PLAN WYNIKOWY MaXi TaXi 3 Anna Gordziałkowska Wydawnictwo Szkolne PWN 2007 MT3_Plan wynikowy.indd 1 2008-07-28 12:22:24
MAXI TAXI 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne ROZDZIAŁ 1 Zadania sprawdzające GRAMATYKA Czas past simple. Określenia czasu w czasie przeszłym love/like/hate + -ing. Czas present simple czynności wykonywane regularnie; prawa fizyki. Użycie czasowników modalnych: can, must, should, will. Czas present continuous czynności mające miejsce w momencie mówienia. Powtórzenie i utrwalenie poznanych struktur gramatycznych i leksykalnych. rozpoznaje określenia czasu, rozpoznaje czasowniki w czasie past simple, rozpoznaje zdania w czasie past simple, rozróżnia czasowniki modalne, uzupełnia luki w zdaniach czasownikami modalnymi can, can t, must, should, shouldn t, will, won t, dopasowuje wypowiedzi do zdań. robi listę określeń czasu, które zna, potrafi samodzielnie tworzyć zdania w czasie past simple, odpowiada na pytania używając czasu past simple, układa pytania z rozsypanki wyrazów, uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami w czasie present simple lub present continuous. ćwiczenia polegające na podkreślaniu, ćwiczenie na układanie zdań z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie na uzupełnianie zdań podanymi czasownikami w odpowiedniej formie/w odpowiednim czasie, ćwiczenie, w którym uczeń zadaje pytania/odpowiada na pytania stosując czas past simple, ćwiczenie, w którym uczeń dopasowuje wypowiedzi do zdań, sekcje Handy Grammar. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Revision z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). MÓWIENIE powtarza usłyszane wyrazy/ zwroty/zdania, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi, czyta dialogi, odpowiada na pytania zgodnie z prawdą. odpowiada na pytania do dialogu, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, czyta teksty, rozmawia z kolegą/koleżanką, korzystając z wzorcowych pytań i odpowiedzi, zadaje pytania i udziela odpowiedzi na podstawie tabeli, w oparciu o podany schemat, opowiada koledze/koleżance o tym, jak chroni się środowisko w różnych krajach, opowiada o pogodzie. ćwiczenie polegające na głośnym czytaniu tekstu/dialogu, ćwiczenie, w którym uczeń powtarza usłyszane wyrazy/ zdania, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada na zadany temat, ćwiczenie polegające na zadawaniu prostych pytań i udzielaniu prostych odpowiedzi, ćwiczenie, w którym uczeń rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, ćwiczenie, w którym uczeń czyta zdania ułożone z rozsypanych wyrazów, dialog. prowadzi dialogi w oparciu o podany przykład zgodnie z poleceniem (PP), zadaje pytania zgodnie z poleceniem i udziela odpowiedzi na pytania kolegi/nauczyciela (PP), uzupełnia tekst (PP), odpowiada na pytania zgodnie z prawdą (PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 1 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 2 MT3_Plan wynikowy.indd 2 2008-07-28 12:22:24
SŁOWNICTWO Wakacje. Przymiotniki opisujące miejsca pobytu. Ochrona środowiska. Codzienne czynności. Phrasal verbs. Pogoda i warunki atmosferyczne. Rzeczowniki: resort, beach, village, river, stream, mountains, seaside, hiking, sunbathing, sightseeing, the Earth, climate, global warming, recycling, pollution, gas, energy, temperature, public transport, heat, litter, rubbish, bath, shower, paper, plastic, metal, sun, rain, fog, clouds, hail, snow, wind. Przymiotniki: charming, quiet, crystal clear, picturesque, touristy, crowded, disgusting, polluted, dirty, average, global, public, eco-friendly, sunny, rainy, snowy, foggy, windy, stormy. Czasowniki: pollute, recycle, sort, save, cause, enter, rise, turn off, switch off, clean up, give up, take up, rain, hail, snow, blow. Wyrażenia: I love hiking!, stuff for school, by the way, Guess what?, You really can make a difference, What s the weather like? rozróżnia graficznie elementy z zakresu słownictwa poznanego na lekcjach, podpisuje rysunki wyrazami z ramki, przepisuje wyrazy, nazywa rzeczowniki poznane na lekcji, używa czasowników poznanych na lekcji, zna przymiotniki z zakresu lekcji, zna nazwy dotyczące pogody i ochrony środowiska, zna wyrażenia z lekcji. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji i inne wykraczające poza materiał z lekcji, wykazuje znajomość większej ilości słów niż te poznane na lekcji, zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, zakreśla wyrazy w diagramie literowym, prowadzi własny słowniczek, zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza zakres materiału, robi projekt do portfolio. ćwiczenie na uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami/ wyrażeniami, ćwiczenie, w którym należy podpisać rysunki wyrazami z ramki, ćwiczenie na zakreślanie wyrazów niepasujących do pozostałych, ćwiczenie na zakreślanie wyrazów w diagramie literowym, ćwiczenie polegające na przepisywaniu wyrazów, ćwiczenie na układanie zdań, przy korzystaniu z informacji zawartych w tabeli, ćwiczenie na układanie zdań z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie na układanie zdań z podanym wyrazem lub zwrotem, rysunki z wyrażeniami do przyporządkowania, rysunki z podpisami, diagram literowy, rysunki, Maxi Fun gra dotycząca pogody w różnych miejscach, słowniczek wykonany własnoręcznie przez każdego ucznia, projekt do portfolio. zapisuje poznane słowa (PP), uzupełnia zdania podanymi wyrazami (P), tworzy zdania z podanych wyrazów (PP), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych (P), zakreśla wyrazy w diagramie literowym (P), zapamiętuje słówka poznane na lekcji (P), podpisuje obrazki wyrazami z ramki (P). ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy/fragmenty tekstu z ilustracjami, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe, zaznacza właściwe pola w tabeli na podstawie przeczytanego tekstu, uzupełnia zdania podanymi wyrazami, numeruje ilustracje. czyta i dopasowuje wyrażenia do ilustracji, czyta i dopasowuje pytania do odpowiedzi, czyta i dopasowuje rysunki do wypowiedzi, czyta dialog ze zrozumieniem, samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu, czyta i poprawia zdania, zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe w oparciu o przeczytany tekst, ćwiczenie, w którym uczeń czyta tekst ze zrozumieniem, ćwiczenie, w którym uczeń zaznacza podpisane ilustracje zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń zaznacza właściwe pola w tabeli na podstawie przeczytanego tekstu, ćwiczenie, w którym uczeń odpowiada na pytania do tekstu, ćwiczenia polegające na czytaniu i dopasowywaniu wyrażeń do ilustracji, ćwiczenie, w którym należy zaznaczyć czy podane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe, w oparciu o przeczytany tekst, ćwiczenie na układanie pytań/zdań z rozsypanki wyrazowej, ćwiczenie na zakreślanie słów niepasujących do pozostałych, ćwiczenia polegające na zakreślaniu wyrazów w diagramie literowym, czyta tekst ze zrozumieniem (P), odpowiada na pytania nauczyciela do tekstu (PP), wykonuje zadania zawierające element czytania (P/ PP), wykonuje zadania sprawdzające rozumienie przeczytanego tekstu (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 1 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 3 MT3_Plan wynikowy.indd 3 2008-07-28 12:22:24
