Zasady planowania i oceny jadłospisów. mgr Teresa Krzeszowska Rosiek



Podobne dokumenty
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

Rola poszczególnych składników pokarmowych

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY r.

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach

ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3

Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

Normy wyżywienia Racje pokarmowe. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015

Piramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA

11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Talerz zdrowia skuteczne

Jakościowe metody oceny sposobu żywienia

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku

W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

"Program pilotażowy - Dieta Mamy".

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

Zasady układania jadłospisów, obliczanie wartości odżywczej posiłku.

dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć?

Regulamin Konkursu na jednodniowy jadłospis dla dzieci pn. Zdrowe dzieci jedzą radomszczańską zalewajkę

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!

Zasady racjonalnego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. mgr inż. Joanna Wierzbicka

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1

Opracowano na podstawie zaleceń Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

RACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów r.

SIWZ. Część II. Opis przedmiotu zamówienia (OPZ)

Powszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska

dr inż. Paulina Liszka dr inż. Mirosław Pysz Krakowska Wyższa Szkoła Promocji Zdrowia

Śniadania mleczne i bezmleczne. dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Centrum Komunikacji Społecznej

Co jadłem/jadłam wczoraj?

DIETA O ZMIENIONEJ KONSYSTENCJI DIETA PŁYNNA WZMOCNIONA

MIĘSO, WĘDLINY, RYBY, JAJKA I NASIONA ROŚLIN STRĄCZKOWYCH W DIECIE DZIECKA

Warsztaty dla Rodziców. Wiosenne śniadanie. Warszawa r.

ZSGH BYTOM, BON APPÉTIT, NUMER 11

Prawidłowo zbilansowana dieta i aktywność fizyczna jako niezbędny element zdrowego stylu życia. Anna Jelonek dietetyk

ŻYWIENIE DZIECI I MŁODZIEŻY. Antonina Kawecka PSSE w Kamieniu Pomorskim listopad 2012r.

Dietetyk Angelika Frączek DZIENNICZEK KILKU DNIOWEGO SPOŻYCIA. Imię i nazwisko...

Opracowanie Aneta Wiśniewska

II. Analiza sensoryczna w ocenie jakości produktów spożywczych

Żywienie w sporcie, czyli po co mojemu dziecku dietetyk?

ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE

EDUKACJA DLA RODZICÓW

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

Oddział Nadzoru Higieny Żywności, Żywienia i Procesów Nauczania

Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży

Zawód i symbol cyfrowy zawodu: Technik Żywienia i Usług Gastronomicznych Przedmiot: Zasady żywienia. Klasa: II TŻ

Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?

ANKIETA ŻYWIENIOWA Proszę o wypełnienie ankiety przed przyjściem do dietetyka oraz przyniesienie wyników badań na spotkanie.

Zasada trzecia. Zasada czwarta

ŻYWIENIE W PLACÓWKACH NAUCZANIA. Anna Duda

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.

Zasady zdrowego żywienia

Polska-Wieluń: Usługi dostarczania posiłków 2015/S

5. Surowce, dodatki do żywności i materiały pomocnicze

Jedzmy zdrowo na kolorowo!

KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW ZDROWEGO ODŻYWIANIA I SYSTEMATYCZNE UPRAWIANIE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH. Wyrobienie nawyku jedzenia II śniadania

Komentarz dietetyk 321[11]-01 Czerwiec 2009

SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 WSTĘP 9

ANKIETA ŻYWIENIOWA ...

DIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami

SZCZEGÓŁOWY OPIS ZAMÓWIENIA. 2. Modelowa całodzienna racja pokarmowa dla dzieci w wieku od 1 do 3 lat

Echo Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej

Spis treści SPIS TREŚCI

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE

GDA. Prawidłowe odżywianie

zdrowego żywienia w chorobie

PROGRAM ZAJĘĆ W RAMACH AKADEMII ZDROWEGO ŻYWIENIA. Opis. - praca z materiałami drukowanymi, - pogadanka, - dyskusja problemowa

Miejsce mięsa w diecie

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185

Kwestionariusz do badania zachowań żywieniowych i opinii na temat żywności i żywienia

