Tydzień 21: TAM, GDZIE MIESZKA BAJKA

Rozkład materiału luty Aktywności dzieci Temat dnia Językowo- literacka i słuchowa Społecznoprzyrodnicza Matematyczna Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Muzyczna Ruchowozdrowotna W TEATRZE Zakładamy maski pantomimiczna; wyrażanie emocji. Teatr Ewy Skarżyńskiej rozmowa z dziećmi inspirowana treścią wiersza oraz ilustracją; praca w Wielką Księgą Tropicieli; rodzaje teatrów, wygląd sali widowiskowej; czytanie globalne wyrazów: aktor, scena, kurtyna, teatr. Przynieś taki sam czytanie globalne wyrazów; analiza i synteza słuchowa; odszukiwanie w wyrazach głoski e. Król Lul pantomimiczna. Tydzień 21: TAM, GDZIE MIESZKA BAJKA w kącikach zainteresowań zachęcanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków; wykorzystywanie budowli do dalszych zabaw. Swobodna w małych zespołach wykonanymi kukiełkami. Teatrzyk Paluszek zaprasza tematyczna; praca z materiałami z WM. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Praca z K3., 1 masek w zależności od wielkości. Co do czego klasyfikowanie poprzez ustawianie w pary. Paluszkowe kukiełki plastyczna. Praca z K3., 1 kolorowanie masek z wesołymi minami. W karecie ruchowa bieżna. Marionetka ruchowa. 1

KAŻDY LUBI BAJKI Moja ulubiona książka z bajkami rozmowa; prezentacja ulubionych baśni. O bajkach Józefa Ratajczaka rozmowa na podstawie treści wiersza. Wyprawa na Szklaną Górę zabawy ruchowo- słuchowowzrokowe. zainteresowań zachęcanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków; wykorzystywanie budowli do dalszych zabaw. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Co do czego klasyfikacja, uzasadnianie wyboru. Spacer królewny i królewicza ruchowa. Koniki ruchowa. Raz, dwa, trzy, czarownica patrzy ruchowa pobudzającohamująca. Zabawy w kącikach tematycznych W TEATRZE CIENI Podaj tytuł rozwiązywanie zagadek. Teatrzyk Cieni Ryszarda Przymusa rozmowa na podstawie wiersza i pokazu N. Praca z K3., 2 czytanie globalne; analiza i synteza słuchowa wyrazu; wyróżnienie głoski e w nagłosie; rozwiązywanie rebusów. Bajeczka masaż. zainteresowań zachęcanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków; wykorzystywanie budowli do dalszych zabaw. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Wybierz obrazek praca z materiałami z WM; klasyfikacja, przeliczanie. Postacie z mojej bajki wykonanie sylwet do teatrzyku cieni. Praca z K3., 2 rysowanie po śladzie; pisanie w tunelu. Figurki pobudzającohamująca przy muzyce klasycznej. Cienie ruchowa naśladowcza. Wybieramy władcę ruchowa. W teatrze praca z Wielką Księgą Tropicieli opowiadanie; nazywanie Zabawy w kącikach tematycznych 2

SCENKI Z NASZYCH ULUBIONYCH BAŚNI UKŁADAMY BAŚŃ charakterystycznych elementów czytanie globalne aktor, scena, widownia, maska; Teatr cieni charakterystyczne sceny z baśni dzieci odgadują co to za baśnie. Kot w Butach rozwijająca koncentrację uwagi. Bajkowa zgadywanka Doroty Gellner słuchanie i dopowiadanie tekstu. Mali aktorzy inscenizacyjna. Liczymy głoski słuchowa. Rozgrzewka aktorów logopedyczna. Bajka o bajce Grzegorza Kasdepke rozmowa na postawie tekstu; dostrzeganie elementów fantazji. w teatrzyk cieni. Cieniowane przedstawienie w teatr. zainteresowań zachęcanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków; wykorzystywanie budowli do dalszych zabaw. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola koty; dzieci maja za zadanie zapamiętać ich liczbę oraz umaszczenie. zainteresowań zachęcanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych klocków; Praca z K3., 3 spostrzegawczość; logiczne myślenie; wyróżnianie przedmiotu nie pasującego do pozostałych. Kukiełki praca z WP; wypychanie i ozdabianie kukiełek. Moja ulubiona postać z bajki malowanie kredkami pastelowymi. Uciekaj myszko ze śpiewem. Koty i mysz ruchowa z elementem czworakowania. Berek z rękawiczką ruchowa. 3

