New English Plus 4 kryteria oceny

Transkrypt

1 LEKCJA 4 LEKCJA 3 LEKCJA 2 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen w klasie III gimnazjum grupy wiodące New English Plus 4 kryteria oceny TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ 1. PSO i wymagania programowe STARTER UNIT Powtórzenie wiadomości z klasy II. (Ćwiczenia dot. Present Simple i Countinuous, Past Simple, gerund,) SB: s. 5,6,7 TB: s. 5,6,7 WB: s. 7 Szkoła Życie społeczne Kolokacje z czasownikami Opowiadanie o czynnościach wykonywanych w czasie wolnym Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego ; 2.3; 4.2; 6.4; Powtórzenie wiadomości z klasy II. (Ćwiczenia dot. słownictwa.) SB: s. 4 TB: s. 4 WB: s. 80 Czasy present simple i Konstrukcja czasownik +czasownik z końcówką ing/bezokolicznik temat swoich upodobań, preferencji i zainteresowań Opisywanie zainteresowań i preferencji innych osób, wyrażanie swoich preferencji i pytanie o preferencje innych Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie swoich upodobań WB: s ; 3.3; ; UNIT 1 Ćwiczenie mówienia użycie used to. SB: ss. 8-9 TB: ss. 8-9 WB: ss NPP: Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Życie rodzinne i towarzyskie Used to Opisywanie swoich nawyków z przeszłości Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości 1

2 LEKCJA 8 LEKCJA 7 LEKCJA 6 LEKCJA 5 nad językiem WB: s ; 2.3; 5.3; 6.4; Czytanie ze zrozumieniem. Comparing generations SB: s. 10 TB: s. 10 Przyimki Czas past simple Used to Porównywanie pokoleń, sytuacji w latach 50tych i obecnej Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości i przeszłości, wyrażanie swoich opinii i poglądów Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kon wypowiedzi, wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych WB: s ; ; ; ; Porównanie czasów past simple i past perfect. SB: s. 11 TB: s. 11 Czasy past simple i past perfect Opisywanie wydarzeń z przeszłości technik samodzielnej 1.5; 6.4; WB: s. 9 WB: ss Opowiadanie o wspomnieniach. SB: s. 12 TB: s. 12 Vocabulary Czas past simple Opisywanie swoich wspomnień i pytanie o wspomnienia innych osób 1.5; 2.3; 6.4; WB: s. 10 Porównanie czasów Past Simple i Past Continuous. SB: s. 13 TB: s. 13 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Czasy past simple i past Opisywanie swoich wspomnień Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń 2

3 LEKCJA 11 LEKCJA 10 LEKCJA 9 WB: s. 11 Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń posiadanie świadomości językowej WB: ss Language focus 1.15; 2.3; ; 6.4; Ćwiczenia w słuchaniu o przeszłych wydarzeniach. SB: s.14 TB: s. 14 Communication (Pairwork) Extra Listening and Speaking: s. 96 Życie rodzinne i towarzyskie Czasy przeszłe Opisywanie wydarzeń z przeszłości Pytanie o wydarzenia z przeszłości Mówienie: opisywanie ludzi, czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, stosowanie form grzecznościowych, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy Czytanie: znajdywanie określonych informacji językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej ; ; ; ; Pisanie sprawozdania z minionej dekady. SB: s. 15 TB: s. 15 Curriculum Extra: s. 104 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Czasy przeszłe Pisanie relacji/sprawozdania z wydarzeń z poprzednich dekad Czytanie: określanie kon wypowiedzi, znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, przedmiotów i zjawisk, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi, przedstawianie faktów z przeszłości, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych WB: s. 13 językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny 1.15; ; ;V 8.1; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1. SB: s. 88 Photocopiable Resources Project: s. 120 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Życie rodzinne i towarzyskie Czasy przeszłe Used to Przyimki Opisywanie swoich nawyków z przeszłości Opisywanie wydarzeń z przeszłości Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny ; ; WB: ss

4 LEKCJA 16 LEKCJA 15 LEKCJA 13, 14 LEKCJA 12 Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 112 WB: s. 72 NPP: Szkoła Człowiek Życie społeczne Czasy przeszłe Used to temat szkoły, przedmiotów szkolnych i zajęć pozalekcyjnych Pisanie wiadomości na temat osoby będącej wzorem do naśladowania Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Inne: posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych ; ; ; IV 6.4; Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1 Omówienie praca klasowa. UNIT 2 Mówienie o przyjaźni i przyjaciołach. SB: ss TB: ss WB: ss Czas present perfect + just, still, already, yet Udzielanie rad i wypowiadanie się na temat różnych relacji międzyludzkich Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne: proszenie o radę i udzielanie rad, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń WB: ss technik samodzielnej 1.5; ; ; ; Czytanie ze zrozumieniem Learning to love. SB: ss TB: ss Przyimki temat związków, małżeństw, w tym zaaranżowanych przez rodziców, tradycji związanych ze ślubem i weselem Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażania swoich opinii i poglądów Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli w tekście Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacje zawarte w tekstach obcojęzycznych 4

5 LEKCJA 19, 20 LEKCJA 18 LEKCJA 17 WB: s. 20 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, 1.5; ; ;V 8.1; Opisywanie czynności, trwających do chwili obecnej za pomocą Present Perfect. SB: s. 21 TB: s. 21 WB: s. 17 Czas present perfect: for, since Opisywanie czynności i sytuacji trwających do chwili obecnej i wyjaśnień Mówienie: opisywanie czynności Pisanie: opisywanie czynności 1.5; ; 6.4; WB: ss Opisywanie doświadczeń. SB: s. 22 TB: s. 22 WB (Pronunciation): s. 98 Vocabulary Życie rodzinne i towarzyskie Czas present perfect Opisywanie swoich doświadczeń i pytanie o doświadczenia innych, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Mówienie: wyrażania swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich doświadczeń technik samodzielnej 1.5; 2.3; ; ; WB: s. 18 Tworzenie zdań w czasie Present Perfect Continuous. Ćwiczenia dot. czasów Present Perfect, Present Perfect Continuous i Past Simple. SB: s. 23 TB: s. 23 WB: s. 19 WB: ss Czasy present perfect i past simple Opisywanie czynności, które zdarzyły się lub zaczęły w przeszłości i wyjaśnień Pisanie: opisywanie czynności 1.5; 5.1; 6.4;

6 LEKCJA 23 LEKCJA 22 LEKCJA 21 Ćwiczenia w mówieniu zapraszanie i przyjmowanie lub odrzucanie zaproszeń. SB: s. 24 TB: s. 24 Communication (Pairwork) Extra Listening and Speaking: s. 97 Czas present perfect Czas present Zapraszanie, przyjmowanie lub odrzucanie zaproszenia Mówienie: opisywanie miejsc, ludzi i czynności Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych,, współdziałanie w grupie 1.5; ; 4.1; ; Pisanie wiadomości e- mail z zaproszeniem An to a friend. SB: s. 25 TB: s. 25 Curriculum Extra: s. 105 WB: s. 21 Both i neither Czasy past simple, present perfect and Pisanie wiadomości e- mail z zaproszeniem na festiwal muzyczny Czytanie: określanie intencji nadawcy/autora, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kon wypowiedzi Pisanie: opisywanie wydarzeń życia codziennego, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie nadziei i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego, proponowanie Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych,, dokonywanie samooceny 1.5; ; ; ; 8.1; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 2. SB: s. 89 SB: s. 89 Photocopiable Resources WB: ss Both i neither Czasy past simple, present perfect i present perfefect Opisywanie czynności i sytuacji trwających do chwili obecnej Zapraszanie, przyjmowanie lub odrzucanie zaproszenia Opisywanie swoich doświadczeń i pytanie o doświadczenia innych Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami Słuchanie: określanie głównej myśli językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej 1.5; ;

7 LEKCJA 28 LEKCJA 27 LEKCJA 25, 26 LEKCJA 24 Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 113 WB: s. 73 Czasy past simple, present perfect and Pisanie wiadomości e- mail z zaproszeniem na wspólną wspinaczkę górską Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, zjawisk Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części w tekście Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim Pisanie: opisywanie wydarzeń życia codziennego, opisywanie nadziei i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego, proponowanie Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, 1.5; ; ; ; 8.3; Praca klasowa z działu 2. Omówienie pracy klasowej. UNIT 3 Mówienie o zdrowiu i medycynie. SB: ss TB: ss WB: ss NPP: Zdrowie Nauka i technika Could, can, will be able to temat odkryć medycznych i postępu technologicznego w tekście Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć i wyjaśnień Pisanie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie faktów z teraźniejszości WB: ss ; 2.3; ; 6.4; Czytanie ze zrozumieniem Creature cures. SB: ss TB: ss NPP: Zdrowie temat różnych sposobów leczenia i medycyny alternatywnej Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami, określanie intencji nadawcy/autora, określanie głównej myśli poszczególnych części WB: s. 28 językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej 1.11; ; 4.5;

8 LEKCJA 31 LEKCJA 30 LEKCJA 29 Zasosowanie czasowników modalnych: may, might, could, must i can t. SB: s. 31 TB: s. 31 WB: s. 25 NPP: Zdrowie Czasowniki modalne may, might, could, must i can t Mówienie o rzeczach pewnych i prawdopodobnych Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Mówienie: opisywanie ludzi, wyrażanie opinii i poglądów technik samodzielnej 1.11; ; ; WB: ss Ćwiczenie słuchania - zdrowy styl życia SB: s. 32 TB: s.32 Vocabulary NPP: Zdrowie Czasowniki frazalne Rozmawianie na temat poprawy jakości swojego życia, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego, proponowanie, wyrażanie swoich opinii, preferencji i pytanie o pinie i preferencje innych, zgadzanie się i sprzeciwianie się technik samodzielnej WB: s ; 2.3; ; Tworzenie zdań z czasownikami modalnymi w czasie przeszłym. SB: s. 33 TB: s. 33 WB: s. 27 NPP: Zdrowie Czasowniki modalne w czasie przeszłym Spekulowanie na temat przeszłości Słuchanie: określanie głównej myśli Mówienie: opisywanie czynności 1.11; 2.2; 4.1; 6.4; WB: ss Language focus 8

9 LEKCJA 34 LEKCJA 33 LEKCJA 32 Wymienianie opinii z innymi ludźmi. SB: s. 34 TB: s. 34 NPP: Zdrowie Czasowniki modalne should, must, have to Wyrażanie i wymienianie opinii i poglądów na różne tematy Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, wyrażanie swoich opinii, preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego WB (Pronunciation): s. 98 Communication (Pairwork) technik samodzielnej 1.11; ; ; ; Extra Listening and Speaking: s. 98 WB: s. 27 Pisanie rozprawki. SB: s. 35 TB: s. 35 Curriculum Extra: s. 106 WB: s. 29 NPP: Zdrowie Nauka i technika Żywienie Czasowniki modalne Podawanie argumentów za i przeciw różnym tezom Pisanie rozprawki na temat wegetarianizmu oraz na temat zapewnienia każdemu darmowej opieki medycznej przez rząd Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie sytuacji z teraźniejszości i przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć, przedstawianie opinii innych osób, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie : przekazywanie w języku angielskim informacji zawartych w tekstach anglojęzycznych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych,, dokonywanie samooceny ; 3.2; ; 8.1; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3. SB: s.90 TB: s. 90 Photocopiable Resources Project : s. 122 NPP: Zdrowie Nauka i technika Czasowniki frazalne Czasowniki modalne Mówienie o rzeczach pewnych i prawdopodobnych Spekulowanie na temat przeszłości Podawanie argumentów zza i przeciw Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny ; ; WB: ss

10 LEKCJA 39 LEKCJA 38 LEKCJA 36, 37 LEKCJA 35 Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 114 WB: s. 74 NPP: Zdrowie Nauka i technika Sport Czas present perfect Czas past simple Czas present Pisanie listu na temat organizacji przeciwnej eksperymentom na zwierzętach temat swoich preferencji związanych z miejscami rekreacji i sportu Mówienie: opisywanie miejsc, czynności, przedmiotów, opisywanie swoich upodobań, opisywanie swoich doświadczeń Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami, określanie głównej myśli Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotów i czynności, przedstawianie faktów z teraźniejszości i przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, proponowanie, wyrażanie swoich opinii, wyrażanie swoich emocji technik samodzielnej, dokonywanie samooceny ; ; I ; ; Praca klasowa z rozdziału 3. Omówienie pracy klasowej. UNIT 4 Mówienie o planach wakacyjnych. SB: ss TB: ss WB: ss WB: s NPP: Podróżowanie i turystyka Be going to Zaimki pytające Opisywanie planów wakacyjnych Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii i poglądów, przedstawianie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie planów na przyszłość 1.8; 2.3; ; 6.4; Czytanie ze zrozumieniem What not to do on Holiday. SB: ss TB: ss NPP: Podróżowanie i turystyka Czas present perfect Czas past simple Udzielanie rad związanych z wyjazdem wakacyjnym Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli, określanie głównej myśli poszczególnych części, udzielanie rady, wyrażanie swoich opinii, preferencji, pytanie o opinie i preferencje 10