Plan żywieniowy: TYDZIEŃ 3 - SZKOŁA CHRZANÓW

Zasady zdrowego żywienia

Lp. Dział 1. Zakres i znaczenie nauki o żywieniu człowieka 2. Charakterystyka, źródła i znaczenie dla organizmu człowieka Umiejętności i wiadomości na

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMITU ZAMÓWIENIA - zalecenia żywieniowe do sporządzania posiłków dla Przedszkola Specjalnego nr 249 w Warszawie

Transkrypt:

Zasady planowania i oceny jadłospisów mgr Teresa Krzeszowska Rosiek

Zdrowie człowieka tkwi od pokoleń w tym, co ma w głowie i na stole. Jan Gawęcki

Zasady racjonalnego żywienia 1. Bezpieczeństwo dla zdrowia w różnorodności spożywanych produktów 2. Utrzymanie należnej masy ciała chroni przed chorobami przemiany materii 3. Ciemne pieczywo bogate w witaminy, składniki mineralne i błonnik jest zdrowsze niż pieczywo jasne 4. 2 szklanki mleka dziennie lub fermentowanych napojów mlecznych i 2 plasterki sera zapewniają organizmowi dostateczną podaż wapnia 5. Ryby zdrowszym źródłem białka niż mięso 6. Dużo warzyw i owoców (szczególnie surowych)zapewnia odpowiednią podaż witaminy C, β-karotenu, minerałów i błonnika

Zasady racjonalnego żywienia 7. Ograniczenie tłuszczu zwierzęcego chroni przed miażdżycą. 8. Unikanie słodyczy chroni przed próchnicą zębów i ułatwia utrzymanie prawidłowej masy ciała. 9. Mniej soli mniejsze zagrożenie nadciśnieniem tętniczym i niektórymi nowotworami. 10. Unikanie alkoholu jest rozsądniejsze od umiaru w spożyciu, a nadmiar rujnuje zdrowie. 11. Karmienie piersią w 1 roku życia najlepszą ochroną dziecka.

Bilansowanie prawidłowego żywienia (wg WHO) Udział energii z białka dla osób dorosłych powinien wynosić ok. 12%, dla dzieci ok.13% całodziennego zapotrzebowania energetycznego. Udział białka zwierzęcego ma stanowić ½, a u dzieci i młodzieży, kobiet ciężarnych i karmiących nawet 2/3 ogólnej ilości spożywanego białka Udział energii z tłuszczu nie powinien być większy niż25-30% całodziennego zapotrzebowania kalorycznego, w tym: NNKT 3.5-8%, JKT 10-15%, NKT do 6-7% Przy ograniczeniu tłuszczu w diecie i ograniczeniu NKT należy zwiększyć JKT nawet do 20%

Bilansowanie prawidłowego żywienia (wg WHO) cd. Poziom cholesterolu w diecie nie powinien przekraczać 300 mg/osobę/dzień. Udział energii z węglowodanów powinien wynosić 56-60% dziennego zapotrzebowania kalorycznego, przy czym z cukrów prostych i dwucukrów nie powinien być większy aniżeli 10-12% Zawartość błonnika pokarmowego w diecie powinna mieścić się w przedziale 10(dzieci) 40g(dorośli)/dzień Zawartość soli kuchennej nie powinna przekraczać 5-7g/ dzień. WYMIENIONE ZALECENIA DOTYCZĄ PROZDROWOTNEGO MODELU ŻYWIENIA

WSKAZANIA ŻYWIENIOWE W POLSCE ( wg S. Bergera, SGGW) 1.U- rozmaicanie 2.U- miarkowanie 3.U- regulowanie 4.U- prawianie 5.U- nikanie 6.U- śmiechanie się 7.U- powszechnianie

Zasady planowania jadłospisów 1. Ustalenie grupy ludności, dla której planuje się jadłospis w celu zastosowania odpowiednich norm żywienia i wyżywienia. Obowiązujące normy żywienia dla ludności w Polsce opracował Instytut Żywności i Żywienia w roku 2012 pod redakcją naukową Mirosława Jarosza pt Normy żywienia dla populacji polskiej - nowelizacja

