Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2019 realizacja w roku akademickim 2016/2017 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Programowanie obiektowe Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Matematyczno - Przyrodniczy Wydział Matematyczno - Przyrodniczy Informatyka studia inżynierskie I-go stopnia ogólnoakademicki niestacjonarne Rok i semestr studiów rok II, semestr 3 Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Przedmiot specjalnościowy obligatoryjny dr inż. Łukasz Maciura, dr inż. Wojciech Kozioł dr inż. Łukasz Maciura, dr inż. Wojciech Kozioł, mgr inż. Adam Szczur, mgr inż. Marcin Ochab 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 9 14 6 1.3. Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) ZALICZENIE Z OCENĄ 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy programowania, Algorytmy i struktury danych, Programowanie obiektowe I 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi tworzenia graficznych interfejsów użytkownika i dostępu do relacyjnej bazy danych w języku zorientowanym obiektowo. C2 Nabycie przez studenta umiejętności tworzenia aplikacji z graficznym interfejsem użytkownika w
C3 C4 C5 C6 C7 języku zorientowanym obiektowo. Nabycie umiejętności tworzenia aplikacji umożliwiających dostęp do relacyjnych baz danych w języku zorientowanym obiektowo. Zapoznanie studentów z technologiami programistycznymi Java i.net oraz z metodologią i technikami programowania w językach zorientowanych obiektowo: Java i C#. Nabycie przez studentów umiejętności tworzenia bardziej złożonych aplikacji w w językach zorientowanych obiektowo: Java i C#. Zapoznanie studentów z zaawansowanymi możliwościami technologii Zaznajomienie z obsługą środowiska programistycznego Visual Studio. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 EK_08 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Student zna wybrane metody i narzędzia do tworzenia interfejsów graficznych w językach Java oraz C#. Student potrafi utworzyć prostą aplikację w języku Java pracującą w architekturze klient-serwer. Student zna metody dostępu do baz danych w języku Java, potrafi również tworzyć proste serwlety. Student potrafi zastosować abstrakcyjne typy danych do rozwiązania problemów przy użyciu języka C# Student potrafi zastosować standardowe biblioteki programistyczne do tworzenia oprogramowania w językach Java i C# Student potrafi tworzyć interfejsy graficzne w języku Java oraz potrafi ocenić ich użyteczność w praktycznych zastosowaniach. Student potrafi programować w języku Java, zna też podstawy języka C#. Student potrafi tworzyć aplikacje w języku Java mające dostęp do relacyjnej bazy danych. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W23 K_W30 K_W32 K_U14 K_U15 K_U21 K_U24 K_U28 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Wyjątki w języku Kolekcje w języku Strumienie i pliki w języku Tworzenie graficznego interfejsu użytkownika w języku Java(okno aplikacji, podstawowe komponenty, menagery rozkładu komponentów, obsługa zdarzeń, tworzenie okien dialogowych). Łączenie się z relacyjnymi bazami danych w języku Tworzenie serwletów. Tworzenie aplikacji internetowych działających po stronie serwera w języku
B. Problematyka laboratoriów Treści merytoryczne Rzucanie i obsługa wyjątków w języku Wykorzystanie kolekcji w języku Obsługa strumieni w języku Tworzenie GUI w języku Łączenie się z relacyjną bazą danych w języku Tworzenie serwletów Tworzenie aplikacji internetowych wykonywanych po stronie serwera w języku Tworzenie własnego projektu wraz z dokumentacją w postaci dokletu w języku 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: wykład z prezentacją multimedialną, Laboratoria: tworzenie programów komputerowych w oparciu o treści zadań zawartych w konspektach laboratoryjnych, projekt praktyczny w postaci oprogramowania realizowanego głównie jako praca domowa w dużej mierze samodzielna ale konsultowana. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01 PROJEKT LAB, W EK_ 02 PROJEKT LAB, W EK_ 03 PROJEKT LAB, W EK_ 04 KOLOKWIUM LAB, W EK_ 05 PROJEKT LAB, W EK_ 06 PROJEKT LAB, W EK_ 07 KOLOKWIUM LAB, W EK_ 08 PROJEKT LAB, W Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Zaliczenie na podstawie zaliczenia z laboratorium. Laboratorium: obecność na zajęciach, zaliczenie kolokwiów i projektu na ocenę pozytywną, aktywność na zajęciach. Dostateczny: Zna podstawowe biblioteki dostarczające kolekcje i potrafi ich używać. Umie obsłużyć wyjątki. Potrafi utworzyć prosty program zapisujący do pliku. Potrafi utworzyć nieskomplikowaną aplikację okienkową. Potrafi połączyć się z bazą danych i wyświetlić wyniki zapytania w konsoli. Potrafi utworzyć prosty serwlet. Dobry: Student umie tworzyć bardziej złożone programy w języku Tworzone przez niego programy są napisane starannie i czytelnie. Zna dostarczane w Javie biblioteki obsługujące kolekcje surowe i
generyczne. Potrafi obsłużyć wyjątki. Potrafi zapisywać dane do pliku i odczytywać je z pliku w formacie tekstowym i binarnym. Tworzy złożone aplikacje okienkowe. Potrafi połączyć się z bazą danych i wyświetlić wyniki zapytania w GUI. Umie tworzyć serwlety. Bardzo dobry: Student umie tworzy złożone programy w języku Wykazuje się w tym zakresie kreatywnością i inwencją twórczą. Stawia pytania i próbuje znaleźć na nie odpowiedź. W większości przypadków sam potrafi poprawić błędy zgłaszane przez kompilator. Tworzone przez niego programy są napisane starannie i czytelnie. Zna dostarczane w Javie biblioteki obsługujące kolekcje surowe i generyczne. W tworzonych przez siebie programach stosuje kolekcje i potrafi przewidzieć i obsłużyć wyjątki. Potrafi zapisywać dane do pliku i odczytywać je z pliku w formacie tekstowym i binarnym. Tworzy złożone aplikacje okienkowe. Potrafi połączyć się z bazą danych i utworzyć odpowiednie interaktywne oprogramowanie w GUI. Umie tworzyć bardziej skomplikowane serwlety. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 23 przygotowanie do zajęć 50 udział w konsultacjach 7 czas na napisanie referatu/eseju - Inne (tworzenie projektu programistycznego) Liczba godzin/ nakład pracy studenta 70 SUMA GODZIN 150 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 6 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA 1. C. S. Horstmann: Core Java 2. [T. 1], Podstawy, Gliwice, Helion, 2003 2. C. S. Horstmann: Core Java 2. [T. 2], Techniki zaawansowane, Gliwice, Helion, 2003 3. B. Eckel: Thinking in Java : edycja polska, Gliwice, Helion, 2006 4. M. Hall, L.Brown: Java Servlet i JavaServer Pages. T. 1, Gliwice, Helion, 2006 6. M. Lis: Ćwiczenia praktyczne. Wyd. 3, Gliwice, Helion, 2011 7. A. Troelsen: Język C# 2010 i platforma.net 4, Warszawa, PWN, 2011 8. M. Lis: C# : praktyczny kurs : poznaj tajniki programowania w C#, Gliwice, Helion, 2007 Literatura uzupełniająca: 1. M. Lis: Java : ćwiczenia zaawansowane, Gliwice, Helion, 2012 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej