KARTA PRZEDMIOTU. NS-FiEZP FILOZOFIA I ETYKA w języku polskim Nazwa przedmiotu

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu FiEZP FILOZOFIA I ETYKA w języku polskim Nazwa przedmiotu ZAODU PIELĘGNIARKI w języku angielskim Philosophy and Ethics of Nursing USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n. med. Mariola Głowacka Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt mariola.glowacka@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Obowiązkowy / Nauki społeczne Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I II ymagania wstępne iadomości z zakresu biologii i języka polskiego na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. iedza z zakresu socjologii, psychologii. Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminariu m ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s /1 1/10 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 5osób, wielkość jednostki zajęć 5 h lekcyjne tygodniowo ykłady - Zaliczenie z oceną po II semestrze Ćwiczenia - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach prezentacja prac multimedialnych na określony temat, zgodnie z programem nauczania

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac pisemnych w wersji multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta ykłady: ykład informacyjny, ykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: Pogadanka Dyskusja dydaktyczna, Prezentacja pracy multimedialnej Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Psychologia, Socjologia 1. Beauchamp T., Childrees J., Zasady etyki medycznej. arszawa Bocheński J., Zarys filozofii. Kraków 199. Fry Sara T. Etyka w praktyce pielęgniarskiej, arszawa Górajek-Jóźwik J.(red.), Filozofia i teorie pielęgniarstwa, yd. Czelej Lublin Hartman J., stęp do filozofii.pn arszawa Jedynak S. (red.), Mały słownik etyczny. Bydgoszcz Tatarkiewicz. Historia filozofii, t. I, II, III. PN arszawa 1998 i późniejsze wydania 8. Tatoń J., Filozofia w medycynie. PZL arszawa Szostek A. MIC. Pogadanki z etyki. Częstochowa 1998 i późniejsze wydania 10. rońska I. Podstawy etyki pielęgniarstwa. arszawa rońska I., Mariański J.,(red.) Etyka w pracy pielęgniarskiej. yd. Czelej Lublin Marczewski K.(red.), Notatki do ćwiczeń z filozofii, AM Lublin 001. Marczewski K.(red.), Notatki do ćwiczeń z etyki medycznej AM Lublin 00. Olejnik S., Etyka lekarska, yd. II. yd. Unia. Katowice Kołakowski L., Kultura i fetysz, PN arszawa Styczeń T., Merecki J., ABC etyki, KUL Lublin ojtyła K. Elementarz etyczny. KUL Lublin CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) zdobędzie wiedzę z zakresu głównych koncepcji filozoficzno-etycznych, dylematów etycznych współczesnej medycyny i pielęgniarstwa, pozna wartości, normy i zasady etyczne istotne w pracy pielęgniarki oraz wykorzysta w pracy własnej dokumenty deontologiczne regulujące wykonywanie zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń zdrowotnych. Student : C1. wyjaśni filozoficzne podstawy pielęgniarstwa i etyki tego zawodu, C. zinterpretuje główne teorie filozoficzne i wyjaśni ich przydatność bądź sprzeczność z medycyną i etyką pielęgniarstwa, C. dostrzega problemy i dylematy moralne w pracy pielęgniarki i podejmuje próby ich rozwiązania, C. dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia, C5. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nieodpowiedzialność, C6. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Liczba godzin Suma liczby godzin

