SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt

1 Załącznik nr do Uchwały Senatu nr 0/01/015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Komputerowe wspomaganie nauczania matematyki Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Matematyczno - Przyrodniczy Matematyka studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne Rok i semestr studiów rok III, semestr 5 Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale przedmiot specjalnościowy nauczanie matematyki dr Sławomir Sorek 1..Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) ZALICZENIE Z OCENĄ.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowa znajomość pojęć i faktów z zakresu geometrii płaskiej, analizy matematycznej (w szczególności teorii granic, pochodnych i całek oraz ich zastosowań) oraz algebry liniowej (w szczególności teoria macierzy i układów równań liniowych).. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE.1. Cele przedmiotu/modułu Zapoznanie studentów z możliwościami programów komputerowych (w większości darmowych) C1 Microsoft Excel, Microsoft Mathematics, Geogebra, Power Point, które mogą wspomagać nauczyciela w nauczaniu matematyki. C Zapoznanie studentów z możliwościami darmowej usługi internetowej Wolfram Alpha, która może

2 C ułatwić nauczycielowi przygotowanie się do lekcji matematyki. Zapoznanie studentów z obsługą programu LaTeX i edytorów WinEdt oraz WinShell służących do profesjonalnego przygotowania tekstów i prezentacji matematycznych.. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK_01 Student zna podstawowe zasady potrzebne do tworzenia tekstów matematycznych oraz prezentacji za pomocą programu LaTeX oraz Power Point. EK_0 Student zna techniki komputerowe wspomagające pracę nauczyciela matematyki. EK_0 Student potrafi przeanalizować problem matematyczny oraz potrafi zastosować właściwe techniki matematyczne i komputerowe do jego rozwiązania. EK_0 Student samodzielnie wyszukuje informacje w dostępnej literaturze i serwisach internetowych Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W06; K_W07 K_W06; K_W07 K_U01; K_U17 K_U6 EK_05 Student widzi potrzebę dalszego zdobywania wiedzy. K_K01 EK_06 Student dyskutuje na temat podanych przykładów oraz K_K0 rozwiązywanych zadań. EK_07 Student pracuje w zespole nad rozwiązaniem powierzonych mu problemów. K_K0; K_K05. TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu. Microsoft Excel Treści merytoryczne funkcje blokowe, operacje na macierzach, numeryczne kreator wykresów, rodzaje wykresów, formatowanie wykresów, wykresy funkcji jednej zmiennej; arkusz kalkulacyjny w roli bazy danych. Microsoft Mathematics działania na liczbach; rozwiązywanie trójkątów ; konwersja jednostek; tworzenie wykresów funkcji jednej zmiennej. Geogebra Liczba godzin omówienie widoków w programie Geogebra; kreślenie płaskich figur geometrycznych narzędzia konstrukcyjne; elementarne narzędzia algebraiczne, wykorzystanie wbudowanych narzędzi: import i eksport grafiki, suwaki.

3 Wolfram Alpha działania na liczbach; działania na wyrażeniach algebraicznych; tworzenie wykresów funkcji jednej zmiennej; geometryczne rozwiązywanie nierówności na płaszczyźnie. PowerPoint prezentacje, zasady opracowania prezentacji; podstawowe narzędzia; praca z grafiką i tekstem, dobór czcionek i kolorystyka. LaTeX obsługa edytorów WinEdt oraz WinShell; zasady tworzenia tekstów matematycznych; podstawowe polecenia w programie LaTeX. Suma godzin 15 B. Problematyka zajęć laboratoryjnych. Treści merytoryczne Liczba godzin Microsoft Excel funkcje blokowe, operacje na macierzach, numeryczne kreator wykresów, formatowanie wykresów, wykresy funkcji jednej zmiennej; wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do tworzenia baz danych. Microsoft Mathematics działania na liczbach; rozwiązywanie trójkątów ; konwersja jednostek; tworzenie wykresów funkcji jednej zmiennej. Geogebra kreślenie płaskich figur geometrycznych narzędzia konstrukcyjne; elementarne narzędzia algebraiczne, wykorzystanie wbudowanych narzędzi: import i eksport grafiki, suwaki. Wolfram Alpha 5 działania na liczbach; działania na wyrażeniach algebraicznych; tworzenie wykresów funkcji jednej zmiennej; geometryczne rozwiązywanie nierówności na płaszczyźnie.

4 PowerPoint prezentacje, zasady opracowania prezentacji; podstawowe narzędzia; praca z grafiką i tekstem, dobór czcionek i kolorystyka. LaTeX 6 obsługa edytorów WinEdt oraz WinShell; pisanie tekstów matematycznych; podstawowe polecenia w programie LaTeX. Sprawdzenie nabytych wiadomości i umiejętności kolokwium. Suma godzin 0. METODY DYDAKTYCZNE wykład (wspomagany prezentacją multimedialną); laboratorium - dyskusja, rozwiązywanie zadań, analiza przypadków, symulacje komputerowe. METODY I KRYTERIA OCENY.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) EK_01 kolokwium, projekt, obserwacja w trakcie zajęć wykład, laboratorium EK_0 kolokwium, obserwacja w trakcie zajęć laboratorium EK_0 kolokwium, obserwacja w trakcie zajęć laboratorium EK_0 projekt wykład EK_05 projekt, obserwacja w trakcie zajęć wykład, laboratorium EK_06 kolokwium, obserwacja w trakcie zajęć laboratorium EK_07 obserwacja w trakcie zajęć laboratorium. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) laboratorium dwa kolokwia punktowane. Ocena z ćwiczeń zostanie ustalona na podstawie sumy punktów z obu kolokwiów zgodnie z następującym kryterium: [88%; 100%] bardzo dobry (5.0); [76%; 88%) dobry plus (.5); [6%; 76%) dobry (.0); [5%; 6%) dostateczny plus (.5); [0%; 5%) dostateczny (.0); [0%; 0%) niedostateczny (.0). Studentowi, któremu dzięki powyższym zasadom zostanie zaproponowana ocena co najmniej dostateczna oraz aktywnie uczestniczył w zajęciach może zostać podwyższona ocena o pół stopnia. wykład zaliczenie. Zaliczenie pracy na podstawie przygotowanego projektu zaliczeniowego. Projekt polega na przygotowanie tekstu matematycznego z wykorzystaniem programu LaTeX.

5 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 5 przygotowanie do zajęć 0 udział w konsultacjach 5 czas na projektu zaliczeniowego 0 przygotowanie do kolokwium 10 SUMA GODZIN 100 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: [1] J. Cox, J. Lambert, Microsoft PowerPoint 010. Krok po kroku, Wydawnictwo RM, Warszawa 01. [] J. Hohenwarter, M. Hohenwarter, Wprowadzenie do programu GeoGebra, wersja elektroniczna: [] L. Lamport, LATEX. System opracowania dokumentów, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 00. [] T. Oetiker, H. Partl, I. Hyna, E. Schlegl, The Not So Short Introduction to LaTeXe, wersja elektroniczna: (elektroniczna wersja polskojęzyczna opracowana, rozszerzona i poprawiona przez T. Przechlewskiego, R. Kubiaka, J. Gołdasza Nie za krótkie wprowadzenie do systemu LaTeXe, dostępna na: Literatura uzupełniająca: [1] R. Zimek, PowerPoint 010 PL. Ćwiczenia, Helion, 01. [] serwis internetowy [] serwis internetowy