzebne do wykonywanie wybranych zawodów i odgaduje nazwy zawodów na podstawie opisów Unit 4 Test Lekcja 40 Czas present perfect Czas past simple For i since Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń I 1.14; IV 6.3; I 1.15; III ; IV 6.4; dopasowuje podane określenia czasu do odpowiednich kategorii i dopisuje inne określenia do kaŝdej z nich uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present perfect uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami, pyta i odpowiada na pytania na ich podstawie uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present perfect lub past simple pisze zdania na temat tego, co widział/widziała, przeczytał/przeczytała lub usłyszał/usłyszała w tym miesiącu i rozmawia na ten temat na ich podstawie uzupełnia podane wyraŝenia wyrazami for i since zgodnie z kontekstem pisze pytania i odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach i dopasowuje te zdania do odpowiednich reguł gramatycznych odpowiada na pytania związane z gramatyką na podstawie analizy podanych zdań pisze zdania na temat tego, co zrobił /zrobiła i jakie miejsca zwiedził/zwiedziła Unit 4 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 19

20 uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami czasowników wybranych spośród podanych opcji w czasie present perfect lub past simple Lekcja 41 Słownictwo związane z identyfikowaniem i opisywaniem osób Czas present continuous Mówienie: opisywanie ludzi, proszenie o wyjaśnienie (sprecyzowanie tego, co powiedział rozmówca) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I 1.1;II 2.3; III 4.1; IV ; I 1.1; II 2.3; III 4.1; IV ; opisuje osoby, przedstawione na ilustracji odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach na podstawie dialogu i czyta dialog z podziałem na role uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pyta i odpowiada na pytania o róŝne osoby w klasie prowadzi dialog na temat osób przedstawionych na ilustracji Unit 4 Test Lekcja 42 Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Czas present perfect Czas past simple Słownictwo związane z opisywaniem ludzi Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uszeregowuje podane wyraŝenia w odpowiedniej kolejności na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w tabeli przymiotnika i wyszukanymi w przeczytanym tekście i uszeregowuje przymiotniki w podanych zdaniach we właściwej kolejności wstawia podane przymiotniki w odpowiednich miejscach w zdaniach uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania uzupełnia luki w biografii na podstawie pisze biografię słynnego aktora, muzyka lub sportowca na podstawie podanych wskazówek pisze biografię swojego przyjaciela lub krewnego Unit 4 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 20

21 I 1.1;II 3.2; III 5.1; V 8.1; I 1.1; II 3.3; III ; V 8.1; podanych informacji Lekcja 43 Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Czas present perfect Czas past simple Przysłówki stopnia Słownictwo związane z opisywaniem ludzi Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi Pisanie: opisywanie ludzi, wyraŝanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyraŝanie swoich opinii I 1.1;II ; III ; IV 7.2; I 1.1; II ; III ; IV ; Lekcja 44 Czas present perfect Czas past simple Przysłówki stopnia Czas present perfect + still, yet, just, already Słownictwo związane z opisywaniem ludzi, dokonywanie samooceny I 1.1; dopasowuje podane zajęcia zawodowe do przeczytanych opisów osób wskazuje właściwe reakcje na zdania spośród podanych opcji wskazuje właściwe odpowiedzi spośród podanych opcji na podstawie wysłuchanych wypowiedzi uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem dopasowuje synonimy do wskazanych wyrazów uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi przymiotnikami zgodnie z kontekstem zakres właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami, dodając do nich właściwe przedrostki lub końcówki uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi wyrazami still, yet, just, already uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze zdania w czasie present perfect na podstawie podanych wyrazów English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 21 umiejętności czytania z twarzy wad i zalet bycia sławnym uszeregowuje przeczytane fragmenty tekstu w odpowiedniej kolejności na podstawie treści zadania egzaminacyjnego pisze wiadomość do magazynu internetowego, w której opisuje osobę godną naśladowania według podanych wskazówek dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje Unit 4 Test Unit 4 Test

22 I 1.1; dopasowuje połówki zdań do siebie uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem Lekcja 45 Przysłówki stopnia Czas present simple Słownictwo związane z opisywaniem ludzi Mówienie: opisywanie ludzi Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraŝanie swoich opinii, zgadzanie się, sprzeciwianie się Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi I ; II 2.3; III ; IV ; I ; II 2.3; III ; IV ; odpowiada na pytania na podstawie zdjęć, przedstawiających słynne osoby wskazuje właściwe zdjęcie na podstawie wysłuchanej rozmowy uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanej rozmowy tworzy notatki na temat słynnej osoby na podstawie podanych pytań prowadzi rozmowę na temat słynnej osoby na podstawie podanego scenariusza i własnych notatek tworzy pisemny opis osoby godnej naśladowania Unit 4 Test Lekcja 46 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 4. UNIT 5 ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 2009 R. WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 22

23 Lekcja 47 Słownictwo związane ze szkołą Czas past simple Czasowniki modalne should i must Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Reagowanie pisemne: udzielanie rady I 1.3; III 4.5; IV ; I 1.3; III ; IV ; uzupełnia luki w tabeli wskazanymi w kwestionariuszu wyrazami i wyraŝeniami pyta i odpowiada na pytania kwestionariusza zakreśla właściwe czasowniki w zdaniach zgodnie z kontekstem pisze zasady i rady na temat wskazanych miejsc pisze zdania na temat zasad panujących we własnym domu dopasowuje właściwe wyrazy do siebie, tworząc wyraŝenia związane ze szkołą uzupełnia luki w tekście wyrazami wybranymi spośród podanych opcji uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami w czasie past simple pisze odpowiedzi na podane pytania uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi czasownikami modalnymi zgodnie z kontekstem szkoły na podstawie podanych pytań uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach wyrazami wyszukanymi w kwestionariuszu i odpowiada na pytania związane z gramatyką Unit 5 Test Lekcja 48 Słownictwo związane ze szkołą Czas present simple Mówienie: wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, wyraŝanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, zgadzanie i sprzeciwianie się Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad I 1.3; II 3.2; III 4.5; IV ; I 1.3; II ; III 4.5; IV ; zaznacza właściwe wyraŝenia na podstawie przeczytanego tekstu wyszukuje amerykańskie odpowiedniki podanych brytyjskich wyraŝeń w przeczytanym tekście dopasowuje podane brytyjskie wyrazy do ich amerykańskich odpowiedników wskazuje właściwe wyraŝenia spośród podanych wskazuje właściwa odpowiedź spośród podanych opcji na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu pisze odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w tekście amerykańskimi odpowiednikami brytyjskich wyrazów dopasowuje podane zdania do odpowiednich luk w przeczytanym tekście oszukiwania na podstawie podanych pytań Unit 5 Test English Plus 3: plan wynikowy Oxford University Press Strona 23