This presentation has been prepared for the meeting of the

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "This presentation has been prepared for the meeting of the"

Transkrypt

1 Moralność Wytwór natury czy kultury? Kacper Łukasiewicz

2 Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Society of Neurobiology at the Warsaw University, thus for a non-profit activity. Pictures included, modified to various degree, have been copied from the Internet and literature without indicating the original source, which is frequently difficult to trace. Whoever finds his/her rights violated, is kindly requested to notify the author (sknn(et)o2.pl); the questioned picture will be immediately withdrawn. Unlimited use of these slides in teaching is welcomed provided that the users take full responsibility for it.

3 Ciało migdałowate Jądro migdałowate, ciało migdałowate (łac. corpus amygdaloideum) - część układu limbicznego, ośrodek mózgowy, znajdujący się między biegunem skroniowym półkuli mózgu a rogiem dolnym komory bocznej. Źródło:

4 Ciało migdałowate Strach i agresja Zachowania społeczne Liczne połączenia m.in. z korą czuciową i kojarzeniową, jądrami podkorowymi, jądrem przyśrodkowym wzgórza, podwzgórzem, ośrodkami tworu siatkowatego.

5 Ciało migdałowate Droga wzrokowa: siatkówka nerw wzrokowy (optic nerve) wzgórze (ciało kolankowate boczne, LGN) kora wzrokowa (płat potyliczny, V1) Źródło:

6 Ciało migdałowate droga ze wzgórza do ciała migdałowatego w ciele migdałowatym emocjonalna interpretacja bodźca znaczenie ewolucyjne reakcja fizjologiczna (połączenia podkorowe)

7 Kora przedczołowa Kora przedczołowa (łac. cortex prefrontalis, ang. prefrontal cortex ) część przednia kory płata czołowego Źródło: bungelab.berkeley.edu

8 The Moral Sense Test Test poczucia moralności M. Hauser i wsp., Zakład Psychologii Uniwersytetu Harvarda Wybór pomiędzy dwiema możliwościami, z których żadna nie może być uznana za dobrą Dylemat mostka i zwrotnicy

9 Dylemat zwrotnicy Na torach stoi pięć osób Na bocznym torze stoi jedna osoba Nie znasz żadnej z tych osób Po torach jedzie rozpędzony wózek Stoisz przy dźwigni Dźwignia przestawia zwrotnicę tak, że wózek skręca na boczny tor Czy przestawisz dźwignię?

10 Dylemat mostka Na torach stoi pięć osób Nie znasz żadnej z tych osób Po torach jedzie rozpędzony wózek Stoisz na mostku nad szynami Przy krawędzi stoi masywny mężczyzna z ciężkim plecakiem Jeżeli zepchniesz go z mostka, zatrzyma wózek, lecz umrze Czy zepchniesz tego człowieka z mostka?

11 Osobowe pogwałcenie norm moralnych Większość badanych przestawiłaby dźwignię, lecz nie zepchnęłaby mężczyzny Osobowe pogwałcenia norm moralnych następuje, gdy w sposób zamierzony uszkadzamy drugą osobę. Interakcja między racjonalnymi, a emocjonalnymi strukturami w mózgu (konflikt rozum-emocje)

12 Wyniki fnmr przy rozwiązywaniu problemów moralnych fnmr - funkcjonalny rezonans magnetyczny Pomiar fnmr badanych przy rozstrzyganiu dylematów moralnych (dylemat mostkazwrotnicy) (Greene) Przy rozwiązywaniu problemów związanych z osobowym pogwałceniem norm moralnych aktywacja jąder migdałowatych oraz przyśrodkowych powierzchni płatów czołowych i ciemieniowych

13 Wyniki fnmr przy rozwiązywaniu problemów moralnych Przy rozwiązywaniu problemów w których normy moralne nie były naruszane osobowo aktywowane grzbietowoboczna kora przedczołowa i płaty ciemieniowe Różnice w aktywacji odpowiednich obszarów w zależności od podjęcia decyzji utylitarnej, bądź emocjonalnej w przypadku konfliktu z osobowymi normami moralnymi

14 Przypadek Phineasa Gage`a Phineas P. Gage (ur. 1823, zm. 21 maja 1860) pracownik kolejowy 13 września 1848 roku przy umieszczaniu ładunku wybuchowego w skale spowodował przypadkowy wybuch. Metrowy, sześciokilowy metalowy pręt, który trzymał, wbił się w policzek i przebił mu czaszkę Gage przeżył wypadek, po kilku minutach odzyskał świadomość

15 Przypadek Phineasa Gage`a Doktor J.M. Harlow leczył Gage`a i zaobserwował u niego poważne zmiany w zachowaniu Przed wypadkiem był osobą zrównoważoną i spokojną Po wypadku stał się porywczy, wulgarny i niezdolny do konsekwentnego dążenia do celów Źródło:

16 Inteligencja emocjonalna Goleman D., Inteligencja emocjonalna Osoby z uszkodzoną brzuszno-przyśrodkową korą przedczołową (VMPC) nie potrafiły podejmować decyzji, ich wybory były pozbawione zdecydowania. Również w zachowaniach społecznych (Bar-On R i wsp. 2003). Ich tradycyjnie mierzony iloraz inteligencji nie odbiegał od normy