Bajkowymyślacze twórcza. List do Rodziców językowa; redagowanie listu z prośbą o codzienne czytanie bajek. wykorzystywanie budowli do dalszych zabaw. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Bajkowe podchody konstruowanie gry. gimnastycznych nr 1. Rób tak- nie rób tak ruchowa doskonaląca koncentrację uwagi. Tydzień 22: KARNAWAŁ WESOŁY KARNAWAŁ Rośnij baloniku oddechowa. Balon podłoga ruchowosłuchowa. Bal karnawałowy Olgi Masiak rozmowa na temat pojęcia karnawał na podstawie opowiadania i ilustracji; praca z Wielką Księgą Tropicieli. Tropimy głoskę b słuchowa. Praca z K3., 4 czytanie globalne; wyróżnianie głoski b-p w nagłosie. Baloniki naśladowcza zakończeniu. Kto przed tobą w kole. Uzupełnienie pokarmu w karmnikach Praca z ZG 33 kolorowanie według kodu; zamiana; utrwalenie stron lewa-prawa. Wesoły Pan Karnawał praca plastyczna. Serpentynyślimaczki praca plastyczna. Praca z K3., 4 rysowanie po śladzie; pisanie w tunelu. Balon orientacyjnoporządkowa. Lodowe figury pobudzającohamująca. przedszkolnym. Zabawy na śniegulepienie bałwanów, wyścigi na sankach, rzucanie śnieżkami do tarczy. Balonowy taniec orientacyjnoporządkowa. Tańczące serpentyny oddechowa z serpentynami. 4

KARNAWAŁOWE TAŃCE Karnawał Hanny Rżysko rozmowa na podstawie treści wiersza i doświadczeń dzieci, na temat tego, co robimy podczas balu. Znajdź taki sam rozwijająca percepcję wzrokową; czytanie globalne wyrazu bal. zakończeniu. przedszkolnym. Zabawy tematyczne. Praca z K3., 5 przyklejanie elementów zgodnie z instrukcją, orientacja w przestrzeni; Domino z liczeniem; praca z materiałami z WM. Praca z K3., 5 odwzorowywanie; koordynacja wzrokoworuchowa; W karnawale muzycznoruchowa. Przedszkolna samba osłuchanie z piosenką; nauka słów piosenki. Gdzie jest lama? ze śpiewem. Spacer z karnawałem rytmicznoruchowa. Przejdź na drugą stronę ruchowa z elementem skoku. Wróble na balu z elementem podskoku. Balonowe zabawy zabawy ruchowe. Samba w kole orientacyjnoporządkowa. Samba na trzy nogi ruchowa. KARNAWAŁOWE TAŃCE Dziki taniec Doroty Gellner rozmowa na podstawie treści wiersza. zakończeniu. przedszkolnym. Połóż tyle samo tworzenie zbiorów równolicznych. Tańcem malowane muzycznoplastyczna. Przedszkolna samba utrwalenie piosenki. Szkoła tańca nauka kroku podstawowego samby. Serpentyna rytmiczna. Brazylijski karnawał taneczna Wyścig węży ruchowa. Tańczą ręce, tańczą nogi ruchowa przy muzyce. Kto szybciej wróci? orientacyjnoporządkowa. Lodowe figury pobudzającohamująca. 5

STROJE KARNAWAŁOWE Karnawałowe maski rozmowa na podstawie zdjęć; wprowadzenie pojęcia; analiza i synteza słuchowa; czytanie globalne wyrazu. Karnawałowe przebrania rozwiązywanie zagadek. Bilet na bal słuchowa. zakończeniu. Most dodawanie na kostkach domina w zakresie 6; praca z materiałami z WM. Maska karnawałowa praca z WP; praca plastyczna. Uciekaj myszko do dziury muzyczno-ruchowa. Maski pobudzającohamująca. Przejście do sali balowej ruchowa z elementem skoku. przedszkolnym. Gimnastyka buzi i języka Karnawał Hanny Rżysko-Jamrozik nauka wiersza na pamięć. Wróble na balu z elementem podskoku. Lodowe figury pobudzającohamująca. ZABAWA KARNAWAŁOWA Karnawał Marcina Brykczyńskiego rozmowa na temat treści wiersza; wyjaśnienie, co to jest święto Trzech Króli i ostatki. Karnawałowa wyszukiwanka praca z Wielką Księgą Tropicieli; wyszukiwanie ukrytych elementów. zakończeniu. Karnawałowe szaleństwo pokaz mody. Uzupełnienie pokarmu w karmnikach. Praca z K3.,6 liczenie, porównywanie liczebności zbiorów; zadanie dodatkowe pojęcia najmniejszy, największy. Projektujemy strój na bal twórcza. Jaka to melodia zagadki słuchowe. Przedszkolna samba ruchowa przy muzyce. Bal przebierańców taneczna; gry i konkursy. gimnastycznych nr 1. przedszkolnym właściwe ubieranie się zgodnie z porą roku; zabawy na śniegu; lepienie bałwanów; wyścigi na sankach; rzucanie śnieżkami do tarczy. 6

