Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim Dzieci i młodzież w świecie kultury USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów pedagogika studia stacjonarne/studia niestacjonarne I poziom ogólnoakademicki Specjalność. Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko mgr Jacek Znyk Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kontakt e-mail: jacek_znyk@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Zajęcia fakultatywne Wydziału Nauk Humanistycznych i VI semestr Społecznych Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Język polski Semestr szósty Motywacja do zdobywania wiedzy i umiejętności w zakresie organizowania procesu terapii poprzez zabawę. Formy zajęć rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia Lektorat Seme str konwersatori um seminariu m ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Liczba godzin III VI
Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Zajęcia w grupach konwersatoryjnych, 30 godzin Zaliczenie z oceną - słowna (omawianie zagadnień związanych z kulturą, sztuką, wychowaniem itp.); Metody dydaktyczne - praktyczna (wykonywanie prac twórczych, ćwiczenia realizowane na zajęciach, wyrabianie postaw krytycznych wobec sztuki itp.) - pokaz ( obserwacja zajęć, uczestnictwo w konkursach, wystawach, wernisażach itp.) - praca indywidualna, grupowa, zespołowa. Przedmioty powiązane/moduł Wychowanie przez sztukę, terapia zajęciowa, resocjalizacja, terapia pedagogiczna Wykaz literatury Podstawowa Capra F., Punkt zwrotny. Nauka, społeczeństwo, nowa kultura, Warszawa 1987. Cybal-Michalska A., Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata. Studium socjopedagogiczne, Poznań 2006. Jakubowski W., Edukacja w świecie kultury popularnej, Kraków 2006. Jakubowski W., Wychowanie estetyczne vs. edukacja przez sztukę, czyli kilka refleksji o edukacyjnym potencjale sztuki popularnej [w:] Kultura popularna tożsamość edukacja, red. D. Hejwosz, W. Jakubowski, Krakow 2010. Melosik Z., Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej, Kraków 2007 Piorunek M., Bieg zawodowego życia człowieka. Kontekst transformacji kulturowych,poznań 2009. Zborowski J., Rozwijanie aktywności twórczej dzieci, Warszawa 1986 Uzupeł niająca Tożsamość w społeczeństwie wspołczesnym: pop-kulturowe (re)interpretacje, red.a. Gromkowska-Melosik, Z. Melosik, Krakow 2012. Żebrowska M., Psychologia dzieci i młodzieży, PWN, Warszawa 1982 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
- Znajomość terminów związanych z wychowaniem, sztuką, kulturą. - Przygotowanie do mądrego uczestnictwo we współczesnym świecie kultury. - Wykształcenie umiejętności krytycznego podejścia do sztuki, kultury. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Liczba godzin Suma liczby godzin Temat Kultura i jej różnorodne funkcje we współczesnym świecie. 4 4 Dzieci i młodzież aktywni odbiorcy kultury. Kształtowanie kulturze. mądrego uczestnictwa w 6 4 Rozpoznawanie i rozwijanie talentów i uzdolnień. Kształtowanie potrzeb, gustów i oczekiwań kulturalnych młodego człowieka. Kształtowanie wrażliwości estetycznej. Poszukiwanie własnych form wyrazu w sztuce. Kształtowanie postaw krytycznego podejścia (oceniającego) do sztuki. Ćwiczenia umiejętności interpretowania różnorodnych form kultury. Udział w wydarzeniach artystycznych, kulturalnych konkursach, warsztatach, przeglądach. 8 8 6 6 6 6
Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów kształcenia w zakresie WIEDZY: dla kierunku dla obszaru W09 Zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania procesów kulturotwórczych K_W09 H1A_W04 W15 Ma podstawowa wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej K_W15 S1A_W04 W16 Ma elementarna wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej K_W16 H1A_W04 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI: U06 Potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień, pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak innych dyscyplin H1A U01 H1A U06 H1A U11 H1A U12 U09 Potrafi ocenić przydatność typowych metod typowych metod, procedur i dobrych praktyk, do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej K_U09 S1A_U06 S1A_U07
U11 Potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie K_U11 S1A_U06 U13 Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizacje celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: K01 Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_U13 K_K01 H1A_U05 H1A_K01 H1A K04 S1A K02 K08 Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne K_K08 S1A_K03 S1A_K05 Efekty kształcenia Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od Uzyskanie od 66% Uzyskanie od 76% - Uzyskanie od Uzyskanie od 96% - 51% - 65% - 75% łącznej 85% łącznej liczby 86% - 95% 100% łącznej liczby pkt. łącznej liczby liczby pkt. pkt. możliwych do łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania możliwych do uzyskania pkt. możliwych możliwych do uzyskania do uzyskania uzyskania Egzamin ustny Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F + + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia
Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny W09 W016 W017 U09 U11 U13 K03 K07 Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne Punkty ECTS Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw K 30 30 Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 5 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 40 40 Przygotowanie sie do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 35 35 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 40 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 6 6