KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową zdania. Uczeń zna większość i podstawowe struktury gramatyczne. Potrafi budować zdania, ale czasami popełnia błędy. Uczeń zna pełny zakres i większość struktur gramatycznych. Potrafi budować zdania, zazwyczaj bezbłędnie. Słuchanie i czytanie Mówienie i pisanie sens prostych tekstów wiadomość, ale popełnia i rozmów. Potrafi wiele błędów. Rzadko wyszukać niedużą ilość zabiera głos w rozmowie. potrzebnych informacji. Jego wypowiedzi ( ustne Zazwyczaj rozumie i pisemne) zawierają polecenia nauczyciela, niedużą ilość słownictwa. ale czasami może potrzebować pomocy. sens prostych tekstów wiadomość (ustną i rozmów. Potrafi i pisemną). Formułuje zrozumieć i wyszukać krótkie wypowiedzi (ustne podstawowe informacje. i pisemne) z niewielką Zazwyczaj rozumie ilością błędów. Czasami polecenia nauczyciela. zabiera głos w rozmowie. sens dłuższych tekstów wiadomość (ustną i rozmów. Wyszukuje i pisemną). Formułuje i rozumie informacje dłuższe, spójne szczegółowe. Rozumie wypowiedzi (ustne polecenia nauczyciela i pisemne) na określone i wypowiedzi kolegów. tematy. Posługuje się w miarę poprawnym językiem. Zazwyczaj zabiera głos w rozmowie.
bardzo dobra celująca Uczeń zna pełny zakres i struktur gramatycznych. Buduje poprawnie zdania. Stosuje szeroki zakres słownictwa w określonych sytuacjach. Uczeń rozumie ogólny sens i wyszukuje informacje w dłuższych tekstach i rozmowach. Rozumie sens wypowiedzi (ustnej i pisemnej) zawierającej niezrozumiałe elementy, których znaczenia może się domyślić z kontekstu. Rozumie polecenia nauczyciela i kolegów. Uczeń potrafi przekazać wiadomość (ustną i pisemną). Formułuje dłuższe, spójne wypowiedzi (ustne i pisemne) na określone tematy. Posługuje się poprawnym językiem. Jego wypowiedzi są płynne i bez zawahań. W naturalny sposób zabiera głos w rozmowie. Wiedza ucznia jest bardzo szczegółowa, uczeń wykazuje predyspozycje, umiejętności, które wymagane będą na kolejnych szczeblach edukacji, jego umiejętności językowe są bardzo rozwinięte we wszystkich kompetencjach. Uczeń bierze udział w konkursach, akademiach i osiąga sukcesy ( I, II, III miejsce), wykonuje dodatkowe prace i zadania, aktywnie uczestniczy w zajęciach koła języka francuskiego. Wykazuje samodzielność w zdobywaniu wiedzy i korzysta z różnych źródeł. i gramatyka Zakres słownictwa i gramatyka objęte programem nauczania.
