Zasady prawidłowego żywienia. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015



Podobne dokumenty
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY r.

Normy wyżywienia Racje pokarmowe. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015

Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis

Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach

Zasady racjonalnego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. mgr inż. Joanna Wierzbicka

ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

GDA. Prawidłowe odżywianie

Zasady planowania i oceny jadłospisów. mgr Teresa Krzeszowska Rosiek

ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3

Rola poszczególnych składników pokarmowych

Jakościowe metody oceny sposobu żywienia

ŻYWIENIE DZIECI I MŁODZIEŻY. Antonina Kawecka PSSE w Kamieniu Pomorskim listopad 2012r.

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI

7 00 L - karnityna + chrom + aminokwasy rozgałęzione, 7 30 I ŚNIADANIE, (głównie węglowodany złożone + owoce + warzywa):*

Regulamin Konkursu na jednodniowy jadłospis dla dzieci pn. Zdrowe dzieci jedzą radomszczańską zalewajkę

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

EDUKACJA DLA RODZICÓW

dr inż. Paulina Liszka dr inż. Mirosław Pysz Krakowska Wyższa Szkoła Promocji Zdrowia

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

Podstawy żywienia w sporcie. Aneta Sojak

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

Polska-Wieluń: Usługi dostarczania posiłków 2015/S

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Szczegółowy opis zamówienia

Opis przedmiotu zamówienia

ANKIETA ŻYWIENIOWA Proszę o wypełnienie ankiety przed przyjściem do dietetyka oraz przyniesienie wyników badań na spotkanie.

ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

KWESTINARIUSZ ŻYWIENIOWY PACJENTA

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

Intendent - Małgorzata Radaszewska. informuje: Obiady!!! Od poniedziałku rusza praca w kuchni. Do nabycia bułki s. łodkie i kanapki.

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku

DIETA O ZMIENIONEJ KONSYSTENCJI DIETA PŁYNNA WZMOCNIONA

MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA

ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.

Załącznik nr 2 do SWIZ. DIETA PODSTAWOWA ( ogólna)

DIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami

Dietetyk Angelika Frączek DZIENNICZEK KILKU DNIOWEGO SPOŻYCIA. Imię i nazwisko...

ZSGH BYTOM, BON APPÉTIT, NUMER 11

ŻYWIENIOWE INWESTYCJE, CZYLI JAK ŻYWIENIE WPŁYWA NA UCZNIA. mgr Natalia Rykowska, dietetyk, Gdański Ośrodek Promocji Zdrowia

Jedzmy zdrowo na kolorowo!

Piramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS

ANKIETA ŻYWIENIOWA ...

11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Zasady układania jadłospisów, obliczanie wartości odżywczej posiłku.

Talerz zdrowia skuteczne

POMIARY CIAŁA. 1 K r e a t o r Z d r o w i a. c o m

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM

Kwestionariusz do badania zachowań żywieniowych i opinii na temat żywności i żywienia

PROGRAM ZAJĘĆ W RAMACH AKADEMII ZDROWEGO ŻYWIENIA. Opis. - praca z materiałami drukowanymi, - pogadanka, - dyskusja problemowa

W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Zasady i znaczenie racjonalnego żywienia

"Program pilotażowy - Dieta Mamy".

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

ANKIETA. Imię i nazwisko.. Data urodzenia.. Tel. Kontaktowy. do wysłania diety i/lub kontaktu. Podpis: ... Rodzaj wykonywanej pracy

REGULAMIN KORZYSTANIA Z POSIŁKÓW W PRZEDSZKOLU NR 35 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI TĘCZOWY DOMEK WE WROCŁAWIU

Rola śniadania w żywieniu i zachowaniu zdrowia

Rozeznanie rynku dotyczące ceny na świadczenie usługi cateringu

Usługa cateringowa zbiorowego żywienia dzieci uczęszczających do punktów przedszkolnych w ramach realizowanego projektu Zakątek przyjazny dziecku.

AKTUALNOŚCI. Żywienie dzieci. Regularność spożywania posiłków. Spacer po Zdrowie - zaproś swojego lekarza

WYKAZ WYMAGAŃ, JAKIE MUSZĄ SPEŁNIAĆ ŚRODKI SPOŻYWCZE STOSOWANE W RAMACH ŻYWIENIA ZBIOROWEGO DZIECI I MŁODZIEŻY W JEDNOSTKACH SYSTEMU OŚWIATY 1

Organizacja żywienia w szkołach Marta Widz Dr inż. Marta Jeruszka-Bielak. Warszawa, 28 sierpnia 2015 r.

zadanie pn.: Dożywianie przedszkolaków na rzecz realizacji projektu pod nazwą:,,przedszkolak z kapitałem

Wywiad żywieniowy (część 1) Część ogólna

Plan żywieniowy: tydzień

ANKIETA. Imię i nazwisko. Data urodzenia Masa ciała Wzrost. Tel. Kontaktowy. do wysłania diety i/lub kontaktu

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185

Zespół Szkolno Przedszkolny w Przyrowie REGULAMIN FUNKCJONOWANIA STOŁÓWKI SZKOLNEJ

Powszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska

Zasady zdrowego żywienia

Zawód i symbol cyfrowy zawodu: Technik Żywienia i Usług Gastronomicznych Przedmiot: Zasady żywienia. Klasa: II TŻ

Prowadzenie żywienia w placówkach nauczania i wychowania w świetle nowych przepisów

Opracowanie Aneta Wiśniewska

[tlił [ f lliu I K lm ll W Y D A W N I C T W O N A U K O W E P W N

Rozwój człowieka, stan jego zdrowia i wydajność pracy oraz długość życia są ściśle uzależnione od sposobu żywienia.

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

ŚNIADANIE DAJE MOC - ZNACZENIE ŚNIADANIA W DIECIE DZIECKA

Plan żywieniowy: Tydzień

REALIZACJI SZKOLENIA POMOC KUCHENNA GRUPA I

Umowa nr.. zawarta w dniu. w Dubiecku pomiędzy:

Dieta cukrzyka jak stosować, by nie zaszkodzić zdrowiu?

Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej

SPIS TREŚCI. Wiadomości wstępne 9

Jadłospis m-c sierpień 2017

Plan żywieniowy: TYDZIEŃ 3 - SZKOŁA CHRZANÓW

Transkrypt:

Zasady prawidłowego żywienia Roan Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015

Żywienie prawidłowe Żywienie uożliwiające osiągnięcie pełnego rozwoju fizycznego i uysłowego oraz utrzyanie jak najwyższej odporności organizu na choroby i zachowanie jego sprawności do późnego wieku. Gertig, Gawęcki, Słownik Terinów Żywieniowych, 2001

Żywienie racjonalne Sposób odżywiania zgodny z zaleceniai nauki o żywieniu, uwzględniający planowanie posiłków w oparciu o: nory żywienia, nory wyżywienia, tabele wartości odżywczej produktów spożywczych, uwarunkowania genetyczne, społeczne i kulturowe. Gertig, Gawęcki, Słownik Terinów Żywieniowych, 2001

Zbilansowana racja pokarowa (dieta) Odpowiednio zróżnicowany zestaw produktów spożywczych i napojów w ilościach i proporcjach zapewniających pokrycie zapotrzebowania organizu na energię i niezbędne składniki odżywcze, bez doprowadzania do nadiaru żadnego z nich. Gertig, Gawęcki, Słownik Terinów Żywieniowych, 2001

Żywienie zbiorowe Zaspokajanie potrzeb głównie pokarowych różnych grup konsuentów. Cechą charakterystyczną jest produkowanie, oferowanie i spożywanie posiłków poza doe. Żywienie zbiorowe oże być prowadzone w zakładach typu otwartego (bary, restauracje) i typu zakniętego (żłobki, przedszkola, szkoły, szpitale sanatoria). W zakładach typu zakniętego charakterystyczną cechą żywienia zbiorowego jest wyóg przestrzegania nor żywieniowych i planowania jadłospisów. W zakładach żywienia zbiorowego typu zakniętego, dla chorych (szpitale, sanatoria) żywienie powinno uwzględniać stan zdrowia pacjentów.

Zasady racjonalnego odżywiania Zbilansowanie pod względe energetyczny Zrównoważenie wartości odżywczej Zachowanie właściwych proporcji iędzy składnikai odżywczyi Właściwy tryb żywienia Urozaicenie

Zasady racjonalnego odżywiania (1) 1. Zbilansowanie pod względe energetyczny tj. zapewnienie równowagi iędzy ilością energii wydatkowanej i spożywanej z pokare. 2. Zrównoważenie wartości odżywczej tj. dostosowanie spożycia składników odżywczych do zapotrzebowania organizu. 3. Zachowanie właściwych proporcji iędzy składnikai odżywczyi, co uożliwia organizowi ich optyalne trawienie, wchłanianie i wykorzystanie przez ustrój.

Zasady racjonalnego odżywiania (2) 4. Właściwy tryb żywienia, wyrażony jakością, wielkością i liczbą posiłków, zapewniający organizowi optyalne funkcjonowanie. Obecnie zaleca się spożywanie 5-6 posiłków regularnie w ciągu całego dnia. Na główne posiłki powinno przy ty przypadać 25-30% dziennej energii, podczas gdy na przekąski - zależnie od ich wielkości - ok. 10%. Na podstawie fizjologicznego echanizu regulacji poczucia głodu i sytości, główny posiłek powinien trwać przynajniej 20 inut. Zalecenie - jeść ożliwie wolno i świadoie. Źywienie,Atlas i podręcznik Biesalski i Gri, Elsevier 2007, s.7

Zasady racjonalnego odżywiania (2) 5. Urozaicenie, tj. spożywanie jak najbardziej różnorodnej żywności, uożliwiające dostarczenie organizowi wszystkich składników odżywczych, nie a bowie jednego produktu spożywczego, który w dłuższy okresie ógłby dostarczyć człowiekowi wszystkich składników pokarowych w niezbędnych ilościach. Źywienie,Atlas i podręcznik Biesalski i Gri, Elsevier 2007, s.3

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu zbiorowy (1) Wartość energetyczna i odżywcza całodziennego żywienia oraz poszczególnych posiłków powinna być zgodna z norai żywienia. Jeśli grupa żywionych nie jest jednorodna, należy wyznaczyć norę średnią ważoną Całodzienna podaż produktów spożywczych powinna być zgodna z norą wyżywienia (racją pokarową) określoną w norach żywieniowych dla danej grupy ludności lub norą wyżywienia średnią ważoną, jeśli grupa żywionych jest zróżnicowana.

Wyznaczanie nory średniej ważonej (N) N S 1 U1 S 2 U 2 Sn Un 100 100... 100 gdzie: S 1, S 2,..., S n nora żywienia (lub wyżywienia) kolejnych podgrup ludności U 1, U 2,..., U n udział (%) kolejnych podgrup ludności w grupie osób, dla której planowane jest żywienie

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu zbiorowy (2) Planowanie żywienia zgodnie ze stawką finansową Planowanie jadłospisów okresowych na 10 dni (tzw. dekadowych), 14 dni lub 21 dni, co uożliwia właściwą organizację zakupu surowców, ich składowania i przetwarzania oraz ułatwia tworzenie jadłospisów urozaiconych, w których potrawy nie powtarzają się zbyt często, a zwłaszcza w te sae dni tygodnia

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu indywidualny/zbiorowy (1) Wartość energetyczna i odżywcza całodziennego żywienia oraz poszczególnych posiłków, w ty ich ilość, powinna być dostosowana do zapotrzebowania organizu, a jeśli nie jest ono znane zgodna z norai żywienia. W całodzienny jadłospisie należy wykorzystać produkty ze wszystkich grup produktów spożywczych. Każdy posiłek, a przynajniej podstawowy, powinien być jak najbardziej różnorodny pod względe zawartości produktów spożywczych.

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu indywidualny/zbiorowy (2) Każdy posiłek podstawowy powinien zawierać produkty będące źródłe: białka zwierzęcego, składników ineralnych i witain. Należy stosować różnorodne produkty w obrębie tych saych grup, np. w grupie zbożowych pieczywo jasne i razowe, w grupie warzyw i owoców produkty świeże i rożone. Należy stosować różnorodny asortyent warzyw i owoców, a część z nich podawać w postaci surowej, przynajniej do jednego posiłku w ciągu dnia.

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu indywidualny/zbiorowy (3) Należy unikać zestawiania w jedny posiłku produktów trudno strawnych, tłustych i stanowiących bogate źródło białka. Należy wykorzystywać produkty sezonowe w celu obniżenia kosztów wyżywienia: np. jesienią obfitość warzyw i owoców, wiosną większą podaż jaj, nowalijek. Należy dbać o zróżnicowanie potraw pod względe organoleptyczny saku, zapachu, barwy i konsystencji. W jedny posiłku nie powinien powtarzać się ten sa produkt lub produkty należące do tej saej grupy.

