Język obcy III (j. angielski)

Kod przedmiotu: PLPILA02-IKO-L-3o4-2012 Pozycja planu: A4 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Język obcy III (j. angielski) 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów konomia 4 Poziom studiów I stopnia (lic.) 5 Forma studiów tudia stacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów drugi 8 pecjalność Informatyka w Biznesie i Administracji Inwestycje i Nieruchomości Rachunkowość i karbowość Turystyka i Hotelarstwo Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami Jednostka prowadząca 9 kierunek studiów Instytut konomiczny 10 Liczba punktów CT 1 mgr Marek iek ćwiczenia laboratoryjne marek.siek@pwsz.pila.pl mgr welina mokowska ćwiczenia laboratoryjne 11 ewelina_smokowska@wp.pl Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr Irena Kacprzak ćwiczenia laboratoryjne stopień lub tytuł naukowy, irena.kacprzak@pwszpila.pl adres e-mail mgr Beata Teleżyńska ćwiczenia laboratoryjne beata.telezyńska@pwsz.pila.pl mgr Ryszard Mokrzycki ćwiczenia laboratoryjne ryszard.mokrzycki@pwsz.pila.pl 12 Język wykładowy j. angielski 13 Przedmioty wprowadzające - 14 Wymagania wstępne Znajomość języka na poziomie B1. 15 Cele przedmiotu: C1 Przekazanie uporządkowanej wiedzy z zakresu podstawowej terminologii używanej w ekonomii, rozwinięcie zrozumienia ich źródeł oraz zastosowania. C2 Rozbudowanie zdolności posługiwania się językiem obcym na poziomie B2, w obszarze ekonomii. C3 Rozwijanie potrzeby ciągłego samokształcenia, nawyku wyszukiwania potrzebnych informacji oraz racjonalnego ich wykorzystywania w codziennej pracy zawodowej. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) III - - 30 - - - 18

PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt P1 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: tudent zna podstawową terminologię używaną w ekonomii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru C 1 K_W01 1A_W01 P2 Potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i C 2 K_U15 1A_U09 1A_U10 1A_U11 P3 tudent ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. C 3 K_K01 1A_K01 1A_K06 tudent postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, ma przekonanie o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. C 3 K_K05 1A_K04 1A_K06 TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T Treści programowe liczba godzin Forma: ćwiczenia laboratoryjne T1C truktura firmy. 4 P 1 T2C Agencje headhunters. 3 P 1 T3C CV oraz list motywacyjny. 4 P 1, P 2, P 3 T4C Rozwój osobisty i przedsiębiorstwa. 4 P 1, P 2, P 3 T5C Wymiana korespondencji z dostawcą. ugestie, rekomendacje, propozycje. 3 P 4 T6C Rynek zatrudnienia i zasoby ludzkie. P 1, 3 P 2 T7C Relacje z dostawcami. 3 P 4 T8C Zyski i straty przedsiębiorstwa. Zwalczanie konkurencji. P 1, 3 P 4 T9C -biznes. P 2, 3 P 3 P 19

LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca D. ŚWIDA : nglish for Business and Politics, POLTX, Warszawa 2008. Z. PATOKA, D. ŚWIDA: nglish for Business, POLTX, Warszawa 2010. B. TILLITT, M. NWTON BURDR: peaking Naturally, CUP, New York 1999. MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia Ćwiczenia laboratoryjne Metody dydaktyczne Ćwiczenia konwersacyjne, metoda audiolingwalna, inscenizacja, dyskusja. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 X X P2 X X P3 X X P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 20

KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcenia P1 P2 P3 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie zna podstawowej terminologii używanej w ekonomii, nie rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. Potrafi nie potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i tudent nie ma świadomości poziomu swojej wiedzy, nie rozumie potrzeby ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. tudent nie postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, nie ma przekonania o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. tudent po części zna podstawową terminologię używaną w ekonomii oraz tylko po części rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. tudent ma problemy z posługiwaniem się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i tudent nie ma pełnej świadomość poziomu swojej wiedzy, po części rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. tudent częściowo postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, nie ma pełnego przekonania o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. tudent zna podstawową terminologię używaną w ekonomii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. tudent z zauważalnymi drobnymi błędami posługuje się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i otoczenia gospodarczego. tudent ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. tudent postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, ma przekonanie o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. tudent w pełni zna podstawową terminologię używaną w ekonomii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. tudent płynnie posługuje się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i tudent ma pełną świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. tudent w pełni postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, ma przekonanie o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Ćwiczenia laboratoryjne ocenianie formujące (bieżące) obejmujące: aktywność w czasie zajęć, w tym w dyskusjach oraz sprawdziany praktyczne umiejętności. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest wykonanie wszystkich przewidzianych form sprawdzenia wiedzy i umiejętności. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Obserwacja aktywności w czasie zajęć 60% prawdzenie umiejętności praktycznych 40% RAZM 100 % 21

NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury ): 2 Ćwiczenia 3 Przygotowanie do wypowiedzi ustnej, sprawdzianu aktywności studenta 10 4 Łączny nakład pracy studenta 50 5 Punkty CT za przedmiot 1 CT 6 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 0,5 CT 7 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 0,5 CT 10 ZATWIRDZNI YLABUA: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził mgr welina mokowska Kierownik tudium Języków Obcych Dyrektor Instytutu konomicznego 22

Kod przedmiotu: PLPILA02-IKO-L-3o4-2012 Pozycja planu: A4 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Język obcy III (język niemiecki) 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów konomia 4 Poziom studiów I stopnia (licencjackie) 5 Forma studiów tudia stacjonarne 6 Profil studiów Ogólnoakademicki 7 Rok studiów Drugi 8 pecjalność Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami Rachunkowość i karbowość Informatyka w Biznesie i Administracji Inwestycje i Nieruchomości Turystyka i Hotelarstwo 9 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut konomiczny 10 Liczba punktów CT 1 Imię i nazwisko nauczyciela (li), Mgr Justyna Nowicka Jedlińska 11 stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail tinanowicka@poczta.onet.pl 12 Język wykładowy Niemiecki i polski 13 Przedmioty wprowadzające Nie dotyczy Zaliczenie II semestru oraz 14 Wymagania wstępne znajomość jęz. niemieckiego na poziomie B1 15 Cele przedmiotu: C1 Rozszerzenie terminologii z zakresu nauk ekonomicznych, rozumienie jej źródeł i zastosowanie w obrębie nauk społecznych Umiejętność posługiwania się językiem niemieckim na poziomie B2 w obszarze ekonomii, C2 ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i C3 Świadomość poziomu posiadanej wiedzy, rozumienie potrzeby ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. C4 Postępowanie zgodnie z zasadami etyki zawodowej, świadomość zachowania się w sposób profesjonalny w miejscu pracy. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) III - - 30 - - - 38

PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt P1 P2 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: tudent zna podstawową terminologię używaną w ekonomii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie nauk społecznych. Potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru C1 K_W01 1A_W01 C2 K_U15 1A_W01 P3 tudent ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. C3 K_K01 1A_K01 1A_K06 tudent postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, ma przekonanie o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. C4 K_K05 1A_K04 1A_K06 TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T Treści programowe liczba godzin Forma: ćwiczenia laboratoryjne T1C Problemy rodzice - dzieci 2 P1 T2C Ograniczone finanse bazą konfliktu pokoleń 2 P1 T3C Właściwa ekonomia gospodarstwa domowego 2 P2 T4C Propozycje rozwoju ekonomicznego regionu 2 P2, P3 T5C Analiza regionalnego rynku pracy 2 P1 T6C Możliwości awansu zawodowego 2 P3 T7C Budowanie profilu własnej firmy przyjmowanie gości biznesowych 2 P1, T8C Umawianie terminów spotkań, 2 P2 T9C Przyjmowanie gości biznesowych i organizowanie ich pobytu 2 P2, T10C ystem ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce 2 P1,P3 T11C ystem ubezpieczeń zdrowotnych w krajach niemieckojęzycznych 2 P2, P3 T12C Bezpieczeństwo i higiena pracy 2 P3, T13C Opis wypadku w pracy 2 P2 T14C Możliwości dochodzenia odszkodowań 2 P3, T15C konomia w pigułce - gra planszowa 2 P1, P 39

LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Praca zbiorowa, TANGRAM 2A, dycja polska, Max Hueber Verlag, 2004, Jörg Braunert, Wolfram chlenker, Unternehmen Deutsch, Wydawnictwo Lektor Klett, 2006, Praca zbiorowa, TANGRAM Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, 2011, MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia ćwiczenia laboratoryjne Metody dydaktyczne Dyskusja, praca z tekstem podręcznikowym i literaturą fachową, prezentacja własnej opinii, pogadanka na temat związany z treścią przeczytanego artykułu, praca przy komputerze przy wykorzystaniu niemieckich adresów internetowych MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 x x P2 x x P3 x x x x P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 40

KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcenia P1 P2 P3 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie zna słownictwa z zakresu specjalności studiów. tudent nie potrafi przygotować wystąpień ustnych w języku niemieckim na poziomie B2 w obszarze ekonomii z uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i otoczenia gospodarczego. tudent nie potrafi ocenić poziomu posiadanej wiedzy i nie realizuje potrzeby ciągłego dokształcania zawodowego. tudent nie posiada wiedzy o profesjonalnym zachowaniu w miejscu pracy i etyce zawodowej. tudent zna niektóre terminy z zakresu specjalności studiów, ma jednak trudności z ich zdefiniowaniem. tudent przygotowuje krótkie wystąpienia na poziomie B2 w obszarze ekonomii uwzględniając słownictwo związane z funkcjonowaniem rynku i otoczenia gospodarczego, popełnia w nich liczne błędy językowe. tudent ma słabą świadomość poziomu posiadanej wiedzy i z rzadka sięga po właściwą literaturę w celu doskonalenia zawodowego. tudent czasami postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, nie zawsze potrafi wykazać się umiejętnością zachowania się w sposób profesjonalny w miejscu pracy. tudent zna słownictwo z zakresu specjalności studiów, definiując je popełnia nieliczne błędy. tudent przygotowuje rozbudowane wystąpienia ustne w języku niemieckim na poziomie B2 w obszarze ekonomii uwzględniając słownictwo związane z funkcjonowaniem rynku i otoczenia gospodarczego, popełnia w nich jednak nieliczne błędy. tudent właściwie ocenia poziom posiadanej wiedzy, nie zawsze jednak sięga po stosowne materiały w celu doskonalenia osobistego. tudent często postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, często symuluje właściwe zachowanie się w sposób profesjonalny w miejscu pracy, popełnia przy tym nieliczne błędy. tudent bezbłędnie podaje i definiuje terminologię z zakresu specjalności studiów. tudent bezbłędnie przygotowuje wyczerpujące wystąpienia ustne w języku niemieckim na poziomie B2 w obszarze ekonomii, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa związanego z funkcjonowaniem rynku i otoczenia gospodarczego. tudent potrafi właściwie ocenić poziom posiadanej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i realizuje ją przy pomocy właściwie dobranych źródeł naukowych. tudent postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, ma przekonanie o znaczeniu zachowania się w sposób profesjonalny. 41

POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Ćwiczenia laboratoryjne ocenianie podsumowujące po zakończeniu bloku tematycznego w formie kolokwium, podsumowanie bieżące obejmujące aktywność studenta w czasie zajęć, udział w dyskusjach, opiniowanie, tłumaczenie tekstów. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego oraz frekwencji i aktywności na zajęciach. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenia kolokwiów podsumowujących 50 % Aktywność na zajęciach 25 % Obecność na zajęciach 25 % RAZM 100 % NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 2 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury): Ćwiczenia laboratoryjne: 15 x 1 h Przygotowanie do kolokwiów 2 x 3 h Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy 1 x 2 h 7 Łączny nakład pracy studenta 53 8 Punkty CT za przedmiot 1 CT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 0,5 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 0,5 CT nauczycieli akademickich ZATWIRDZNI YLABUA: 15 6 2 tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Mgr Justyna Nowicka Jedlińska Kierownik tudium Języków Obcych Dyrektor Instytutu konomicznego 42