17 VMPC a depresja Według badań M.Koenigs`a osoby z uszkodzonym obszarem VMPC w porównaniu z osobami z uszkodzeniami grzbietowej kory przedczołowej wykazywały niższy poziom depresji Udokumentowano przypadki osób z depresją, która po uszkodzeniu VMPC znacznie się zmniejszyła

18 Jean Piaget stadia rozwojowe dziecka proces rozwoju myślenia przyjmowanie punktu widzenia innych (później tłumaczone przez Teorię Umysłu)

19 Jean Piaget Piaget wyróżnił dwa stadia w rozwoju myślenia moralnego: stadium moralności heteronomicznej albo realizmu moralnego - dzieci trzymają się zasad w sztywny sposób i interpretują je jako niezmienne stadium moralności autonomicznej lub relatywizmu moralnego pojawia się około 7, 8 roku życia. Reguły są traktowane jako ustanowione i podtrzymywane dzięki negocjacji i umowie członków danej społeczności. Sądy moralne oraz decyzje, co jest dobre, a co złe opierają się zarówno na intencjach, jak i materialnych konsekwencjach czynu.

20 Uszkodzenia VMPC u dzieci i u dorosłych Dzieci z uszkodzonym VMPC (w trakcie pierwszych sześciu lat życia) wykazywały braki w rozwoju społecznych kompetencji, kontroli emocji, oraz regulacji własnego zachowania (Anderson). Występowały zaburzenia w uczeniu się tych zachowań Osoby dorosłe z uszkodzeniami znały konwencje moralne/socjalne, lecz nie potrafiły ich zastosować we własnych decyzjach

21 Uszkodzenia VMPC u dzieci i u dorosłych Anderson opisuje przypadki osób dorosłych, które doznały uszkodzeń VMPC w dzieciństwie Charakteryzowały je takie zachowania jak: problemy wychowawcze w szkole, zachowania seksualne niezgodne z normami (publiczna masturbacja, ryzykowne zachowania seksualne), chroniczne kłamanie, kradzieże, brak poczucia winy po niestosownych zachowaniach

22 Uszkodzenia VMPC badania A. Damasio nad osobami z uszkodzoną brzuszno-przyśrodkową korą przedczołową (VMPC) Osoby z uszkodzonym VMPC w testach moralności postępowały skrajnie utylitarnie gdy chodziło o osobowe pogwałcenie norm moralnych (dylemat mostka i zwrotnicy) Gdy nie występowało osobowe pogwałcenie norm moralnych nie wykryto różnic między grupą kontrolną a grupą z uszkodzonym VMPC

23 Ultimatum Game W grze bierze udział dwóch graczy: proponujący (the proposer) i odpowiadający (the responder) Proponujący oferuje część kwoty otrzymanej od eksperymentatora (10$) odpowiadającemu Źródło: J Neurosci. Author manuscript; available in PMC 2008 July 29.

24 Ultimatum Game Odpowiadający otrzymuje oferowaną kwotę jeżeli zaakceptuje propozycję, a proponujący zachowuje resztę Odpowiadający może odrzucić propozycję i wtedy obaj gracze nie otrzymują nic Osoby z uszkodzonym VMPC odrzucają więcej ofert niż osoby zdrowe

25 Wnioski naukowców Koenigs, Tranel, Damasio, Hauser stawiają hipotezę, iż na osąd moralny jest kombinacją intuicyjno/afektywnych, oraz świadomie/racjonalnych mechanizmów Działanie tych mechanizmów wymaga dokładniejszego poznania Wyniki badań sugerują, iż VMPC jest krytycznie istotnym elementem intuicyjno/afektywnego systemu podejmowania decyzji moralnych

26 Bibliografia Gołąb B.K., Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu anatomicznego, Warszawa, PZWL (1992) Kalat James W., Biologiczne podstawy psychologii. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN (2006) Premack, D. Woodruff, G., Behav. Brain Sci. 1, 515 (1978) Bar-On R, Tranel D, Denburg NL, Bechara A.,Brain Aug;126(Pt 8): (2003) Damasio H, Grabowski T, Frank R, et al. The return of Phineas Gage: clues about the brain from the skull of a famous patient. Science. 1994;264: (1994) Koenigs M, Young L, Adolphs R, Tranel D, Cushman F, Hauser M, Damasio A., Nature Apr 19;446(7138): (2007) Young L., Cushman F., Hauser M., and Saxe R., Proc Natl Acad Sci U S A May 15; 104(20): (2007)

27 Bibliografia Koenigs M, Tranel D., J Neurosci Jan 24;27(4):951-6 (2007) Krajbich I., Adolphs R., Tranel D., Denburg N., and Camerer C., J Neurosci February 18; 29(7): (2009) Vetulani J., Polityka, 2008, nr 10, s (2008) Vetulani J., Gazeta Wyborcza, Duży Format (2007) Vetulani J., Wiedza i Życie, , s (2009) Nieckuła E., Gramatyka moralności, Wprost 24, 13/2007 (2007) Koenigs M., Huey E., Calamia M., Raymont V., Tranel D., and Grafman J., J Neurosci November 19; 28(47): (2008) Anderson S., Wisnowski J., Barrash J., Damasio H., Tranel D., Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, Volume 31, Issue 2 February 2009, pages (2009)