3 FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 Ćw. 1 - Filozofia jako nauka. (Pojęcie i podział filozofii, okresy w filozofii europejskiej, funkcje filozofii). - Charakterystyka głównych kierunków filozoficznych: (egzystencjalizm, ewolucjonizm, personalizm). Koncepcja psychologiczno personalistyczna i jej użyteczność w pielęgniarstwie. - Poglądy filozoficzne etyczne Tadeusza Kotarbińskiego. (Pojęcie etyki niezależnej, rola sumienia w etyce niezależnej). Opiekun spolegliwy i jego odniesienie do zawodu pielęgniarki. C - Humanizm, jako teoria holistycznego pojmowania człowieka i jego odniesienie do pielęgniarstwa. Pojęcie i klasyfikacja poglądów humanistycznych. Integralność człowieka w teorii humanistycznej C - Feminizm i jego związek z pielęgniarstwem. Pojęcie i podział feminizmu, wpływ feminizmu na rozwój pielęgniarstwa i etyki tego zawodu. - Etyka jako nauka filozoficzna. Podstawowe pojęcia stosowane w etyce (etyka, etos, zwyczaj, obyczaj, moralność, moralne). Przedmiot formalny i materialny etyki. Działy etyki (etyka normatywna, etologia, etyka ogólna i szczegółowa (osobowa i społeczna), etyka stosowana. 5 - Etyka zawodowa pielęgniarki i położnej, jako nauka stosowana. Pojęcie, przedmiot i podział etyki zawodowej pielęgniarstwa. 6 - Etyka pielęgniarstwa jako nauka normatywna. Pojęcie, przedmiot i podział. Normy moralne, jako dyrektywy etyki normatywnej pielęgniarstwa. 7 - Aksjologia jako teoria wartości istotnych w pielęgniarstwie. 10 Pojęcie i klasyfikacja wartości moralnych. artości ogólnoludzkie, społeczne i osobowe. artości nadrzędne w pracy pielęgniarki Konflikty wartości moralnych w pracy pielęgniarki 6 17 FiEZP_ Deontologia pielęgniarska. Pojęcie i przedmiot deontologii. Płaszczyzny kodyfikowania powinności moralnych pielęgniarki. Kodeks deontologiczny pojęcie, funkcje, obowiązki moralne, prawa. 9 - ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia) Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. 1 - Prawa pacjenta regulacje prawne i deontologiczne. Pojęcie i źródła praw pacjenta. Regulacje praw pacjenta (międzynarodowe i krajowe) Unormowania deontologiczne praw pacjenta. Interpretacja praw pacjenta. C7 - Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. 15 FiEZP_ Dylematy etyczne w pracy pielęgniarek. Pojęcie i źródła dylematów etycznych. Dylemat a problem moralny. Rodzaje dylematów w pracy pielęgniarki.

4 FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K_01 FiEZP_K_0 Zbun Ćw. Cw. Zbun C1 - Personalizm i jego znaczenie w pielęgniarstwie. (pojęcie personalizmu, główne atrybuty personalizmu godność osobowa, rozumność, wolna wola i odpowiedzialność). Zastosowanie teorii personalistycznej w pielęgniarstwie. C - Rozwój moralny pielęgniarki. Etapy rozwoju moralnego człowieka wg. J. Piageta i L. Kohlberga. Rola uczelni i zakładu pracy w rozwoju moralnym pielęgniarki. Praca nad własnym rozwojem moralnym Zbun7 - Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. C6 - Podejmowanie decyzji etycznych (czynniki warunkujące procesy decyzyjne. Modele podejmowania decyzji etycznych. C7-Etyka sumienia. Sumienie jako subiektywna i ostateczna norma moralności w pracy pielęgniarki. Sumienie przed- i pouczynkowe. Zawodność i niezawodność sumienia. Rola sumienia w podejmowaniu decyzji moralnych. Zbun7 - Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. 9 - ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia). 8 FiEZP_K_ Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. FiEZP_K_0 FiEZP_K_05 FiEZP_K_06 Ćw. Zbun Zbun C7 - Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. Zbun 10 - Analiza i interpretacja aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki. Ustawa o zawodach pielęgniarki i położnej, Ustawa o samorządzie zawodowym pielęgniarek i położnych. Zbun 5 - Dylematy etyczne w pracy pielęgniarki dostrzeganie i próby ich rozwiązywania. Omówienie dylematów moralnych najczęściej spotykanych w pracy pielęgniarki (w oparciu o doświadczenie z praktyk zawodowych) Różnicowanie dylematów i problemów badawczych. Efekty kształcenia kod FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_05 Student, który zaliczył przedmiot akresie IEDZY różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno - etycznych przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno pers nalistyczna, egzystencjalistyczna, personalistyczna kosmiczno ewolucyjna, etyka niezależna T. Kotarbińskiego), charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniarki zna problematykę etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy pielęgniarki rozumie treść kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_B.1. K_B.. K_B. K_B.. K_B.5. dla obszaru Nie dotyczy

5 FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K_01 FiEZP_K_0 FiEZP_K_0 FiEZP_K_0 FiEZP_K_05 FiEZP_K_06 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce zawodowej dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia w zakresie KOMPETENCJI szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 K_B.U7. K_B.U8. K_B.U9. K_B.U0. K_D.K1. K_D.K. K_D.K. K_D.K5. K_D.K7. K_D.K8. Nie dotyczy Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY FiEZP_01 + FiEZP_0 + + FiEZP_0 + FiEZP_0 + FiEZP_ FiEZP_06 + FiEZP_U01 + w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN FiEZP_U0 + FiEZP_U0 + FiEZP_U0 + FiEZP_K_01 + w zakresie KOMPE EN JI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBU FiEZP_K_0 + FiEZP_K_0 + FiEZP_K_0 +

6 FiEZP_K_05 + FiEZP_K_06 + Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze st nem aktualnej wiedzy. I I Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry

7 KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU RAZEM: 0-0- SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 1 pkt. Niedostateczny 1-16 pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus - pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie prac pisemnych w wersji multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P1 Zaliczenie z oceną po II semestrze P prezentacja prac multimedialnych na określony temat, zgodnie z programem nauczania P - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny/za liczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 0% P 60% 0% 0% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_05 Forma aktywności Metody weryfikacji efektów kształcenia Kolok Sprawoz Projekt wium danie Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady Ćwiczenia Konsultacje przedmiotowe Referat/ prezentacja FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_K0 Inne (ZBUN) FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K0 FiEZP_K0 FiEZP_K05 FiEZP_K06 Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 0h 7h - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5h -

8 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 5h h 100h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * *1 punkt ECTS = 5-0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 100 godz.:5 godz. = ECTS i 100 godz.:0 godz. =, ECTS (średnio pkt. ECTS)

9 Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ YKŁADY EFEKTY KSZTAŁCENIA YKŁADY 1. definiuje podstawowe pojęcia i przedmiot filozofii,. omawia podstawowe koncepcje filozoficzno-etyczne mające zastosowanie w pielęgniarstwa i etyce tego zawodu,. wyjaśnia założenia etyki niezależnej T. Kotarbińskiego,. omawia podstawowe pojęcia i przedmiot etyki jako nauki filozoficznej 5. wyjaśnia pojęcie i przedmiot zainteresowania etyki zawodowej pielęgniarki, 6. wyjaśnia przedmiot zainteresowania etyki normatywnej, 7. zna problematykę aksjologii etyki pielęgniarstwa, 8. omawia problematykę deontologii pielęgniarstwa, 9. wyjaśnia podstawowe teorie etyczne mające zastosowanie w pielęgniarstwie, 10. wyjaśnia pojęcie odpowiedzialności zawodowej i jej komponenty, 11. zna podstawowe dokumenty deontologiczne i prawne U1. różnicuje główne kierunki filozoficzne i potrafi dostosować ich teorie do pielęgniarstwa, U. wykorzystuje wzorzec opiekuna spolegliwego w opiece nad pacjentem, U. rozróżnia podstawowe pojęcia etyki filozoficznej i zawodowej, U. przestrzega wartości moralnych w opiece nad pacjentami, U5. respektuje normy kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki, U6. wykorzystuje teorie etyczne do wyjaśniania problemów moralnych, U7. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nie odpowiedzialność, U8. dostrzega i różnicuje problemy i dylematy etyczne i podejmuje próby ich rozwiązywania, U9. przestrzega praw pacjenta, U. wykorzystuje teorie etyczne do wyjaśniania problemów moralnych, K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu etyki, K. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonanie zadań zawodowych, K. przestrzega praw pacjenta, K. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad etyki zawodowej TREŚCI PROGRAMOE TEMAT LICZBA SUMA 1. Filozofia jako nauka. (Pojęcie i podział filozofii, okresy w filozofii 0 europejskiej, funkcje filozofii).. Charakterystyka głównych kierunków filozoficznych: (egzystencjalizm, ewolucjonizm, personalizm). Koncepcja psychologiczno 6 personalistyczna i jej użyteczność w pielęgniarstwie.. Poglądy filozoficzne etyczne Tadeusza Kotarbińskiego. (Pojęcie etyki niezależnej, rola sumienia w etyce niezależnej). Opiekun spolegliwy i jego odniesienie do zawodu pielęgniarki.. Etyka jako nauka filozoficzna. Podstawowe pojęcia stosowane w etyce (etyka, etos, zwyczaj, obyczaj, moralność, moralne). Przedmiot formalny i materialny etyki. Działy etyki (etyka normatywna, etologia, etyka ogólna i szczegółowa (osobowa i społeczna), etyka stosowana. 5. Etyka zawodowa pielęgniarki i położnej, jako nauka stosowana. Pojęcie, przedmiot i podział etyki zawodowej pielęgniarstwa. 6. Etyka pielęgniarstwa jako nauka normatywna. Pojęcie, przedmiot i podział. Normy moralne, jako dyrektywy etyki normatywnej pielęgniarstwa.