11 LEKCJA 42 LEKCJA 41 LEKCJA 40 WB: s. 36 temat wakacji innych Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, wyrażanie swoich opinii 1.8; ; ; ; Utrwalenie tworzenia zdań z will i be going to. SB: s. 41 TB: s. 41 NPP: Podróżowanie i turystyka Will i be going to Mówienie o planach i przewidywaniach Mówienie: przedstawianie planów na przyszłość, wyrażanie swoich opnii i poglądów Pisanie: opisywanie planów na przyszłość Razem z tematem 42 WB: s. 33 technik samodzielnej WB: ss ; ; 6.4; Ćwiczenie rozumienia ze słuchu tekstów dot. podróżowania. SB: s. 42 TB: s. 42 Vocabulary NPP: Podróżowanie i turystyka Informowanie o wycieczce na księżyc Słuchanie: określanie kon wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji Mówienie: opisywanie miejsc, zjawisk i czynności, przedstawianie planów na przyszłość 1.8; ; ; WB: s. 34 Wyrażanie przyszłości za pomocą Present Simple i Countinuous. SB: s. 43 TB: s. 43 WB: s. 35 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas present Pytanie o czas i rozkład jazdy Pisanie harmonogramu zwiedzania Londynu Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie miejsc i czynności, opisywanie intencji i planów na przyszłość 11

12 LEKCJA 45 LEKCJA 44 LEKCJA 43 WB: ss Language focus technik samodzielnej 1.8; 2.3; ; ;V 8.1; WB (Pronunciation): s. 91 Pytanie o informacje i udzielanie informacji. SB: s. 44 TB: s. 44 WB: s. 35 WB: ss NPP: Podróżowanie i turystyka Czasownik will Uzyskiwanie i udzielanie informacji turystycznej Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności Czytanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: opisywanie czynności, opisywanie intencji i planów na przyszłość Communication (Pairwork) 1.8; ; ; ; Extra Listening and Speaking: s. 99 Ćwiczenie pisania An e- mail about a visit. SB: s. 45 TB: s. 45 Curriculum Extra: s. 107 WB: s. 37 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas present Czasownik will Wyrażenie be going to Łączniki Opisywanie planów na przyszłość Pisanie listu na temat planów turystycznych Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji nadawcy/autora Pisanie: opisywanie czynności, miejsc, opisywanie intencji i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego, proponowanie Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny 1.8; ; ; ; 8.1; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. SB: s. 91 TB: s. 91 Photocopiable Resources NPP: Podróżowanie i turystyka Rzeczownikii złożone Czas present Czasownik will Wyrażenie be going to Mówienie o planach wakacyjnych w tekście językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny 1.8; 2.3;

13 LEKCJA 49 LEKCJA 47, 48 LEKCJA 46 WB: ss Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 115 WB: s. 75 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas present Czasownik will Wyrażenie be going to temat miejsc wakacyjnych Określanie i wskazywanie kierunków Pisanie listu z zaproszeniem na wspólną wycieczkę do Londynu Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich upodobań i wyjaśnień Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części w tekście, określanie głównej myśli Pisanie: opisywanie miejsc, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, opisywanie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego, proponowanie 1.8; ; ; ; Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów Starter - Unit 4. Omówienie pracy klasowej. UNIT 5 Opisywanie wyglądu zewnętrznego. SB: ss TB: ss WB (Pronunciation): s. 91 WB: ss WB: s Zaimki zwrotne Each other temat różnych sposobów dekoracji twarzy i ciała Opisywanie wyglądu zewnętrznego różnych osób Mówienie: wyrażanie swoich opinii, poglądów i uczuć Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie ludzi 1.1; ; I ; 6.4;

14 LEKCJA 53 LEKCJA 52 LEKCJA 51 LEKCJA 50 Czytanie ze zrozumieniem Clothes crime. SB: s. 50 TB: s. 50 Przedrostki o negatywnym znaczeniu temat ubrań i mody Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii Czytanie: określanie głównej myśli, znajdywanie określonych informacji w tekście WB: s ;I ; 4.5; 6.4; Ćwiczenia dot. strony biernej. SB: s. 51 TB: s. 51 WB: s. 41 Strona czynna i bierna Określanie wykonawcy lub sprawcy różnych czynności 1.1; 6.4; WB: ss Ćwiczenie rozumienia ze słuchu.tekstów dot. mody. SB: s. 52 TB: s. 52 Vocabulary WB: s. 42 NPP: Zakupy i usługi Życie społeczne Strona czynna i bierna temat przemysłu odzieżowego i aspektów moralnych z tym związanych Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, wyrażanie opinii i preferencje, pytanie o opinie i preferencje Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie przedmiotów, miejsc, czynności technik samodzielnej ; ; ; ; Utrwalenie stony biernej. SB: s. 53 TB: s. 53 WB: s. 43 NPP: Zakupy i usługi Człowiek Strona czynna i bierna w czasach przeszłych, teraźniejszych i przyszłych Pisanie ulotki reklamującej własną firmę, uwzględniająca opis wybranego produktu i wyjaśnień Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie przedmiotów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi 14

15 LEKCJA 56 LEKCJA 55 LEKCJA 54 WB: ss ; 2.3; ; 6.4; Language focus Ćwiczenia w mówieniu - wymiana towaru w sklepie, SB: s. 54 TB: s. 54 Communication (Pairwork) Extra Listening and Speaking: s. 100 NPP: Zakupy i usługi Czas past simple Czas present perfect Wymienianie zakupionego towaru w sklepie Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego, wyrażanie próśb i podziękowań, określanie kon wypowiedzi Czytanie: znajdywanie określonych informacji językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, współdziałanie w grupie Curriculum Extra: s ; ; 4.1; ; WB: s. 45 Powtórzeniw wiadomości z rozdziału 5. SB: s. 92 TB: s. 92 Photocopiable Resources Project : s. 124 Zakupy i usługi Przedrostki negatywne Strona bierna Zaimki zwrotne Opisywanie produktów Wymienianie zakupionego towaru w sklepie Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej 1.7; ; \ WB: ss Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s.116 Zakupy i usługi Czas present Strona bierna Zaimki zwrotne Opisywanie wyglądu osób temat mody i stylu ubierania się Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotów, wyrażanie swoich opinii i poglądów, opisywanie swoich upodobań Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części, określanie głównej myśli, określanie głównej myśli 15

16 LEKCJA 61 LEKCJA 60 LEKCJA 59 LEKCJA 57, 58 WB: s.76 Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów, wyrażanie swoich opinii i poglądów,, dokonywanie samooceny ; ; ; Praca klasowa z rozdziału 5. Omówienie pracy klasowej. UNIT 6 Mówienie o prawach i obowiązkach. SB: ss TB: ss WB: ss NPP: Życie społeczne Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Make i let temat struktury państwa i zasad w nim panujących w tekście Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych WB: ss ; 2.3; 4.5; ; Czytanie ze zrozumieniem Micronations. SB: ss TB: ss WB: s. 52 NPP: Życie społeczne Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Przyimki temat mikronarodów Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, opisywanie swoich doświadczeń Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli technik samodzielnej ; ; ; 6.4; Utrwalenie pierwszego trybu warunkowego. SB: s. 61 TB: s. 61 NPP: Życie społeczne Elementy wiedzy o świecie i krajach Pierwszy tryb warunkowy z if i unless Opisywanie swoich planów na weekend w przypadku różnych sytuacji Mówienie: przedstawianie intencji i planów na przyszłość 16