Zasady planowania jadłospisów w żywieniu indywidualny/zbiorowy (4) Należy uwzględniać potrzebę zachowania równowagi kwasowo - zasadowej organizu i podaż produktów o oddziaływaniu kwasotwórczy równoważyć podażą produktów o oddziaływaniu zasadotwórczy. Należy uwzględniać pracochłonność potraw oraz stosować odpowiednie technologie sporządzania potraw, zapewniające zachowanie ożliwie największej wartości odżywczej. Należy uwzględniać potrzebę kształtowania kultury żywieniowej konsuentów poprzez przyzwyczajanie do spożywania wszystkich potraw i zwalczanie niepożądanych nawyków żywieniowych.

Praktyczne zasady układania jadłospisów oparte o kryteria punktowej oceny jadłospisów wg etody Bielińskiej (1) Ilość posiłków w ciągu dnia dostosowana do potrzeb organizu dla dorosłych iniu 3 posiłki, dla dzieci i łodzieży w zależności od wieku 4 5 posiłków dziennie. Przerwy poiędzy posiłkai nie dłuższe niż 4 5 godzin. Produkty dostarczające białka zwierzęcego codziennie we wszystkich posiłkach podstawowych, tj. co najniej 3 razy.

Praktyczne zasady układania jadłospisów oparte o kryteria punktowej oceny jadłospisów wg etody Bielińskiej (2) Mleko i produkty leczne codziennie co najniej w 2 posiłkach. Warzywa i/lub owoce codziennie co najniej w 3 posiłkach. Warzywa i/lub owoce w postaci surowej codziennie co najniej w 1 posiłku. Pieczywo razowe, grubo ziarniste kasze lub strączkowe codziennie co najniej w 1 posiłku.

Planowanie podstawowych posiłków I śniadanie (1) I typ: napój + pieczywo z dodatkai napój: leko, kawa z lekie, kakao, bawarka; pieczywo: ieszane, tj. jasne i razowe; dodatki do pieczywa: twarogi, sery, jaja, wędliny, ryby, dże, powidła, tłuszcz do sarowania kilka dodatków w niejszych ilościach; warzywa i/lub owoce: surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe, soki owocowe, soki warzywne;

Planowanie podstawowych posiłków I śniadanie (2) II typ: podstawą jest danie gorące danie gorące: zupa leczna, akaron z sere, jaje lub wędliną, kiełbasa na gorąco, jajecznica, tosty ewentualnie pieczywo z ałą ilością dodatków warzywa i/lub owoce: napój: surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe herbata, sok owocowy, sok warzywny

Planowanie podstawowych posiłków II śniadanie Jeśli zabierane do pracy: pieczywo: ieszane, tj. jasne i razowe dodatki do pieczywa: warzywa i/lub owoce: napój: twarogi, sery, jaja, wędliny, ryby, tłuszcz surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe leczny, owocowy, warzywny Jeśli otrzyywane w pracy jako posiłek regeneracyjnowzacniający lub profilaktyczny: danie gorące: zupa z wkładką ięsną + pieczywo

Planowanie podstawowych posiłków obiad (1) I typ tradycyjny: zupa + II danie obiadowe + napój (+ew. deser) zupa: jarzynowa ieszana lub z przewagą jednego z warzyw; jeśli poza włoszczyzną nie zawiera innych warzyw (krupnik, rosół, fasolowa) - zwiększyć ilość warzyw w II daniu; źródło białka: ięso, ryby, jaja, strączkowe, sery/ twarogi; dodatek węglowodanowy: zieniaki, kasza, ryż, akaron; sałatka warzywna: warzywa surowe (sezonowe), gotowane, duszone, kwaszone, konserwowe; napój: sok owocowy, sok warzywny, kopot, woda ineralna

Planowanie podstawowych posiłków obiad (2) II typ: jedno danie gorące + napój (ew. deser) źródło białka: ięso, ryby, jaja, strączkowe, sery / twarogi; dodatek węglowodanowy: zieniaki, kasza, ryż, akaron; sałatka warzywna: warzywa surowe (sezonowe), gotowane, duszone, kwaszone, konserwowe w zwiększonej ilości, np. warzywa gotowane + surówka; napój: sok owocowy, sok warzywny, kopot, woda ineralna;