Tydzień 23: W DAWNYCH CZASACH W PREHISTORYCZNYM LESIE SKĄD SIĘ WZIĄŁ WĘGIEL? Oglądanie ilustracji w wydawnictwach encyklopedycznych dla dzieci zgromadzonych w kąciku. Jaskiniowcy Olgi Masiuk słuchanie opowiadania; ćwiczenia językowe; zabawy słuchowe. Tropem mamuta ruchowosłuchowa; reagowanie na określone słowo. Polowanie na głoskę m ruchowosłuchowa. Inne słowo rozwiązywanie rebusów. Praca z K3., 7 wyróżnianie głoski m, rozwiązywanie rebusów; Tajemnicze odgłosy zagadki słuchowe; odgadywanie dźwięków wydawanych przez przedmioty. Oglądanie ilustracji w wydawnictwach encyklopedycznych dla dzieci zgromadzonych w kąciku. dzieci w kącikach stosowanie zasad zgodnej zabawy w małych zespołach; Uzupełnianie pokarmu w karmnikach. dzieci w kącikach stosowanie zasad W kopalni ruchowa z liczeniem; ilustrowanie W prehistorycznym lesie malowanie akwarelami techniką mokre na mokrym. Figurynki tworzenie kompozycji z figur geometrycznych i rysowanie ich; praca z materiałami z WM. Praca z K3., 7 rysowanie po śladzie; pisanie w tunelu. Rysunki zaklęte w kamieniu praca plastyczna. Górnik przy pracy zabawy muzyczne. Mamut toczy kłodę' siłowa. Przejście przez las ruchowa z omijaniem przeszkód. przedszkolnym właściwe ubieranie się zgodnie z porą roku; zabawy na śniegu; wyścigi na sankach; rzucanie śnieżkami do tarczy. Przejście między paprociami ruchowa. Wyścig węży ruchowa. Wagoniki z węglem ruchowa 7

SPOTKANIE Z DINOZAURAMI O czym szeptały iskierki? Hanny Zdzitowieckiej rozmowa na podstawie opowiadania na temat: Co to jest węgiel?; wprowadzenie pojęcia górnik, jako nazwa zawodu. Oglądanie ilustracji w wydawnictwach encyklopedycznych dla dzieci zgromadzonych w kąciku. Spacer Dinka logopedyczna. Spotkanie z dinozaurami rozmowa z dziećmi; wypowiedzi dzieci na temat wyglądu, zwyczajów, sposobu żywienia dinozaurów. zgodnej zabawy w małych zespołach; Do czego służy węgiel? badawcza. Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodnie z porą roku. Uzupełnienie pokarmu w karmnikach. dzieci w kącikach stosowanie zasad zgodnej zabawy w małych zespołach; Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodnie z porą roku. Uzupełnienie pokarmu w karmnikach. wartości liczby ruchem. Kupujemy węgiel dydaktyczna z dominem; praca z materiałami z WM. Stado dinozaurów matematyczna; dodawanie i odejmowanie. Praca z K3., 8 przeliczanie; odwzorowywanie liczby przez rysowanie odpowiedniej ilości jajek. Mój Dinek plastyczna; praca z WP. Praca z K3., 8 dopełnianie brakujących elementów w obrazku. Złóż obrazek dydaktyczna. Płoszenie praptaków rytmiczna. orientacyjnoporządkowa. Przejdź na drugą stronę ruchowa z elementem przeskoku. przedszkolnym zabawy na śniegu; wyścigi na sankach; rzucanie śnieżkami do tarczy. Dinozaur łapie ruchowa orientacyjnoporządkowa. Przejście po zwalonej kłodzie z elementem równowagi. Zabawy na boisku przedszkolnymzabawy na śnieguwyścigi na sankach, rzucanie śnieżkami do tarczy. U JASKINIOWCÓW Oglądanie ilustracji w wydawnictwach encyklopedycznych dla dzieci w kącikach 8 Praca z ZG 34 wyprowadzenie Paka z Wszystko gra twórcza. Jajko na transporterze z piłką. Kamienne figurki ruchowa

