OFERTA EDUKACYJNA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO W RADOMSKU

Podobne dokumenty
Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Lęborku

Zespoły edukacyjno terapeutyczne są jedną z form organizacyjnych nauczania w Zespole Szkół Specjalnych Nr 2 w Lublińcu dla dzieci z

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

II. Realizacja zajęć specjalistycznych oraz innych zajęć z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną

Barbara Korsak Iwona Olszówka

Koszt Wpisowe System 2 lub 3 rat

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie

W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne.

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Oligofrenopedagogika

Kod jednostki organizacyjnej

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak

Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii - możliwość zindywidualizowanej edukacji, forma pomocy dziecku.

Kształcenie przedszkolne i szkolne

I N F O R M A T O R DLA KANDYDATÓW DO UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

stanowiące podstawę wydawania OPINII przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie

5 trudnych spraw kadrowych nauczycieli specjalistów w pytaniach i odpowiedziach

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia

M I S J A I W I Z J A

Jesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony

S T A T U T. SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ nr 44. w KRAKOWIE

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO - WYCHOWAWCZY IM. MARYNARZA POLSKIEGO W DAMNICY

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

NP PS Kraków, 25 sierpnia 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ MAŁOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Sytuacja szkolna uczniów niepełnosprawnych

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy

Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie

ANALIZA SWOT przeprowadzona w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Grębowie. Promocja szkoły. Mocne strony Słabe strony Szanse Zagrożenia

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2015/2016

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.

INFORMATOR 2017/2018 OFERTA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

STATUT. [tekst ujednolicony, stan na 1 grudnia 2017 r.] ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (stan na )

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (zmiana: )

PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Ośrodek Opiekuńczo Rehabilitacyjny dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej Caritas Diecezji Tarnowskiej w Jadownikach Mokrych

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Prudniku

Zajęcia specjalistyczne w PSP nr 4 w Świdwinie w roku szkolnym 2018/2019

Uchwała Nr 1/

Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7. W Statucie Gimnazjum nr 7 wprowadza się Aneksem nr 1 następujące zmiany:

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Ośrodku, należy przez to rozumieć Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Jana Brzechwy w Szczecinku i szkoły wchodzące w jego skład:

Podstawowe zadania i zasady organizacji zajęć z rewalidacji indywidualnej. Agnieszka Wołowicz - Ruszkowska

Kierunki polityki oświatowej państwa uczeń niepełnosprawny w szkole

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

Działalność diagnostyczna

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia

INFORMATOR DLA RODZICÓW

ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 W NOWYM TARGU

Lp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu

Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach. Opr. Monika Wajda-Mazur

STATUT SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY NR 2 (TEKST UJEDNOLICONY)

Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 12. w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym nr 2 im. dra Janusza Korczaka w Przemyślu

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Damnicy na lata

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

Rola poradni psychologiczno-pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży

SPECJANY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W PUŁAWACH

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Luzinie. Oferta zakres działalności:

Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda

Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)

ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

Zespół wczesnego wspomagania rozwoju. Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących w Warszawie

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ostrowi Mazowieckiej prezentuje Państwu:

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

Podstawowym celem oddziaływań rewalidacyjnych jest rozwój i aktywizowanie

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

Transkrypt:

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY im. Ks. Jana Twardowskiego ul. PIASTOWSKA 12 97-500 RADOMSKO tel. 44 683 46 82 www.soswradomsko.pl OFERTA EDUKACYJNA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO W RADOMSKU

SZKOŁA PODSTAWOWA Klasy I-VI dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim. Zespoły edukacyjno terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Uczniowie szkoły podstawowej niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim zdają egzamin państwowy dający im możliwości dalszego kształcenia w gimnazjum. GIMNAZJUM Klasy I III dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim. Zespoły edukacyjno terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowany i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Uczniowie gimnazjum niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim zdają sprawdzian państwowy dający im możliwości dalszego kształcenia w szkole zawodowej.

GRUPY REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W STOPNIU GŁĘBOKIM Osoby z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim są objęte rehabilitacja i zajęciami rewalidacyjno - wychowawczymi stymulującymi ich całościowy rozwój. Zajęcia odbywają się w małych grupach z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu m. in. w sali doświadczania świata, gabinecie rehabilitacji ruchowej. Edukacja możliwa jest od 3 roku życia do 25 lat.

SZKOŁA PRZYSPOSABIAJĄCA DO PRACY Uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim z niepełnosprawnościami sprzężonymi, umiarkowanym i znacznym kształcą się w Szkole Przysposabiającej do Pracy. Młodzież kształci się w dwóch kierunkach tj.: pomocnik gospodarstwa domowego oraz pomocnik prac biurowych. Nauczyciele realizują podstawę programową według opracowanych autorskich programów edukacyjnych, opartych na obowiązujących przepisach oraz doświadczeniu pedagogicznym. Młodzież realizuje zajęcia praktycznej nauki czynności zawodowych we współpracy z lokalnymi firmami i przedsiębiorcami.

POWYŻSZE TYPY SZKÓŁ REALIZUJĄ NAUCZANIE DLA DZIECI Z AUTYZMEM.

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Uczniami Zasadniczej Szkoły Zawodowej jest młodzież niepełnosprawna intelektualnie w stopniu lekkim. Ukończenie szkoły umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu. Szkoła kształci w następujących zawodach w zależności od przeprowadzonego naboru: kucharz krawiec sprzedawca fryzjer cukiernik piekarz stolarz Praktyki zawodowe odbywają się w: Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Radomsku, Zespole Szkół Drzewnych i Ochrony Środowiska w Radomsku, przedsiębiorstwach na terenie Radomska i okolic.

