1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (Kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów np.: Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Rok akademicki: 2015/16 I Wydział Lekarski Wydział lekarski, profil praktyczny, studia stacjonarne Nazwa modułu/ przedmiotu: Psychologia lekarska z elementami socjologii Kod przedmiotu: 21647 Jednostki prowadzące kształcenie: Zakład Psychologii Medycznej (2MB) Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów (rok, na którym realizowany jest przedmiot): Semestr studiów (semestr, na którym realizowany jest przedmiot): Typ modułu/przedmiotu (podstawowy, kierunkowy, fakultatywny): Osoby prowadzące (imiona, nazwiska oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot): Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot dostępny jest dla studentów w ramach programu Erasmus): Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, do której należy zgłaszać uwagi dotyczące sylabusa): Liczba punktów ECTS: 2 2. Cele kształcenia Prof. Krzysztof Owczarek III rok zimowy + letni podstawowy Dr Mariusz Jaworski, Mgr Tomasz Krasuski, Dr Marta Kulpa, Dr Magdalena Łazarewicz, Dr Dorota Włodarczyk oraz osoby spoza WUM tak Dr Dorota Włodarczyk 1. Zapoznanie z wybranymi elementami wiedzy psychologicznej i socjologicznej, które umożliwiają rozumienie mechanizmów funkcjonowania człowieka w zdrowiu i chorobie. 2. Przedstawienie zasad skutecznego prozdrowotnego oddziaływania na pacjenta i jego rodzinę oraz prawidłowego komunikowania się w trakcie procesu terapeutycznego. 3. Kształtowanie umiejętności prowadzania wywiadu motywującego i sporządzenia diagnozy psychomedycznej będących wyrazem całościowego podejścia do pacjenta. 3. Wymagania wstępne - brak Strona 1 z 5
4. Przedmiotowe efekty kształcenia Symbol (kod przedmiotu)_ (numer efektu oraz jego kategoria W- wiedza, U-umiejętności, K-kompetencje) 21647_W1 Lista efektów kształcenia Opis Zna aktualną koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia 21647_W2 Rozumie psychospołeczne konsekwencje hospitalizacji i choroby przewlekłej 21647_W3 Zna podstawowe psychologiczne mechanizmy funkcjonowania człowieka w zdrowiu i w chorobie 21647_W4 21647_W5 21647_W6 21647_W7 21647_W8 21647_W9 21647_W10 21647_W11 21647_W12 21647_W13 21647_W14 21647_W15 21647_U1 Zna problematykę adaptacji do choroby jako sytuacji trudnej, etapów przystosowania do zagrażających wydarzeń i potrzeb pacjentów Rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i niepełnosprawności oraz bariery społeczno-kulturowe Rozumie rolę rodziny w procesie leczenia Zna problematykę etapów przystosowania do śmierci, umierania oraz procesu żałoby rodziny Zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób Rozpoznaje mechanizmy radzenia sobie ze stresem Zna formy przemocy, modele wyjaśniające przemoc w rodzinie i w instytucjach, społeczne uwarunkowania różnych form przemocy oraz rolę lekarza w jej rozpoznawaniu Rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem Zna zasady informowania o niepomyślnym rokowaniu Zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań Zna zasady pracy w grupie Zna problematykę wypalenia zawodowego oraz metody zapobiegania Uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społecznokulturowych Odniesienie do efektu kierunkowego D.W3 D.W5 D.W7 D.W9 D.W3 D.W8 D.W9 D.W10 D.W10 D.W2 D.W4 D.W12 D.W12 D.W15 D.U1 Strona 2 z 5