dzieci zgromadzonych w kąciku. Pogadanka z Jaskiniowcem słuchowa; synteza sylabowa. Jaskiniowcy praca z Wielką Księgą Tropicieli; rozmowa z dziećmi na temat życia jaskiniowców na podstawie ilustracji. Jak powstał węgiel? praca z Wielką Księgą Tropicieli; historyjka obrazkowa. stosowanie zasad zgodnej zabawy w małych zespołach; Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodnie z porą roku. Uzupełnienie pokarmu w karmnikach. podziemnego labiryntu; łączenie w pary. Malowidła na ścianach jaskini plastyczna. Jaskiniowa zabawy muzyczne. pobudzającohamująca. Polowanie na mamuta bieżna. przedszkolnym zabawy na śniegu; wyścigi na sankach; rzucanie śnieżkami do tarczy. Powódź ruchowa ze wspinaniem. MALI ARCHEOLODZY Oglądanie ilustracji w wydawnictwach encyklopedycznych dla dzieci zgromadzonych w kąciku. Archeolog kto to taki? rozmowa z dziećmi; tworzenie pojęcia. dzieci w kącikach stosowanie zasad zgodnej zabawy w małych zespołach; Zabiegi higieniczne. Mali archeolodzy badawcza; nazywanie przedmiotów rozpoznawanych za pomocą dotyku. Odkrywamy sześć zabawy matematyczne; tworzenie zbioru sześcioelementowe go. Praca z K3., 9 liczebniki główne i porządkowe; przeliczanie. Co znalazłem na wykopaliskach komponowanie z figur geometrycznych; praca z materiałami z WM. Praca z K3., 9 ; rysowanie po śladzie, w tunelu i po kropkach. Marsz archeologów rytmicznoruchowa. Mali archeolodzy orientacyjnoporządkowa. gimnastycznych nr 1. Przesuwanie mumii siłowa. Tydzień 24: KIEDY PATRZĘ W NIEBO 9

DZIEŃ I NOC KOSMOS GWIAZDY I PLANETY Wspólne oglądanie czasopism i wydawnictw encyklopedycznych związanych z astronomią zwrócenie uwagi na budowę układu słonecznego; słońce jako centrum układu; wzbogacenie kącika książki o takie wydawnictwa. Dzień dobry, dobranoc Wiery Badalskiej rozmowa z dziećmi na podstawie treści utworu. Na tropach głoski r słuchowa. Wspólne oglądanie czasopism i wydawnictw encyklopedycznych związanych z astronomią zwrócenie uwagi na budowę układu słonecznego; słońce jako centrum układu; wzbogacenie kącika książki o takie wydawnictwa. W kosmosie Iwony Salach słuchanie wiersza; tematycznych zakończeniu; Dlaczego w dzień jest jasno, a w nocy ciemno? badawcza. Spacer w okolicy przedszkola ewentualne zmiany w elementach pogody: długość dnia, wzrost temperatury powietrza; wygląd otoczenia: Czy leży śnieg? Jak ubierają się ludzie? tematycznych zakończeniu; Jestem gwiazdą rozwijająca pewność siebie. Spacer w okolicy przedszkola ewentualne zmiany w elementach pogody: długość dnia, wzrost Co po czym kole; dostrzeganie naprzemienności nocy i dnia. Praca z K3., 10 szeregowanie. Rysunki z gwiazd orientacja przestrzenna na kartce papieru. 10 Ziemia, Słońce, Księżyc praca plastyczna. 'Kolorowe wzory dydaktyczna. Praca z K3., 10 koordynacja wzrokoworuchowa. Lot kosmiczny osłuchanie z piosenką. Zabawy rytmiczno-ruchowe do piosenki. Noc i dzień orientacyjnoporządkowa. Skaczące gwiazdki ruchowa z elementem podskoku. Lot na księżyc bieżna. Planety na miejsce orientacyjnoporządkowa. Planety bieżna. Jazda na Wielkim Wozie z elementem równowagi.