Alfabet Szkoła Podstawowa - Klasa VII Odmiana czasownika être i avoir" Formy komunikacji w klasie. w czasie teraźniejszym. Zwroty grzecznościowe. Rodzajniki nieokreślone. Dni tygodnia. Rodzajniki określone. Określanie daty, pory dnia. Odmiana czasowników I grupy. Miesiące, pory roku. Odmiana czasowników zakończonych na Przedstawianie siebie. cer. Przedstawianie kolegów z klasy. Odmiana czasowników II grupy. Uzyskiwanie informacji na temat innych osób. Odmiana czasownika zwrotnego s appeler. Kraje i narodowości. Pytania przez intonację i est-ce que. Szkoła przybory szkolne, przedmioty, plan Przeczenie ne...pas. lekcji, zajęcia pozalekcyjne, pomieszczenia. Wyrażenie il y a. Określanie położenia danego miejsca. Rodzaj żeński przymiotników. Liczebniki 0-70. Liczba mnoga przymiotników i rzeczowników. Przyimek à + miasto. Rodzajniki ściągnięte : du, de la, de l, des. Semestr 2 Człowiek wygląd zewnętrzny, cechy charakteru. Zadawanie pytań. Sport- dyscypliny sportowe, gry zespołowe, miejsca do uprawiania sportu. Części ciała. Liczebniki powyżej 70. Rodzina życie rodzinne i towarzyskie. Opisywanie: członków rodziny. Opisywanie zwierząt. Wyrażanie częstotliwości. Zwierzęta domowe. Formy spędzania czasu wolnego. Muzyka- instrumenty muzyczne. Wyrażenia ilościowe. Opisywanie własnych zainteresowań oraz innych osób. Spójniki et, ou, mais. Zaimek on. Zaimki przymiotne dzierżawcze. Rodzaj żeński przymiotników. Liczba mnoga przymiotników i rzeczowników. Zaimki mocne. Pytania o ilość combien (de, d ). Czasowniki faire i jouer. Czasowniki vivre, aller, venir.. Przeczenie ne...pas de. Tryb rozkazujący. Tryb rozkazujący w przeczeniu. Rodzajniki ściągnięte : au, à la, à l, aux. Zaimek pytający : quel/ quelle/ quels/ quelles.
Semestr 2 Szkoła przybory szkolne, przedmioty, pomieszczenia. Kraje i narodowości. Opis osoby. Klasy gimnazjalne Klasa 2 Dom - słownictwo związane z typowymi obiektami w domu, pomieszczenia, meble. Wyrażenia przyimkowe określające położenie. Odzież i kolory, Zakupy słownictwo związane z robieniem zakupów. Czas wolny, rozrywka, zainteresowania. Kuchnia-produkty spożywcze, posiłki, sklepy, narzędzia kuchenne. Liczebniki 0-100. Wyrażanie konieczności, obowiązku, formy bezosobowe. Telewizja. Liczebniki. Samopoczucie, choroby, itp. Zawody, miejsca pracy. Pogoda, pory roku. Przyszłość. Zdrowie, pierwsza pomoc. Klasa 3 Muzyka style muzyczne, instrumenty itd. Opis wyglądu oraz cech charakteru. Ochrona środowiska. Zwierzęta. Literatura frankofońska. Opis przedmiotów. Urządzenia techniczne, wynalazki. Wyrażanie proporcji, ilości. Wyrażenia czasowe. Semestr 2 Kino- gatunki filmowe itd. Czas teraźniejszy. Tworzenie rodzaju męskiego i żeńskiego przymiotników określających narodowości. Kraje i odpowiadające im przyimki. Czasowniki III grupy. Pytania. Zaimki dopełnienia bliższego. Zaimki wskazujące. Rodzajniki cząstkowe. Przeczenia. Zaimki wskazujące (ce, cette, cet, ces) oraz pytające (quel, quelle, quels, quelles). Czas przeszły passé composé z avoir" i être. Zaimki dopełnienia dalszego. Zdanie warunkowe: Si + czas teraźniejszy + czas teraźniejszy. Zaimki nieokreślone. Przeczenia. Zaimek względny. Czas przyszły prosty- Futur simple. Rodzajniki określone, nieokreślone, cząstkowe. Tryb rozkazujący. Miejsce przymiotnika w zdaniu. Przysłówki. Zaimki względne. Stopniowanie przymiotników. Kraje i odpowiadające im przyimki.
Kuchnia-zwyczaje żywieniowe, tworzenie nazw potraw, składniki, przepisy kulinarne itd. Sport-dyscypliny sportowe, sprzęt, wydarzenia sportowe, znani sportowcy itd. Podróżowanie i turystyka. Dworzec komunikacja. Zakupy komunikacja. Czynności życia codziennego. Strona bierna. Mowa zależna. Zaimek przysłówkowy y oraz zaimek en. Zdania warunkowe. Miejsce przymiotnika w zdaniu. Czasy: passé récent, présent progressif, futur proche, futur simple. Czasy: passé composé, imparfait.