KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu ZP w języku polskim Zwalczanie przestępczości Nazwa przedmiotu w języku angielskim Crime fighting USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Stacjonarne studia I stopnia licencjackie Ogólnoakademicki Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Edukacja obronna z bezpieczeństwem wewnętrznym Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko dr Marcin Polakowski Kontakt m.polakowski@pwszpplock. pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji konwersator zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych semestr piąty Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Pedagogiczny Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne piąty Podstawowa wiedza z zakresu bezpieczeństwa publicznego i bezpieczeństwa państwa. Znajomość elementarnych informacji na temat instytucji odpowiedzialnych za utrzymanie porządku publicznego. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 1
Formy zajęć Liczba godzin Wykład Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury ćwiczeni a lektorat konwers ator seminari um ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s Podstawow a Uzupełn iająca V III 15 dla studentów specjalności Edukacja obronna z bezpieczeństwem wewnętrznym, zajęcia w grupie 25-30 osób, wielkość jednostki zajęć - 2 godziny tygodniowo (przez pół semestru)., semestr V zaliczenie na ocenę METODY DYDAKTYCZNE - słowne (wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, wykład problemowy, metoda przypadków, pogadanka, dyskusja, objaśnienie) - oglądowe, inaczej percepcyjne (pokaz, obserwacja, wykorzystywanie technicznych środków dydaktycznych) - praktyczne, inaczej czynne (zadania i ćwiczenia do wykonania) - projektowa (praca grupowa) - aktywizujące (burza mózgów, drama) Przedmioty powiązane: Zarządzanie bezpieczeństwem publicznym, Instytucje bezpieczeństwa wewnętrznego, Bezpieczeństwo państwa, Nauki o państwie i prawie 1. E. Gruza, M. Goc, J. Moszczyński, Kryminalistyka czyli rzecz o metodach śledczych, Warszawa 2008 2. D. Jagiełło, Kryminologia, Skierniewice 2012 3. W. Mądrzejowski, Przestępczość zorganizowana. System zwalczania, Warszawa 2015 1. T. Hanausek, Wprowadzenie do kryminalistyki i kryminologii, Bydgoszcz 1995 2. B. Hołyst, Kryminologia, Warszawa 2014 3. G. Kędzierska, W. Kędzierski (red.), Kryminalistyka. Wybrane zagadnienia techniki, Szczytno 2011 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przedmiot ma na celu przedstawienie podstawowych definicji i pojęć z zakresu problematyki współczesnej przestępczości oraz metod ich zwalczania. Do celów przedmiotu należy także aktywna dyskusja nad strategia zwalczania przestępczości zorganizowanej, kryminalnej, gospodarczej oraz cyberprzestępczości w celu poprawy bezpieczeństwa publicznego. WIADOMOŚCI Znajomość podstawowych pojęć z zakresu kryminologii i kryminalistyki. Wiedza na temat różnych rodzajów przestępczości, ich genezy oraz rozwoju. Znajomość metod zwalczania różnych rodzajów przestępczości oraz problemów 2
praktycznych i etycznych związanych z ich potencjalnym zastosowaniem. UMIEJĘTNOŚCI Posługiwanie się wiedzą z zakresu zwalczania przestępczości do projektowania potencjalnych działań mających na celu walkę z przestępstwami. Analiza wpływu uwarunkowań psychologicznych i pedagogicznych oraz procesu wychowania na popełnianie różnego rodzaju przestępstw. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Motywacja do uczestnictwa w dyskusjach na temat problemu przestępczości w Polsce, jego uwarunkowań społecznych i metod zapobiegania rozwojowi działań o charakterze przestępczym. Chęć krytycznego podejścia do informacji medialnych na temat przypadków indywidualnych i zjawisk ogólnych dotyczących problemu przestępczości w Polsce. Efekty kształcenia (kody) Treści programowe Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin Pojęcie przestępczości. Charakterystyka przestępczości. Kryteria czynów przestępczych. Pojęcie martwego prawa. 3 3 Przestępczość zorganizowana: geneza, struktury działania, konsekwencje społeczne. Metody zwalczania przestępczości zorganizowanej. Przestępczość kryminalna. Motywy działań przestępców. Rodzaje przestępczości kryminalnej. Nowe metody zwalczania przestępczości kryminalnej. Rola technik śledczych opartych na nowych technologiach. Rola psychologii w zwalczaniu przestępczości kryminalnej. Przestępczość gospodarcza. Granice między przestępczością gospodarczą a kreatywnym biznesem. Trudności w zwalczaniu przestępczości gospodarczej. Rola globalizacji w 3
rozwoju przestępczości gospodarczej. Przestępczość w cyberprzestrzeni. Sieć jako przestrzeń zderegulowana. Najczęstsze formy przestępstw w sieci. Metody zwalczania cyberprzestępczości. 2 2 Łącznie 15 15 Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Posiada wiedzę na temat rozwoju osobowości człowieka w kontekście przestępczości jako zjawiska o charakterze społecznym. Odniesienie do efektów kształcenia dla dla kierunku obszaru K_ H1A W04 S1A_ Zna wpływ więzi społecznych na kształtowanie się typów charakterologicznych charakterystycznych dla osób popełniających przestępstwa o różnym charakterze. K_ S1A_W04 Posiada znajomość wpływu różnych środowisk i grup na kształtowanie się osobowości przestępcy. K_ S1A W03 S1A W08 S1A_W02 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Analizuje różnego rodzaju zjawiska społeczne i opisuje ich związki z różnymi rodzajami przestępczości. K_ S1A S1A_U08 Wykorzystuje wiedzę z zakresu pedagogiki i psychologii do analizy przypadków różnych przestępstw, a także budowania strategii przeciwdziałania przestępczości. K_ H1A U04 H1A S1A S1A_U08 Przedstawia wiedzę na temat metod zwalczania przestępczości w sposób spójny i zrozumiały w mowie i piśmie. Potrafi powiązać tę wiedzę z posiadanymi wiadomościami na temat koncepcji teoretycznych z zakresu pedagogiki. K_ H1A H1A H1A U11 H1A U12 w zakresie KOMPETENCJI 4
Rozumie sens działań pedagogicznych w kontekście prób przeciwdziałania przestępczości. K_ S1A_K07 Dostrzega dylematy etyczne i moralne związane z problematyką zwalczania różnych form przestępczości. K_ H1A K04 S1A_K04 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN Kryteria oceny osiągniętych efektów Studentom wyjaśnia się szczegółowe kryteria oceny, które są dostosowane do danej formy weryfikacji ( kolokw, referatu, zadania domowego, dyskusji). Podkreśla się zasadnicze wymogi. Kryteria korespondują z efektami kształcenia, które są weryfikowane. Obecność/frekwencja na zajęciach nie stanowi potwierdzenia żadnego efektu kształcenia. na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 uzyskanie od 51% - 65% łącznej liczby punktów uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby punktów uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby punktów uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby punktów uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby punktów 5
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić, a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ prezent acja Sprawozdanie Dyskusj e F P Metody weryfikacji efektów kształcenia Studentom objaśnia się, w jaki sposób będzie przebiegała weryfikacja - przy zaliczeniu opisujemy sposób przeprowadzenia zaliczenia, czas, liczbę pytań, formę pytań, kryteria oceny; w przypadku pracy pisemnej: objętość, formę złożenia, literaturę, przypisy, zawartość). Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egza min pise mny Projekt Kolokwiu m Sprawozd anie Referat/ prezent acja Inne Punkty ECTS BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza 25-30 godzin pracy studenta w różnych formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do zaliczenia, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja referatu, przygotowywanie się do zajęć, udział w konsultacjach. 6
Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 0 Ćw 15 Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe? Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zaliczenia. 10 Przygotowanie się do zajęć. 0 Studiowanie zalecanej literatury. 0 Przygotowanie referatu/ prezentacji, dyskusji. 5 Przygotowanie do egzaminu. 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 30 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1 7