10 ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ ĆICZENIA 7. Aksjologia jako teoria wartości istotnych w pielęgniarstwie. Pojęcie i klasyfikacja wartości moralnych. artości ogólnoludzkie, społeczne i osobowe. artości nadrzędne w pracy pielęgniarki Konflikty wartości moralnych w pracy pielęgniarki 8. Deontologia pielęgniarska. Pojęcie i przedmiot deontologii. Płaszczyzny kodyfikowania powinności moralnych pielęgniarki. Kodeks deontologiczny pojęcie, funkcje, obowiązki moralne, prawa. 9. ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia). 10. Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. 11. Dylematy etyczne w pracy pielęgniarek. Pojęcie i źródła dylematów etycznych. Dylemat a problem moralny. Rodzaje dylematów w pracy pielęgniarki. 1. Prawa pacjenta regulacje prawne i deontologiczne. Pojęcie i źródła praw pacjenta. Regulacje praw pacjenta (międzynarodowe i krajowe) Unormowania deontologiczne praw pacjenta. Interpretacja praw pacjenta. EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆICZENIA 1. objaśnia pojęcie i główne atrybuty personalizmu,. wyjaśnia założenia hu manizmu i jego przydatność w pielęgniarstwie,. zna pojęcie, podział i podstawowe założenia feminizmu,. omawia etapy rozwoju moralnego, 5. zna pojęcie sumienia i jego rolę w podejmowaniu decyzji, 6. charakteryzuje istotę podejmowania decyzji i zna czynniki warunkujące procesy decyzyjne, 7. zna pojęcie, funkcje i strukturę kodeksu etyki zawodowej. U1. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną, U. rozumie założenia humanizmu i jego użyteczność w etyce pielęgniarskiej, U. rozumie związek feminizmu z pielęgniarstwem i etyką tego zawodu, U. podejmuje działania na rzecz rozwoju moralnego, U5. dba o kształtowanie sumienia, U6. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nie odpowiedzialność, U7. rozróżnia prawa i obowiązki wynikające z kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu filozofii i etyki zawodu pielęgniarki K. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. TEMAT 1. Personalizm i jego znaczenie w pielęgniarstwie. (pojęcie personalizmu, główne atrybuty personalizmu godność osobowa, rozumność, wolna wola i odpowiedzialność). Zastosowanie teorii personalistycznej w pielęgniarstwie.. Humanizm, jako teoria holistycznego pojmowania człowieka i jego odniesienie do pielęgniarstwa. Pojęcie i klasyfikacja poglądów humanistycznych. Integralność człowieka w teorii humanistycznej.. Feminizm i jego związek z pielęgniarstwem. Pojęcie i podział feminizmu, wpływ feminizmu na rozwój pielęgniarstwa i etyki tego zawodu. LICZBA SUMA 7

11 ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela. Rozwój moralny pielęgniarki. Etapy rozwoju moralnego człowieka wg. J. Piageta i L. Kohlberga. Rola uczelni i zakładu pracy w rozwoju moralnym pielęgniarki. Praca nad własnym rozwojem moralnym. 5. Etyka sumienia. Sumienie jako subiektywna i ostateczna norma moralności w pracy pielęgniarki. Sumienie przed- i pouczynkowe. Zawodność i niezawodność sumienia. Rola sumienia w podejmowaniu decyzji moralnych. 6. Podejmowanie decyzji etycznych (czynniki warunkujące procesy decyzyjne. Modele podejmowania decyzji etycznych. 7. Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA 1. systematycznie pogłębia i uzupełnia wiedzę etyki, wykorzystując najnowsza literaturę przedmiotu. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy, K. wykazuje postawę poszukującą w samodzielnym pozyskiwaniu źródeł informacji naukowej, K. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA 1. Koncepcja człowieka w wybranych poglądach filozoficznych. (filozofia osoby ludzkiej w rozważaniach K. ojtyły i R. Ingardena). Kantyzm teorie deontologiczne. Uściślenia terminologiczne (deontologia, kantyzm, formalizm, obowiązek, powinność. Kategoryczny imperatyw moralny Kanta.. Teorie utylitarystyczne a etyka medyczna. Główne założenia poglądów utylitarystycznych i ich odniesienie do etyk medycznych (lekarskiej i pielęgniarskiej).. zory osobowe w pielęgniarstwie. Pojęcie wzoru osobowego. zory osobowe liderek polskiego pielęgniarstwa. 5. Dylematy etyczne w pracy pielęgniarki dostrzeganie i próby ich rozwiązywania. Omówienie dylematów moralnych najczęściej spotykanych w pracy pielęgniarki (w oparciu o doświadczenie z praktyk zawodowych) Różnicowanie dylematów i problemów badawczych. 6. Etos zawodu pielęgniarki (pojęcie etosu, etos a wzorzec). Charakterystyka etosu pielęgniarskiego. 7. Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. 8. ybrane zagadnienia z bioetyki ( eutanazja, eksperymenty medyczne, sztuczna prokreacja, transplantacja). Uściślenia terminologiczne. Aspekty moralne eutanazji, transplantacji, sztucznej prokreacji i eksperymentów medycznych. 9. Znaczenie myśli filozoficznej w rozwoju moralnym pielęgniarki. 10. Analiza i interpretacja aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki. Ustawa o zawodach pielęgniarki i położnej, Ustawa o samorządzie zawodowym pielęgniarek i położnych. SUMA