Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

Transkrypt

1 Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

2 Rozdział Treści programowe 1 Wer bist du? Wymagania programowe Ocena Uczeń potrafi -wita się i żegna z koleżanką/kolegą i osobą dorosłą -przedstawia się - pyta o imię rozmówcy - podaje miejsce zamieszkania, nazwę kraju, z którego pochodzi, wiek oraz numer telefonu - potrafi policzyć do 12 -zna i stosuje zaimki osobowe ich i du -śpiewa piosenkę - rozumie sens prostej sytuacji komunikacyjnej -pyta rozmówcę o miejsce zamieszkania, pochodzenie, wiek i numer telefonu. - rozpoznaje liczebniki ze słuchu - zna formę 1. i 2. osoby liczby pojedynczej czasowników wohnen, heissen, sein -wykonuje swoją wizytówkę z imieniem według podanego wzoru -wyszukuje konkretnych informacji w krótkim tekście -nazywa bezbłędnie kraje niemieckojęzyczne - odróżnia język niemiecki od innych języków europejskich

3 - stosuje poprawnie różne zwroty na powitanie i pożegnanie -posługuje się liczebnikami stosuje pytania z użyciem zaimków pytających Wer?, wie?, wo? -używa porawnie form 1. i 2. os. L. poj. Czasowników wohnen, sein, heissen -wymawia poprawnie dwugłoskę ie - pisze bez pomocy nauczyciela kartkę pocztową o sobie według podanego wzoru. Uczeń samodzielnie i szczególnie bardzo dobrze potrafi wykorzystywać zagadnienia na ocenę bardzo dobrą jak i potrafi sprostać wymaganiom na ocenę celującą. - nazywa i potrafi opowiedzieć o ważnych miastach w krajach niemieckojęzycznych - zna imiona niemieckie 2 Mein Hobby - nazywa większość poznanych czynności, określających formy spędzania wolnego czasu - nazywa większość poznanych gier i zabaw - pyta koleżankę/kolegę o grę, zabawę lub czynność, którą chętnie się zajmuje

4 -rozpoznaje ze słuchu nazwy większości czynności -wyszukuje konkretnych informacji w krótkim tekście - śpiewa piosenkę - tworzy pytania przez inwersję - odmienia poprawnie czasowniki regularne w l. poj. - używa przeczenia nein i nich -zaznacza nazwy czynności, które lubi i których nie lubi wykonywać w czasie wolnym -samodzielnie przedstawia, jak spędza wolny czas - samodzielnie nazywa czynności, które chętnie lub niechętnie wykonuje w czasie wolnym - stosuje poprawny szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym i pytającym - wymawia poprawnie dwugłoskę ei -śpiewa piosenkę, poprawnie wymawiając poszczególne wyrazy Uczeń samodzielnie i szczególnie bardzo dobrze potrafi wykorzystywać zagadnienia na ocenę bardzo dobrą jak i potrafi sprostać wymaganiom na ocenę celującą. -wyraża własne upodobania - prezentuje, co robi koleżanka/kolega w czasie wolnym

5 3 Familie -wymienia członków swojej najbliższej rodziny -nazywa większość poznanych zawodów -mówi, kim jest z zawodu -pyta koleżankę/kolegę o zawód Was bist du von Beruf? - wypełnia formularz swoimi danymi -odmienia czasownik sein w l.poj -śpiewa piosenkę -rozumie sens prostej sytuacji komunikacyjnej - używa poprawnie zaimka dzierżawczego mein, dein - odmienia czasowniki regularne w l. poj. i Mn. - przeprowadza wywiad koleżanką/kolegą według podanych pytań -stosuje czasowniki regularne w odpowiedniej formie -śpiewa piosenkę, poprawnie wymawiając poszczególne wyrazy -rozumie selektywnie krótki tekst do czytania -prawidłowo wymawia głoski h i e Uczeń samodzielnie i szczególnie bardzo dobrze potrafi wykorzystywać zagadnienia na ocenę bardzo dobrą jak i potrafi sprostać wymaganiom na ocenę celującą. - przedstawia swoją najbliższą

6 4 Haustiere rodzinę, podając imię, stopień pokrewieństwa, zawód i zainteresowania -wymienia nazwy większości poznanych zwierząt domowych - znajduje nazwy zwierząt w krótkich ogłoszeniach prasowych - wykonuje zwierzątko z papieru i nadaje mu imię -określa kolory - rozpoznaje ze słuchu nazwy większości poznanych zwierząt i kolorów - zaznacza w formularzu informacje, które go dotyczą - rozumie sens piosenki - śpiewa piosenkę - zna rodzajniki określone i nieokreślone w mianowniku i rozumie ich znaczenie - używa przeczenia kein/ keine w mianowniku - zna odmianę czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej - stosuje przymiotnik w roli orzecznika - używa form czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej - opowiada o sobie, wykorzystując dane z

7 5 Mein Zimmer formularza - odpowiada na pytania do krótkiego reportażu o zwierzętach - rozumie oznaczenia w słowniku m, n, f - prawidłowo wymawia β - śpiewa piosenkę, poprawnie wymawiając poszczególne wyrazy - opowiada o swoim zwierzątku, podając jego imię, wiek, kolor, cechę - używa rodzajnika nieokreślonego i określonego w mianowniku i bierniku większości poznanych rzeczowników - używa przeczenia kein/ keine w mianowniku i w bierniku - zna nazwy większości mebli, znajdujących się w pokoju - podaje nazwę i numer ulicy - korzysta z pomocą nauczyciela ze słownika dwujęzycznego - stosuje przymiotnik w roli orzecznika - tworzy większość liczebników podaje wiek członków swojej rodziny - zna odmianę czasownika sien w liczbie pojedynczej i mnogiej

8 6 Schule - rozumie globalnie tekst piosenki - rozumie sens prostej sytuacji komunikacyjnej - rozpoznaje ze słuchu liczebniki stosuje liczbę mnogą większości poznanych rzeczowników - posługuje się liczebnikami używa form czasownika sein w liczbie pojedynczej i mnogiej - tworzy pytania ze słówkami pytającymi : wie alt?, was?, wo? - rozumie selektywnie krótkie ogłoszenie - wyraża zachwyt Oh, wie schön! - korzysta ze słownika dwujęzycznego - prawidłowo wymawia głoskę ä - opisuje swój wymarzony pokój - nazywa przybory szkolne, przedmioty szkolne zna przymiotniki określające charakter i potrafi je odpowiednio zastosować zna dni tygodnia - stosuje poprawny szyk w

9 zdaniu oznajmującym - zna szyk zdania pytającego - Potrafi wyrazić opinię o przedmiotach szkolnych i nauczycielach - określa własne upodobania dot. przedmiotów szkolnych - redaguje list o sobie i swojej szkole 7 Feste und Feiertage - wykonuje z papieru ozdobę choinkową - rozumie ogólnie sens słów kolędy - śpiewa kolędę - składa życzenia świąteczne - pisze życzenia świąteczne - zna symbole wielkanocne - śpiewa kolędę, poprawnie wymawiając poszczególne wyrazy