INTERNAT W skład SOSW w Radomsku wchodzi Internat, z którego korzystać mogą wszystkie dzieci, będące uczniami szkół wchodzących w skład SOSW w Radomsku. Wychowankowie korzystają z: - całodobowej opieki wychowawczej, - 4 osobowych sypialni, - świetlic, - stołówki 4 posiłki dziennie, - sprzętu RTV, - sprzętu sportowo rekreacyjnego, - boiska, placu zabaw, zajęć pozalekcyjnych, - oferty placówek kulturalnych i sportowych z terenu Radomska (kino, basen, korty tenisowe). Kadra wychowawców stosuje w swej pracy metody pokazujące młodzieży pozytywne wzorce zachowań, wzmacniające ich poczucie własnej wartości, a także przygotowujące ich do przyszłego, dorosłego życia w społeczeństwie. Wychowawcy dbają o miłą i przyjazną atmosferę, zagospodarowanie czasu wolnego poprzez zajęcia kulturalne, sportowe, plastyczne, co sprzyja procesowi nauczania, socjalizacji oraz rekompensowaniu rozłąki z domem rodzinnym.

POMOC SPECJALISTYCZNA: ZAJĘCIA REWALIDACJI INDYWIDUALNEJ wspomagają rozwój dziecka i spełniają funkcję: korekcyjną, kompensacyjną i usprawniającą. Mają na celu optymalne usprawnianie funkcji poznawczych i fizycznych, łagodzenie napięć i pobudzanie do działania oraz wyrównywanie braków w zakresie opanowania materiału szkolnego. ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE terapia zróżnicowanych wad i zaburzeń mowy, którym towarzyszy opóźniony rozwój mowy w płaszczyźnie wszystkich podsystemów języka oraz zaburzeń słuchu awerbalnego - werbalnego.

ZAJĘCIA TERAPII INTEGRACJI SENSORYCZNEJ terapia polegająca na wykorzystaniu wszystkich zmysłów. Sprzęt multimedialny i rehabilitacyjny służy do pobudzenia wszystkich aktywnych zmysłów dziecka w celu aktywizowania niezaburzonych funkcji psycho motorycznych oraz kompensowania istniejących zaburzeń. ZAJĘCIA ARTETERAPII zajęcia warsztatowe, podczas których uczniowie mogą wyrazić swoje emocje, przeżycia, zrealizować siebie. Zajęcia sprzyjają wyciszaniu, dają możliwość pozbycia się napięć, wpływają na zmniejszenie stopnia nadpobudliwości, sprzyjają spontaniczności i swobodzie twórczej, rozwijają zainteresowania sztuką i jej odbiorem.

ZAJĘCIA CHOREOTERAPII wykorzystanie tańca i kreatywnego ruchu; ćwiczenia muzyczno- ruchowe, improwizacje ruchowe wykorzystywane w procesie terapeutycznym uczniów niepełnosprawnych jako element ogólnego usprawniania. ZAJĘCIA SOCJOTERAPII dostarczanie lepszych warunków do rozwoju kompetencji społecznych i osobistych, wspomaganie rozwoju społecznego i korygowanie braków w tym zakresie.

ZAJĘCIA GIMNASTYKI KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNEJ forma ćwiczeń fizycznych, w których ruch w pewnej mierze jest podporządkowany celom terapeutycznym skierowanym na osiągnięcie pozytywnych efektów całokształtu działań, ale także intensyfikację ruchu, uatrakcyjnienie zajęć, wzrost zainteresowania nim oraz pogłębienie motywacji i zwiększenie aktywności ruchowej. ZAJĘCIA REHABILITACJI RUCHOWEJ kompleksowe usprawnianie ruchowe uczniów z różnymi dysfunkcjami narządu ruchu (wady postawy, mózgowe porażenie dziecięce, przepukliny oponowo - rdzeniowe, zaniki mięśniowe). Gabinet wyposażony jest w sprzęt do kinezyterapii (UGUL, bieżnie ruchome, rowery treningowe, stoły do ćwiczeń manipulacyjnych, atlas, materace rehabilitacyjne) oraz do fizykoterapii (aparaty do prądoterapii, magnetoterapii, laseroterapii, helioterapii).

REWALIDACJA DZIECI Z WADĄ WZROKU (TYFLOPEDAGOGIKA), SŁUCHU (SURDOPEDAGOGIKA) kompensacja sprawności uszkodzonego zmysłu poprzez wyrównywanie braków, rozwijanie funkcji komunikacyjnych oraz usprawnianie procesów poznawczych. SOSW w Radomsku zapewnia również stałą opiekę PSYCHOLOGA i PEDAGOGA w zakresie pokonywania trudności rozwojowych, wychowawczych występujących oraz realizacji zagadnień profilaktycznych. PROWADZIMY ZAJĘCIA REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W DOMACH W RAMACH NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO. SERDECZNIE ZAPRASZAMY! TELEFONY: DYREKTOR 44 683 46 82 SZKOŁA 44 683 47 03 INTERNAT 44 683 06 22 FAX: 44 683 46 82 wew. 25 e-mail: soswradomsko@poczta.fm www: www.soswradomsko.pl