Co krąży wokół słońca? rozmowa na podstawie treści wiersza W kosmosie iwony Salach na temat Układu Słonecznego. temperatury powietrza; wygląd otoczenia: Czy leży śnieg? Jak ubierają się ludzie? Kosmos praca z Wielką Księgą Tropicieli; rozmowa na podstawie ilustracji Układu Słonecznego. Praca z K3., 10 ćwiczenia słuchowowzrokowe; czytanie globalne wyrazów; wyróżnianie głosek w nagłosie. Astronomia Olgi Masiuk słuchanie opowiadania; rozmowa na podstawie treści opowiadania. KOSMOS GWIAZDY I PLANETY Wspólne oglądanie czasopism i wydawnictw encyklopedycznych związanych z astronomią zwrócenie uwagi na budowę układu słonecznego; słońce jako centrum układu; wzbogacenie kącika książki o takie wydawnictwa. tematycznych zakończeniu; Spacer w okolicy przedszkola ewentualne zmiany w elementach pogody: długość dnia, wzrost temperatury powietrza; Połóż we właściwym praca z materiałami z WM. Geometryczne obrazki tangram; praca z WM. Lot kosmiczny zabawy przy piosence. Planety bieżna. Bal planet bieżna. Start rakiety bieżna. 11

Wędrująca piłka słuchowa. Wstydliwe gwiazdy Grzegorza Kasdepke słuchanie opowiadania; rozmowa na podstawie jego treści; dostrzeganie elementów fantastycznych. wygląd otoczenia: Czy leży śnieg? Jak ubierają się ludzie? Z planety na planetę z elementem skoku. Przejście przez czarne dziury z elementami czworakowania. WYPRAWY W KOSMOS Wspólne oglądanie czasopism i wydawnictw encyklopedycznych związanych z astronomią zwrócenie uwagi na budowę układu słonecznego; słońce jako centrum układu; wzbogacenie kącika książki o takie wydawnictwa. Dokończ słowo słuchowa; dopowiadanie sylab w słowie. Rakieta Barbary Lewandowskiej słuchanie wiersza. tematycznych zakończeniu; Spacer w okolicy przedszkola ewentualne zmiany w elementach pogody: długość dnia, wzrost temperatury powietrza; wygląd otoczenia: Czy leży śnieg? Jak ubierają się ludzie? Rakieta płaskie origami; szeregowanie i nazywanie figur geometrycznych; układanie według wzoru. Rakieta praca z WP; składanie pojazdu. Praca z K3., 11 rysowanie szlaczków literopodobnych po śladzie; pisanie w tunelu. Start rakiety bieżna. Lecimy w kosmos orientacyjnoporządkowa. Kosmiczne pojazdy rozmowa z dziećmi na temat pojazdów kosmicznych na podstawie wiersza Rakieta Barbary Lewandowskiej; zabawy 12

słuchowe: dzielenie na sylaby; wyróżnianie pierwszej i ostatniej głoski; czytanie globalne wyrazu rakieta. Praca z K3., 11 czytanie globalne; wyróżnianie głoski r w nagłosie; tworzenie nowego słowa z pierwszych sylab innych słów. NA NIEZNANEJ PLANECIE Ułóż tak samo układanie wyrazów z rozsypanki literowej. Wspólne oglądanie czasopism i wydawnictw encyklopedycznych związanych z astronomią zwrócenie uwagi na budowę układu słonecznego; słońce jako centrum układu; wzbogacenie kącika książki o takie wydawnictwa. Rozmowa ufoludków oddechowa. tematycznych zakończeniu; Zabiegi higieniczne. Na nieznanej planecie sensoryczna. Spacer w okolicy przedszkola ewentualne zmiany w elementach pogody: długość dnia, wzrost temperatury powietrza; wygląd otoczenia: Czy W kosmosie konstruowanie gryściganki. Wesołe ufoludki plastyczna. Kiedy patrzę w niebo praca z ZG 35; rysowanie według wskazówek. Praca z ZG 36 materiał dodatkowy rysowanie rakiety po śladzie. gimnastycznych nr 1. Lot na księżyc bieżna. Jazda na Wielkim Wozie ruchowa z elementem równowagi. 13

leży śnieg? Jak ubierają się ludzie? 14