Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II



Podobne dokumenty
Grosikowa gazetka Wydanie specjalne nr 12/2012

Grosikowa Gazetka. Wydanie specjalne nr 3/2012

Dorota Drążek Szkoła Podstawowa w Bychawie Klasa IIc

2a 20 uczniów prowadzące: mgr Magdalena Waligórska mgr Agnieszka Wrzesińska. 2c 23 uczniów prowadząca: mgr Alicja Homan-Ciszewska

EDUKACJA FINANSOWA DLACZEGO?

Grosikowa gazetka Wydanie specjalne nr 6/2015 Bezpieczne wędrówki. Od grosika do złotówki

Od grosika do złotówki

GROSIKOWA GAZETKA wydanie specjalne nr 12

GROSIKOWA GAZETKA UCZNIÓW KL. II B

SP NR 5 W OZORKOWIE GROSIKOWA GAZETKA LUTY KWIECIEŃ KLASA IIb

Sprawozdanie z realizacji projektu ABC Ekonomii Świat pieniądza

GROSIKOWA GAZETKA nr 40/2018

Szkolne wędrów ki od G rosika do Z łotów ki

W NASZYM PRZEDSZKOLU PROJEKT ABC EKONOMII REALIZOWANY BYŁ W DWÓCH NAJSTARSZYCH GRUPACH, DZIECI 6LETNICH, KOTKI I ŻYRAFKI.

Nasza Kosmiczna Grosikowa Drużyna liczy 77 małych astronautów i aż 8 kapitanów. PYTANIE DLACZEGO? Jesteśmy szkołą wyróżniającą się tym, że w klasach

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

SZKOŁA PODSTAWOWA W MODRZU

Matematyka czas na TIK-a

Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep

Projekt NA WŁASNE KONTO

PREZENTACJA Z REALIZOWANYCH ZAJĘĆ MAŁY FINANSISTA. w ramach Projektu Aktywna Szkoła w okresie wrzesień 2017r. do styczeń 2018r.

ANNA KOWALSKA KOSMICZNA PRZYGODA

Program NA WŁASNE KONTO

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1

Zapoznanie z tematykę projektu na rok szkolny 2011/2012 oraz tematyką sekcji przedsiębiorczość pod hasłem Oszczędzamy- wygrywamy

Projekt FERIE Z EKONOMIĄ II

Metody nauczania: Burza mózgów, opis, dyskusja, ćwiczenie, prezentacja animacja (pokaz).

Kierzków, 22 czerwca 218 r.

Komunikacja międzyludzka

Projekt realizowany przy współpracy z NBP w ramach programu edukacji ekonomicznej

Nazwa instytucji Nazwa projektu Typ działań/cel Grupa docelowa Dodatkowe informacje Fundacja Tesco Dzieciom

Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie

rok szkolny 2014/2015

MATEMATYCZNY TURNIEJ KLAS Szkoła a Podstawowa nr 26 im.andrzeja Struga W Krakowie

I etap - wybór zagadnienia tematu.

W bieżącym roku szkolnym 2018 / 2019 naszym działaniom będzie przyświecać hasło CHCĘ BYĆ ZDROWY, CHCĘ ŻYĆ W ZDROWYM ŚRODOWISKU. Mając na uwadze ten

Podsumowanie realizacji projektu. Wprowadzenie

Podsumowanie projektu Gimnazjalna Szkoła Przedsiębiorczości

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki

Matematyka z ekonomią w klasie VI

"Pierwszaki" Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy. I etap projektu

Raport z ewaluacji wewnętrznej

innowacji pedagogicznej Programowanie w szkole

Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO Klasa IV

Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Przewodnik Ekonomiczne inspiracje III moduł Bezpiecznie jak w banku

Młodzież owa przedsiębi orczość

Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze. Drugi etap zajęć

20. CO TU PASUJE CZYLI O DOSTRZEGANIU ZWIĄZKÓW, PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CZ. I

Jak rozmawiać o pieniądzach z osobami z niepełnosprawnością intelektualną

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa

Temat: Ziemia na rozdrożu, czyli czas na działanie!