28 Bibliografia Anderson S., Aksan N., Kochanska G., Damasio H., Wisnowski J., Afifi A., Cortex; a journal devoted to the study of the nervous system and behavior 2007 Aug ;43(6): (2007) Anderson S., Barrash J., Bechara A., Tranel D., Journal of the International Neuropsychological Society : JINS Mar;12(2): (2006) Ackerly, S. S., & Benton, A. L., Proceedings of the Association for Research in Nervous and Mental Disease 1947: Vol. 27. The frontal lobes (pp ), (1948)

29 Dziękuję za uwagę Kacper Łukasiewicz

Pomijana bo niewidoczna - anatomia i fizjologia kory wyspy

Pomijana bo niewidoczna - anatomia i fizjologia kory wyspy Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Pomijana bo niewidoczna - anatomia i fizjologia kory wyspy Katarzyna Paluch Copyright statement 2 This presentation has been prepared for the meeting of the

Bardziej szczegółowo

Sztuczna inteligencja,

Sztuczna inteligencja, Sztuczna inteligencja, czy sztucznie inteligentne? Dawid Laszuk 23.05.2009r. Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Society of Neurobiology at the Warsaw

Bardziej szczegółowo

Mowa. a ewolucja inteligencji. Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych

Mowa. a ewolucja inteligencji. Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych Mowa a ewolucja inteligencji Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw University,

Bardziej szczegółowo

Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii

Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii ILE CZŁOWIEKA JEST W CZŁOWIEKU? Sylwia Purchla Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii COPYRIGHT STATEMENT This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Neurobiology Club at the Warsaw

Bardziej szczegółowo

LSD-25: bezwzględny zabójca czy. lekarstwo?

LSD-25: bezwzględny zabójca czy. lekarstwo? LSD-25: bezwzględny zabójca czy uniwersalne lekarstwo? Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Neurobiology Club at the Warsaw University, thus for a non-profit

Bardziej szczegółowo

Cudzy umysł we własnym mózgu Neurobiologia Teorii Umysłu

Cudzy umysł we własnym mózgu Neurobiologia Teorii Umysłu Cudzy umysł we własnym mózgu Neurobiologia Teorii Umysłu Michał Denkiewicz MISMaP UW 14 grudnia 2009 M. Denkiewicz (MISMaP UW) Neurobiologia Teorii Umysłu 14 grudnia 2009 1 / 27 Copyright statement This

Bardziej szczegółowo

Ocenianie w kręgu nieświadomości

Ocenianie w kręgu nieświadomości Ocenianie w kręgu nieświadomości Dorota Badowska MISMaP, II rok biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw University,

Bardziej szczegółowo

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski Jacek Salamon Tomasz Starczewski Przetwarzanie informacji przez mózg kognitywistyka III Co to takiego? Inaczej układ rąbkowy lub układ brzeżny. Jest zbiorczą nazwą dla różnych struktur korowych i podkorowych.

Bardziej szczegółowo

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych Halszka Kwiatkowska Co to są emocje? Termin wywodzi się od łacińskiego czasownika movere oznaczającego poruszyć Każde poruszenie czy zakłócenie umysłu, każdy

Bardziej szczegółowo

Kresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz

Kresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz Kresomózgowie 2 Krzysztof Gociewicz krzysztof.gociewicz@doctoral.uj.edu.pl Czas na Ciebie! :-) Kora mózgowa funkcje percepcja kontrola ruchowa uwaga pamięć emocje myślenie główne struktury płaty:

Bardziej szczegółowo

Neuroanatomia. anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny. dr Marek Binder

Neuroanatomia. anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny. dr Marek Binder Neuroanatomia anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny dr Marek Binder 4 móżdżek funkcje utrzymanie równowagi i napięcia mięśniowego dostrojenie precyzji ruchów (objawy uszkodzenia:

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych dziecka Małgorzata Dębowska Miasto Bełchatów 4 listopada 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Zespoły klik neuronalnych urzeczywistnienie mitycznego engramu.

Zespoły klik neuronalnych urzeczywistnienie mitycznego engramu. Zespoły klik neuronalnych urzeczywistnienie mitycznego engramu. Zasady rządzące organizacją bieżącej konsolidacji wspomnień: zespoły klik neuronalnych (neural clique assemblies), uniwersalne kody neuronalne.

