Amygdala przejmuje kontrolę system szybkiego reagowania emocjonalnego
|
|
- Robert Janik
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Amygdala przejmuje kontrolę system szybkiego reagowania emocjonalnego Dorota Badowska MISMaP II rok biotech + psych
2 Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw University, thus for a non-profit activity. Pictures included, modified to various degree, have been copied from the Internet and literature without indicating the original source, which is frequently difficult to trace. Whoever finds his/her rights violated, is kindly requested to notify the author (neuro87@o2.pl); the questioned picture will be immediately withdrawn. Unlimited use of these slides in teaching is welcomed provided that the users take full responsibility for it. 2
3 Porwanie emocjonalne ang. emotional hijacking Richard Robles, włamywacz Brutalne zabójstwo Dostałem świra. Po prostu zakotłowało mi się we łbie 3
4 Porwanie emocjonalne Zachowania pochopne Coś mnie napadło agresja niekontrolowany śmiech konflikty i obelgi 4
5 Joseph LeDoux The New York University Badania nad mechanizmem strachu u szczurów The Emotional Brain AMYGDALA 5
6 Amygdala Ciało migdałowate W obrębie bieguna płata skroniowego Zaliczane do struktur układu limbicznego Siedlisko emocji Source: University of Washington Digital Anatomist Program 6
7 Amygdala jako węzeł 7
8 Funkcje amygdali Emocje gł. strach i wściekłość Rozpoznawanie ekspresji strachu i wściekłości Reagowanie na bodźce znane Np. znajome twarze Regulacja zachowań seksualnych i pokarmowych Reakcje wegetatywne Fight & flight Zapamiętywanie 8
9 Gdy uszkodzimy amygdalę: Zespół Klüvera-Bucy ego Nienaturalna łagodność Brak strachu u małp Odruch oralny Hiperseksualność Ślepota uczuciowa Brak reakcji na znajome obiekty i osoby 9
10 Model LeDoux: przetwarzanie bodźców Droga wzrokowa 10
11 Model LeDoux 11
12 Co wydarzyło się w mózgu Richarda? 12
13 Droga dolna (szybka) i górna (wolna) KORA droga górna WZGÓRZE dolna droga AMYGDALA BODZIEC Brak kontroli! Brak świadomości REAKCJA EMOCJONALNA 13
14 Eksperyment na szczurach!!! głuchy szczur 14
15 Odbiór bodźców podprogowych Bodźce podprogowe trwają zbyt krótko by moŝna było je świadomie dostrzec, ale wywołują reakcje emocjonalne Emocje prekognitywne (afekt pierwotny) W reklamach Mikroekspresje twarzy => intuicja 15
16 Amygdala a kontakty społeczne Odczytywanie ekspresji STRACHU i ZŁOŚCI Komunikacja podprogowa Reagowanie na znajome twarze Hamowanie zakrętu wrzecionowatego Ekspresja strachu - Psycho 16
17 Reakcje wegetatywne Fight and flight TeŜ ekspresja na twarzy Informacja o pobudzeniu ciała idzie zwrotnie do kory KORA AMYGDALA Interpretacja w korze REAKCJE WEGETATYWNE PODWZGÓRZE PIEŃ MÓZGU 17
18 Reakcje wegetatywne Eksperyment z mostem Wiosna sprzyja zakochaniu The Capilano Suspension Bridge, Vancouver 18
19 Afekt wtórny Kora teŝ moŝe być źródłem emocji KORA Zachowania, emocje, sądy oparte na przemyśleniach, rozwaŝeniu za i przeciw UKŁAD LIMBICZNY REAKCJE WEGETATYWNE AMYGDALA PODWZGÓRZE PIEŃ MÓZGU 19
20 Afekt pierwotny i wtórny PIERWOTNY Nieświadomość źródła Bardzo silny Czarno-biały WTÓRNY Znane źródło Udział procesów poznawczych KORA KORA WZGÓRZE AMYGDALA WZGÓRZE AMYGDALA BODZIEC REAKCJA EMOCJONALNA BODZIEC REAKCJA EMOCJONALNA 20
21 Wygaszanie strachu Kora przedczołowa, część przyśrodkowa (mpfc) Wygasza warunkową reakcję strachu, gdy wielokrotnie CS pojawia się bez UCS amygdala orbitofrontal cortex 21
22 Model LeDoux a psychoanaliza We wczesnym dzieciństwie kora nierozwinięta, amygdala dominuje Brak zdolności mowy u małych dzieci Słabsza kontrola amygdali przez korę W dorosłości wspomnienia trudniejsze do zrozumienia, bo niezwerbalizowane orbitofrontal cortex 22 22
23 Kora oczodołowoczołowa (OFC) Wygasza aktywność amygdali Miejsce: Analizy Interpretacji Myślenia Kontroli zachowań amygdala orbitofrontal cortex 23
24 Czy naleŝy karać zbrodnie w afekcie? Jak moŝemy kontrolować swoją amygdalę? Policzyć do dziesięciu Czas na uaktywnienie kory Wyrazić problem słowami ZaangaŜowanie kory Nadanie myślom i problemowi struktury Stworzyć wcześniej standardy i scenariusze 24
25 Dziękuję za uwagę 25
26 Czytanki Goleman Inteligencja emocjonalna LeDoux The Emotional Brain Sadowski Bilogiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt 26
27 Ale to nie wszystko! 27
28 Droga dolna (szybka) i górna (wolna) KORA droga górna WZGÓRZE dolna droga AMYGDALA BODZIEC Brak kontroli! Brak świadomości REAKCJA EMOCJONALNA 28
29 Droga dolna i górna nieco dokładniej 29
30 RóŜne oblicza amygdali Barwienie Nissla (ciała komórkowe) Barwienie na acetylocholinoestrazę Barwienie srebrem J.LeDoux The Amygdala Current Biology Vol 17 No 20; R868 30
31 Neuroanatomia amygdali 31
32 Kłopoty z nazewnictwem (1) Jądra (nuclei) są złoŝone z części (subnuclei) Lateral nucleus (LA): Dorsal (dla) Superior (waŝna dla uczenia się) Inferior (waŝna dla LTM) Ventrolateral (vlla) Medial (mla) 32
33 Kłopoty z nazewnictwem (2) Niejednolite nazewnictwo Basolateral complex (BLA): Lateral nucl. Basal nucl. (= basolateral nucl.) Accessory basal nucl. (=basomedial nucl.) U naczelnych udział w percepcji twarzy 33
34 Anatomia amygdali BLA basolateral amygdala LA lateral n. BL basolateral n. CEA central amygdala CEl central n. lateral div CEm central n. medial div Neuron, Vol. 47, , September 15, 2005, Copyright 2005 by Elsevier Inc. DOI /j.neuron
35 Anatomia amygdali wg LeDoux Część korowoprzyśrodkowa (CEA) Ewolucyjnie starsza Związana z węchomózgowiem PrzedłuŜenie striatum Część podstawnoboczna (BLA) Młodsza Związana z korą nową PrzedłuŜenie kory płata skroniowego Cortical nucl., Medial nucl. & Central nucl. Lateral nucl., Basal nucl. & Accessory basal nucl. 35
36 Neuroanatomia amygdali 36
37 Kora okołomigdałowata Cortex periamygdaloideus Część zespołu (kompleksu) migdałowatego Niektórzy wliczają do niej jądro korowe w cz. korowo-przyśrodkowej amygdali Udział w percepcji węchowej Połączenia z pniem mózgu i podwzgórzem Procesy wegetatywne i wydzielanie hormonów 37
38 Przepływ informacji w amygdali Klasyczny model: LA wejście odbiór informacji CS conditioned stimulus US unconditioned stimulus CEm wyjście Projekcje do innych struktur mózgu Neuron, Vol. 47, , September 15, 2005, Copyright 2005 by Elsevier Inc. DOI /j.neuron
39 Amygdala wejście Amygdala otrzymuje informacje gł. do jądra bocznego (LA) - stróŝa (gatekeeper) Gł. sensoryczne Wszystkie zmysły do LA (gł. do dla) Smakowe i zapachowe teŝ do innych jąder Inne informacje do innych jąder (np. CE) Raczej z kory asocjacyjnej niŝ zmysłowej 39
40 Amygdala wyjście Projekcje amygdali gł. z jądra centralnego Z mce do pnia mózgu Emocjonalne reakcje fizjologiczne np. wzrost ciśnienia krwi Reakcje emocjonalne: freezing TeŜ z basal nucleus (BL) Do CE Do striatum (kontrola instrumentalnych zachowań) Akcja np. ucieczka 40
41 Przepływ informacji w amygdali MoŜliwe, Ŝe BL i CE niezaleŝnie od siebie regulują reakcje awersyjne i warunkowanie: Oddzielne drogi zastygania w bezruchu i unikania róŝne typy reakcji na strach Neuron, Vol. 47, , September 15, 2005, Copyright 2005 by Elsevier Inc. DOI /j.neuron
42 A Ŝeby skomplikować bardziej 42
43 Amygdala wejścia La lateral nucl.; B basal nucl.; itc intercalated neurons; Ce central nucl; M medial nucl. 43 J.LeDoux The Amygdala Current Biology Vol 17 No 20; R868
44 Pobudzanie amygdali Na wejściach głównie połączenia pobudzające - glutaminian Aktywność amygdali pojawia się niemal wyłącznie dzięki impulsom pobudzającym z zewnątrz Spontaniczna aktywność blokowana przez sieć połączeń hamujących w amygdali 44
45 Amygdala wyjścia La lateral nucl.; B basal nucl.; itc intercalated neurons; Ce central nucl; M medial nucl. 45 J.LeDoux The Amygdala Current Biology Vol 17 No 20; R868
46 Neurochemia amygdali (1) Amygdala otrzymuje projekcje szlaków monoaminergicznych: NA, DA, ACh, 5-HT Regulują interakcje neuronów pobudzających i hamujących Wysyła teŝ projekcje monoaminergiczne np. do przodomózgowia, ale takŝe wewnątrz amygdali 46
47 Neurochemia amygdali (2) Poszczególne jądra róŝnią się rodzajami transmiterów i eksprymowanych receptorów RóŜnorodność odbieranych sygnałów: Neurotransmitery Neuromodulatory Hormony Peptydy m.in. NPY, opioidy, oksytocyna, wazopresyna, CRH ZłoŜone interakcje 47
48 Warunkowanie klasyczne Plastyczność w jądrze bocznym (gł. dla) CS conditioned stimulus US unconditioned stimulus La lateral nucl. B basal nucl. Ce central nucl. J.LeDoux The Amygdala Current Biology Vol 17 No 20; R868 CG central gray LH lateral hypothalamus PVN periventricular nucl. of hypothal 48
49 LTP molekularny Pawłow Drogi transdukcji sygnałów w jądrze bocznym amygdali związane z warunkowaniem strachu J.LeDoux The Amygdala Current Biology Vol 17 No 20; R868 49
50 Dla podsumowania LA CEA LA wejście CE wyjście Reakcje wegetatywne BL wyjście 2 Reakcje popędowoemocjonalne (akcja) BL Warunkowanie strachu: neuroplastyczność w LA 50
51 Czy aby na pewno strach? MoŜliwe, Ŝe amygdala umoŝliwia nam tylko warunkowanie i reagowanie, lecz samo uczucie strachu ma inne źródła Pacjentka z uszkodzoną amygdalą: Upośledzenie warunkowania strachu Nie umie rozpoznać ani narysować przestraszonej twarzy Jednak nadal rozumie pojęcie strachu! 51