Planowanie podstawowych posiłków podwieczorek jako odrębny posiłek lub deser obiadowy deser: owoce surowe, owoce w zalewie, ciasto, deser leczny, koktajl leczno-owocowy; napój: sok owocowy, sok warzywny, woda ineralna, kawa, herbata;

Planowanie podstawowych posiłków kolacja (1) I typ: napój: napój + pieczywo z dodatkai leko, kawa z lekie, kakao, bawarka; pieczywo: dodatki do pieczywa: ilościach; warzywa i/lub owoce: soki ieszane, tj. jasne i razowe; twarogi, sery, jaja, wędliny, ryby, dże, powidła, tłuszcz kilka dodatków w niejszych surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe soki owocowe, warzywne

Planowanie podstawowych posiłków kolacja (2) II typ: podstawą jest danie gorące danie gorące: zupa leczna, akaron z sere, jaje lub wędliną, kiełbasa na gorąco, jajecznica, zapiekanki z zieniaków (ryżu, akaronu), sera, wędlin, ięsa, ryb warzywa i/lub owoce: napój: surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe herbata, sok owocowy, sok warzywny

Planowanie podstawowych posiłków kolacja (3) III typ: podstawą jest danie zine danie zine: sałatki ieszane z warzyw, z dodatkai białkowyi (ser, jaja, wędlina, ryby) i węglowodanowyi (ryż) ewentualnie pieczywo z ałą ilością dodatków warzywa i/lub owoce: surowe (sezonowe), kwaszone, konserwowe napój: herbata, sok owocowy, sok warzywny kolacja, jak I śniadanie niezbyt obfita, należy unikać potraw trudno strawnych, wzdyających (np. bigos, fasola po bretońsku)

Nory wyżywienia zalecane racje pokarowe (Recoended pattern of food use) dzienne zestawy produktów spożywczych, które powinna spożyć osoba z określonej grupy ludności, aby ożliwie w pełni pokryć swoje zapotrzebowanie na energię i niezbędne składniki odżywcze.» Gertig, Gawęcki, Słownik Terinów Żywieniowych, 2001

4 ekonoiczne pozioy wyżywienia: A - nora wyżywienia warunkowo dostateczna, nie stosowana dla dzieci, łodzieży, kobiet w ciąży i kariących ze względu na ały argines bezpieczeństwa, B - dostateczna o uiarkowany koszcie, C - pełnowartościowa o średnio wysoki koszcie, D - docelowa

Racje pokarowe dla kobiet i ężczyzn uiarkowanie ciężko pracujących DzU MziOS nr 16, poz. 69, z dn. 25.09.1974, Warszawa

Grupa produktów Tendencja spożycia od A do D Racja pokarowa C 1 Produkty zbożowe w przeliczeniu na ąkę, g i 360 440 2 Mleko i produkty leczne w przeliczeniu na leko, l h 800 800 3 Jaja, szt. h ½ ½ 4 Mięso, wędliny, ryby w przeliczeniu na ięso, g h 170 170 5 Masło, g h 35 35 6 Inne tłuszcze, g i 30 35 7 Zieniaki, g i 400 500 8 Warzywa i owoce bogate w wit. C, g h 220 230 9 Warzywa bogate w karoten, g h 140 140 10 Inne warzywa i owoce, g h 290 320 11 Strączkowe suche, g i 7 10 12 Cukier i słodycze w przeliczeniu na cukier, g h 70 80

Grupy produktów jako źródło składników odżywczych Grupy produktów I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII zbożow e lec zne jaja ię so i ryb y a s ło inne tłus z cze zien iaki warzywa i owoce z wit. C karote ne inn e strąc zkow e cu kier i słod ycze Energia Białko Tłuszcz / Węglowod a ny Błonnik

Grupy produktów jako źródło składników odżywczych c.d. Grupy produktów I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII zboż owe lec zne jaja ię so i ryby as ło inne tłusz cze zieni aki warzywa i owoce z wit. C karote ne inn e strącz kowe cuki er i słod y cze Wapń Fosfor Żelazo Składniki zakwasz ające uu uu uuu u uuu u Składniki alkalizują ce

Grupy produktów jako źródło składników odżywczych c.d. Grupy produktów I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII zboż owe lec zne jaja ię so i ryby a sło inne tłusz cze zieni aki warzywa i owoce z wit. C karote ne inn e strąc zkow e cu kier i słod ycze Wit. A / Karote n Wit. B1 Wit. B2 Wit PP Wit. C Wit. D /