System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum Uczeń celujący Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania nietypowe, wykazuje szczególne zainteresowanie językiem niemieckim uczestnicząc w zajęciach dodatkowych i osiągając sukcesy w olimpiadach przedmiotowych, konkursach i innych formach rywalizacji międzyszkolnej. bardzo dobry - zna formy pozdrowień i pożegnań - pyta o samopoczucie - podaje swój numer telefonu, pyta o cenę - zna kolory i za ich pomocą określa rzeczownik - pyta o imię, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania - określa położenie miast, podaje adres zamieszkania - zna czasowniki określające spędzanie czasu wolnego - określa swoje hobby - tworzy przymiotniki od nazw krajów - określa stopień znajomości języka obcego - zna nazwy członków rodziny, określa stopień pokrewieństwa - udziela informacji o swojej rodzinie - zna nazwy zwierząt - charakteryzuje swojego przyjaciela/przyjaciółkę - wymienia formy spędzania czasu z przyjaciółmi, określa miejsca tych spotkań - udziela informacji o lokalizacji szkoły i nauczycielach w niej uczących - zna nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych - zna system szkolnictwa w Niemczech - zna słownictwo określające jedzenie i picie - zamawia posiłki, mówi, co lubi a czego nie lubi jeść - stosuje liczebniki od 1 do 1000 - zna zasady stosowania rodzajnika określonego i nieokreślonego - odmienia czasowniki regularne - zna zaimki pytające - rozróżnia szyk prosty i przestawny - zna zaimki dzierżawcze - odmienia czasowniki posiłkowe - stosuje mianownik i biernik rzeczownika z rodz. nieokreślonym i przeczeniem kein - odmienia czasowniki nieregularne - stosuje mianownik, biernik oraz celownik rzeczownika z rodzajnikiem określonym - pyta o miejsce i kierunek - zna formę grzecznościową - poprawnie stosuje przeczenie nicht - zna zwroty : lubię, chcę dobry
- zna formy pozdrowień i pożegnań - pyta o samopoczucie - podaje swój numer telefonu, pyta o cenę - zna kolory i za ich pomocą określa rzeczownik - pyta o imię, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania - określa położenie miast, podaje adres zamieszkania - zna czasowniki określające spędzanie czasu wolnego - określa swoje hobby - tworzy przymiotniki od nazw krajów - określa stopień znajomości języka obcego - zna nazwy członków rodziny, określa stopień pokrewieństwa - udziela informacji o swojej rodzinie - zna nazwy zwierząt - charakteryzuje swojego przyjaciela/przyjaciółkę - wymienia formy spędzania czasu z przyjaciółmi, określa miejsca tych spotkań - zna nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych - zna słownictwo określające jedzenie i picie - zamawia posiłki, mówi, co lubi a czego nie lubi jeść - stosuje liczebniki od 1 do 1000 - zna zasady stosowania rodzajnika określonego i nieokreślonego - odmienia czasowniki regularne - zna zaimki pytające - rozróżnia szyk prosty i przestawny - zna zaimki dzierżawcze - odmienia czasowniki posiłkowe - stosuje mianownik i biernik rzeczownika z rodz. nieokreślonym i przeczeniem kein - odmienia czasowniki nieregularne - stosuje mianownik, biernik oraz celownik rzeczownika z rodzajnikiem określonym - pyta o miejsce i kierunek - zna formę grzecznościową - poprawnie stosuje przeczenie nicht - zna zwroty : lubię, chcę dostateczny - zna formy pozdrowień i pożegnań - pyta o samopoczucie - podaje swój numer telefonu, pyta o cenę - zna kolory i za ich pomocą określa rzeczownik - pyta o imię, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania - określa położenie miast, podaje adres zamieszkania - zna czasowniki określające spędzanie czasu wolnego - określa swoje hobby - tworzy przymiotniki od nazw krajów - określa stopień znajomości języka obcego - zna nazwy członków rodziny, określa stopień pokrewieństwa - udziela informacji o swojej rodzinie - zna nazwy zwierząt - charakteryzuje swojego przyjaciela/przyjaciółkę