17 LEKCJA 64 LEKCJA 63 LEKCJA 62 anglojęzycznych technik samodzielnej WB: s. 49 WB: ss ; 4.7; 6.4; Ćwiczenia ze słuchu polityka rządu. SB: s. 62 TB: s. 62 Vocabulary WB: s. 50 NPP: Życie społeczne Drugi tryb warunkowy Tworzenie zasad panujących w państwie i społeczeństwie Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Pisanie: opisywanie intencji, marzeń i nadziei na przyszłość Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie 1.14; 2.3; ; Ćwiczenia dot. pierwszego i drugiego trybu warunkowego. SB: s. 63 TB: s. 63 WB: s. 51 NPP: Życie społeczne Pierwszy i drugi tryb warunkowy Opisywanie konsekwencji wprowadzenia wymyślonych zasad dla swojego miasta 1.14; 6.4; WB: ss Language focus Przepraszanie i wyrażanie żalu. SB: s. 64 TB: s. 64 WB: ss Communication (Pairwork) Życie rodzinne i towarzyskie I wish+ past simple I wish + past perfect Wyrażanie żalu z powodu zdarzeń i sytuacji przeszłych i obecnych Przepraszanie i przyjmowanie przeprosin Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności Czytanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, wyrażanie swoich emocji, przepraszanie i przyjmowanie przeprosin Extra Listening and Speaking: s ; ; ; ; WB: s

18 LEKCJA 69 LEKCJA 67, 68 LEKCJA 66 LEKCJA 65 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. SB: s. 93 TB: s. 93 Photocopiable Resources NPP: Życie społeczne I wish+ past simple I wish + past perfect Czasowniki make i let Pierwszy i drugi tryb warunkowy Wyrażanie żalu z powodu zdarzeń i sytuacji przeszłych i obecnych Mówienie o obowiązkach i przywilejach w tekście, dokonywanie samooceny 1.14; 2.3; WB: ss Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 117 WB: s. 77 NPP: Elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych Życie społeczne Życie rodzinne i towarzyskie Kultura Pierwszy i drugi tryb warunkowy Czas present Pisanie zaproszenia do wzięcia udziału w proteście przeciw zamykaniu obiektów rekreacyjnych dla młodzieży Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, zjawisk, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii, intencji, wyrażanie swoich emocji Słuchanie: określanie głównej myśli Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w języku polskim, dokonywanie samooceny ; ; ; ; 8.3; Praca klasowa z działu 6. Omówienie pracy klasowej. UNIT 7 Porównywanie ludzi i przedmiotów. SB: ss TB: ss WB: ss Stopień wyższy i najwyższy przymiotników i przysłówków Opisywanie osobowości różnych osób pod kątem ich podejścia do życia Pisanie: opisywanie ludzi, wyrażanie swoich poglądów, opinii i uczuć Mówienie: opisywanie ludzi, wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych 18

19 LEKCJA 74 LEKCJA 73 LEKCJA 71,72 LEKCJA 70 WB: ss : 1.1; ; ; Czytanie ze zrozumieniem The Yes Man. SB: ss TB: ss Trzeci tryb warunkowy temat różnych form podchodzenia do życia Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Czytanie: określanie głównej myśli, określanie głównej myśli poszczególnych części, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji autora/nadawcy Słuchanie: określanie głównej myśli WB: s ; ; 4.5; Tworzenie trzeciego tryb u warunkowego. SB: s. 71 TB: s. 71 Trzeci tryb warunkowy Spekulowanie na temat wydarzeń z przeszłości w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście WB: s. 57 Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekście obcojęzycznym technik samodzielnej WB: ss ; ; 6.4; 8.1; Rozumienie ze słuchu dot. fobii. SB: s. 72 TB: s. 72 Vocabulary Wyrażanie swoich uczuć związanych z różnymi sytuacjami i pytanie o uczucia innych osób Mówienie: wyrażanie uczuć Pisanie: wyrażanie uczuć WB: s ; 2.3; ; 6.4; Tworzenie zdań podrzędnych: ograniczających i SB: s. 73 TB: s. 73 Zdania podrzędne ograniczające i opisowe (Defining and Non-defining relative Opisywanie osób Mówienie: opisywanie ludzi 19

20 LEKCJA 77 LEKCJA 76 LEKCJA 75 przydawkowych. WB: s. 59 clauses) Zaimki względne WB: ss ; 4.1; 6.4; Language focus Reagowanie na wiadomości SB: s. 74 TB: s. 74 WB: s. 92 Communication (Pairwork) Extra Listening and Speaking: s. 102 Trzeci tryb warunkowy Wyrażanie współczucia i pocieszanie rożnych osób Mówienie: wyrażanie opinii, poglądów i uczuć, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie zwrotów grzecznościowych, wyrażanie emocji Słuchanie: określanie głównej myśli, znajdywanie określonych informacji w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, współdziałanie w grupie 1.1; 2, ; 4.5; ; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7. SB: s. 94 TB: s. 94 Photocopiable Resources Project: s. 126 WB: ss Przymiotniki i przysłówki w stopniu wyższym i najwyższym Trzeci tryb warunkowy Zaimki względne Zdania podrzędne ograniczające i opisowe (Defining and Non-defining relative clauses) Porównywanie osób i tego co robią Spekulowanie na temat wydarzeń z przeszłości Słuchanie: określanie głównej myśli językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej 1.1; 2.2; Ćwiczenia przygotowujące do egzaminu. SB: ss TB: ss Culture: s. 118 Wyrażanie współczucia i pocieszanie rożnych osób Pisanie listu na temat nieprzyjemnego Mówienie: opisywanie ludzi, opisywanie swoich doświadczeń, opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji nadawcy/autora 20

21 LEKCJA 82 LEKCJA 80, 81, + 1 LEKCJA 78, 79 WB: s. 78 zdarzenia Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie swoich uczuć, stosowanie nieformalnego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie emocji językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej 1.1; ; ; ; Praca klasowa z rozdziału 7. Omówienie pracy klasowej. UNIT 8 Tworzenie poleceń w mowie zależnej i niezależnej. Tworzenie pytań w mowie zależnej. SB: ss TB: ss WB: ss WB: ss Życie społeczne Polecenia i prośby w mowie zależnej (Indirect requests) Wyrażanie próśb i poleceń i relacjonowanie próśb i poleceń innych osób Czytanie: znajdywanie określonych informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, wyrażanie próśb Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii i poglądów Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń Przetwarzanie : przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych 1.14; ; ; ;V 8.1; Czytanie ze zrozumieniem Honesty. SB: ss TB: ss NPP: Życie społeczne Wyrażenia z czasownikami make i do temat uczciwości i bycia uczciwym w różnych sytuacjach Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, poglądów i uczuć WB: s. 68, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych 1.14; ; 4.5; ;

22 LEKCJ A 89 LEKCJA 87, 88 LEKCJA 86 LEKCJA 83, 84, 85 Tworzenie mowy zależnej. Ćwiczenia w mowy zależnej. SB: s. 81 TB: s. 81 WB: s. 65 NPP: Podróżowanie i turystyka Mowa zależna (Reported speech) Przekazywanie informacji powiedzianych przez inne osoby Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście technik samodzielnej 1.1; 3.3; 6.4; WB: ss Ćwiczenie rozumienia ze słuchu - tekst o słynnym oszuście. SB: s. 82 TB: s. 82 Vocabulary NPP: Życie społeczne Czasowniki raportujące Mowa zależna Czas past simple Opowiadanie historii kryminalnej Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście w tekście Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności i zjawisk, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: opisywanie swoich doświadczeń WB: s ; ; ; Pytania w mowie zależnej. SB: s. 83 TB: s. 83 NPP: Podróżowanie i turystyka Pytania w mowie zależnej i niezależnej (Reported and indirect questions) Uzyskiwanie informacji w informacji turystycznej WB: s ; 6.4; WB: ss Language focus Wyjaśnianie nieporozumień. SB: s. 84 Mowa zależna Wyjaśnianie nieporozumień w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście TB: s. 84 Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii 22

23 LEKCJA LEKCJA 90 Communication (Pairwork) WB: s. 92 Extra Listening and Speaking: s. 103 Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji, przepraszanie i przyjmowanie przeprosin językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej, współdziałanie w grupie 1.5; ; 4.5; ; Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8. SB: s. 95 WB: ss Photocopiable Resources Czasowniki make i do Mowa zależna Znaki interpunkcyjne Wyjaśnianie nieporozumień Przekazywanie informacji powiedzianych przez inne osoby w tekście Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami, dokonywanie samooceny 1.1; ; Rozwiązywanie arkuszy egzaminacyjnych. 23