Średnia norma żywienia i wyżywienia. 1. Ustala się procentowy udział poszczególnych grup osób w stosunku do ogólnej liczby żywionych i przyjmuje się do obliczeń, że norma średnia składa się z części poszczególnych norm obliczeniowych wg procentowego udziału poszczególnych grup osób w całości grupy. Przykład: (wg Ciborowska, Rudnicka Dietetyka żywienie zdrowego i chorego człowieka ) Obliczenie średniej normy żywienia dla grupy mieszanej dziewcząt i chłopców w wieku 10-15 lat Lp. Grupa ludności Liczba osób % grupy 1 Dziewczęta 10-12 lat 30 30 2 Dziewczęta 13-15 lat 25 25 3 Chłopcy 10-12 lat 10 10 4 Chłopcy 13-15lat 35 35 Ogółem: 100 100

Dziewczęta Dziewczęta Chłopcy Chłopcy 10-12 lat 13-15 lat 10-12 lat 13-15 lat Energia i składniki odżywcze norma 30% (1) norma 25% (2) norma 10% (3) norma 35% (4) Średnia dla grupy mieszanej (1+2+3+4) Energia (kcal) Białko ogółem (g) Tłuszcz (g) 2075 623 2300 575 2250 225 2675 936 2359 75 23 85 21 75 8 95 33 85 68 20 75 19 73 7 88 31 77 Węglowo dany (g) 286 86 317 79 310 31 368 129 325

2. Ustala się średnioważone zapotrzebowanie na energię i składniki odżywcze oraz dzienną rację pokarmową, obliczając je wg następujących wzorów: Średnioważone zapotrzebowanie na energię i składniki odżywcze: Z = S 1 U 1 + S 2 U 2 +. S x U x / 100 gdzie: Z średnioważone zapotrzebowanie na energię lub składniki odżywcze w przeliczeniu na 1 osobę żywioną S 1 S 2.S x zapotrzebowanie na energię i składnik odżywczy dla każdej z x grup osób żywionych U 1 U 2.U x udział procentowy poszczególnych grup żywionych

Średnioważona dzienna racja pokarmowa R = P 1 U 1 + P 2 U 2 +..P x U x / 100 R ilość danego produktu w przeliczeniu na1 osobę P 1 P 2..P x - ilość produktu przewidziane w racjach pokarmowych dla każdej z x grup osób żywionych U 1 U 2..U x - udział procentowy poszczególnych grup żywionych

2. Ustalenie kosztu żywienia. Przy opracowaniu racji pokarmowej należy uwzględnić poziom ekonomiczny tzn. o większym lub mniejszym koszcie. Poziom A wyżywienie warunkowo dostateczne B wyżywienie dostateczne o umiarkowanym koszcie C wyżywienie pełnowartościowe D wyżywienie docelowe

3. Jadłospis należy planować na okres 7, 10, 14 lub 21 dni. Planowanie jadłospisów okresowych zapewni: Urozmaicenie potraw Racjonalny zakup produktów żywnościowych Prawidłową organizację pracy przy przygotowaniu posiłków.

4. Planować posiłki zgodnie z prawidłowym rozkładem wartości energetycznej oraz zachować rozkład składników odżywczych w posiłkach proporcjonalnie do wartości energetycznej.

. Procentowy udział całodziennego zapotrzebowania energetycznego na posiłki Posiłek Liczba posiłków w ciągu dnia 3 4 5 I śniadanie % 30-35 25-30 25-30 II śniadanie % - 5-10 5-10 Obiad % 35-40 35-40 30-35 Podwieczorek% - - 5-10 Kolacja % 25-30 25-30 15-20

Przykładowy rozdział energii na posiłki w diecie 2500 kcal Posiłek Liczba posiłków w ciągu dnia 3 4 5 Śniadanie I 750 875 625 750 625 750 Śniadanie II - 125 250 125 250 Obiad 875 1000 875 1000 750 875 Podwieczorek - - 125 250 Kolacja 625 750 625 750 375 500

Procentowy udział składników odżywczych w pokryciu zapotrzebowania energetycznego. Białko 12 14 % Tłuszcze 25 30% Węglowodany 50 70 %

5. Planować 3 5 posiłków w ciągu dnia w zależności od grupy żywionych. Przerwy między posiłkami nie powinny przekraczać: 4 godzin w żywieniu dzieci 6 godzin w żywieniu dorosłych.

