Kod przedmiotu: PLPILA0-IKO-L-5k5-01N Pozycja planu: C5 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu konomia integracji europejskiej Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów konomia 4 Poziom studiów I stopnia (lic.) 5 Forma studiów tudia stacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów trzeci 8 pecjalność 1. Informatyka w Biznesie i Administracji. Inwestycje i Nieruchomości 3. Rachunkowość i karbowość 4. Turystyka i Hotelarstwo 5. Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami 9 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut konomiczny 10 Liczba punktów CT 3 Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr Paweł Dahlke 11 stopień lub tytuł naukowy, pawel.dahlke@pwsz.pila.pl adres e-mail 1 Język wykładowy polski 13 Przedmioty wprowadzające Nie dotyczy 14 Wymagania wstępne Nie dotyczy 15 Cele przedmiotu: C1 C Przedstawienie podstawowych zagadnień integracji rynków i polityk w Unii. Przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie praktycznej analizy procesów integracyjnych zachodzących w Unii. Uświadomienie złożoności e współczesnej globalnej, ich dynamiki i wpływu na gospodarki krajów członkowskich Unii oraz wynikającej z tego potrzeby ciągłego uzupełniania wiedzy i umiejętności. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) v 30 - - - - - 4
PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru P1 Posiada podstawową wiedzę o strukturze, instytucjach i podmiotach Unii wskazując na ich elementy, powiązania oraz relacje między nimi. C1 K_W0 1A_W0 1A_W03 1A_W04 P Zna podstawowych struktur Unii. C1 K_W08 1A_W09 P3 Posiada wiedzę umożliwiającą ocenę regionalnej i. C1,C K_W14 1A_W0 1A_W03 P4 Potrafi obserwować i prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne w skali makroekonomicznej, integracji rynków w Unii. C K_U01 1A_U01 1A_U08 P5 Potrafi badać i wyjaśnić rolę struktur ekonomicznych i społecznych we współczesnej uropie. C, K_U03 1A_U03 Jest świadomy złożoności e współczesnej globalnej, jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk społeczno-gospodarczych, wniosków na ich temat. K_K03 1A_K06 1A_K07 P7 Dąży do uzupełniania i pogłębiania nabytej wiedzy w zakresie złożoności e współczesnej. K_K01 1A_K01 1A_K06 TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T T1W TW Treści programowe Forma: wykład Geneza i rozwój integracji w uropie. tapy integracji europejskiej proces poszerzania i pogłębiania integracji. Modele integracji (federalizm, konfederalizm, neofunkcjonalizm). liczba godzin P P, P1 P1, P, P3 T3W ystem instytucjonalny Unii. P1 T4W ystem prawny Unii. Źródła prawa unijnego. Podstawowe akty prawne. P1 T5W Integracja rynkowa modele unii celnej i wspólnego rynku. P3 T6W T7W Proces harmonizacji (polityka interwencji) i rola uropejskiego Trybunału prawiedliwości aktywizm sędziowski. Jednolity rynek europejski jego elementy i droga dojścia do niego. P P T8W Unia Gospodarcza i Walutowa. P3, P4, T9W Kryteria członkostwa w unii gospodarczo-walutowej (kryteria konwergencji). Teoria P3, P4, optymalnego obszaru walutowego. Integracja walutowa w Unii. P5 T10W Polityka spójności w U geneza, cele i zasady. P, P3, T11W Instrumenty polityki regionalnej. P3, P5 T1W fekty polityki strukturalnej. P3,, P7 T13W Finanse Unii. Budżet Unii. P3, P7 T14W Koordynacja i integracja polityk gospodarczych w Unii. P3, T15W Aktualne wyzwania i kierunki rozwoju Unii przez pryzmat trategii, P7 uropa 00. 5
LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca M. Cini: Unia uropejska: organizacja i funkcjonowanie, PW, Warszawa 007. J. Pinder,. Usherwood: Unia uropejska, PW, Warszawa 009. L. Ciamaga (i in.): Unia uropejska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999. A. Wierzchowska: ystem instytucjonalny Unii, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 008. R. Poździk: Fundusze unijne zasady finansowania projektów ze środków unijnych w Polsce w latach 007 013, Oficyna Wydawnicza VRBA, Lublin 008. MTODY DYDAKTYCZN wykład Forma kształcenia Metody dydaktyczne Wykład informacyjny (konwencjonalny) wsparty prezentacja multimedialną, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I P1 X P X P3 X X P4 X X X P5 X X X X X X P7 X X X P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 6
KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcenia P1 P P3 P4 P5 P7 Kryteria oceny 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie posiada podstawowej wiedzy o strukturze, instytucjach i podmiotach Unii tudent nie zna historycznej ewolucji podstawowych struktur Unii tudent nie posiada wiedzy umożliwiającej ocenę regionalnej i tudent nie potrafi obserwować i prawidłowo interpretować zjawisk ekonomicznych w skali makroekonomicznej, integracji rynków w Unii tudent nie potrafi badać i wyjaśnić roli struktur ekonomicznych i społecznych we współczesnej uropie tudent nie jest świadomy złożoności procesów zachodzących we współczesnej globalnej, nie jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk społeczno-gospodarczych, tudent nie potrafi samodzielnie uzupełniać i pogłębiać nabytej wiedzy w zakresie złożoności procesów zachodzących w tudent posiada podstawową wiedzę o strukturze, instytucjach i podmiotach Unii lecz ma problemy ze wskazaniem ich elementów, powiązań oraz relacji między nimi tudent zadowalająco zna podstawowych struktur Unii tudent posiada podstawową wiedzę umożliwiającą ocenę regionalnej i tudent potrafi obserwować i prawidłowo interpretować wybrane zjawiska ekonomiczne w skali makroekonomicznej, integracji rynków w Unii tudent zadowalająco potrafi badać i wyjaśnić rolę struktur ekonomicznych i społecznych we współczesnej uropie tudent jest świadomy na poziomie podstawowym złożoności procesów zachodzących we współczesnej globalnej, jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk społecznogospodarczych, lecz problem sprawia mu formułowanie własnych wniosków na ich temat tudent potrafi zadowalająco uzupełniać i pogłębiać nabytą wiedzę w zakresie złożoności tudent posiada wyczerpującą wiedzę o podstawowych strukturach, instytucjach i podmiotach Unii wskazując na ich elementy, powiązania oraz relacje między nimi tudent wyczerpująco zna podstawowych struktur Unii tudent posiada wyczerpującą wiedzę umożliwiającą ocenę szczególnie w perspektywie regionalnej i tudent potrafi obserwować i prawidłowo interpretować większość w skali makroekonomicznej, szczególnie w perspektywie integracji rynków w Unii tudent wyczerpująco potrafi badać i wyjaśnić rolę struktur ekonomicznych i społecznych we współczesnej uropie tudent w sposób wystarczający jest świadomy złożoności procesów zachodzących we współczesnej globalnej, jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk społecznogospodarczych, tudent potrafi wyczerpująco uzupełniać i pogłębiać nabytą wiedzę w zakresie złożoności tudent posiada dokładną wiedzę o podstawowych strukturach, instytucjach i podmiotach Unii wskazując na ich elementy, powiązania oraz relacje między nimi tudent dokładnie zna podstawowych struktur Unii tudent posiada dokładną wiedzę umożliwiającą ocenę zjawisk ekonomicznych szczególnie w perspektywie regionalnej i tudent potrafi obserwować i prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne w skali makroekonomicznej, szczególnie w perspektywie integracji rynków w Unii tudent bezbłędnie potrafi badać i wyjaśnić rolę struktur ekonomicznych i społecznych we współczesnej uropie tudent jest świadomy złożoności e współczesnej globalnej, jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk społeczno-gospodarczych, tudent potrafi bezbłędnie uzupełniać i pogłębiać nabytą wiedzę w zakresie złożoności POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Wykład ocenianie podsumowujące w formie sprawdzianu wiedzy po zakończeniu wykładów, weryfikującego osiągnięcie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na podstawie reprezentatywnej próbki efektów P1, P, P3, P4, P5, i P7. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie z wykładu 100 % RAZM 100 % 7
Lp. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych (w 30 godz.) 30 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury): Wykład: (15 x godz.): 30 godz. 30 3 Wykonanie samodzielne zadań w ramach samokształcenia (5 x godz.) 10 4 Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy 15 5 Łączny nakład pracy studenta 85 6 Punkty CT za przedmiot 3 CT 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym CT 8 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 CT ZATWIRDZNI YLABUA: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Mgr Paweł Dahlke Dyrektor Instytutu konomicznego Dyrektor Instytutu konomicznego 8