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie

PROJEKT EDUKACYJNY PT.,,ZDROWY STYL ODŻYWIANIA DLA KLAS V VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ADAMA MICKIEWICZA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

Propozycja szkolnych projektów w roku szkolnym 2015/2016

Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki

EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO - METODYCZNA ,,MALI ODKRYWCY. Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

1

GROSIKOWA GAZETKA UCZNIÓW KLASY IIB SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 im. WŁ. JAGIEŁŁY W KUTNIE Marzec 2018

Poznajemy tajemnice lasu

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. Gimnazju m. konto bankowe?

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Po rejestracji do miasteczka McCash pojawi się okno z intro, w którym lektor wprowadzi użytkownika w świat McCash. 4 / 24

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

My Polacy - niepodlegli, przedsiębiorczy. projekt współfinansowany przez

Pieniądze nie rosną na drzewach

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

PROJEKT REALIZOWANY W GRUPIE DZIECI 5-LETNICH MOTYLKI

Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP

Koncepcja pracy MSPEI

MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM! innowacja pedagogiczna

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie. Ochrona środowiska, każdemu sercu bliska

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-II GIMNAZJUM W STRONĘ NOWOCZESNEJ PRACY DYDAKTYCZNEJ

PROJEKT EDUKACYJNY PT.,,ZDROWY TRYB ŻYCIA I ODŻYWIANIA SIĘ DLA KLAS IV VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8

Scenariusz zajęć zintegrowanych kształcących kompetencje przyrodnicze uczniów w klasie II a na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Z pieniędzmi. za pan brat. Poradnik do edukacji ekonomicznej osób niepełnosprawnych intelektualnie

3.12 Powtórzenie wiadomości - Instytucje rynkowe

rozszerzonych odpowiedzi, krótkich odpowiedzi, odpowiedzi wielokrotnego wyboru, odpowiedzi prawda fałsz, zgodnie z wymogami danego sprawdzianu.

PROGRAM AUTORSKI. Kim będę w przyszłości poznajemy zawody

Zmiany w ofercie Szkolnych Kas Oszczędności. Warszawa, 23 kwietnia 2012 roku

języka obcego i sprawności językowych. Korelacja języka angielskiego z innymi przedmiotami to

przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy nauczycieli w ramach

SZKOŁA PODSTAWOWA W MALANOWIE

PROGRAM REALIZACJI ZAJĘĆ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 60 IM. W. BOGUSŁAWSKIEGO W POZNANIU

Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4. im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu. Matematyka. Przedmiotem oceniania są:

MĄDRA ADOPCJA. Autorzy. Instrukcja dla osoby prowadzącej zajęcia. Paweł Fortuna. Katarzyna Ługowska. Jan Borowiec

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Sierczy na rok szkolny 2017/2018

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Jak pracować metodą projektu w gimnazjum? Instrukcja dla nauczyciela

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

Transkrypt:

Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II

Od grosika do złotówki Projekt edukacji finansowej Od grosika do złotówki przeznaczony dla uczniów klas II Szkoły Podstawowej w Niedźwiedziu jest realizowany pierwszy raz. Rozpoczął się w grudniu 2012r. Realizowany jest przy wsparciu Fundacji Kronenberga, Banku City Handlowy i Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości. W projekcie bierze udział 9 uczniów. Podczas międzygalaktycznej podróży uczniowie pod kierunkiem nauczyciela zgłębiają wiedzę finansową i uczą się przedsiębiorczości, rozwijając równocześnie aktywność językową, matematyczną, przyrodniczą, społeczną, plastyczno - techniczną oraz muzyczno ruchową. Podróżując po planetach: Grosik, Portfelik, Skarbonka, Zabawka, dzieci poprzez zabawę i przygodę poznają wartość pieniądza i sposoby oszczędzania. Ich przewodnikiem jest Grosik.