Bardziej szczegółowo

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to: Uwaga Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to: Orientowanie się organizmu ku bodźcom sensorycznym (szczególnie wzrokowym) Badanie elementów przestrzeni (zewnętrznej i wewnętrznej) Utrzymywanie organizmu

Bardziej szczegółowo

Mózgowy obwód empatii według Simona Baron-Cohena. Renata Ziemińska

Mózgowy obwód empatii według Simona Baron-Cohena. Renata Ziemińska Mózgowy obwód empatii według Simona Baron-Cohena Renata Ziemińska Definicja empatii Empatia występuje wtedy, gdy zawieszamy jednoogniskową (singleminded) koncentrację uwagi i przyjmujemy perspektywę dwuogniskową

Bardziej szczegółowo

Nauka przedmiotów przyrodniczych oparta na doświadczeniach interdyscyplinarność i kształcenie umiejętności kluczowych

Nauka przedmiotów przyrodniczych oparta na doświadczeniach interdyscyplinarność i kształcenie umiejętności kluczowych Nauka przedmiotów przyrodniczych oparta na doświadczeniach interdyscyplinarność i kształcenie umiejętności kluczowych Marcin M. Chrzanowski, Wydział Biologii Uniwersytet Warszawski Szkoła Podstawowa Akademia

Bardziej szczegółowo

Wstęp do neuroanatomii. Kacper Łukasiewicz

Wstęp do neuroanatomii. Kacper Łukasiewicz Wstęp do neuroanatomii Kacper Łukasiewicz Płaszczyzny przekrojów czołowa poprzeczna strzałkowa Rozwój Źródło: Anatomia Ośrodkowego Układu Nerwowego dla Studentów H. Dobaczewska Neurulacja: ektoderma, czyli

Bardziej szczegółowo

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US Emocje dr hab. Adriana Schetz IF US adriana.schetz@gmail.com Emocje leżą u podłoża mechanizmów relacji społecznych oraz są kojarzone z aktywnością typu: Neurony lustrzane Empatia Samoświadomość Bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

UMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol. Wykład 1: Wprowadzenie

UMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol. Wykład 1: Wprowadzenie UMYSŁ SPOŁECZNY dr Mateusz Hohol Wykład 1: Wprowadzenie INFORMACJE PRAKTYCZNE Wykłady dostępne na stronie internetowej: www.mateuszhohol.filozofiawnauce.pl Zaliczenie kursu, 2 warunki: Bardzo krótka praca

Bardziej szczegółowo

UMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi

UMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi UMYSŁ SPOŁECZNY dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi Rozdział 9 Jak mózg spostrzega inne mózgi JAK CIĘ WIDZĘ TAK CIĘ PISZĘ, CZYLI BŁĘDY ATRYBUCJI (KOSSLYN & ROSENBERG, 2006)

Bardziej szczegółowo

Amygdala przejmuje kontrolę system szybkiego reagowania emocjonalnego

Amygdala przejmuje kontrolę system szybkiego reagowania emocjonalnego Amygdala przejmuje kontrolę system szybkiego reagowania emocjonalnego Dorota Badowska MISMaP II rok biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Umysł Psychologiczny

Rozdział 1 Umysł Psychologiczny Rozdział 1 Umysł Psychologiczny Przed rozpoczęciem podróży musisz uświadomić sobie, jak zbudowany jest ludzki mózg i w jaki sposób funkcjonuje. Struktura centralnej części ośrodkowego układu nerwowego

Bardziej szczegółowo

Neuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu)

Neuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu) Neuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu) NEUROESTETYKA PIOTR PRZYBYSZ Wykład monograficzny. UAM Poznań 2010 Rozumienie piękna na gruncie psychologii sztuki i w neuroestetyce

Bardziej szczegółowo

Emocje moralne jako podstawa zmysłu moralnego. Defekty zmysłu moralnego

Emocje moralne jako podstawa zmysłu moralnego. Defekty zmysłu moralnego Emocje moralne jako podstawa zmysłu moralnego. Defekty zmysłu moralnego W tradycji etyki filozoficznej, a także w klasycznych koncepcjach z zakresu psychologii moralności podkreślano, że w formułowaniu

Bardziej szczegółowo

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY UCZENIA SIĘ I PAM IĘCI BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) Objętość ok. 1300 cm 3 Kora mózgowa powierzchnia ok. 1m 2 Obszary podkorowe: Rdzeń przedłużony (oddychanie, połykanie,

Bardziej szczegółowo

Uwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania. Świadomość. Michał Biały

Uwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania. Świadomość. Michał Biały Uwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania Świadomość Michał Biały Aspekty świadomości: tło i doznania bieżące Tło poczucie odrębności jako osoby,

Bardziej szczegółowo

Fizjologia człowieka

Fizjologia człowieka Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Biomedycznych Podstaw Zdrowia Fizjologia człowieka Osoby prowadzące przedmiot: Prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Jastrzębski

Bardziej szczegółowo

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA MECHANIZMY KONTROLI RUCHOWEJ SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

WYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol WYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol CO TO JEST ŚWIADOMOŚĆ? Medyczna koncepcja świadomości: pacjent przytomny to pacjent świadomy pacjent w stanie wegetatywnym to pacjent nieświadomy

Bardziej szczegółowo

Wykład 1. zagadnienia ogólne. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Wykład 1. zagadnienia ogólne. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Wykład 1 zagadnienia ogólne dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Lektura obowiązkowa James W. Kalat Biologiczne podstawy psychologii Wydawnictwo Naukowe PWN 2 Podręcznik do neuroanatomii Olgierd Narkiewicz

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę*

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę* WYDZIAŁ PPT Zał. nr 4 do ZW 33/0 KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Przetwarzanie informacji wzrokowej - procesy wzrokowe Nazwa w języku angielskim Processing of visual information vision process