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe potrafi zadawać pytania do tekstu, układa zdania/pytania z rozsypanki wyrazowej, czyta i uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami/wyrażeniami. Środki dydaktyczne ćwiczenie polegające na dopasowywaniu pytań do odpowiedzi, ćwiczenie na uzupełnianie tabeli lub tekstu wyrazami z ramki, ćwiczenie polegające na uzupełnianiu zdań podanymi wyrazami, dialogi, tabela, obrazki z podpisami, tekst rymowanki. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Zadania sprawdzające słucha i pisze, słucha i powtarza usłyszane wyrazy, rozumie i wykonuje usłyszane polecenia, słucha i czyta, słucha i wskazuje zdjęcia, o których mowa. słucha i dopasowuje, słucha i sprawdza, czy poprawnie wykonał ćwiczenie, słucha i powtarza usłyszane wyrażenia/zwroty, słucha i zaznacza w tabeli co może/powinien/musi zrobić, słucha i uzupełnia mapę z prognozą pogody za pomocą określonych symboli. ćwiczenie polegające na słuchaniu i powtarzaniu wyrazów/ wyrażeń/zwrotów, ćwiczenie polegające na słuchaniu i dopasowywaniu/ numerowaniu, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i czyta dialog, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i zaznacza w tabeli, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i uzupełnia, rymowanka, dialogi. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), słucha i dopasowuje (P), słucha i numeruje (P). PISANIE układa zdania z rozsypanki wyrazów i zapisuje je, uzupełnia luki w zdaniach/ dialogach podanymi wyrazami, dopasowuje zdania do obrazków, zaznacza pola w tabeli na podstawie przeczytanego tekstu/zgodnie z poleceniem, podpisuje rysunki wyrazami/ wyrażeniami z ramki, przepisuje wyrazy. zaznacza zdania fałszywe i prawdziwe na podstawie przeczytanego tekstu, uzupełnia tabelkę zgodnie z poleceniem, pisze odpowiedzi na pytania ułożone z rozsypanych wyrazów, zakreśla wyrazy nie pasujące do pozostałych, zakreśla wyrazy w diagramie literowym, pisze pocztówkę z wakacji, Maxi Fun gra dotycząca pogody w różnych miejscach. ćwiczenie, w którym należy zaznaczyć zdania fałszywe i prawdziwe na podstawie przeczytanego tekstu, ćwiczenie na pisanie odpowiedzi na pytania ułożone z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie na uzupełnianie luk w zdaniach, ćwiczenie polegające na uzupełnianiu tabelki zgodnie z poleceniem, ćwiczenie na zakreślanie wyrazów nie pasujących do pozostałych, ćwiczenie polegające na zapisywaniu zdań ułożonych z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie na dopasowywanie zdań do ilustracji, ćwiczenie na przepisywanie wyrazów/zdań, Maxi Fun, tabela, diagram literowy, pocztówka z wakacji. wykonuje pisemnie ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), uzupełnia luki w zdaniach, dialogach (PP), poprawia i zapisuje zdania (P/PP), podpisuje ilustracje (P), pisze zdania na podstawie ilustracji (PP), układa zdania z rozsypanych wyrazów (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 1 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 4 MT3_Plan wynikowy.indd 4 2008-07-28 12:22:25
WYMOWA słucha i powtarza usłyszane słowa, wyrażenia, dialogi, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. odgrywa krótkie dialogi, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, zadaje pytania koledze/ koleżance i udziela odpowiedzi, mówi szybko, zwracając uwagę na łączenie wyrazów. dialogi, ćwiczenia na kojarzenie zapisu graficznego ze słowem mówionym, ćwiczenie polegające na słuchaniu i powtarzaniu słów/ zwrotów, rymowanka. poprawnie wymawia usłyszane wyrazy, zdania i dialogi (P), odgrywa dialogi (PP), poprawnie akcentuje wyrazy (PP), poprawnie akcentuje i intonuje zdania (PP), wymawia szybko tekst rymowanki, zwracając uwagę na łączenie wyrazów (PP). ACROSS CULTURES uzupełnia mapę przedstawiającą prognozę pogody na wybranych kontynentach, wskazuje odpowiednie rysunki, poznaje historię zapoczątkowania akcji sprzątania świata. Pomoce: zdjęcia miejsc i zwierząt z różnych stron świata, historia australijskiego biznesmena, który zapoczątkował akcję sprzątania świata, ćwiczenie polegające na czytaniu czatu internetowego na temat pogody w różnych miejscach na ziemi, mapa wybranych kontynentów. poznaje i wymawia nazwy obcych miast (P), dopasowuje podpisy do zdjęć przedstawiających miejsca z różnych stron świata (PP). ROZDZIAŁ 2 GRAMATYKA Czas past continuous zdania twierdzące i przeczące, pytania. Porównanie czasów past continuous i past simple. Przysłówki. Powtórzenie i utrwalenie poznanych konstrukcji oraz struktur gramatycznych i leksykalnych. rozpoznaje zdania twierdzące, przeczące i pytania w czasie past continuous, uzupełnia luki w zdaniach podanymi formami czasownika, odpowiada na proste pytania w czasie past continuous, zapamiętuje wyrażenia poznane na lekcji, pisze formy przeszłe podanych czasowników. układa zdania złożone, używając spójnika when lub while, układa zdania z rozsypanych wyrazów, uzupełnia zdania podanymi czasownikami w odpowiednim czasie, samodzielnie tworzy zdania w czasie past continuous i past simple, odpowiada na pytania do tekstu w czasie past continuous, poprawnie stosuje wyrażenia poznane na lekcji, odpowiada na pytania dotyczące wymyślonej przygody. sekcje Handy Grammar, ćwiczenie polegające na układaniu zdań złożonych, ćwiczenie polegające na układaniu zdań z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie polegające na stosowaniu poznanych wyrażeń, rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania (PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 2 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 5 MT3_Plan wynikowy.indd 5 