6. Podczas planowania należy dążyć do stosowania produktów z 12 lub 6 grup co zapewni dowóz wszystkich składników odżywczych.

Podział produktów spożywczych na 12 grup. 1. Produkty zbożowe 2. Mleko i przetwory mleczne 3. Jaja 4. Mięso, wędliny, drób i ryby. 5. Masło, śmietana 6. Inne tłuszcze 7. Ziemniaki 8. Warzywa i owoce obfitujące w witaminę C 9. Warzywa i owoce obfitujące w karoten 10.Inne warzywa i owoce 11.Suche nasiona roślin strączkowych 12.Cukier i słodycze

Podział produktów spożywczych na 6 grup 1.Produkty zbożowe 2.Warzywa i owoce 3.Mleko i produkty mleczne 4.Mięso, drób, wędliny, ryby, jaja 5.Tłuszcze 6.Cukier i słodycze

Produkty zamienne. 1. Produkty zbożowe 100 g mąki, kaszy odpowiada 135 g chleba, bułek, pieczywa cukierniczego 100 g makaronu 100 g grochu, fasoli suchej 100 g pieczywa chrupkiego, bułki tartej, herbatników, sucharków

Produkty zamienne. 2. Mleko i produkty mleczne. 100 g mleka odpowiada: 100 g kefiru, jogurtu, mleka ukwaszonego, maślanki 50 g mleka skondensowanego 15 g mleka w proszku pełne 10 g mleka w proszku odtłuszczone 15 g sera twarogowego 30 g sera homogenizowanego 10 g sera podpuszczkowego 10 g sera topionego 150 g serwatki

Produkty zamienne. 3. Jaja 100 g jaja (2 sztuki) odpowiada: 400 g mleka, kefiru, jogurtu, maślanki 200 g mleka skondensowanego 100 g sera twarogowego 200 g sera homogenizowanego 60 g sera podpuszczkowego lub topionego 80 g mięsa bez kości 120 g drobiu wypatroszonego 60 g szynki, polędwicy, baleronu, kiełbasy suchej 100 g kiełbas nietrwałych 100 g filetów rybnych 150 g ryby wędzonej

Produkty zamienne. 4. Mięso, wędliny, drób, ryby. 100 g mięsa z kością i ryb odgłowionych, wypatroszonych odpowiada: 400 g mleka 100 g sera twarogowego 200 g sera twarogowego homogenizowanego 60 g sera podpuszczkowego 80 g mięsa bez kości 120 g drobiu wypatroszonego 100 g serca, nerki, ozory 80 g wątroby 200 g salceson, pasztetowa 240 g kaszanki 70 g szynki, polędwicy, baleronu, kiełbasy suchej 100 g kiełbas nietrwałych 100 g filetów rybnych 150 g ryby wędzonej 100 g jaja 100 g grochu i fasoli

Produkty zamienne 5. Masło 100 g masła odpowiada: 700 g śmietany 12% tłuszczu 450 g śmietany 18% tłuszczu 280 g śmietany 30% tłuszczu

Produkty zamienne 6. Inne tłuszcze 100 g oleju odpowiada: 120 g margaryny 100 g smalcu 135 g słoniny

Produkty zamienne 8,9,10. Warzywa i owoce 100 g świeżych warzyw i owoców odpowiada: 60 g soku pitnego, nektaru, przecieru 30 g koncentratu pomidorowego 20% 20 g koncentratu pomidorowego 30% 20 g owoców suszonych

Produkty zamienne 11. Suche nasiona roślin strączkowych. 100 g suchych nasion roślin strączkowych odpowiada: 135 g pieczywa 100 g makaronu, 100 g mąki, kaszy