52 Czym jest strach świadomy? Bez przodomózgowia (= świadomości) nadal występują reakcje emocjonalne Świadomość nie jest niezbędna do pojawienia się reakcji emocjonalnych Czym zatem są emocje świadome?? 52
53 Nie tylko strach Ciało migdałowate bierze w rozmaitych procesach: warunkowaniu związanym z nagrodą Silne obustronne projekcje do jądra półleŝącego (nucleus accumbens) agresji, zachowaniach macierzyńskich, behawiorze seksualnym i pokarmowym percepcji, uwadze, pamięci percepcji twarzy 53
54 Dziękuję za uwagę Tym razem to naprawdę koniec 54
55 Czytanki dla ambitnych J. LeDoux The Amygdala Current Biology vol. 17 no 20, R868 S.Maren Synaptic Mechanisms of Associative Memory in the Amygdala - Neuron, Vol. 47, , September 15, 2005 K. Berridge Pleasure, Pain, Desire and Dread: Hidden Core Processes of Emotion w: Well-Being: The Foundations of Hedonic Psychology pod red. Kahneman, Diener, Schwarz; New York; 1999 Sadowski Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt, PWN 2003 (str ) 55
Pomijana bo niewidoczna - anatomia i fizjologia kory wyspy
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Pomijana bo niewidoczna - anatomia i fizjologia kory wyspy Katarzyna Paluch Copyright statement 2 This presentation has been prepared for the meeting of the
Bardziej szczegółowoMowa. a ewolucja inteligencji. Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych
Mowa a ewolucja inteligencji Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw University,
Bardziej szczegółowoStudenckie Koło Naukowe Neurobiologii
ILE CZŁOWIEKA JEST W CZŁOWIEKU? Sylwia Purchla Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii COPYRIGHT STATEMENT This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Neurobiology Club at the Warsaw
Bardziej szczegółowoSztuczna inteligencja,
Sztuczna inteligencja, czy sztucznie inteligentne? Dawid Laszuk 23.05.2009r. Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Society of Neurobiology at the Warsaw
Bardziej szczegółowoOcenianie w kręgu nieświadomości
Ocenianie w kręgu nieświadomości Dorota Badowska MISMaP, II rok biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw University,
Bardziej szczegółowoLSD-25: bezwzględny zabójca czy. lekarstwo?
LSD-25: bezwzględny zabójca czy uniwersalne lekarstwo? Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Neurobiology Club at the Warsaw University, thus for a non-profit
Bardziej szczegółowoNeurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska
Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych Halszka Kwiatkowska Co to są emocje? Termin wywodzi się od łacińskiego czasownika movere oznaczającego poruszyć Każde poruszenie czy zakłócenie umysłu, każdy
Bardziej szczegółowoUkład limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski
Jacek Salamon Tomasz Starczewski Przetwarzanie informacji przez mózg kognitywistyka III Co to takiego? Inaczej układ rąbkowy lub układ brzeżny. Jest zbiorczą nazwą dla różnych struktur korowych i podkorowych.
Bardziej szczegółowoCudzy umysł we własnym mózgu Neurobiologia Teorii Umysłu
Cudzy umysł we własnym mózgu Neurobiologia Teorii Umysłu Michał Denkiewicz MISMaP UW 14 grudnia 2009 M. Denkiewicz (MISMaP UW) Neurobiologia Teorii Umysłu 14 grudnia 2009 1 / 27 Copyright statement This
Bardziej szczegółowoThis presentation has been prepared for the meeting of the
Moralność Wytwór natury czy kultury? Kacper Łukasiewicz Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students' Society of Neurobiology at the Warsaw University, thus for
Bardziej szczegółowoSen i czuwanie rozdział 9. Zaburzenia mechanizmów kontroli ruchowej rozdział 8
Sen i czuwanie rozdział 9 Zaburzenia mechanizmów kontroli ruchowej rozdział 8 SEN I CZUWANIE SEN I RYTMY OKOŁODOBOWE FAZY SNU CHARAKTERYSTYKA INDUKOWANIE SNU MECHANIZM I STRUKTURY MÓZGOWE RYTMY OKOŁODOBOWE
Bardziej szczegółowoNeuroanatomia. anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny. dr Marek Binder
Neuroanatomia anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny dr Marek Binder 4 móżdżek funkcje utrzymanie równowagi i napięcia mięśniowego dostrojenie precyzji ruchów (objawy uszkodzenia:
Bardziej szczegółowoBUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY
NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY UCZENIA SIĘ I PAM IĘCI BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) Objętość ok. 1300 cm 3 Kora mózgowa powierzchnia ok. 1m 2 Obszary podkorowe: Rdzeń przedłużony (oddychanie, połykanie,
Bardziej szczegółowoCo wspólnego mają strach, apetyt i sens Ŝycia?