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne MÓWIENIE Zadania sprawdzające powtarza usłyszane wyrazy, wyrażenia, zwroty, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi, powtarza usłyszaną rymowankę, czyta dialogi. czyta teksty, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat/w oparciu o model, używając podanych zwrotów i wyrażeń, opowiada na zadany temat, zadaje pytania zgodnie z poleceniem, odpowiada na pytania zgodnie z poleceniem, opowiada historyjkę na podstawie nagrania i rysunków, śpiewa piosenkę. ćwiczenie polegające na czytaniu tekstów/dialogów, ćwiczenie polegające na rozmowie z kolegą/koleżanką na zadany temat/w oparciu o model, używając podanych zwrotów i wyrażeń, ćwiczenie polegające na powtarzaniu usłyszanych wyrazów, wyrażeń, zwrotów, ćwiczenie, w którym uczeń powtarza usłyszaną piosenkę, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada na zadany temat, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada historyjkę, ćwiczenie, w którym uczeń zadaje pytania/odpowiada na pytania zgodnie z poleceniem, piosenka, dialog, tabela, Maxi Game. prowadzi dialog zgodnie z poleceniem (PP), zadaje pytania zgodnie z poleceniem i udziela odpowiedzi na pytania kolegi/nauczyciela (PP), odpowiada na pytania zgodnie z prawdą (PP). SŁOWNICTWO Czynności. Klęski żywiołowe. Legendy i legendarne postacie. Formy krajobrazu. Rzeczowniki: fire, fire brigade, rescue team, hero, website, tsunami wave, flood, drought, tornado, earthquake, sing, award, eagle, dragon, mermaid, wizard, stone, trick, prince, princess, knight, fisherman, sword, bow, nest, eagle, giant, cave, desert, sand dune, waterfall, canyon, geyser, rock, lake, valley. Przymiotniki: unconscious, hurt, brave, legendary, majestic, shiny, unusual. Czasowniki: scream, carry, save, crawl, burn, lie, look round, pull out, spread, set, move towards, move away from. Wyrażenia: Never mind. My goodness! luckily. rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa, nazywa rzeczowniki poznane na lekcji, używa czasowników poznanych na lekcji, zna przymiotniki z zakresu lekcji, zna nazwy dotyczące czynności, klęsk żywiołowych, legend i legendarnych postaci, form krajobrazu, zna wyrażenia z lekcji, zapamiętuje podane wyrażenia z ramki, uzupełnia mapę słów, przepisuje wyrazy. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji i inne wykraczające poza materiał z lekcji, wykazuje znajomość większej ilości słów niż te poznane na lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza zakres materiału, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa, zakreśla właściwe odpowiedzi, numeruje podpisane zdjęcia, przedstawiające formy krajobrazu, ćwiczenie na uzupełnianie luk w tekście, ćwiczenie, w którym należy dopasować podpisy do rysunków, ćwiczenie polegające na numerowaniu zdjęć przedstawiających formy krajobrazu, ćwiczenie na dopasowywanie zdjęć do tekstów, ćwiczenie na uzupełnianie tabelki, ćwiczenie, w którym należy zakreślić właściwe odpowiedzi, ćwiczenie na układanie zdań z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie polegające na rozwiązywaniu krzyżówki, Maxi Game, tabela, krzyżówka, ćwiczenia komunikacyjne, rysunki z podpisami. zapisuje poznane słowa (PP), tworzy zdania z podanych wyrazów (PP), zapamiętuje słówka poznane na lekcji (P), uzupełnia zdania podanymi wyrazami (P), zakreśla właściwe odpowiedzi (P), rozwiązuje krzyżówkę (PP), uzupełnia mapę słów (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 2 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 6 MT3_Plan wynikowy.indd 6 2008-07-28 12:22:25
dopasowuje zdjęcia do tekstów, uzupełnia tabelkę, układa zdania z rozsypanki wyrazowej, rozwiązuje kryżówkę, uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami. ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy/fragmenty tekstu z ilustracjami, czyta i uzupełnia tabelkę, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe, uzupełnia zdania podanymi wyrazami, numeruje zdjęcia. czyta i dopasowuje podpisy do rysunków, czyta i zakreśla właściwe odpowiedzi, czyta i dopasowuje zdjęcia do tekstów, rozwiązuje krzyżówkę, czyta i uzupełnia zdania, czyta dialog/tekst ze zrozumieniem, wybiera nagłówek do przeczytanej historii Tilly, samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu, czyta i układa zdania złożone, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe w oparciu o przeczytany tekst, układa zdania/pytania z rozsypanki wyrazowej, czyta i uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami/wyrażeniami, Maxi Game czyta ze zrozumieniem pytania do tematu lekcji. ćwiczenia polegające na czytaniu i dopasowywaniu podpisów do rysunków, ćwiczenie, w którym uczeń czyta dialog/tekst ze zrozumieniem, ćwiczenie, w którym uczeń czyta i dopasowuje zdjęcia do tekstów, ćwiczenie, w którym uczeń czyta i uzupełnia zdania, ćwiczenie, w którym uczeń odpowiada na pytania do tekstu, ćwiczenie, w którym należy zaznaczyć czy podane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe, w oparciu o przeczytany tekst, ćwiczenie, w którym uczeń czyta i układa zdania złożone, ćwiczenie na układanie pytań/zdań z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie na uzupełnianie tabeli lub tekstu, ćwiczenie polegające na uzupełnianiu zdań podanymi wyrazami, ćwiczenie polegające na rozwiązywaniu krzyżówki, dialogi, tabela, krzyżówka, ilustracje z podpisami, tekst piosenki, Maxi Game. czyta tekst ze zrozumieniem (P), odpowiada na pytania nauczyciela do tekstu (PP), wykonuje zadania zawierające element czytania (P/PP), wykonuje zadania sprawdzające rozumienie przeczytanego tekstu (P). ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i numeruje, słucha i wskazuje właściwe rysunki, powtarza usłyszane wyrazy, powtarza ze zrozumieniem usłyszaną piosenkę, słucha i pisze, słucha i uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami oraz przysłówkami, słucha i dopasowuje, słucha i sprawdza, czy poprawnie wykonał ćwiczenie, ćwiczenie polegające na słuchaniu i uzupełnianiu luk w zdaniach, ćwiczenie polegające na słuchaniu i dopasowywaniu, ćwiczenie polegające na słuchaniu i numerowaniu rysunków, ćwiczenie polegające na słuchaniu i czytaniu/powtarzaniu wyrazów/wyrażeń/zwrotów, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i zakreśla właściwe odpowiedzi, odpowiada na pytania nauczyciela oraz na pytania zadawane przez kolegów/koleżanki (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), słucha i dopasowuje (P), słucha i numeruje (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 2 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 7 MT3_Plan wynikowy.indd 7 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne Zadania sprawdzające rozumie i wykonuje usłyszane polecenia, słucha i czyta. słucha i powtarza usłyszane wyrazy/wyrażenia/ zwroty, słucha i zakreśla właściwe odpowiedzi, słucha i śpiewa, słucha i powtarza tekst rymowanki. ćwiczenie, w którym zadaniem ucznia jest posłuchać i wskazać właściwe rysunki, dialogi do wysłuchania, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i powtarza tekst rymowanki, ćwiczenie polegające na powtarzaniu ze zrozumieniem tekstu piosenki, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i uzupełnia, rymowanka, piosenka. PISANIE zakreśla właściwe odpowiedzi, uzupełnia luki w zdaniach/ dialogach podanymi wyrazami, numeruje zdjęcia/rysunki, układa zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisuje je, uzupełnia mapę słów poznanymi wyrażeniami z lekcji, przepisuje wyrazy. zaznacza zdania fałszywe i prawdziwe na podstawie przeczytanego wywiadu, układa zdania złożone i zapisuje je, uzupełnia luki w tekście podanymi czasownikami z użyciem właściwego czasu, uzupełnia tabelkę zgodnie z poleceniem, pisze krótką informację o jednym z parków narodowych w Polsce, wpisuje rozwiązania do krzyżówki. ćwiczenie, w którym należy zaznaczyć zdania fałszywe i prawdziwe na podstawie przeczytanego wywiadu, ćwiczenie na uzupełnianie luk w zdaniach/dialogach, ćwiczenie polegające na zapisywaniu samodzielnie ułożonych zdań, ćwiczenie na numerowanie zdjęć/rysunków, ćwiczenie polegające na uzupełnianiu tabelki zgodnie z poleceniem, ćwiczenie polegające na napisaniu krótkiej informacji o jednym z parków narodowych w Polsce, ćwiczenie na uzupełnianie mapy słów poznanymi wyrażeniami z lekcji, ćwiczenie na zakreślanie właściwych odpowiedzi, krzyżówka, tabela. wykonuje pisemnie ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), uzupełnia luki w zdaniach, dialogach (PP), zapisuje ułożone zdania (P/PP), podpisuje obrazki (P), pisze zdania na podstawie ilustracji (PP), układa zdania z rozsypanych wyrazów (P). WYMOWA słucha i powtarza usłyszane wyrazy, wyrażenia, zwroty, zwracając uwagę na wymowę, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym, słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, rymowanki, piosenki. wypowiada się na zadany temat, odgrywa dialog, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, rytmicznie i prawidłowo wypowiada zdania. dialog, ćwiczenia na kojarzenie zapisu graficznego ze słowem mówionym, rymowanka, piosenka, ćwiczenie polegające na powtarzaniu usłyszanych wyrazów, wyrażeń, zwrotów. poprawnie wymawia usłyszane wyrazy, zdania i dialogi (P), odgrywa dialogi (PP), wymawia rytmicznie tekst rymowanki (PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 2 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 8 MT3_Plan wynikowy.indd 8 2008-07-28 12:22:25
ACROSS CULTURES poznaje nazwy klęsk żywiołowych występujących na świecie, poznaje i zapamiętuje nazwy legendarnych postaci z różnych stron świata, słucha i dopasowuje tytuły do legend, dopasowuje zdjęcia do tekstów opisujących parki narodowe. poznaje historię Tilly Smith, poznaje legendy z różnych stron świata, czyta fragmenty legend i odpowiada na pytania, uzupełnia luki w tekście legendy o Królu Arturze, uzupełnia tabelę informacjami o parkach narodowych, słucha i śpiewa tradycyjną piosenkę amerykańską, rozwiązuje krzyżówkę na podstawie poznanych legend. Pomoce: teksty legend, zdjęcia przedstawiające formy krajobrazu, zdjęcia legendarnych postaci, tradycyjna piosenka amerykańska, krzyżówka tematyczna. nazywa klęski żywiołowe (PP), rozpoznaje wyrażenia związane z typami krajobrazu (P), poznaje legendy z różnych stron świata (P/PP). ROZDZIAŁ 3 GRAMATYKA Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne: much/many; how much/how many?; a/some/any; few/a few; little/a little; a lot of; too many/too much. Powtórzenie i utrwalenie poznanych konstrukcji oraz struktur gramatycznych i leksykalnych. rozpoznaje rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, zakreśla właściwe wyrazy, podpisuje rysunki, używając podanych wyrażeń, uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami, zapamiętuje wyrażenia poznane na lekcji. uzupełnia mapę słów rzeczownikami niepoliczalnymi z ramki, układa zdania/pytania z rozsypanych wyrazów, sporządza listę policzalnych i niepoliczalnych produktów, pisze zdania według podanego wzoru. ćwiczenie polegające na zakreślaniu właściwych wyrazów, ćwiczenie na podpisywanie rysunków, ćwiczenie na uzupełnianie luk w zdaniach, ćwiczenie, w którym uczeń uzupełnia mapę słów podanymi wyrazami, ćwiczenie polegające na układaniu zdań/pytań z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie, w którym uczeń sporządza listę zgodnie z poleceniem, ćwiczenie na pisanie zdań według podanego wzoru, sekcje Handy Grammar. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Revision z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). MÓWIENIE powtarza usłyszane wyrazy, wyrażenia, zwroty, słucha i czyta, powtarza tekst rymowanki, zadaje proste pytania i udziela krótkich odpowiedzi na pytania kolegi/koleżanki. rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, opowiada koledze/koleżance, co jadł na śniadanie, czyta dialogi w parach, pracuje w parach, odgrywając role, ćwiczenie polegające na powtarzaniu usłyszanych wyrazów, wyrażeń, zwrotów, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i czyta, ćwiczenie polegające na powtórzeniu usłyszanej rymowanki, ćwiczenie polegające na głośnym czytaniu tekstu, ćwiczenie polegające na przeprowadzeniu dialogu z kolegą/ koleżanką, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada na zadany temat, ćwiczenie, w którym uczeń odgrywa role w parach, odgrywa dialog w oparciu o podany przykład zgodnie z poleceniem (PP), zadaje pytania zgodnie z poleceniem i udziela odpowiedzi na pytania kolegi/nauczyciela (PP), odpowiada na pytania zgodnie z prawdą (PP), odgrywa role w parach (PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 3 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 9 MT3_Plan wynikowy.indd 9 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Maxi Fun praca w grupach, polegająca na powtarzaniu zdań i rozbudowywaniu ich o nowe wyrazy, czyta zagadkę. Środki dydaktyczne ćwiczenie, w którym uczeń powtarza i rozbudowuje zdania podczas pracy w grupach Maxi Fun, rymowanka, zagadka, dialog. Zadania sprawdzające SŁOWNICTWO Produkty żywnościowe. Określenia ilości. Dania. Dyscypliny sportowe. Rozrywki. Miejsca rozrywek. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Rzeczowniki: recipe, bottle, glass, jar, packet, cup, spoonful, tablespoon, piece, carton, breakfast, lunch, dinner, pancakes, soup, rice, cereal, cornflakes, biscuit, vegetables, fruit, sweets, oil, meat, fish, concert, club, cinema, gallery, exhibition. Przymiotniki: healthy, unhealthy, fizzy, lean, raw, delicious, special. Przysłówki: few/a few, little/a little, a lot of/lots of, much, many, some, any, then, next, suddenly. Wyrażenia: Wait a minute. It s really delicious. It takes ages to prepare! Would you like...? How about...? Let s... Sure. That s a great idea. zna nazwy produktów żywnościowych, zna określenia ilości, zna nazwy dań, zna nazwy dyscyplin sportowych, zna nazwy rozrywek i miejsc rozrywki, zna przymiotniki z lekcji, zna przysłówki z lekcji, zna wyrażenia z lekcji, uzupełnia mapę słów wyrazami z ramki. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji i inne wykraczające poza materiał z lekcji, wykazuje znajomość większej ilości słów niż te poznane na lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza zakres materiału, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa i wyrażenia, uzupełnia luki w zdaniach słówkami poznanymi na lekcji, robi projekt do portfolio. ćwiczenie, w którym uczeń dopasowuje do siebie części wyrażeń/dopasowuje nazwy do określeń, ćwiczenie,w którym uczeń słucha i czyta dialog zawierający słownictwo z lekcji, ćwiczenie na zakreślanie właściwych odpowiedzi, ćwiczenie na uzupełnianie mapy słów wyrazami z ramki, zdjęcia/rysunki przedstawiające produkty żywnościowe/ dania, ćwiczenie na podpisywanie ilustracji, ćwiczenie na uzupełnianie zdań podanymi wyrazami, ćwiczenie na rozumienie ze słuchu, w którym należy uzupełnić brakujące wyrazy, sporządza projekt do portfolio, Maxi Fun ćwiczenie na zapamiętywanie wyrazów w określonej kolejności. zapisuje poznane słowa (PP), dzieli słowa na kategorie (P), uzupełnia tekst brakującymi wyrazami (PP), tworzy zdania z podanych wyrazów (PP), zapamiętuje słówka poznane na lekcji (P), zakreśla właściwe odpowiedzi (P), uzupełnia mapę słów (P). ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy/fragmenty tekstu z ilustracjami, zakreśla właściwe wyrazy, czyta i zaznacza właściwe pola w tabeli. czyta ze zrozumieniem teksty/ dialogi/ rymowankę, samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, zakreśla właściwe odpowiedzi do pytań na podstawie przeczytanego dialogu, ćwiczenia polegające na słuchaniu nagrania i jednoczesnym czytaniu, ćwiczenie na zaznaczanie właściwych pól w tabeli w oparciu o przeczytany tekst, ćwiczenia, w których uczeń czyta i dopasowuje do siebie części zdań, ćwiczenie na dopasowywanie podpisów do zdjęć, ćwiczenie na układanie zdań/pytań z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie na zakreślanie właściwych wyrazów/odpowiedzi, ćwiczenie na zaznaczanie zdań prawdziwych i fałszywych, czyta tekst ze zrozumieniem (P), odpowiada na pytania nauczyciela do tekstu (PP), wykonuje zadania testowe zawierające element czytania (P/PP), wykonuje zadania testowe sprawdzające rozumienie przeczytanego tekstu (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 3 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 10 MT3_Plan wynikowy.indd 10 2008-07-28 12:22:25
układa zdania/pytania z rozsypanki wyrazów, dopasowuje do siebie części zdań, czyta i zaznacza odpowiedzi w kwestionariuszu, czyta i zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe, uzupełnia zdania podanymi wyrazami, rozwiązuje zagadkę, uzupełnia tekst brakującymi wyrazami. ćwiczenie, w którym uczeń czyta i zaznacza odpowiedzi w kwestionariuszu, ćwiczenie na uzupełnianie zdań/tekstu podanymi/brakującymi wyrazami, teksty, ilustracje z podpisami, kwestionariusz, zagadka, rymowanka. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i dopasowuje do siebie części wyrażeń, słucha i czyta tekst/dialog/ rymowankę, słucha i numeruje, powtarza usłyszane wyrazy, wyrażenia, zwroty, słucha i zaznacza właściwe pola w tabeli, powtarza usłyszaną rymowankę. słucha i uzupełnia luki w wyrażeniach/zdaniach, słucha i zaznacza zdania, które słyszy, słucha i odpowiada na propozycje, używając podanych zwrotów, słucha i uzupełnia tabelę zgodnie z poleceniem. ćwiczenie polegające na powtarzaniu usłyszanych wyrazów/ wyrażeń/zwrotów, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i powtarza usłyszaną rymowankę, ćwiczenie, w którym zadaniem ucznia jest posłuchać i dopasować do siebie części wyrażeń, ćwiczenie polegające na słuchaniu i czytaniu tekstu/dialogu/ rymowanki, ćwiczenie polegające na słuchaniu i numerowaniu, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i powtarza usłyszane wyrazy/wyrażenia/zwroty, ćwiczenie, w którym zadaniem ucznia jest posłuchać i zaznaczyć właściwe pola w tabeli, ćwiczenie, w którym zadaniem ucznia jest posłuchać i uzupełnić luki w wyrażeniach/zdaniach, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i zaznacza zdania, które słyszy, ćwiczenie polegające na słuchaniu i uzupełnianiu tabeli zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń odpowiada na propozycje używając podanych zwrotów, po wysłuchaniu nagrania, dialog, rymowanka. odpowiada na pytania nauczyciela oraz na pytania zadawane przez kolegów/koleżanki (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), słucha i numeruje obrazki (P), słucha i dopasowuje (P), słucha i numeruje (P). PISANIE zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, zaznacza właściwe pola w tabeli, zakreśla właściwe odpowiedzi, uzupełnia luki w wyrażeniach/ zdaniach, sporządza portfolio, zaznacza odpowiedzi w kwestionariuszu, ćwiczenie polegające na numerowaniu rysunków, ćwiczenie na uzupełnianie luk w wyrażeniach/zdaniach zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń pisze zdania/pytania ułożone z rozsypanki wyrazowej, wykonuje pisemnie ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), uzupełnia luki w wyrażeniach/zdaniach (PP), pisze zdania według podanego wzoru (PP), układa zdania z rozsypanych wyrazów (P), by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 3 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 11 MT3_Plan wynikowy.indd 11 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne Zadania sprawdzające pisze e-mail do kolegi/ koleżanki w oparciu o model podany w ramce, uzupełnia mapę słów wyrazami z ramki, zaznacza rysunki zgodnie z poleceniem, zakreśla właściwe wyrazy, podpisuje rysunki, używając podanych wyrażeń/zwrotów, numeruje rysunki/piramidę zdrowia, uzupełnia luki w zdaniach, używając podanych wyrazów. zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu, zaznacza usłyszane zdania, pisze zdania/pytania ułożone z rozsypanki wyrazowej, uzupełnia tabelę informacjami zgodnie z poleceniem, pisze zdania, wykorzystując informacje z tabeli, pisze zdania według podanego wzoru. ćwiczenie, w którym uczeń pisze e-mail do kolegi/koleżanki w oparciu o model podany w ramce, ćwiczenie polegające na zaznaczaniu odpowiednich pól w tabeli, ćwiczenie polegające na uzupełnieniu tabeli informacjami zgodnie z poleceniem, ćwiczenie na uzupełnianie mapy słów wyrazami z ramki, ćwiczenie polegające na zakreślaniu właściwych wyrazów/ odpowiedzi, ćwiczenie na uzupełnianie zdań/pytań podanymi wyrazami, tabela do uzupełnienia, rozsypanka wyrazowa, ilustracje, projekt do portfolio, piramida zdrowia. zapisuje ułożone zdania (P/PP), podpisuje rysunki (P), pisze zdania na podstawie informacji z tabeli (PP). WYMOWA rytmicznie i prawidłowo wypowiada zdania, słucha i powtarza usłyszane słowa, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. rytmicznie i prawidłowo wypowiada samodzielnie tekst rymowanki, słucha i zakreśla właściwe wyrazy, powtarza głośno wskazane słowa i wyrażenia, zwracając uwagę na to jak zmienia się wymowa. ćwiczenia na kojarzenie zapisu graficznego ze słowem mówionym, ćwiczenie polegające na głośnym mówieniu wskazanych wyrazów, przy jednoczesnym zwracaniu uwagi na to jak zmienia się wymowa, ćwiczenie na zakreślanie wyrazów, dialog, rymowanka. wymawia rytmicznie i poprawnie intonuje zdania (PP), poprawnie wymawia usłyszane wyrazy, zdania i dialogi (P), wymawia na głos wyrazy, zwracając uwagę na to, jak zmienia się wymowa (PP). ACROSS CULTURES czyta dialog, z którego dowiaduje się o nawykach żywieniowych osób z różnych stron świata. Pomoce: wzmianka o Księdze Rekordów Guinnessa, dialog. by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 1 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 12 MT3_Plan wynikowy.indd 12 2008-07-28 12:22:25
ROZDZIAŁ 4 GRAMATYKA Zdania twierdzące, przeczące i pytania z can i could. Proszenie o pozwolenie z could. Have to w czasie teraźniejszym i przeszłym, zdania twierdzące i przeczące. Be going to przewidywanie przyszłości; pytania. Powtórzenie i utrwalenie poznanych konstrukcji oraz struktur gramatycznych i leksykalnych. mówi o umiejętnościach/ obowiązkach w przeszłości i teraźniejszości, dopasowuje zdania do rysunków, rozpoznaje rzeczowniki z lekcji, rozpoznaje i rozumie zdania twierdzące, przeczące, pytania z can i could, rozpoznaje zdania w czasie teraźniejszym i przyszłym. zakreśla właściwe odpowiedzi, uzupełniania luki w zdaniach, odpowiada na pytania na podstawie ilustracji i wysłuchanego nagrania, potrafi pytać o zamiary i o to, co za chwilę się stanie, układa pytania z rozsypanych wyrazów, układa zdania według wzoru, mówi, co umiał robić w dzieciństwie, mówi, co niezwykłego zamierza zrobić w przyszłości, dopasowuje do siebie części zdań. sekcje Handy Grammar, ćwiczenie komunikacyjne w parach/grupach, ćwiczenie na uzupełnianie luk w zdaniach, ćwiczenie na zakreślanie właściwych odpowiedzi, ćwiczenie, w którym uczeń odpowiada na pytania na podstawie ilustracji i wysłuchanego nagrania, ćwiczenie na układanie pytań z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie, w którym uczeń zadaje pytania zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń układa zdania według wzoru, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada o teraźniejszości, przeszłości i przyszłości zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń dopasowuje do siebie części zdań. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), prowadzi proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Revision z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). MÓWIENIE czyta dialog, powtarza usłyszane wyrazy/ zdania/zwroty/wyrażenia, słucha i śpiewa, zadaje proste pytania koledze/ koleżance, odpowiada krótko na pytania kolegów/koleżanek, powtarza usłyszaną rymowankę. zadaje pytania koledze/koleżance zgodnie z poleceniem, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, w grupach odpowiada na pytania zawarte w tabeli, odpowiada na pytania na podstawie ilustracji i wysłuchanego nagrania, w parach opowiada koledze/ koleżance, co zamierzają zrobić superbohaterowie, opowiada koledze/koleżance o swoim rysunku, wskazując różnice, Maxi Fun w grupach odpowiada przechwałkami na przechwałki kolegów, odpowiada na pytania do tekstu, samodzielnie układa i wypowiada zdania. ćwiczenie, w którym uczeń zadaje pytania koledze/koleżance zgodnie z poleceniem, ćwiczenie, w którym uczeń rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, ćwiczenie, w którym uczniowie w grupach odpowiadają na pytania zawarte w tabeli, ćwiczenie polegające na odpowiadaniu na pytania na podstawie ilustracji i wysłuchanego nagrania, ćwiczenie polegające na opowiadaniu w parach na zadany temat, ćwiczenie polegające na opowiadaniu w parach o rysunkach (ze wskazywaniem różnic), ćwiczenie polegające na zaśpiewaniu usłyszanej piosenki, ćwiczenie, w którym uczeń powtarza usłyszane wyrazy/ zdania, ćwiczenie polegające na czytaniu dialogu, ćwiczenie, w którym uczeń powtarza usłyszaną rymowankę, ćwiczenie polegające na odpowiadaniu krótko na pytania, dialogi, rymowanka, piosenka, Maxi Fun. zadaje pytania zgodnie z poleceniem i udziela odpowiedzi na pytania kolegi/nauczyciela (PP), odpowiada na pytania zgodnie z prawdą (PP), układa pytania z rozsypanych wyrazów i udziela na nie odpowiedzi (P/PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 4 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 13 MT3_Plan wynikowy.indd 13 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne Zadania sprawdzające SŁOWNICTWO Czynności, umiejętności. Zjawiska nadprzyrodzone. Przymiotniki. Przedmioty i miejsca. Rzeczowniki: violin, piano, ice-skate, chess, compass, tug boat, barge, horizon, moor, castle, tomb, landscape, monument, kilt, bagpipes, cliffs. Czasowniki: could, couldn t, have to. Przymiotniki: majestic, spooky, mysterious, haunted, prehistoric, ancient. Wyrażenia: Listen guys. What s the fuss? Could you be more specific? Could you stop boasting? dopasowuje zdjęcia do podpisów z ramki, rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa, zna rzeczowniki z lekcji, zna poznane na zajęciach czasowniki, zna poznane na zajęciach wyrażenia, zna przymiotniki z lekcji. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji i inne wykraczające poza materiał z lekcji, wykazuje znajomość większej ilości słów niż te poznane na lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza zakres materiału, układa pytania z podanych wyrazów, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa, uzupełnia zwroty podanymi czasownikami, rozwiązuje krzyżówkę z hasłem. ćwiczenie na uzupełnianie zwrotów podanymi czasownikami, ćwiczenie, w którym uczeń rozwiązuje krzyżówkę z hasłem, ćwiczenie na uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami, ćwiczenie na dopasowywanie zdjęć do podpisów, ćwiczenie, w którym uczeń układa pytania z podanych wyrazów zdjęcia z podpisami, ćwiczenia komunikacyjne, Maxi Fun, krzyżówka. zapisuje poznane słowa (PP), uzupełnia zdania podanymi wyrazami (P), tworzy pytania z podanych wyrazów (PP), zapamiętuje konstrukcje poznane na lekcji (P), zapamiętuje słówka poznane na lekcji (P), rozwiązuje krzyżówkę (PP). ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę czytanego tekstu/dialogu, czyta i dopasowuje zdjęcia do podpisów z ramki, czyta i dopasowuje zdania do rysunków, układa pytania z rozsypanki wyrazowej, czyta pytania i zakreśla właściwe odpowiedzi. czyta ze zrozumieniem kwestionariusz, czyta i dopasowuje do siebie części zdań, czyta i uzupełnia luki w tekście, czyta i układa akapity tekstu we właściwej kolejności, czyta i jednocześnie słucha nagrania, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu, rozwiązuje krzyżówkę. ćwiczenie, w którym uczeń czyta i dopasowuje zdjęcia do podpisów z ramki, ćwiczenie, w którym uczeń czyta i dopasowuje zdania do rysunków, ćwiczenie, w którym uczeń zakreśla właściwe odpowiedzi, ćwiczenie, w którym uczeń czyta i uzupełnia kwestionariusz, ćwiczenia polegające na słuchaniu nagrania i jednoczesnym czytaniu, ćwiczenie na zaznaczanie zdań prawdziwych/fałszywych w oparciu o przeczytany tekst, ćwiczenie na uzupełnianie luk w zdaniach, ćwiczenie na układanie pytań z rozsypanych wyrazów, ćwiczenie na rozwiązywanie krzyżówki, dialogi, teksty, czyta tekst ze zrozumieniem (P), odpowiada na pytania nauczyciela do tekstu (PP), wykonuje zadania testowe zawierające element czytania (P/PP), wykonuje zadania testowe sprawdzające rozumienie przeczytanego tekstu (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 4 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 14 MT3_Plan wynikowy.indd 14 2008-07-28 12:22:25
piosenka, rymowanka, zdjęcia/rysunki z podpisami. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i czyta, słucha i powtarza usłyszane wyrazy/zdania, słucha i wskazuje odpowiednie zdjęcia, słucha i dopasowuje wyrazy/ opisy do zdjęć, słucha i śpiewa, słucha i dopasowuje rysunki do usłyszanych zdań. słucha i poprawia błędne informacje, słucha i dopasowuje akapity do rysunków, słucha i sprawdza, czy poprawnie wykonał ćwiczenie, słucha i zaznacza właściwe pola w tabeli, słucha i układa akapity we właściwej kolejności, odpowiada na pytania po wysłuchaniu nagrania, słucha i zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe, słucha i zaznacza właściwe informacje w tabeli, słucha i czyta tekst ze zrozumieniem, powtarza usłyszaną rymowankę, słucha i dopasowuje fragmenty tekstu do zdjęć. ćwiczenie, w którym uczeń słucha i dopasowuje wyrazy/ fragmenty tekstu do zdjęć, ćwiczenie polegające na jednoczesnym słuchaniu nagrania i czytaniu tekstu, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i powtarza usłyszane wyrazy/zdania, ćwiczenia polegające na słuchaniu i dopasowywaniu, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i poprawia błędne informacje, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i zaznacza właściwe pola/ informacje w tabeli, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i układa akapity we właściwej kolejności, ćwiczenie, w którym uczeń słucha i odpowiada na pytania, ćwiczenie na zaznaczanie zdań prawdziwych/fałszywych, ćwiczenie polegające na wskazaniu właściwych ilustracji po wysłuchaniu nagrania, tabela, w której należy zaznaczyć odpowiednie pola, piosenka, rymowanka, dialogi. odpowiada na pytania nauczyciela oraz na pytania zadawane przez kolegów/koleżanki (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), słucha i dopasowuje (P), słucha i sprawdza czy poprawnie wykonał ćwiczenie (P/PP), słucha i powtarza (P). PISANIE zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, zaznacza zdania prawdziwe/ fałszywe, uzupełnia zdania/pytania podanymi wyrazami, zapisuje ułożone zdania, zakreśla odpowiedzi w kwestionariuszu, zaznacza pola w tabeli, numeruje wyrazy, zaznacza ilustracje zgodnie z poleceniem, na podstawie nagrania. uzupełnia luki w tekście/w zdaniach, pisze krótki tekst, odpowiadając na podane pytania, na podstawie informacji z tabeli pisze, co musi a czego nie musi dziś zrobić, wpisuje rozwiązania do krzyżówki, pisze pytania ułożone z rozsypanki wyrazowej, zakreśla właściwe odpowiedzi. ćwiczenie na zaznaczanie zdań prawdziwych/fałszywych, ćwiczenie na uzupełnianie zdań/pytań podanymi wyrazami, ćwiczenia na zakreślanie właściwych odpowiedzi, ćwiczenie na numerowanie wyrazów, ćwiczenie, w którym uczeń uzupełnia luki w tekście/ w zdaniach, ćwiczenie polegające na zaznaczeniu właściwych pól w tabeli, ćwiczenie, w którym uczeń pisze krótki tekst odpowiadając na podane pytania, pisze na podstawie informacji z tabeli, rozwiązuje krzyżówkę, ćwiczenie, w którym uczeń zapisuje ułożone zdania, ćwiczenie polegające na zaznaczaniu ilustracji, tabela, rozsypanka wyrazowa, z której trzeba ułożyć i zapisać pytania, obrazki do zaznaczenia zgodnie z poleceniem, krzyżówka. wykonuje pisemnie ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), uzupełnia luki w zdaniach (PP), układa i zapisuje zdania (P/PP). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 4 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 15 MT3_Plan wynikowy.indd 15 2008-07-28 12:22:25
