Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka

Transkrypt

1 KARTA WDROŻENIA INNOWACJI ROK SZKOLNY 2016/2017 TYTUŁ INNOWACJI: Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka I. INFORMACJE O SZKOLE. 1. Nazwa szkoły: Zespół Szkolno - Przedszkolny w Rudziczce 2. Adres: Rudziczka 266 a, Prudnik 3. Telefon: sprudziczka@poczta.onet.pl 5. Imię i nazwisko dyrektora: Anna Tuła Nowacińska 6. W przypadku Zespołu Szkół podać typ szkoły i placówki, w której będzie wprowadzana innowacja: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Dzieci w Rudziczce II. INFORMACJE DOTYCZĄCE AUTORA / AUTORÓW INNOWACJI. 1. Imię nazwisko mgr Joanna Grzesło mgr Magdalena Szyk III. INFORMACJE DOTYCZĄCE NAUCZYCIELI WDRAŻAJĄCYCH INNOWACJE. 1. Imię i nazwisko: Joanna Grzesło Magdalena Szyk 2. Kwalifikacje zawodowe: Joanna Grzesło - magister z przygotowaniem pedagogicznym Magdalena Szyk - magister z przygotowaniem pedagogicznym 3. Zajmowane stanowisko w szkole: Joanna Grzesło - nauczyciel języka angielskiego Magdalena Szyk - nauczyciel matematyki i zajęć komputerowych 1

2 4. Stopień awansu zawodowego: Joanna Grzesło nauczyciel mianowany Magdalena Szyk nauczyciel kontraktowy 5. Autor posiada doświadczenie w zakresie prowadzenia działalności innowacyjnej: tak nie (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ). IV. INFORMACJE DOTYCZĄCE OPRACOWANIA INNOWACYJNEGO. 1. Rodzaj innowacji: programowa, organizacyjna, metodyczna, (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ) 2. Zakres innowacji: a) kto zostanie nią objęty (szkoła, klasa, grupa uczniów) : grupa uczniów z klas III V b) zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: zajęcia pozalekcyjne koło zainteresowań (język angielski, matematyka) c) czas trwania innowacji : r r. d) przyczyny wdrożenia innowacji : (proszę krótko przedstawić wyniki diagnozy poprzedzającej wprowadzenie innowacji) 2

3 Diagnoza poprzedzająca wprowadzenie innowacji wykazała trudności uczniów w wykorzystywaniu zdobytej wiedzy w praktyce oraz trudności w myśleniu przestrzennym. Innowacja ma na celu podniesienie kompetencji wiedzy matematycznej uczniów oraz jej zastosowania w życiu codziennym oraz rozwijanie zainteresowań uczniów matematyką i językiem angielskim oraz inspirowanie do bycia kreatywnym i tworzenia własnych projektów w języku polskim i angielskim. Uczniowie będą doskonalić umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce, zarówno z języka angielskiego jaki i matematyki. Realizacja zajęć pozytywnie wpłynie na zwiększenie motywacji uczniów do nauki wyżej wymienionych przedmiotów. e) na czym polega nowatorstwo opracowania (proszę dokładnie sprecyzować) Innowacja ma charakter interdyscyplinarny, łączy bowiem kształcenie u uczniów znajomości środków leksykalnych z języka angielskiego z zakresu edukacji przyrodniczej i matematycznej. Podczas realizacji innowacji pedagogicznej uczniowie rozwiną umiejętności myślenia naukowego oraz pracy zespołowej w oparciu o działania związane z prowadzeniem upraw roślin ozdobnych w ogrodzie szkolnym. Uczniowie rozwiną także umiejętność w zakresie współpracy w grupie oraz z lokalną społecznością, tworząc podstawę do współpracy w ramach przyszłych projektów. Dzięki temu projektowi poprawi się proces myślenia przestrzennego u dzieci oraz praktycznego wykorzystania matematyki w życiu codziennym. W ramach projektu uczniowie zostaną zaangażowani w proces gromadzenia, selekcjonowania i opracowania materiału dotyczącego tematyki realizowanego projektu. Zajmą się projektowaniem i planowaniem ogrodu oraz pracami związanymi z propagowaniem projektu (np. wykonanie zaproszeń, rozsyłanie listów do lokalnych ogrodników). W trakcie realizacji innowacji rozwijana będzie współpraca ze środowiskiem lokalnym. f) przewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji): Uczeń: zwiększy zainteresowanie językiem angielskim (wzbogaci słownictwo, stosuje zwroty życia codziennego) podnosi świadomość użyteczności języka angielskiego i matematyki poznaje zasoby małej ojczyzny rozwija kompetencje językowe na wszystkich płaszczyznach, szczególnie umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej w praktycznych sytuacjach codziennych zdobywa umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów (mierzymy, liczymy, projektujemy, nazywamy bryły) 3

4 rozwija umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji rozwija i kształtuje postawy otwartości i współpracy integruje się ze środowiskiem lokalnym prezentuje wynik własnej pracy g) sposoby ewaluacji Wśród uczniów przeprowadzona będą ankiety początkowa, mająca na celu zebranie oczekiwań i propozycji uczniów, oraz końcowa - mająca na celu wyrażenie opinii dotyczącej wprowadzonej innowacji pedagogicznej. Ewaluacją innowacji będzie stanowić ogród wykonany przez uczniów według własnego wykonanego wcześniej projektu. Praca uczniów będzie eksponowana przed budynkiem szkoły oraz na stronie internetowej szkoły. Na terenie szkoły zostanie wydzielona część terenu zagospodarowana przez umieszczenie żywych figur przestrzennych (obsadzonych i wypełnionych roślinami). Każda figura opatrzona będzie tabliczką informacyjną w języku: polskim, angielskim i łacińskim. Ogród będzie stanowił praktyczną pomoc dydaktyczną na lekcjach przyrody, matematyki i języka angielskiego. Autorki projektu po zakończeniu innowacji napiszą sprawozdanie z jej realizacji i przedstawią je dyrektorowi szkoły. Uczniowie biorący udział w innowacji stworzą gazetkę ścienną przedstawiającą poszczególne etapy pracy. Zostanie także wykonana prezentacja w formie elektronicznej i papierowej w wersji polskiej i angielskiej. 3.Finansowanie innowacji a) innowacja nie wymaga dodatkowego finansowania b) innowacja wymaga dodatkowego finansowania: (proszę określić skąd pozyskano środki finansowe)... (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ) 4

5 V. DOKUMENTY - ZAŁĄCZNIKI WYNIKAJĄCE Z ROZPORZĄDZENIA O DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ. a) uchwała rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, b) zgoda autora lub zespołu autorskiego na jej wprowadzenie w szkole, c) zgoda nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, d) opinia Rady Szkoły (w przypadku jej braku, opinia Rady Pedagogicznej) e) zgoda organu prowadzącego na finansowanie planowanych działań. Czytelne podpisy autorów : Pieczątka i podpis dyrektora 5