- wymienia formy spędzania czasu z przyjaciółmi, określa miejsca tych spotkań - zna nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych - zna słownictwo określające jedzenie i picie - zamawia posiłki, mówi, co lubi a czego nie lubi jeść - stosuje liczebniki od 1 do 1000 - zna zasady stosowania rodzajnika określonego i nieokreślonego - odmienia czasowniki regularne - zna zaimki pytające - rozróżnia szyk prosty i przestawny - zna zaimki dzierżawcze - odmienia czasowniki posiłkowe - odmienia czasowniki nieregularne - pyta o miejsce i kierunek - zna formę grzecznościową - poprawnie stosuje przeczenie nicht - zna zwroty : lubię, chcę dopuszczający - zna formy pozdrowień i pożegnań - pyta o samopoczucie - podaje swój numer telefonu - zna kolory i za ich pomocą określa rzeczownik - pyta o imię, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania - zna czasowniki określające spędzanie czasu wolnego - określa swoje hobby - zna nazwy członków rodziny, określa stopień pokrewieństwa - zna nazwy zwierząt - zna nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych - zna słownictwo określające jedzenie i picie - stosuje liczebniki od 1 do 100 - odmienia czasowniki regularne - zna zaimki pytające - odmienia czasowniki posiłkowe - zna formę grzecznościową - zna zwroty : lubię, chcę niedostateczny Uczeń nie spełnia minimum wymagań określonych dla oceny dopuszczającej. Nie rozumie czytanego tekstu, nie potrafi formułować żadnych wypowiedzi, nie potrafi rozwiązywać testów i ćwiczeń gramatycznych. Uczeń celujący: System oceniania z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum
Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania nietypowe, wykazuje szczególne zainteresowanie językiem niemieckim uczestnicząc w zajęciach dodatkowych i osiągając sukcesy w olimpiadach przedmiotowych, konkursach i innych formach rywalizacji międzyszkolnej. bardzo dobry: -zna słownictwo dotyczące części garderoby -umie powiedzieć, co ma na sobie ubrane -zna i stosuje zaimki osobowe w celowniku i bierniku -zna nazwy artykułów spożywczych -zna nazwy sklepów i lokali -sporządza listę zakupów -określa ilość, wagę i objętość produktów -opisuje miejsca -wyraża swoją opinię na temat centrum handlowego -pyta o godzinę i ją podaje -pyta o porę dnia i dzień tygodnia oraz odpowiada na takie pytanie -relacjonuje swój przebieg dnia i innych osób -określa częstotliwość wykonywanych czynności -wyszukuje informacje w tekście -zna i stosuje w zdaniu czasowniki rozdzielnie złożone -określa położenie domu i mieszkania -nazywa pomieszczenia w mieszkaniu -nazywa meble i inne przedmioty w mieszkaniu -określa położenie sprzętów -opisuje mieszkanie -zna odmianę rzeczownika w celowniku i bierniku -stosuje w zdaniu zaimek nieosobowy man -zna przyimki lokalne -formułuje propozycję wspólnego spędzania czasu -nazywa dyscypliny sportowe -nazywa sprzęt sportowy -dopasowuje ofertę sportową do upodobań innych osób -omawia statystykę dotyczącą sportu -zna i stosuje w zdaniu czasowniki modalne -informuje o wydarzeniach przeszłych w czasie Perfekt -relacjonuje chronologicznie przebieg wydarzenia -zadaje pytania o zdarzenia przeszłe i udziela odpowiedzi -pisze e-maile stosując czas przeszły -zna teorię dotyczącą tworzenia czasu Perfekt -informuje o swoich dolegliwościach -nazywa części ciała -pyta o stan zdrowia innych osób i odpowiada na takie pytanie -nazywa najczęściej spotykane choroby i dolegliwości -nazywa najpopularniejsze środki lecznicze -buduje zdania podrzędnie złożone z weil dobry:
-zna słownictwo dotyczące części garderoby -umie powiedzieć, co ma na sobie ubrane -zna i stosuje zaimki osobowe w celowniku i bierniku -zna nazwy artykułów spożywczych -zna nazwy sklepów i lokali -sporządza listę zakupów -określa ilość, wagę i objętość produktów -opisuje miejsca -pyta o godzinę i ją podaje -pyta o porę dnia i dzień tygodnia oraz odpowiada na takie pytanie -określa częstotliwość wykonywanych czynności -wyszukuje informacje w tekście -zna i stosuje w zdaniu czasowniki rozdzielnie złożone -określa położenie domu i mieszkania -nazywa pomieszczenia w mieszkaniu -nazywa meble i inne przedmioty w mieszkaniu -określa położenie sprzętów -opisuje mieszkanie -zna odmianę rzeczownika w celowniku i bierniku -stosuje w zdaniu zaimek nieosobowy man -zna przyimki lokalne -formułuje propozycję wspólnego spędzania czasu -nazywa dyscypliny sportowe -nazywa sprzęt sportowy -dopasowuje ofertę sportową do upodobań innych osób -zna i stosuje w zdaniu czasowniki modalne -informuje o wydarzeniach przeszłych w czasie Perfekt -relacjonuje chronologicznie przebieg wydarzenia -zadaje pytania o zdarzenia przeszłe i udziela odpowiedzi -zna teorię dotyczącą tworzenia czasu Perfekt -informuje o swoich dolegliwościach -nazywa części ciała -pyta o stan zdrowia innych osób i odpowiada na takie pytanie -nazywa najczęściej spotykane choroby i dolegliwości -nazywa najpopularniejsze środki lecznicze -buduje zdania podrzędnie złożone z weil dostateczny: -zna słownictwo dotyczące części garderoby -umie powiedzieć, co ma na sobie ubrane -zna nazwy artykułów spożywczych -sporządza listę zakupów -pyta o godzinę i ją podaje -pyta o porę dnia i dzień tygodnia oraz odpowiada na takie pytanie -wyszukuje informacje w tekście -zna i stosuje w zdaniu czasowniki rozdzielnie złożone -nazywa pomieszczenia w mieszkaniu -nazywa meble i inne przedmioty w mieszkaniu
-opisuje mieszkanie -stosuje w zdaniu zaimek nieosobowy man -zna przyimki lokalne -formułuje propozycję wspólnego spędzania czasu -nazywa dyscypliny sportowe -nazywa sprzęt sportowy -zna i stosuje w zdaniu czasowniki modalne -relacjonuje chronologicznie przebieg wydarzenia -zadaje pytania o zdarzenia przeszłe i udziela odpowiedzi -zna teorię dotyczącą tworzenia czasu Perfekt -informuje o swoich dolegliwościach -nazywa części ciała -pyta o stan zdrowia innych osób i odpowiada na takie pytanie -nazywa najczęściej spotykane choroby i dolegliwości -buduje zdania podrzędnie złożone z weil dopuszczający: -zna słownictwo dotyczące części garderoby -zna nazwy artykułów spożywczych -pyta o godzinę i ją podaje -pyta o porę dnia i dzień tygodnia oraz odpowiada na takie pytanie -wyszukuje informacje w tekście -nazywa meble i inne przedmioty w mieszkaniu -nazywa dyscypliny sportowe -zna teorię dotyczącą tworzenia czasu Perfekt -informuje o swoich dolegliwościach -nazywa części ciała -pyta o stan zdrowia innych osób i odpowiada na takie pytanie niedostateczny: Uczeń nie spełnia minimum wymagań określonych dla oceny dopuszczającej. Nie rozumie czytanego tekstu, nie potrafi formułować żadnych wypowiedzi, nie potrafi rozwiązywać testów i ćwiczeń gramatycznych. Uczeń celujący System oceniania z j. niemieckiego dla klasy III gimnazjum Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania nietypowe, wykazuje szczególne zainteresowanie językiem niemieckim uczestnicząc w zajęciach dodatkowych i osiągając sukcesy w olimpiadach przedmiotowych, konkursach i innych formach rywalizacji międzyszkolnej. bardzo dobry