Produkty zamienne 12. Cukier i słodycze. 100 g cukru odpowiada: 125 g miodu 150 g dżemu wysokosłodzonego, 150g konfitur 150g syropów owocowych 200 g marmolady 125 g cukierków

7.Dobór produktów powinien zapewnić równowagę kwasowo - zasadową. Produkty o działaniu alkalizującym i zakwaszającym. Produkty alkalizujące Mleko Przetwory mleczne Ziemniaki Warzywa Owoce Produkty zakwaszające Jaja Mięsa, wędliny Ryby Sery podpuszczkowe Produkty zbożowe Tłuszcze Słodycze

7. Dobór potraw powinien zapewnić odpowiednią strawność posiłków. 8. Należy stosować różne techniki kulinarne. Zaleca się, aby każdy podstawowy posiłek zawierał potrawy gotowane. 9. Posiłki powinny być różnorodne po względem konsystencji, barwy, smaku i zapachu. 10. Należy uwzględnić sezonowość produktów spożywczych.

Kolejność planowania potraw w poszczególnych posiłkach. Śniadanie I : zupa mleczna pieczywo + dodatek białkowy + dodatek tłuszczowy warzywa, owoce napój lub ( jeśli nie ma zupy mlecznej) napój pieczywo + dodatek białkowy +dodatek tłuszczowy warzywa, owoce

Kolejność planowania potraw w poszczególnych posiłkach. Śniadanie II: kanapka warzywa, owoce napój Obiad: zupa + dodatek węglowodanowy produkt białkowy + produkt węglowodanowy + warzywa gorące surówka deser Kolacja: jak lub I śniadanie II danie obiadowe

Układ jadłospisu dekadowego Posiłek Kolejność dni I II III IV V VI VII VIII IX X Śniadanie I Śniadanie II Obiad podwieczorek Kolacja

Układ jadłospisu np. na dietę podstawową Posiłek Jadło spis Produkt Ilość gramów Grupy produktów I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Śniadanie I Śniadanie II Obiad Podwieczo rek Kolacja

Układ jadłospisu na dietę leczniczą np. w miażdżycy. Posiłek Jadłospis Produk t Śniadanie I Ilość gramów Kcal Tłuszcz Błonnik Cholesterol JKT WKT Śniadanie II Obiad Podwieczorek Kolacja

Metody oceny jadłospisu Jadłospisy można ocenić stosując metody: Teoretyczne Laboratoryjne Metody teoretyczne to: Ocena jakościowa metoda punktowa Ocena ilościowa

Teoretyczne metody oceny jadłospisu Ocena jakościowa Metoda punktowa - polega na dokonaniu charakterystyki zaplanowanych jadłospisów a przyznanie im odpowiedniej liczby punktów wyznacza ocenę jadłospisu. Ocena dotyczy liczby posiłków, ich składu, częstotliwości spożycia, długości przerw między posiłkami oraz innych kryteriów. Ocenę punktową stosuje się do oceny jadłospisów jednodniowych lub okresowych.

Punktowa ocena jadłospisu okresowego Cechy jadłospisu Liczba posiłków w ciągu dnia zaplanowana w jadłospisie 4-5 3 mniej Liczba posiłków w których występują produkty dostarczające białka zwierzęcego We wszystkich posiłkach W 75%posiłkach W mniejszej liczbie posiłków Częstotliwość występowania mleka lub serów Codziennie w 2 posiłkach Codziennie co najmniej w 1 posiłki i w połowie dni w 2 posiłkach rzadziej Liczba punktów 5 3 0 5 2 0 5 2 0

Punktowa ocena jadłospisu okresowego Cechy jadłospisu Częstotliwość występowania warzyw lub owoców: Codziennie co najmniej w 3 posiłkach Codziennie co najmniej w 2 posiłkach rzadziej Częstotliwość występowania warzyw i owoców postaci surowej: Codziennie W 75% dni rzadziej Częstotliwość występowania razowego pieczywa, kasz i strączkowych suchych: Codziennie co najmniej jeden z wymienionych produktów W 75% dni rzadziej Liczba punktów 5 2 0 5 2 0 5 2 0

Skala ocen w zależności od uzyskanej liczby punktów Liczba uzyskanych punktów Ocena jadłospisu Wnioski 30 Dobry Bez błędów 21-27 Dostateczny Błędy można wyeliminować 12-20 (bez ocen zerowych) Zaledwie dostateczny Duże błędy <12 Zły Nie nadaje się do poprawienia Wyniki uzyskane metodą punktową są orientacyjne i powinny być poparte inną dokładniejszą metodą oceny.