Bardziej szczegółowo

Mózgowiowe mechanizmy regulacji snu i czuwania

Mózgowiowe mechanizmy regulacji snu i czuwania Mózgowiowe mechanizmy regulacji snu i czuwania Dorota Badowska Uniwersytet Warszawski II rok biotechnologia + psychologia 1 Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:

Bardziej szczegółowo

UMYSŁ SPOŁECZNY. Mateusz Hohol & Łukasz Kwiatek Wykład 5: Empatia

UMYSŁ SPOŁECZNY. Mateusz Hohol & Łukasz Kwiatek Wykład 5: Empatia UMYSŁ SPOŁECZNY Mateusz Hohol & Łukasz Kwiatek Wykład 5: Empatia UNDE MALUM? Skąd się bierze zło? jak to skąd z człowieka zawsze z człowieka i tylko z człowieka Tadeusz Różewicz SKĄD WIEMY, ŻE COŚ JEST

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Dobre praktyki w psychologii

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Neuroanatomia i neurofizjologia. Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Neuroanatomia i neurofizjologia. Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Neuroanatomia i neurofizjologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa

Bardziej szczegółowo

Neuropsychologiczna ocena procesów rozstrzygnięć moralnych. Neuropsychological assessment of moral responses processes

Neuropsychologiczna ocena procesów rozstrzygnięć moralnych. Neuropsychological assessment of moral responses processes Gołota Szymon, Borkowska Alina. Neuropsychologiczna ocena procesów rozstrzygnięć moralnych = Neuropsychological assessment of moral responses processes= Neuropsychologiczna ocena procesów rozstrzygnięć

Bardziej szczegółowo

Badanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA

Badanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA Badanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA II Konferencja Zwierzęta w badaniach naukowych Warszawa, SGGW- 5-7-września 2011

Bardziej szczegółowo

oceny moralne dylematy moralne teoria podstaw moralno ci diadyczna teoria moralno ci potocznej

oceny moralne dylematy moralne teoria podstaw moralno ci diadyczna teoria moralno ci potocznej Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 4 (39) strony 388 398 Katedra Psychologii Spo ecznej, SWPS Uniwersytet Humanistycznospo eczny, Wydzia Zamiejscowy w Sopocie oceny moralne dylematy moralne teoria podstaw

Bardziej szczegółowo

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci Egzamin TEN SLAJD JUŻ ZNAMY 1. Warunkiem przystąpienia do egzaminu: zaliczenie ćwiczeń. 2. Egzamin: test 60 pytań (wyboru: a,b,c,d i otwarte) treść: ćwiczenia i wykłady minimum 50% punktów punkty uzyskane

Bardziej szczegółowo

Recenzja: prof. dr hab. Helena Sęk. Redaktor prowadząca: Anna Raciborska. Redakcja: Magdalena Pluta. Korekta: Magdalena Pluta oraz Zespół

Recenzja: prof. dr hab. Helena Sęk. Redaktor prowadząca: Anna Raciborska. Redakcja: Magdalena Pluta. Korekta: Magdalena Pluta oraz Zespół Recenzja: prof. dr hab. Helena Sęk Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta: Magdalena Pluta oraz Zespół Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie Autora: Maria Krzyślak-Kowalik

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę*

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę* WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI Zał. nr 4 do ZW 33/0 KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim PRZETWARZANIE INFORMACJI WZROKOWYCH Nazwa w języku angielskim Processing of visual information Kierunek

Bardziej szczegółowo

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc. Infantylny autyzm prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc. Infantilny autyzm Podstawowy symptom: niezdolność do ukazywania przyjacielskiej mimiki, unikanie kontaktu wzrokowego, zaburzenia komunikacji społecznej, dziwne

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU Biologia z przyrodą

KARTA KURSU Biologia z przyrodą KARTA KURSU Biologia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Nazwa w j. ang. Podstawy neuroendokrynologii Neuroendocrinology Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr Agnieszka Greń Zespół dydaktyczny Opis

Bardziej szczegółowo

NEURONAUKA SPOŁECZNA. dr Mateusz Hohol. Empatia

NEURONAUKA SPOŁECZNA. dr Mateusz Hohol. Empatia NEURONAUKA SPOŁECZNA dr Mateusz Hohol Empatia UNDE MALUM? Skąd się bierze zło? jak to skąd z człowieka zawsze z człowieka i tylko z człowieka Tadeusz Różewicz SKĄD WIEMY, ŻE COŚ JEST ZŁE? Racjonalizm:

Bardziej szczegółowo

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie) Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie) specjalizacja strukturalna i funkcjonalna ze względu na rodzaj bodźca oraz

Bardziej szczegółowo

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY. SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY. SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie ruchami dowolnymi) Ośrodki pnia

Bardziej szczegółowo

Fizjologia człowieka

Fizjologia człowieka Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Biomedycznych Podstaw Zdrowia Fizjologia człowieka Osoby prowadzące przedmiot: Prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Jastrzębski

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2 KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Neurofizjologia Neurophysiology Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr hab. Grzegorz Formicki Zespół dydaktyczny Dr hab. Grzegorz Formicki Prof. dr hab. Peter Massanyi Dr

Bardziej szczegółowo

Co nasz mózg musi wiedzieć o nas, żebyśmy rozumieli innych Autor tekstu: Paweł Krukow