- potrafi opisać siebie, swoich sąsiadów i miasto, w którym mieszka, - zna słownictwo związane ze środkami transportu, - zna i poprawnie odmienia zaimki dzierżawcze, - zna przyimki lokalne z celownikiem, - potrafi zastosować w zdaniu czasowniki modalne, - odmienia czasowniki haben i sein w czasie przeszłym, - posiada najistotniejsze informacje dotyczące Niemiec, - stopniuje przymiotnik, - odpowiada na pytanie o dzień urodzin, - poprawnie tworzy liczebniki porządkowe, - pisze zaproszenie, - odmienia przymiotnik, - zna zaimek osobowy w bierniku, - opowiada o swoich urodzinach, - odmienia czasownik werden, - zna słownictwo związane z wakacjami, - buduje zdania z konstrukcją zu + bezokolicznik, - buduje zdania przyczynowe, - opowiada o swoich planach urlopowych, - buduje zdania z dass, - opisuje pogodę, - zna nazwy zawodów, - tworzy zdania względne, - buduje zdania podrzędne z wenn, - opisuje swój pierwszy dzień w szkole, - zna czasy przeszłe, - poprawnie czyta i rozumie czytane teksty, dobry - potrafi opisać siebie, swoich sąsiadów i miasto, w którym mieszka, - zna słownictwo związane ze środkami transportu, - zna i poprawnie odmienia zaimki dzierżawcze, - zna przyimki lokalne z celownikiem, - potrafi zastosować w zdaniu czasowniki modalne, - odmienia czasowniki haben i sein w czasie przeszłym, - posiada najistotniejsze informacje dotyczące Niemiec, - stopniuje przymiotnik, - odpowiada na pytanie o dzień urodzin, - poprawnie tworzy liczebniki porządkowe, - pisze zaproszenie, - zna zaimek osobowy w bierniku, - opowiada o swoich urodzinach, - odmienia czasownik werden, - zna słownictwo związane z wakacjami, - buduje zdania przyczynowe, - opowiada o swoich planach urlopowych, - buduje zdania z dass, - opisuje pogodę, - zna nazwy zawodów,
- buduje zdania podrzędne z wenn, - opisuje swój pierwszy dzień w szkole, - zna czasy przeszłe, - poprawnie czyta i rozumie czytane teksty, dostateczny - potrafi opisać siebie, swoich sąsiadów i miasto, w którym mieszka, - zna słownictwo związane ze środkami transportu, - zna i poprawnie odmienia zaimki dzierżawcze, - potrafi zastosować w zdaniu czasowniki modalne, - odmienia czasowniki haben i sein w czasie przeszłym, - posiada najistotniejsze informacje dotyczące Niemiec, - odpowiada na pytanie o dzień urodzin, - poprawnie tworzy liczebniki porządkowe, - opowiada o swoich urodzinach, - zna słownictwo związane z wakacjami, - opowiada o swoich planach urlopowych, - opisuje pogodę, - zna nazwy zawodów, - opisuje swój pierwszy dzień w szkole, - poprawnie czyta i rozumie czytane teksty, dopuszczający - potrafi opisać siebie, swoich sąsiadów i miasto, w którym mieszka, - zna słownictwo związane ze środkami transportu, - posiada najistotniejsze informacje dotyczące Niemiec, - odpowiada na pytanie o dzień urodzin, - opowiada o swoich urodzinach, - zna słownictwo związane z wakacjami, - opowiada o swoich planach urlopowych, - opisuje pogodę, - zna nazwy zawodów, - poprawnie czyta niemieckojęzyczne teksty niedostateczny Uczeń nie spełnia minimum wymagań określonych dla oceny dopuszczającej. Nie rozumie czytanego tekstu, nie potrafi formułować żadnych wypowiedzi, nie potrafi rozwiązywać testów i ćwiczeń gramatycznych.