Co wspólnego mają strach, apetyt i sens Ŝycia? emocje i motywacje oczami neurofizjologów Dorota Badowska Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii Uniwersytet Warszawski III rok: biotechnologia + psychologia
Bardziej szczegółowoEmocje. dr hab. Adriana Schetz IF US
Emocje dr hab. Adriana Schetz IF US adriana.schetz@gmail.com Emocje leżą u podłoża mechanizmów relacji społecznych oraz są kojarzone z aktywnością typu: Neurony lustrzane Empatia Samoświadomość Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoMózgowiowe mechanizmy regulacji snu i czuwania
Mózgowiowe mechanizmy regulacji snu i czuwania Dorota Badowska Uniwersytet Warszawski II rok biotechnologia + psychologia 1 Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the
Bardziej szczegółowoAnatomia pamięci. Systemy pamięci a przetwarzanie informacji. Opracowała: Karolina Finc
Anatomia pamięci Systemy pamięci a przetwarzanie informacji Opracowała: Karolina Finc Zagadnienia Jakie są główne systemy pamięci w mózgach ssaków i jak jest przetwarzana w nich informacja? Jaki jest sens
Bardziej szczegółowoWstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63
Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych
Bardziej szczegółowoZespoły klik neuronalnych urzeczywistnienie mitycznego engramu.
Zespoły klik neuronalnych urzeczywistnienie mitycznego engramu. Zasady rządzące organizacją bieżącej konsolidacji wspomnień: zespoły klik neuronalnych (neural clique assemblies), uniwersalne kody neuronalne.
Bardziej szczegółowoMechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory
Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory Iinformacja o intensywności bodźca: 1. Kodowanie intensywności bodźca (we włóknie nerwowym czuciowym) odbywa się za pomocą zmian częstotliwość
Bardziej szczegółowoKresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz
Kresomózgowie 2 Krzysztof Gociewicz krzysztof.gociewicz@doctoral.uj.edu.pl Czas na Ciebie! :-) Kora mózgowa funkcje percepcja kontrola ruchowa uwaga pamięć emocje myślenie główne struktury płaty:
Bardziej szczegółowoSystemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)
Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie) specjalizacja strukturalna i funkcjonalna ze względu na rodzaj bodźca oraz
Bardziej szczegółowoUwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania. Świadomość. Michał Biały
Uwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania Świadomość Michał Biały Aspekty świadomości: tło i doznania bieżące Tło poczucie odrębności jako osoby,
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoOreksyny. Dwa peptydy by rządzić wszystkimi, czyli neurobiologia rytmów dobowych. Dorota Badowska III rok MISMaP: biotech + psych Warszawa 2008
Oreksyny Dwa peptydy by rządzić wszystkimi, czyli neurobiologia rytmów dobowych Dorota Badowska III rok MISMaP: biotech + psych Warszawa 2008 Copyright statement This presentation has been prepared for
Bardziej szczegółowoOŚRODKI UKŁADU POZAPIRAMIDOWEGO: podkorowego układu ruchu
OŚRODKI UKŁADU POZAPIRAMIDOWEGO: podkorowego układu ruchu 1. Nadrzędne dne ośrodki o układu pozapiramidowego; jądra kresomózgowia (jj podstawy mózgu, jj podstawne) - corpus striatum: jądro ogoniaste, skorupa
Bardziej szczegółowoĆwiczenie XII. Odruchy warunkowe
Ćwiczenie XII Odruchy warunkowe Odruchy Odruchy Warunkowe Bezwarunkowe Klasyczne (Pawłowowskie) Instrumentalne Animalne I rzędu II i wyższego rzędu Wegetatywne Odruchy bezwarunkowe Odruchy bezwarunkowe
Bardziej szczegółowoReakcje obronne a agresja. Dr Irena Majkutewicz
Reakcje obronne a agresja Dr Irena Majkutewicz Popędy wyzwalające reakcje obronne Strach emocjonalna reakcja na realne zagrożenie Lęk emocjonalna reakcja na przewidywany, wyobrażany lub wspominany bodziec
Bardziej szczegółowoRozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym
Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym Ewa Pohorecka 08.06.2015 Kraków Rozwój emocjonalny dziecka kładzie podwaliny pod rozwój każdej innej zdolności umysłowej Na długo przed
Bardziej szczegółowoNauka przedmiotów przyrodniczych oparta na doświadczeniach interdyscyplinarność i kształcenie umiejętności kluczowych
Nauka przedmiotów przyrodniczych oparta na doświadczeniach interdyscyplinarność i kształcenie umiejętności kluczowych Marcin M. Chrzanowski, Wydział Biologii Uniwersytet Warszawski Szkoła Podstawowa Akademia
Bardziej szczegółowoBIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY. SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne
BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie ruchami dowolnymi) Ośrodki pnia
Bardziej szczegółowoośrodkowy układ nerwowy
receptory ośrodkowy układ nerwowy efektory układ autonomiczny ... ośrodkowy układ nerwowy receptory... układ autonomiczny obwodowy układ nerwowy Ogólny schemat połączeń systemu nerwowego... efektory układu
Bardziej szczegółowoAutonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy
Autonomiczny i Ośrodkowy Układ Nerwowy System Nerwowy Ośrodkowy System Nerwowy Analizuje, interpretuje i przechowuje informacje Zarządza organami Obwodowy System Nerwowy Transmisja informacji z i do OSN
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Biologiczne mechanizmy zachowania - fizjologia. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Biological mechanisms of behaviour - physiology 3.
Bardziej szczegółowoPSYCHOLOGIA EMOCJI I MOTYWACJI. 1. Co to są emocje. 2. Emocje a nastrój 3. Składniki procesu emocjonalnego 4. Źródła emocji.
PSYCHOLOGIA EMOCJI I MOTYWACJI 1. Co to są emocje. 2. Emocje a nastrój 3. Składniki procesu emocjonalnego 4. Źródła emocji. 1 LITERATURA OBOWIĄZKOWA Strelau J., Dolińki D. (2010), Psychologia. Tom 1, wyd.
Bardziej szczegółowoPo co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:
Uwaga Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to: Orientowanie się organizmu ku bodźcom sensorycznym (szczególnie wzrokowym) Badanie elementów przestrzeni (zewnętrznej i wewnętrznej) Utrzymywanie organizmu
Bardziej szczegółowoMózgowy obwód empatii według Simona Baron-Cohena. Renata Ziemińska
Mózgowy obwód empatii według Simona Baron-Cohena Renata Ziemińska Definicja empatii Empatia występuje wtedy, gdy zawieszamy jednoogniskową (singleminded) koncentrację uwagi i przyjmujemy perspektywę dwuogniskową
Bardziej szczegółowoSTAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE
STAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE DIAGNOZA TRUDNOŚCI NOWATORSKIE NARZĘDZIA - neuromodulacja (EEG Biofeedback), - neuroobrazowanie (EEG/QEEG), - rehabilitacja funkcji poznawczych (FORBRAIN), - diagnostyka i
Bardziej szczegółowoBIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II
BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II MÓZGOWE MECHANIZMY FUNKCJI PSYCHICZNYCH 1.1. ZMYSŁY CHEMICZNE (R.7.3) 1.2. REGULACJA WEWNĘTRZNA (R.10) Zakład Psychofizjologii UJ ZMYSŁY CHEMICZNE Chemorecepcja: smak,
Bardziej szczegółowoBIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA
BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA MECHANIZMY KONTROLI RUCHOWEJ SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie
Bardziej szczegółowoFizjologia z elementami patofizjologii BLOK 1 Wyższe czynności życiowe
UKŁAD LIMBICZNY, UCZENIE SIĘ, PAMIĘĆ, EMOCJE. Mózg jest organem, który pozwala nam odczuwać i myśleć, uczyć się i pamiętać, tworzyć i marzyć, nabywać i przejawiać stany emocjonalne. Emocje, uczenie się
Bardziej szczegółowoBIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA
BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA MECHANIZMY KONTROLI RUCHOWEJ SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne Kora motoryczna (planowanie, inicjacja i kierowanie
Bardziej szczegółowoUMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi
UMYSŁ SPOŁECZNY dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi Rozdział 9 Jak mózg spostrzega inne mózgi JAK CIĘ WIDZĘ TAK CIĘ PISZĘ, CZYLI BŁĘDY ATRYBUCJI (KOSSLYN & ROSENBERG, 2006)
Bardziej szczegółowow kontekście percepcji p zmysłów
Układ nerwowy człowieka w kontekście percepcji p zmysłów Układ nerwowy dzieli się ę na ośrodkowy i obwodowy. Do układu nerwowego ośrodkowego zalicza się mózgowie (mózg, móżdżek i pień mózgu) oraz rdzeń
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoMulti-sensoryczny trening słuchowy
Multi-sensoryczny trening słuchowy Rozumienie mowy w hałasie Co daje trening słuchowy? Trening słuchowy gwarantuje powiększenie i polepszenie pracy ośrodków odpowiedzialnych za słyszenie na 5 lat. Pacjent,
Bardziej szczegółowoSomatosensoryka. Marcin Koculak
Somatosensoryka Marcin Koculak Systemy czucia somatycznego CZUCIE POWIERZCHNIOWE DOTYK, BÓL, TEMPERATURA CZUCIE GŁĘBOKIE PROPRIOCEPCJA MIĘŚNIE, STAWY, ŚCIĘGNA CZUCIE Z NARZĄDÓW RUCHU CZUCIE TRZEWNE WISCEROCEPCJA
Bardziej szczegółowoWpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak
1 Wpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak 2 W rozwoju człowieka sfera uczuciowa jest niezmiernie delikatna i wymaga wielkiej troski oraz uwagi ze strony
Bardziej szczegółowoNeurokognitywistyka. Mózg jako obiekt zainteresowania w
Neurokognitywistyka. Mózg jako obiekt zainteresowania w psychologii poznawczej Małgorzata Gut Katedra Psychologii Poznawczej WyŜsza Szkoła Finansów i Zarządzania w Warszawie http://cogn.vizja.pl Wykład
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA 1. uczenie się i pamięć mechanizmy komórkowe. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii
ZAJĘCIA 1 uczenie się i pamięć mechanizmy komórkowe dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii problem engramu dwa aspekty poziom systemowy które części mózgu odpowiadają za pamięć gdzie tworzy się engram?
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoNeurofizjologia WYKŁADY 10. Biologiczne podłoże stanów emocjonalnych 1. Wiadomości ogólne. Układ nagrody; uzależnienia.
Neurofizjologia WYKŁADY 10 Biologiczne podłoże stanów emocjonalnych 1 Wiadomości ogólne. Układ nagrody; uzależnienia. Prof. dr hab. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Tropizmy
Bardziej szczegółowoMÓZGOWIOWE MECHANIZMY REGULACJI SNU I CZUWANIA
Dorota Badowska MISMaP UW : biotechnologia + psychologia Studenckie Koło Naukowe Neurobiologii UW MÓZGOWIOWE MECHANIZMY REGULACJI SNU I CZUWANIA Sen jest stanem świadomości, którego doświadczamy każdej
Bardziej szczegółowoMóżdżek. Móżdżek położony jest w dole tylnym czaszki pod namiotem móżdżku. Sąsiaduje z płatem skroniowym, potylicznym oraz z pniem mózgu.
Móżdżek 1) Budowa i położenie Móżdżek położony jest w dole tylnym czaszki pod namiotem móżdżku. Sąsiaduje z płatem skroniowym, potylicznym oraz z pniem mózgu. Składa się z dwóch półkul oddzielonych od
Bardziej szczegółowoSopockie Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej Michał Kuchczyński
Sopockie Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej Michał Kuchczyński 81-703 Sopot; ul. Marii Skłodowskiej-Curie 7/1, tel. kom. 604 858 808; e-mail: michal@terapiasopot-sctpb.pl www.terapiasopot-sctpb.pl
Bardziej szczegółowoCzłowiek układ nerwowy, zmysły, odruchy
Człowiek układ nerwowy, zmysły, odruchy Paweł Strumiłło Zakład Elektroniki Medycznej Człowiek - anatomia i fizjologia Anatomia (budowa organizmu) Fizjologia (funkcjonownie organizmu) http://www.youtube.com/watch?v=ncpoio1fq5q&nr=1
Bardziej szczegółowoDźwięk i psychika STEROWANIE UMYSŁEM GRACZA ZA POMOCĄ DRGAŃ POWIETRZA MARCIN KOSZÓW DLA TK GAMES 2
??? Wiadomość?? Dźwięk i psychika STEROWANIE UMYSŁEM GRACZA ZA POMOCĄ DRGAŃ POWIETRZA MARCIN KOSZÓW DLA TK GAMES 2 Plan 1. Cel prezentacji 2. Życie dźwięku Źródło Nośnik Ucho Odruch Podświadomość Interpretacja
Bardziej szczegółowoTEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK
TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK Temat: Układ nerwowy i hormonalny Zadanie 1. Zaznacz poprawną odpowiedź. Co to są hormony? a) związki chemiczne wytwarzane w gruczołach łojowych, które regulują pracę
Bardziej szczegółowoWprowadzenie. ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia. Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103
ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103 Wprowadzenie Udar mózgu jest schorzeniem uszkadzającym mózg. W związku
Bardziej szczegółowoJohn Broadus Watson (1878-1958)
John Broadus Watson (1878-1958) 1958) Dajcie mi dziecko spłodzone przez dowolną parę rodziców i dajcie mi pełną kontrolę nad środowiskiem, w jakim będzie ono wzrastać - a sprawię, Ŝe wyrośnie na wybitnego
Bardziej szczegółowoComa, VS, MCS Diagnoza, terapia, etyka. Dorota Badowska MISMaP III rok biotech + psych
Coma, VS, MCS Diagnoza, terapia, etyka Dorota Badowska MISMaP III rok biotech + psych Copyright statement This presentation has been prepared for the meeting of the Students Neurobiology Club at the Warsaw
Bardziej szczegółowoBadanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA
Badanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA II Konferencja Zwierzęta w badaniach naukowych Warszawa, SGGW- 5-7-września 2011
Bardziej szczegółowoŚwiadomość. Paweł Borycki. Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytet Warszawski. 21 stycznia 2015
Świadomość Paweł Borycki Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytet Warszawski 21 stycznia 2015 Na podstawie: Paul Thagard, Consciousness, [in:] Mind. Introduction to Cognitive Science. Second
Bardziej szczegółowoKatarzyna Wójcik Inteligencja emocjonalna jako podstawowy czynnik rozwoju intelektualnego dziecka
Katarzyna Wójcik Inteligencja emocjonalna jako podstawowy czynnik rozwoju intelektualnego dziecka Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 1, 18-21 2009 mgr Katarzyna Wójcik
Bardziej szczegółowoEmocje człowieka 30/11/2016. Co to są emocje? Emocje są pierwotne i podstawowe Podział emocji. Emocje podstawowe: Emocje podstawowe.
Co to są emocje? Emocje człowieka Wykład 9 Emocja jest wynikiem nieświadomej lub świadomej oceny zdarzenia jako istotnie wpływającego na cele lub interesy podmiotu. Emocja jest odczuwana jako pozytywna,
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps11PP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii.
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa Kod 1100-Ps11PP-SJ Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil: Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr I 1 nazwisko koordynatora dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów
Bardziej szczegółowoPercepcja, język, myślenie
Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie percepcja cz.1 Wstęp Fizjologia i neuropsychologia percepcji Psychofizyka dr Łukasz Michalczyk Percepcja to proces poprzez który nasz mózg (umysł)
Bardziej szczegółowoNEUROBIOLOGIA MOTYWACJI
NEUROBIOLOGIA MOTYWACJI O ASYMETRYCZNEJ NATURZE KAR I NAGRÓD Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii Uniwersytet Śląski marek.kaczmarzyk@us.edu.pl Materiały XIII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/
Bardziej szczegółowoPlaty kory mózgowej. Szczelina podłużna.
Kora mózgowa Platy kory mózgowej Szczelina podłużna http://www.daviddarling.info/encyclopedia/b/brain.html powierzchnia boczna: 1- część oczodołowa, 2- część trójkątna, 3- część wieczkowa zakrętu czołowego
Bardziej szczegółowoRECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ MGR ŁUKASZA BOLI pt. PLASTYCZNOŚĆ MIEDZYMODALNA W LUDZKIM MÓZGU
RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ MGR ŁUKASZA BOLI pt. PLASTYCZNOŚĆ MIEDZYMODALNA W LUDZKIM MÓZGU Rozprawa doktorska mgr Łukasza Boli podejmuje temat plastyczności mózgu, nazywanej też neuroplastycznością.
Bardziej szczegółowoMózgowe porażenie dziecięce - postepowanie rehabilitacyjne BEATA TARNACKA
Mózgowe porażenie dziecięce - postepowanie rehabilitacyjne BEATA TARNACKA Podziały Patofizjologiczna: spastyczność, atetoza, ataksja, atonia, drżenie Topograficzna: monoplegia, paraplegia, hemiplegia,
Bardziej szczegółowoPodstawowe zagadnienia. Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński
Podstawowe zagadnienia Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński NEUROPLASTYCZNOŚĆ - zdolność neuronów do ulegania trwałym zmianom w procesie uczenia się (Konorski,, 1948) Główne
Bardziej szczegółowoSkąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?
CBT Depresji Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej? Terapia poznawczo-behawioralna Epiktet z Hierapolis : Nie niepokoją nas rzeczy, ale nasze mniemania o
Bardziej szczegółowoRok akad. 2013/2014 Semestr zimowy, czwartek,
PROWADZĄCY: Prof. Nadzieja Drela - koordynator Dr Magdalena Markowska - koordynator Dr Paweł Majewski Prof. Krystyna Skwarło-Sońta Rok akad. 2013/2014 Semestr zimowy, czwartek, 8.30-10 Wpływ stresu na
Bardziej szczegółowoMETODA TOMATISA. Stymulacja audio psycho. Trening uwagi słuchowej Stymulacja słuchowa
METODA TOMATISA Stymulacja audio psycho lingwistyczna Trening uwagi słuchowej Stymulacja słuchowa mgr Jolanta Kowalczyk Łokaj mgr Anna Kocięcka Zbylut mgr Małgorzata Lewandowska Prawa Tomatisa Głos człowieka
Bardziej szczegółowoSPRZĘT. 2. Zestaw do przygotowania i prowadzenia badań eksperymentalnych: 2.1 E-Prime 2.0 Professional
SPRZĘT 1. Zestaw do rejestracji i treningu Biofeedback: Czujniki: - przewodności skóry, - zmienności rytmu serca, - oddychania, - temperatury, - powierzchniowej elektromiografii, - elektroencefalografii
Bardziej szczegółowoModele neurobiologiczne a zagadnienie osobowości Autor tekstu: Paweł Krukow
Modele neurobiologiczne a zagadnienie osobowości Autor tekstu: Paweł Krukow Jeden z najbardziej cenionych dzisiaj naukowców zajmujących się badaniem mózgu - Antonio Damasio jest zdania, że funkcjonowanie
Bardziej szczegółowoMiłość jest serią reakcji chemicznych. Lepiej niŝ romantyczne sonety Szekspira opisze ją język laboranta. Chemia miłości
Miłość jest serią reakcji chemicznych. Lepiej niŝ romantyczne sonety Szekspira opisze ją język laboranta. Chemia miłości Justyna Kupis Mózg osoby zakochanej Oczy zbierają informację o wzroście, figurze,
Bardziej szczegółowoKontrola pobierania pokarmu. Dr Irena Majkutewicz
Kontrola pobierania pokarmu Dr Irena Majkutewicz Głód Głód, łaknienie odczucie stanu związanego z niedoborem pożywienia, składników pokarmowych (takich jak np. białka, tłuszcze, cukry, witaminy czy sole
Bardziej szczegółowoZastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych
Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych Kasper Czech Zakład Psychologii Klinicznej i Sądowej Uniwersytet Śląski Definicja metody Biofeedback Metoda umożliwiająca zmianę wybranych
Bardziej szczegółowoPsychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek
Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek Przeznaczony do badania osób w wieku 15 80 lat, obojga płci Nie istnieją wersje oboczne, przeznaczone do
Bardziej szczegółowoWykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.
Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych. Termin integracja sensoryczna po raz pierwszy został użyty przez Ch. Sherringtona w 1902 roku w Anglii. Nowe znaczenie temu terminowi
Bardziej szczegółowoPsychologiczne podstawy interpretacji zachowań niepożądanych/niepokojących u osób z rozpoznanym autyzmem. Autor: Dr Jadwiga Kamińska-Reyman
Psychologiczne podstawy interpretacji zachowań niepożądanych/niepokojących u osób z rozpoznanym autyzmem Autor: Dr Jadwiga Kamińska-Reyman Ustalenia przedinterpretacyjne Interpretacja zachowań niepożądanych
Bardziej szczegółowoPsychologiczne teorie emocji - skąd biorą się emocje? Teoria Jamesa-Langego Teoria Cannona-Barda Teoria Schachtera-Singera
Psychologiczne teorie emocji - skąd biorą się emocje? Teoria Jamesa-Langego Teoria Cannona-Barda Teoria Schachtera-Singera 1 Teoria Jamesa-Langego Czy emocje są wywoływane przez nasze reakcje fizjologiczne?
Bardziej szczegółowoBADANIE ZMYSŁU WZROKU
BADANIE ZMYSŁU WZROKU Badanie Ślepej Plamki Mariottea macula ceca Tarcza nerwu wzrokowego (discus nervi optici) ( Drugi nerw czaszkowy N.Opticus (II) Miejsce na siatkówce całkowicie niewrażliwe na bodźce
Bardziej szczegółowoPlan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja
Plan wykładu (1) rozróżnienie wrażeń sensorycznych i percepcji Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie wrażenie sensoryczne a percepcja W 3 dr Łukasz Michalczyk (2) wprowadzenie do
Bardziej szczegółowoWykład 1. zagadnienia ogólne. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii
Wykład 1 zagadnienia ogólne dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Lektura obowiązkowa James W. Kalat Biologiczne podstawy psychologii Wydawnictwo Naukowe PWN 2 Podręcznik do neuroanatomii Olgierd Narkiewicz
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do modelu OWEN. funkcjonalna analiza zachowań problemowych
Wprowadzenie do modelu OWEN funkcjonalna analiza zachowań problemowych Czy pies ma problem ze swoim zachowaniem? emocje mózgu - nowe podejście Panksepp LeDoux Damasio Świadomość afektywna zdolność doświadczania
Bardziej szczegółowoUniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Wydział Lekarski. Lilianna Podsiadło. Praca doktorska. Promotor: dr hab. med.
Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Wydział Lekarski Lilianna Podsiadło Obrazowanie mózgowych ośrodków emocji przy pomocy funkcjonalnego rezonansu magnetycznego Praca doktorska Promotor: dr hab.
Bardziej szczegółowoANNALES ACADEMIAE MEDICAE GEDANENSIS TOM XXXX 2 0 1 0 SUPLEMENT 6
ANNALES ACADEMIAE MEDICAE GEDANENSIS TOM XXXX 2 0 1 0 SUPLEMENT 6 GDAŃSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY Beata Ludkiewicz AKTYWACJA CIAŁA MIGDAŁOWATEGO SZCZURA PO TEŚCIE OTWARTEGO POLA ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM
Bardziej szczegółowoMariusz Z. Jędrzejko. Technologie cyfrowe a rozwój edukacyjny i emocjonalny (pobudznie, agresja) dzieci nastolatków
Mariusz Z. Jędrzejko Technologie cyfrowe a rozwój edukacyjny i emocjonalny (pobudznie, agresja) dzieci nastolatków Zaczynamy żyć w prawdziwym cyfrowym świecie Mózg dorosłego a mózg dziecka Rozbudowane
Bardziej szczegółowoFizjologia człowieka
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Biomedycznych Podstaw Zdrowia Fizjologia człowieka Osoby prowadzące przedmiot: Prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Jastrzębski
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU Biologia z przyrodą
KARTA KURSU Biologia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Nazwa w j. ang. Podstawy neuroendokrynologii Neuroendocrinology Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr Agnieszka Greń Zespół dydaktyczny Opis
Bardziej szczegółowoNeuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu)
Neuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu) NEUROESTETYKA PIOTR PRZYBYSZ Wykład monograficzny. UAM Poznań 2010 Rozumienie piękna na gruncie psychologii sztuki i w neuroestetyce
Bardziej szczegółowoPamięć i uczenie się Behawioryzm. Uczenie się jako wytwarzanie odruchów warunkowych
Pamięć i uczenie się Behawioryzm. Uczenie się jako wytwarzanie odruchów warunkowych W 2 dr Łukasz Michalczyk 1 behawioryzm to kierunek psychologii skupiający się na badaniu zachowania, o r a z pomijaniu
Bardziej szczegółowoPamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci
Egzamin TEN SLAJD JUŻ ZNAMY 1. Warunkiem przystąpienia do egzaminu: zaliczenie ćwiczeń. 2. Egzamin: test 60 pytań (wyboru: a,b,c,d i otwarte) treść: ćwiczenia i wykłady minimum 50% punktów punkty uzyskane
Bardziej szczegółowoV REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY
V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY Zadanie 1. Na rysunku przedstawiającym budowę neuronu zaznacz elementy wymienione poniżej, wpisując odpowiednie symbole literowe. Następnie wskaż za pomocą strzałek kierunek
Bardziej szczegółowo