Zajęcia są dla uczniów atrakcyjne, gdyż zamiast z podręczników szkolnych korzystają z ciekawych materiałów dydaktycznych, w które zostali wyposażeni w ramach realizacji projektu. Dzienniki Podróży z karty pracy na kolejne miesiące, nalepki, plansze i materiały do działalności plastyczno technicznej pozwalają na wielozmysłowe poznawanie tematyki przedsiębiorczości. Współzawodnictwo, prace zespołowe oraz grupowe stwarzają uczniom możliwość integracji z zespołem klasowym. Nagrania na płytach CD oraz filmy DVD dodatkowo rozbudzają ciekawość uczniów i umożliwią wieloaspektową prezentację omawianych treści. Do realizacji zadań dydaktycznych zostali włączeni również rodzice, poprzez wspólne rozwiązywanie zadań. Ich działania są owocne i twórcze, gdyż zostali wcześniej zapoznani z założeniami projektu i otrzymali materiały informacyjne na jego temat. Dzięki znajomości celów i zadań projektu mogą w zamierzony sposób prowadzić z dziećmi rozmowy w domu na temat przedsiębiorczości oraz kształtować ich postawy w zakresie oszczędzania. Nauczycielowi realizację zadań projektu ułatwiały liczne materiały dydaktyczne, które otrzymał od organizatorów projektu.

Podczas naszej kosmicznej podróży odwiedziliśmy planety: GROSIK PORTFELIK SKARBONKA ZABAWKA

Nasza klasa

poznaliśmy znaczenie pojęć: moneta, banknot, awers, rewers, rozpoznawaliśmy oraz nazywaliśmy monety i banknoty, liczyliśmy pieniądze, stosowaliśmy miana złoty i grosz, poznawaliśmy wartość nabywczą pieniądza, rozwinęliśmy umiejętność pracy w grupie.

Tak wyobrażamy sobie Grosika-przewodnika międzygalaktycznej podróży:

W naszej podróży po Galaktyce Finansów towarzyszył nam Grosik.

Znamy już pojęcia awers i rewers. Wiemy jakimi monetami i banknotami płacimy w Polsce.

Uczymy się liczyć pieniądze

Na planecie Portfelik: Od grosika do złotówki poznaliśmy sposoby zarabiania pieniędzy przez dorosłych, zapoznaliśmy się z wyglądem i zastosowaniem karty płatniczej, odkryliśmy wartość i potrzebę pracy, dowiedzieliśmy się, że nie za każdą pracę trzeba otrzymać zapłatę, wykonaliśmy portfeliki z papieru.

Rozmawialiśmy o sposobach zarabiania pieniędzy i poznawaliśmy różne zawody.

Na planecie Skarbonka: poznaliśmy sposoby przechowywania pieniędzy dawniej i dziś- oglądanie filmu, uczyliśmy się oszczędzania w różnych sytuacjach dnia codziennego, dowiedzieliśmy się, że oszczędzanie to nie tylko gromadzenie pieniędzy, ukształtowaliśmy umiejętność współpracy w grupie.

Oglądamy film o przechowywaniu pieniędzy dawniej i dziś

Dowiedzieliśmy się, że można oszczędzać nie tylko pieniądze. Dyskutowaliśmy na temat sposobów oszczędzania na co dzień.

Rozwiązujemy zadania Podsumowanie podróży

Na planecie Zabawka: Od grosika do złotówki poznaliśmy zasady udanych zakupów, rozmawialiśmy na temat wpływu reklamy na dokonywanie zakupów, uczyliśmy się racjonalnego wydawania pieniędzy, stosowaliśmy zdobytą wiedzę w praktyce, podczas symulacji zakupów, rozwijaliśmy umiejętność współpracy w grupie,

Wspólnie ułożyliśmy listę udanych zakupów.

Pracowaliśmy w grupach i prowadziliśmy ożywione dyskusje.

Grosikowa majówka: Od grosika do złotówki Dowiedzieliśmy się skąd biorą się śmieci. Poznaliśmy zasady segregacji odpadów. Dowiedzieliśmy się, co to jest recykling. Przeliczaliśmy pieniądze.

Co zrobiliśmy z odpadów?

Dziękujemy za uwagę!!