21647_U2 Dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i właściwie na nie reaguje 21647_U3 21647_U4 21647_U5 21647_U6 Identyfikuje czynniki ryzyka wystąpienia przemocy, rozpoznaje przemoc i odpowiednio reaguje W procesie podejmowania decyzji o leczeniu dąży do minimalizacji jej konsekwencji społecznych dla chorego Buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia Przeprowadza rozmowę z pacjentem z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej 21647_U7 Informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych 21647_U8 21647_U9 Przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu Udziela porady w kwestii przestrzegania zaleceń terapeutycznych i prozdrowotnego trybu życia 21647_U10 Stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające 21647_U11 Komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia D.U2 D.U9 D.U3 D.U4 D.U5 D.U6 D.U7 D.U8 D.U10 D.U11 5. Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Wykład - - - Seminarium 20 16 - Ćwiczenia 20 32-6. Tematy zajęć i treści kształcenia S1-Seminarium 1 Temat.- Treści kształcenia; - Wykładowca- prof. dr hab. Jan Nowak S1 Psychologiczne aspekty zawodu lekarza problematyka wypalenia zawodowego zapobieganie S2 Jakość życia w chorobie konsekwencje i adaptacja do choroby S3 Psychospołeczne aspekty niepełnosprawności. Funkcjonowanie pacjentów w różnych fazach życia S4 Psychologiczne aspekty śmierci, umierania, opieki nad pacjentem chorym terminalnie oraz żałoby S5 Współczesne podejście do zdrowia i choroby. Rola psychospołecznych czynników ryzyka w etiologii chorób somatycznych S6 Problematyka stresu i radzenia sobie ze stresem. Problematyka przemocy S7 Kolokwium. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem C1 Zasady budowania prawidłowej relacji lekarz-pacjent/rodzina Strona 3 z 5
C2 Zasady komunikacji i przekazywania informacji C3 Elementy wywiadu motywującego w praktyce lekarza C4 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część I C5 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część II C6 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część III 7. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Przedmiotowy efekt kształcenia Formy prowadzonych zajęć Treści kształcenia Sposoby weryfikacji efektu kształcenia W1-W15 seminarium S1-S6 kolokwium U1 U11 ćwiczenia C1-C6 8. Kryteria oceniania Forma zaliczenia przedmiotu: ocena Aktywny udział w dwóch scenkach raz w roli lekarza i raz w roli pacjenta 100% obecności z możliwością wyrównania zaległości z dwóch nieobecności wg wskazanych zasad Kryterium zaliczenia Minimalne akceptowalne przyswojenie wiedzy - poprawne wykonanie dwóch scenek - w roli lekarza i pacjenta - poprawnie opracowanie pisemnego raportu z rozmowy kryteria Kierunkowy efekt kształcenia - zgodny z Uchwałą Senatu zaliczenie 9. Literatura Literatura obowiązkowa: 1. Jakubowska-Winecka A., Włodarczyk D. Psychologia w praktyce medycznej. PZWL, Warszawa 2007 2. Rollnick S., Miller R.M., Butler C.B. Wywiad motywujący w opiece zdrowotnej. Academica, Warszawa 2010 3. Herzberger Sh. D. Przemoc domowa. PARPA, Warszawa, 2002, r. 1 i 9 Strona 4 z 5
Literatura uzupełniająca: 1. Kübler-Ross E. Rozmowy o śmierci i umieraniu, Media Rodzina of Poznań, Poznań 2001 2. Sapolsky R. M. Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. PWN, Warszawa 2010 10. Kalkulacja punktów ECTS Forma aktywności Liczba godzin Liczba punktów ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Seminarium 20 Ćwiczenia 20 Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): Przygotowanie studenta do seminarium 5 Przygotowanie studenta do ćwiczeń 5 Przygotowanie do zaliczeń 8 11. Informacje dodatkowe Razem 58 2 Informacje dotyczące nieobecności, wyrównania zaległości, zmiany grup itp. znajdują się w Regulaminie przedmiotu na stronie zpm@wum.edu.pl Podpis Kierownika Jednostki Podpis Osoby odpowiedzialnej za sylabus Podpisy Osób prowadzących zajęcia Strona 5 z 5