Umiejętności podstawowe Wymagania edukacyjne Umiejętności ponadpodstawowe Środki dydaktyczne WYMOWA Zadania sprawdzające śpiewa piosenkę, słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym, powtarza słowa rymowanki. rytmicznie i prawidłowo wypowiada samodzielnie zdania, rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat. ćwiczenie polegające na zaśpiewaniu usłyszanej piosenki, ćwiczenie, w którym uczeń rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, ćwiczenia na kojarzenie zapisu graficznego ze słowem mówionym, rymowanka, piosenka. poprawnie wymawia usłyszane wyrazy, zdania i dialogi (P), wymawia rytmicznie i poprawnie intonuje zdania (PP), poprawnie artykułuje dźwięk [uə] oraz [u:](p). ACROSS CULTURES wskazuje właściwe zdjęcia, uzupełnia informacje podanymi wyrazami, dopasowuje imiona bohaterów do ich umiejętności, dopasowuje wyrazy do zdjęć, śpiewa tradycyjną piosenkę szkocką, powtarza rymowankę. czyta i dopasowuje fragmenty tekstu do zdjęć, dopasowuje do siebie części zdań, odpowiada na pytania, rozmawia z kolegą/koleżanką o tym, które miejsca w Irlandii i Szkocji chciałby odwiedzić i dlaczego, rozwiązuje krzyżówkę. Pomoce: zdjęcia sławnych ludzi, zdjęcia odległych miejsc, historia o Trójkącie Bermudzkim, ilustracje i zdjęcia bohaterów z legend i kreskówek. opowiadanie o Odysie, opowiadanie o Irlandii, opowiadanie o Szkocji, tradycyjna piosenka szkocka, krzyżówka, rymowanka. poznaje informacje o Szkocji i Irlandii (PP), poznaje i wymawia nazwy obcych miast (P), poznaje i wymawia imiona bohaterów z legend i kreskówek (P), poznaje legendę o Odysie (P/PP), nazywa zjawiska nadprzyrodzone (PP). ROZDZIAŁ 5 GRAMATYKA Czas present perfect czasowników regularnych doświadczenia; zdania twierdzące i przeczące. Czas present perfect czasowników nieregularnych; never. Czas present perfect pytania. Porównanie czasów present perfect i past simple. Powtórzenie i utrwalenie poznanych konstrukcji oraz struktur gramatycznych i leksykalnych. rozpoznaje zdania twierdzące/ pytania w czasie present perfect, słucha i powtarza drugą i trzecią formę czasowników regularnych, zaznacza zdania w tabeli, rozpoznaje pytania o zdarzenia z przeszłości, odpowiada na pytania o zdarzenia z przeszłości, samodzielnie formułuje zdania twierdzące w czasie present perfect, dopasowuje do siebie części zdań w czasie present perfect, tworzy projekt do portfolio, samodzielnie tworzy pytania w czasie present perfect, samodzielnie formułuje pytania ogólne o zdarzenia w przeszłości, sekcje Handy Grammar, ćwiczenie na uzupełnianie luk w tekście, ćwiczenie, w którym uczeń tworzy pytania w czasie present perfect, ćwiczenie na zaznaczanie zdań w tabeli, kwestionariusz, ćwiczenie, w którym uczeń samodzielnie formułuje zdania twierdzące w czasie present perfect, ćwiczenie na układanie zdań z rozsypanki wyrazów, Maxi Fun gra w Bingo czasownikami nieregularnymi, ćwiczenie na uzupełnienie zdań podanymi czasownikami. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi (PP), prowadzi proste dialogi (P), wykonuje ćwiczenia z sekcji Revision z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 5 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 16 MT3_Plan wynikowy.indd 16 2008-07-28 12:22:26
udziela odpowiedzi na pytania szczegółowe o wydarzenia z przeszłości. uzupełnia luki w dialogu czasownikami w czasie present perfect lub past simple, układa zdania z podanych wyrazów. MÓWIENIE czyta tekst/dialog, powtarza usłyszane wyrazy/ wyrażenia/ zdania, powtarza usłyszaną rymowankę, zadaje proste pytania koledze/ koleżance, odpowiada krótko na pytania kolegi/koleżanki. rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, w parach opowiada koledze/ koleżance gdzie był pan Globetrotter i co robił, a czego nigdy nie robił, w parach opowiada koledze lub koleżance o swoich doświadczeniach, używając podanych zwrotów, w parach pyta, co zrobiły, a czego nie zrobiły dzieci, samodzielnie układa i wypowiada zdania/pytania. ćwiczenie, w którym uczeń rozmawia z kolegą/koleżanką na zadany temat, ćwiczenie, w którym uczeń w parach opowiada na temat, zgodnie z poleceniem, ćwiczenie polegające na czytaniu tekstu/dialogu, ćwiczenie, w którym uczeń powtarza usłyszane wyrazy/ wyrażenia/zdania, ćwiczenie polegające na powtarzaniu usłyszanej rymowanki, ćwiczenie, w którym uczeń opowiada o przeszłości, ćwiczenie polegające na zadawaniu prostych pytań i udzielaniu prostych odpowiedzi, rymowanka, dialog. prowadzi dialog z kolegą/koleżanką zgodnie z poleceniem (PP), zadaje pytania zgodnie z poleceniem i udziela odpowiedzi na pytania kolegi/nauczyciela (PP), uzupełnia dialog (PP), odpowiada na pytania zgodnie z prawdą (PP), układa zdania z rozsypanych wyrazów (P/PP). SŁOWNICTWO Rzeczowniki (czynności, podróże, dyscypliny sportowe, wizyta u lekarza, dolegliwości): girl guide, scout, first aid course, badge, rock, snow scooter, snorkelling, camel, coconut milk, car accident, motor racing, operation, gymnastics, wheelchair, race, tent, crown of the Earth, snake, bonfire, ankle, arm, flu, cough, headache, stomachache, temperature, sore throat, lozenge, syrup, aspirin, pill, prescription. Czasowniki: climb, fly, ride, help, cook, climb, join, dive, miss, feel, sprain, break, hurt. Przymiotniki: elderly, awful, tired, scared, brave. Przysłówki: loudly, carefully. Wyrażenia: It looks awful! Good thinking. Have a look. przyporządkowuje zdana do rysunków, rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa, zna rzeczowniki z lekcji, zna czasowniki z lekcji, zna przymiotniki, przysłówki i wyrażenia poznane na lekcji. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji i inne wykraczające poza materiał z lekcji, wykazuje znajomość większej ilości słów niż te poznane na lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza zakres materiału, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa, dopisuje wyrażenia do listy, zakreśla właściwe formy czasownika, uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami. rysunki z podpisami, ćwiczenie na uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami, ćwiczenie, w którym należy dopasować podpisy do rysunków, ćwiczenie, w którym należy zakreślić właściwe formy czasownika, ćwiczenie na układanie pytań z rozsypanki wyrazów, ćwiczenie na dopasowywanie do siebie części wyrażeń, kwestionariusz. zapisuje poznane słowa (PP), uzupełnia teksty/dialogi słowami z ramki (P), zakreśla wyrazy w zdaniach (P), tworzy zdania z podanych wyrazów (PP), zapamiętuje słówka poznane na lekcji (P), dopisuje słowa do kategorii. by Wydawnictwo Szkolne PWN 2008 Unit 5 Maxi Taxi 3 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 17 MT3_Plan wynikowy.indd 17 2008-07-28 12:22:26