Co nasz mózg musi wiedzieć o nas, żebyśmy rozumieli innych Autor tekstu: Paweł Krukow Co nasz mózg musi wiedzieć o nas, żebyśmy rozumieli innych Autor tekstu: Paweł Krukow Wydaje się, że w psychologii istnieją jeszcze niezatarte granice między psychologią społeczną a naukami wyjaśniającymi

Bardziej szczegółowo

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA MECHANIZMY KONTROLI RUCHOWEJ SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA

WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol METODA NAUKOWA (1) problem badawczy (2) hipoteza (4) analiza danych (3) eksperyment (5) wniosek: potwierzenie

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Neurophysiology

KARTA KURSU. Neurophysiology KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Neurofizjologia Neurophysiology Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr hab. Grzegorz Formicki Zespół dydaktyczny Dr hab. Grzegorz Formicki Prof. dr hab. Peter Massanyi Dr

Bardziej szczegółowo

Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym

Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym Ewa Pohorecka 08.06.2015 Kraków Rozwój emocjonalny dziecka kładzie podwaliny pod rozwój każdej innej zdolności umysłowej Na długo przed

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 8: KONTROLA POZNAWCZA

WYKŁAD 8: KONTROLA POZNAWCZA WYKŁAD 8: KONTROLA POZNAWCZA Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol poziom behawioralny poziom poznawczy poziom mózgowy NA CZYM POLEGA SAMOKONTROLA? Dzięki samokontroli człowiek potrafi wbrew sygnałom

Bardziej szczegółowo

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I SYSTEMY PERCEPCYJNE UKŁAD WZROKOWY ŹRENICA ROGÓWKA KOMORA PRZEDNIA TĘCZÓWKA SOCZEWKI KOMORA TYLNA MIĘŚNIE SOCZEWKI

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I SYSTEMY PERCEPCYJNE UKŁAD WZROKOWY ŹRENICA ROGÓWKA KOMORA PRZEDNIA TĘCZÓWKA SOCZEWKI KOMORA TYLNA MIĘŚNIE SOCZEWKI BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I SYSTEMY PERCEPCYJNE UKŁAD WZROKOWY MIĘŚNIE SOCZEWKI TĘCZÓWKA ŹRENICA ROGÓWKA KOMORA PRZEDNIA KOMORA TYLNA SOCZEWKA MIĘŚNIE SOCZEWKI NACZYNIÓWKA TWARDÓWKA CIAŁKO SZKLISTE

Bardziej szczegółowo

Autonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy

Autonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy Autonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy System Nerwowy Ośrodkowy System Nerwowy Analizuje, interpretuje i przechowuje informacje Zarządza organami Obwodowy System Nerwowy Transmisja informacji z i do OSN

Bardziej szczegółowo

Wykład 12. kontrola poznawcza. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Wykład 12. kontrola poznawcza. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Wykład 12 kontrola poznawcza dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Kontrola poznawcza funkcje zarządcze (wykonawcze) zarządzanie procesami poznawczymi, ręczne sterowanie (w opozycji do działania zautomatyzowanego)

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:

Bardziej szczegółowo

Pamięć operacyjna. Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok

Pamięć operacyjna. Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok Pamięć operacyjna Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok Pamięć operacyjna (WM) cześć pamięci krótkotrwałej Jest definiowana jako system, który aktywnie przechowuje informacje w umyśle aby wykonać werbalne

Bardziej szczegółowo

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:

Bardziej szczegółowo

Phineas Gage, czyli czy można myśleć bez emocji? Radosław Zyzik

Phineas Gage, czyli czy można myśleć bez emocji? Radosław Zyzik Phineas Gage, czyli czy można myśleć bez emocji? Radosław Zyzik Nasza kultura z dobrodziejstwem inwentarza uznała za swoje przekonanie, że procesy psychiczne różnią się jakościowo od procesów cielesnych.

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie emocjami

Zarządzanie emocjami Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY NEUROANATOMII

PODSTAWY NEUROANATOMII ROZDZIAŁ 1 PODSTAWY NEUROANATOMII Urok neurologii, w porównaniu z innymi dziedzinami medycyny praktycznej, polega na sposobie, w jaki zmusza nas do codziennego kontaktu z naukami podstawowymi. Aby wyjaśnić

Bardziej szczegółowo

Program autorski Poznaję uczucia

Program autorski Poznaję uczucia Dziecko chce być dobre, Jeśli nie umie naucz, Jeśli nie wie wytłumacz, Jeśli nie może pomóż. Janusz Korczak Program autorski Poznaję uczucia 1 Anna Major Program Poznaję uczucia jest skierowany do dzieci

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching

Bardziej szczegółowo

Móżdżek. Móżdżek położony jest w dole tylnym czaszki pod namiotem móżdżku. Sąsiaduje z płatem skroniowym, potylicznym oraz z pniem mózgu.