Jakościowa ocena jadłospisu dziennego. opracowana przez dr Bielińską Jadłospis poprawny uzyskuje 7 punktów. Oceny zerowe wskazują konieczność zmian. Lp Oceniane cechy Liczba przyznanych punktów 1 0 1 Czy liczba posiłków jest dostosowana do wieku, pracy itp.? 2 Czy przerwy między posiłkami są dostosowane do liczby posiłków? tak tak nie nie 3 Czy mleko lub produkty mleczne są: 2-3 posiłkach żadnym 4 Czy produkty dostarczające białka zwierzęcego (mięso, jaja, ryby) są w : 5 Czy warzywa i owoce bogate w wit.c i β- karoten są w: 3-4 posiłkach 1-2 posiłkach lub żadnym 2-3 posiłkach 1 lub żadnym 6 Czy surówki lub surowe owoce są przynajmniej w 2 posiłkach? 7 Czy w jadłospisie jest ciemne pieczywo, grube kasze? tak tak nie nie

Jakościowa ocena wg skali 5-cio stopniowej Posiłek Węglowodanowo- tłuszczowy Węglowodanowo- tłuszczowy+ białko zwierzęce Węglowodanowo tłuszczowy +białko zwierzęce w tym białko z mleka Węglowodanowo- tłuszczowy+ białko zwierzęce +warzywa i owoce Węglowodanowo-tłuszczowy +białko zwierzęce w tym białko z mleka+ warzywa i owoce Ocena Niedostateczna Ledwo dostateczna Dostateczna Dobra Bardzo dobra Metoda oceny opracowana przez Stację Sanitarno- Epidemiologiczną w Krakowie.

Ocena ilościowa Oceny ilościowej dokonuje się na podstawie obliczenia wartości odżywczej racji pokarmowej (energii, składników odżywczych) na podstawie ilości produktów zaplanowanych do realizacji jadłospisu i porównaniu z zalecanymi normami żywienia i normami wyżywienia (racjami pokarmowymi) dla danej grupy z uwzględnieniem poziomu ekonomicznego. Do obliczeń służą tabele wartości odżywczej produktów.

Podczas oceny należy uwzględnić tzw. straty nieuniknione 15% strat racje pokarmowe dla dzieci do lat 6 10% strat racje pokarmowe pozostałych grup ludności Straty witamin straty technologiczne Witamina Oceniana grupa Wit. A Wit. B1 Wit. B2 Wit. C Dzieci do 6 lat 30% 25% 20% 60% Pozostałe grupy 25% 20% 15% 55%

Dopuszcza się następujące odchylenia wyników wartości energetycznej i odżywczej w stosunku do zalecanych norm. Energia ± 10% Białko dzieci i młodzież do -10% Białko dorośli do -15% (przy zachowaniu odpowiedniego stosunku białka zwierzęcego do roślinnego) Tłuszcze od -15% do +10% Żelazo do -10% Wit. A, B1,B2, C do -10%

Metoda laboratoryjna polega na dokonaniu analizy pożywienia pod względem zawartości białka, tłuszczów, błonnika i popiołu na drodze chemicznej. Węglowodany oblicza się z różnicy w/w składników. Równolegle do oceny laboratoryjnej, przeprowadza się obliczenia teoretyczne i porównuje uzyskane wyniki co pozwala na rzeczywistą ocenę wartości odżywczej jadłospisu. Wyniki takiej oceny porównuje się z normami żywienia co pozwala na stwierdzenie niedoborów bądź nadwyżek poszczególnych składników odżywczych.

Dziękuję za uwagę