Móżdżek. Móżdżek położony jest w dole tylnym czaszki pod namiotem móżdżku. Sąsiaduje z płatem skroniowym, potylicznym oraz z pniem mózgu. Móżdżek 1) Budowa i położenie Móżdżek położony jest w dole tylnym czaszki pod namiotem móżdżku. Sąsiaduje z płatem skroniowym, potylicznym oraz z pniem mózgu. Składa się z dwóch półkul oddzielonych od

Bardziej szczegółowo

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK

Bardziej szczegółowo

Decyzje etyczne podejście eksperymentalne. Michał Krawczyk Wydział Nauk Ekonomicznych UW

Decyzje etyczne podejście eksperymentalne. Michał Krawczyk Wydział Nauk Ekonomicznych UW Decyzje etyczne podejście eksperymentalne Michał Krawczyk Wydział Nauk Ekonomicznych UW The trolley problem Jeśli nic nie zrobisz, zginą cztery osoby Jeśli przestawisz zwrotnicę, zginie jedna, na drugim

Bardziej szczegółowo

Zakręt czołowy środkowy (gyrus frontalis medius)

Zakręt czołowy środkowy (gyrus frontalis medius) Zakręt czołowy środkowy (gyrus frontalis medius) Glowa jądra ogoniastego (head of caudate nucleus) Nerwy wzrokowe (optic nerves) Tętnica środkowa mózgu (middle cerebral artery) Zbiornik skrzyżowania (chiasmatic

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej Nr 39/2018 z 20 grudnia 2018 r.

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej Nr 39/2018 z 20 grudnia 2018 r. Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej Nr 39/2018 z 20 grudnia 2018 r. w sprawie: wprowadzenia wzorów oświadczeń dotyczących prac i projektów dyplomowych na studiach wyższych na Politechnice Gdańskiej

Bardziej szczegółowo

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci W 9 Definicja: amnezja pourazowa tzn. występująca po urazie mózgu. dr Łukasz Michalczyk Pamięć utajona urazy głowy urazy głowy zapalenie mózgu wirus opryszczki prostej

Bardziej szczegółowo

Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg, 27.10.2007

Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg, 27.10.2007 Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży Elbląg, 27.10.2007 . Rodzice są dla dziecka najbliższymi osobami. To oni powołują je na świat i mają dbać o zapewnienie mu

Bardziej szczegółowo

Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10

Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10 Załącznik C.64. TEMOZOLOMIDUM Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10 L.p. 1 TEMOZOLOMIDUM C22.0

Bardziej szczegółowo

Wpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak

Wpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak 1 Wpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak 2 W rozwoju człowieka sfera uczuciowa jest niezmiernie delikatna i wymaga wielkiej troski oraz uwagi ze strony

Bardziej szczegółowo

Kontrola poznawcza a zaburzenie pedofilne.

Kontrola poznawcza a zaburzenie pedofilne. KONFERENCJA NAUKOWA BRAINSTORM WARSZAWA, R. Kontrola poznawcza a zaburzenie pedofilne. Czy deficyty w obszarze kory przedczołowej wia zȧ sie z wykorzystywaniem seksualnym dzieci? WOJCIECH ORONOWICZ INSTYTUT

Bardziej szczegółowo

Części OUN / Wzgórze / Podwzgórze / Śródmózgowie / Most / Zespoły naprzemienne

Części OUN / Wzgórze / Podwzgórze / Śródmózgowie / Most / Zespoły naprzemienne Części OUN / Wzgórze / Podwzgórze / Śródmózgowie / Most / Zespoły naprzemienne 1) Schemat OUN: Ośrodkowy Układ Nerwowy składa się z: a) Kresomózgowia b) Międzymózgowia: - wzgórze; -zawzgórze; -nadwzgórze;

Bardziej szczegółowo

Karta przedmiotu PEDAGOGIKA. studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki

Karta przedmiotu PEDAGOGIKA. studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Karta przedmiotu PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Rok: I Psychologia rozwojowa z elementami psychologii klinicznej Developmental psychology with elements of clinical

Bardziej szczegółowo

Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski

Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski Architektura umysłu Pojęcie używane przez prawie wszystkie współczesne ujęcia kognitywistyki Umysł Przetwornik informacji 2 Architektura

Bardziej szczegółowo

Układ nerwowy ośrodkowy Systema nervosum centrale Systema nervosum centrale Ośrodkowy układ nerwowy (OUN) obejmuje mózgowie (mózg, pień mózgu i móŝdŝek) oraz rdzeń kręgowy. OUN poddaje rejestracji i analizie

Bardziej szczegółowo

Coma, VS, MCS Diagnoza, terapia, etyka. Dorota Badowska MISMaP III rok biotech + psych

Coma, VS, MCS Diagnoza, terapia, etyka. Dorota Badowska MISMaP III rok biotech + psych Coma, VS, MCS Diagnoza, terapia, etyka Dorota Badowska MISMaP III rok biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw

Bardziej szczegółowo

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Dorota Merecz Zakład Psychologii Pracy Psychologiczne konsekwencje uczestnictwa w wypadku

Bardziej szczegółowo

NEUROBIOLOGIA MOTYWACJI

NEUROBIOLOGIA MOTYWACJI NEUROBIOLOGIA MOTYWACJI O ASYMETRYCZNEJ NATURZE KAR I NAGRÓD Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii Uniwersytet Śląski marek.kaczmarzyk@us.edu.pl Materiały XIII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/

Bardziej szczegółowo

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

INTELIGENCJA EMOCJONALNA INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication

Bardziej szczegółowo

Wybierz zdrowie i wolność

Wybierz zdrowie i wolność O przedsięwzięciu Program profilaktyki uzależnień Wybierz zdrowie i wolność Niniejszy program stanowi wypadkową zdobytej na szkoleniach wiedzy i doświadczeń własnych autorki, które przyniosło kilkanaście

Bardziej szczegółowo

DECYZJE nr 9 czerwiec 2008 NEUROEKONOMIA. Tomasz Zaleœkiewicz* NEUROECONOMIC

DECYZJE nr 9 czerwiec 2008 NEUROEKONOMIA. Tomasz Zaleœkiewicz* NEUROECONOMIC DECYZJE nr 9 czerwiec 2008 NEUROEKONOMIA Tomasz Zaleœkiewicz* Streszczenie: Artykuł jest przeglądem badań z obszaru nowej, interdyscyplinarnej dziedziny nauki, jaka jest neuroekonomia. W pierwszej części

Bardziej szczegółowo

Jak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r.

Jak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r. Jak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r. Zespół Interdyscyplinarny ds.przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Wrocław, ul. Rydygiera 43a Tel.

Bardziej szczegółowo

Grant NCN 2011/03/B/ST7/03649. Model anatomiczno-neurologiczno-radiologiczny: obszar unaczynienia objawy neurologiczne - lokalizacja

Grant NCN 2011/03/B/ST7/03649. Model anatomiczno-neurologiczno-radiologiczny: obszar unaczynienia objawy neurologiczne - lokalizacja Grant NCN 2011/03/B/ST7/03649 Model anatomiczno-neurologiczno-radiologiczny: obszar unaczynienia objawy neurologiczne - lokalizacja obszar unaczynienia objawy lokalizacja TĘTNICA SZYJNA WEWNĘTRZNA (OCZNA

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63 Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2014/2015 Rok akademicki 2018/2019

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2014/2015 Rok akademicki 2018/2019 Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 5 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 5 specjalność: PSYCHOLOGIA

Bardziej szczegółowo

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. jako metoda pracy z dziećmi z dysfunkcjami rozwojowymi

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. jako metoda pracy z dziećmi z dysfunkcjami rozwojowymi KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA jako metoda pracy z dziećmi z dysfunkcjami rozwojowymi Autorzy Kinezjologii Edukacyjnej Paul Dennison dyslektyk, z wadą wymowy, wadą wzroku Gail Dennison tancerka, choreograf Chcieli

Bardziej szczegółowo

Psychologia - opis przedmiotu

Psychologia - opis przedmiotu Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WK-IiEP-Ps-W-S14_pNadGen07S5Q Wydział Kierunek Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Informatyka

Bardziej szczegółowo

Co wspólnego mają strach, apetyt i sens Ŝycia?

Co wspólnego mają strach, apetyt i sens Ŝycia? Co wspólnego mają strach, apetyt i sens Ŝycia? emocje i motywacje oczami neurofizjologów Dorota Badowska Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii Uniwersytet Warszawski III rok: biotechnologia + psychologia

Bardziej szczegółowo

Psychopatia-druga strona ewolucyjnej monety? Radosław Zyzik

Psychopatia-druga strona ewolucyjnej monety? Radosław Zyzik Psychopatia-druga strona ewolucyjnej monety? Radosław Zyzik Najnowsze badania sugerują, że psychopatia nie musi być zaburzeniem struktury osobowości o charakterze trwałym, czyli odstępstwem od normy. Być

Bardziej szczegółowo

Psychologia. w indywidualnej organizacji toku studiów. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży

Psychologia. w indywidualnej organizacji toku studiów. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży immatrykulacja 1/17 NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN

Bardziej szczegółowo

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Wykład VIII: Architektury poznawcze (symboliczne) I: ACT Zintegrowana teoria umysłu ACT-R (adaptive control of thought rational) hipoteza dotycząca

Bardziej szczegółowo

Karta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5

Karta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5 Karta przedmiotu PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Rok: I Psychologia ogólna Psychology Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Trening funkcji poznawczych u osób starszych

Trening funkcji poznawczych u osób starszych Trening funkcji poznawczych u osób starszych Dr n. med. Adrianna Maria Borowicz Wyższa Szkoła Edukacji i Terapii w Poznaniu Polskie Towarzystwo Gerontologiczne, Oddział w Poznaniu Funkcje poznawcze to

Bardziej szczegółowo

CZYNNOŚĆ BŁĘDNIKA, MECHANORECEPTORÓW I BÓL A D R I A N A S C H E T Z

CZYNNOŚĆ BŁĘDNIKA, MECHANORECEPTORÓW I BÓL A D R I A N A S C H E T Z CZYNNOŚĆ BŁĘDNIKA, MECHANORECEPTORÓW I BÓL A D R I A N A S C H E T Z NARZĄD CORTIEGO RZĘSKI ZEWNĘTRZNA KOMÓREK SŁUCHOWYCH JORASZ, U., WYKŁADY Z PSYCHOAKUSTYKI, WYDAWNICTWO NAUKOWE UAM, POZNAŃ 1998

Bardziej szczegółowo